我的音樂(lè )老師作文優(yōu)選【6篇】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的音樂(lè )老師作文6篇，希望對大家有所幫助。
我的音樂(lè )老師作文 篇1
我的音樂(lè )老師是一位看上去兇巴巴，對待同學(xué)很?chē)绤�，但是真心對我們負責的老師�?/p>
我們的音樂(lè )老師姓馬，我們叫他馬老師。馬老師長(cháng)著(zhù)一張方方正正的臉，帶著(zhù)一副成熟的黑色眼鏡。他的眼睛本來(lái)就小，一瞇眼更像一條細長(cháng)的線(xiàn)了；音樂(lè )老師生氣時(shí)眉頭總會(huì )擰成一個(gè)川字；嘴巴總是緊緊的抿著(zhù)，身體挺拔直立，整個(gè)人看起來(lái)很精神。
音樂(lè )老師非常嚴厲。有一次上音樂(lè )課，馬老師踏著(zhù)上課鈴聲姍姍而來(lái)，我們班亂成了一鍋粥，還有人把桌子當戲臺，在上面又唱又跳，隔著(zhù)一層樓都能聽(tīng)見(jiàn)我們班驚天動(dòng)地的呼喊聲，我們玩的正在興頭上，不知是誰(shuí)招呼了一聲：“音樂(lè )老師來(lái)了！”我們立刻坐姿端正，教室靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
音樂(lè )老師走進(jìn)教室注視著(zhù)我們，臉上的`表情從悠然轉變?yōu)閼嵟�，臉黑得像鍋底，眼睛里仿佛燃�?zhù)熊熊大火，頭好像在冒煙。我突然感覺(jué)后背一涼，果不其然，下1秒老師用標準的男高音淋漓盡致地吼出了這句話(huà)：“你們在干什么？！”聽(tīng)完這句話(huà)，我感覺(jué)我的耳膜已經(jīng)四分五裂了�！袄蠋熆隙ㄓ昧松眢w的120%的氣�！蔽野蛋档叵胫�(zhù)，揉了揉被震的發(fā)疼的耳朵�！芭九九九尽瘪R老師風(fēng)風(fēng)火火的一人給了我們一棍子，回到講臺上老師似乎還沒(méi)有消氣，說(shuō)話(huà)像連珠炮一樣吐出了一串教育我們的話(huà)。
等馬老師把一肚子火發(fā)泄完后，才剛說(shuō)了一句話(huà)下課鈴就不爭氣的響了，于是我們看著(zhù)音樂(lè )老師頭也不回地走出了教室。在老師離開(kāi)的那一剎那，我們長(cháng)舒了一口氣。
這就是我們的音樂(lè )老師，雖然音樂(lè )老師總是板著(zhù)臉，老是一本正經(jīng)地教育我們。但是我們大家知道他是為了我們好。在音樂(lè )老師陪伴的日子里，我們雖然挨了不少訓，但也收獲了很多歡樂(lè )的笑容和知識。
音樂(lè )老師您辛苦了，謝謝您！
我的音樂(lè )老師作文 篇2
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！泵慨斘铱吹侥酋r紅的六級鋼琴證書(shū)，我就很驕傲，所以今天我就講講我的鋼琴老師—何老師。
何老師經(jīng)常披著(zhù)黑油油的長(cháng)發(fā)，眉毛烏黑烏黑，彎彎的，眼睛大大的，笑起來(lái)格外精神，鼻子有些尖，小巧玲瓏的嘴巴紅彤彤的`，何老師還總戴著(zhù)一副眼鏡，喜歡穿花裙子，這樣更加美麗。她說(shuō)起話(huà)來(lái)，溫柔的像可愛(ài)的小貓咪，聲音也像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)，笑起來(lái)仿佛西施一般美麗、漂亮。
夏天的時(shí)候天氣炎熱，而文博城藝術(shù)學(xué)校是個(gè)地下室，有些涼，每次上課何老師都關(guān)切地問(wèn)我：“冷不冷？老師這里涼，以后多穿點(diǎn)，或者多帶件衣服……”我開(kāi)始上鋼琴課，老師讓我先彈《哈農》，因為這是基本練習，要求是慢彈、手指立起高抬指，大拇指和食指形成一個(gè)“C”。接下來(lái)彈《車(chē)爾尼》，又一次我彈時(shí)節奏不對，何老師就耐心地給我講解：“四分音符是一拍，八分音符是半拍，十六分音符是半半拍……”可是有一小節我就是一彈就錯，何老師給我講了一遍又一遍，示范了一次又一次，我終于彈對了！在和何老師說(shuō)話(huà)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)何老師的聲音有些沙啞了，嘴唇也是干干的。下課時(shí)，何老師說(shuō)我這節課學(xué)得很認真很努力，獎勵了我一個(gè)小貼畫(huà)。我一共攢了12個(gè)小貼畫(huà)了，我把貼畫(huà)換成了一個(gè)漂亮可愛(ài)的芭比娃娃。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝x謝何老師的培養，讓我走向成功！
我的音樂(lè )老師作文 篇3
他有著(zhù)一副高大的身材，長(cháng)著(zhù)一雙又大又有神的眼睛，總是喜歡穿著(zhù)一身白色的外套，還有就是那雙總想聽(tīng)到美妙音樂(lè )的耳朵，他就是我們的音樂(lè )老師---楊小澤。
雖然我只上過(guò)他幾節音樂(lè )課，但那幾節課也是我學(xué)的最快樂(lè )的幾節音樂(lè )課，因為他和其他老師的教學(xué)方法是不一致，他清楚的知道，我們不會(huì )是因為我們還不會(huì )如何傾聽(tīng)音樂(lè )，了解音樂(lè )的每一個(gè)音調，就算我們會(huì )了也只是像背英語(yǔ)單詞一樣死讀硬背下來(lái)的根本就學(xué)不好。而且他還提醒過(guò)我們在你學(xué)習一首歌的時(shí)候不要一直跟著(zhù)它瞎哼哼，要先仔細地聽(tīng)，在看著(zhù)樂(lè )譜唱。因為如果你注意力不集中那么一首歌的的美妙之處你就聽(tīng)不到了。
還記得在上個(gè)學(xué)期，我被推舉成為了班上三名門(mén)球隊員中的一個(gè)，在訓練的時(shí)候我表現還不錯，但我有些膽小，這成為我的一個(gè)缺點(diǎn)。還記得那一次，我們要和其他學(xué)校的門(mén)球隊比賽，我就緊張了起來(lái)，可就是因為緊張使我的狀態(tài)特別的差，與他們比賽，我竟然一球未進(jìn)，這讓我氣餒極了，這時(shí)，在旁邊觀(guān)戰的`音樂(lè )老師走了過(guò)來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，第一次比賽緊張是正常的，下次努力�！本瓦@么簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，是我又充滿(mǎn)了信心。放心吧，我一定會(huì )更加努力的。
這就是我們的音樂(lè )老師，一位平易近人善于跟孩子們溝通的老師。
我的音樂(lè )老師作文 篇4
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”雖然音樂(lè )課已經(jīng)結束了，可是這優(yōu)美的旋律還在我耳邊環(huán)繞。
今天音樂(lè )課上，璟璟老師教我們唱了一首歌《送別》。這首歌語(yǔ)言精練，感情真摯，意境深邃，聽(tīng)起來(lái)很舒服。下課后，璟璟老師怕我們不能完全掌握這首歌的節拍，就給我們錄了一個(gè)小視頻，帶我們復習了一遍。
在視頻中，璟璟老師邊唱邊加入肢體律動(dòng)，富有韻味的節拍伴著(zhù)悠揚的歌聲，闖入我的耳膜，她那靈動(dòng)悅耳的聲音如同百靈鳥(niǎo)一般婉轉動(dòng)聽(tīng)。璟璟老師唱歌的時(shí)候笑瞇瞇的`，臉上還露出一對迷人的小酒窩，那一口潔白的牙齒總是悄悄地探出頭來(lái)，伴隨著(zhù)歌聲，她的眉毛也往上一翹一翹的，好像在跳舞一樣。
璟璟老師上課時(shí)有很多奇妙的方法。為了讓我們更好地記憶歌詞，她會(huì )根據歌詞設計一些動(dòng)作，這樣，我們就可以像做游戲一樣，輕輕松松地把歌詞記在心里。
璟璟老師既溫柔又有耐心，音樂(lè )課上，如果有哪位同學(xué)口風(fēng)琴彈得不好，她會(huì )把那位同學(xué)留下來(lái)耐心的教他，直到能夠熟練地彈口風(fēng)琴。
因為有了璟璟老師，我們更喜歡上音樂(lè )課了，感謝璟璟老師！
我的音樂(lè )老師作文 篇5
我的音樂(lè )老師姓王，我們班同學(xué)非常討厭她，她上音樂(lè )課時(shí)老是脫堂，連最后一節課她也脫堂。
我們上音樂(lè )課要吹口風(fēng)琴，有一次老師檢查大家吹的怎么樣，不會(huì )的站在墻角，讓會(huì )的同學(xué)去教不會(huì )的同學(xué)，這就說(shuō)明音樂(lè )老師非常的懶。那會(huì )兒還有很多男同學(xué)都沒(méi)有帶口風(fēng)琴，老師就讓女同學(xué)借給他們，老師也不想一想，女同學(xué)把口風(fēng)琴借給了男同學(xué)，女同學(xué)不得惡心死。而且在無(wú)紀律師讓我們買(mǎi)的時(shí)候都說(shuō)過(guò)“口風(fēng)琴是不可以互相借，互相吹，這樣很容易把病傳染給被的同學(xué)�！蹦约赫f(shuō)過(guò)的話(huà)都不記得，不當回事，那別的人更不把您說(shuō)的話(huà)當回事，像您的'同學(xué)或者同事，朋友，您的學(xué)生……您的學(xué)生都不會(huì )把你說(shuō)的話(huà)看在眼里。
您選小組長(cháng)的時(shí)候您一點(diǎn)都不公平，您不關(guān)她們唱的好壞，您都選您平時(shí)喜歡的。您太不公平了。每一個(gè)老師都應該是公平的。
五年級剛開(kāi)始我們以為您變了呢？可是您還是和原來(lái)一樣的皮氣和性格。
我的音樂(lè )老師作文 篇6
第一次進(jìn)音樂(lè )教室，望著(zhù)坐在琴椅上那位瘦小的老師，不免有些疑惑——他彈得動(dòng)嗎？他就是我的音樂(lè )老師——陳老師。
他在人群中其實(shí)并不耀眼，反而顯得普通和簡(jiǎn)單。但是當他雙手指一放在琴鍵上，陳老師立馬就變成另外一個(gè)人了。
他把手指伏在琴上，一轉眼，高亢、優(yōu)美、旋律大方的音樂(lè )猶如清泉一般流淌，流淌在每一個(gè)人的心中。閉上眼睛，是享受。睜開(kāi)眼睛，則是一種無(wú)畏的贊嘆：多么小的身軀��！那手指靈巧至極。一曲終了，陳老師面對我們，臉上多了一絲笑容�？吹贸鲫惱蠋熓莻�(gè)安靜的.人，可是一旦遇上音樂(lè )，內心便燃起了無(wú)限的激情和火熱。
陳老師給我們聽(tīng)《音樂(lè )之聲》里的音樂(lè )，告訴我們《音樂(lè )之聲》是美國六十年代的經(jīng)典之作，獲得過(guò)不少奧斯卡音樂(lè )獎項。所以他帶的每一屆學(xué)生，他都推薦他們欣賞。因為他相信音樂(lè )能改變人的性格，也能給生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣和啟迪。
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