教師教學(xué)個(gè)人工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了?以下是小編為大家收集的教師教學(xué)個(gè)人工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃1
一、教材分析
1、本學(xué)年講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,每課教學(xué)一課時(shí)。
2、本教材較好地處理了教科書(shū)同《課標》的關(guān)系。
3、教材增強了課程內容同學(xué)生生活、現代社會(huì )的聯(lián)系以及與現實(shí)的聯(lián)系,體現了較強的時(shí)代性。
4、基本實(shí)現了由教本到學(xué)本的轉變,體現了初中歷史課程的特點(diǎn),便于學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習。
5、教科書(shū)生動(dòng)活潑,圖文并茂,融知識性、可讀性于一體,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、教科書(shū)較好地處理好了知識與能力的關(guān)系,突出了培養學(xué)生的基本素質(zhì)、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、學(xué)情分析
1、所教學(xué)生記憶比較好,但理解歸納能力比較差,遇到自己概括的題班上只有十分之一的同學(xué)答得相對完整。多數學(xué)生只是喜歡上歷史課,而聽(tīng)著(zhù)要背的題就煩,甚至躲避。
2、歷史是一門(mén)記憶內容較多的課程,而對于要求記憶的內容沒(méi)有重點(diǎn)強調,課堂上講的內容學(xué)生只是初步理解并沒(méi)有牢固的記下來(lái)。從總體上觀(guān)察,學(xué)生的情緒都不太穩定,學(xué)習目的不明確,學(xué)習缺乏主動(dòng)性。在學(xué)習過(guò)程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來(lái)決定是不是認真聽(tīng)課,所以在課堂上表現差異較大,還不具備自我約束能力,自覺(jué)性較差。
三、本期奮斗目標(質(zhì)量目標)
1、所教班級有較好的.學(xué)風(fēng),學(xué)生有一定的學(xué)習自覺(jué)性,能完成規定的學(xué)習任務(wù),能在完成規定學(xué)習任務(wù)的基礎上閱讀歷史資料,學(xué)會(huì )考證當地歷史。
2、所教班級爭取期末測試取得理想的成績(jì)。
四、本期教學(xué)措施
1、嚴格班級紀律管理,對違犯課堂紀律的同學(xué)輕則當堂批評,不超過(guò)兩分鐘,重者先點(diǎn)名,后下課或課外活動(dòng)課時(shí)間批評教育,抓住課堂上的分分秒秒認真地組織和進(jìn)行教學(xué)。
2、背書(shū)由小組長(cháng)負責,老師上新課前對學(xué)生進(jìn)行抽查背誦。
3、課堂作業(yè)當堂完成,這樣既減輕了師生負擔,又給足了學(xué)生的背書(shū)時(shí)間,學(xué)生也不會(huì )自習課應付于抄作業(yè)中。
4、各單元學(xué)習完后要認真組織測試,鞏固所學(xué)內容,促進(jìn)下單元的用功學(xué)習。
5、實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵在教師。因此做到:注重學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養;教師適當補充一些練習作為課堂訓練,從而改進(jìn)評估教學(xué);組織學(xué)習某一歷史人物進(jìn)行正確客觀(guān)的評價(jià),培養學(xué)生從正反兩方面來(lái)看問(wèn)題的能力;教導學(xué)生理解記憶知識點(diǎn)。切忌死記硬背;關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的經(jīng)歷、感受和體驗。
教材一些材料閱讀,“想一想”等是教材正文的擴展,實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,讓學(xué)生更自主的學(xué)習,有助于擴大學(xué)生的知識面,形容視野,發(fā)展學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,同時(shí),又實(shí)施了愛(ài)國主義教育,人文精神教育,因些,教學(xué)時(shí)要充分利用教材,同時(shí)讓學(xué)生分組討論,人人參與觀(guān)察、猜想、驗證,推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
同時(shí),在課堂教學(xué)中倡導師生平等,民主的人際關(guān)系,應尊重學(xué)生的差異,崇尚個(gè)性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導下,學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,這給教師提出更高要求,學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機會(huì )和空間的同時(shí),壓力感又會(huì )促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識,獨立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中,一定要創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考,見(jiàn)解知識,交流彼此的情感,觀(guān)念與理念,彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃2
一、學(xué)生基本情況
本人任教初二(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生xx人,男xx人,女xx人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習,我發(fā)現本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習能力方面參差不齊,整體上沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣,語(yǔ)文基礎明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習,多數學(xué)生的學(xué)學(xué)習慣漸漸養成,但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很?chē)乐。特別是閱讀和寫(xiě)作方面,學(xué)生只會(huì )理解簡(jiǎn)單的文章,較長(cháng)的文章就無(wú)從下手,寫(xiě)作能力也較薄弱,以后教學(xué)中有待加強。
二、本期目標
1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績(jì)前十名!岸幦。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
三、工作措施
1、鉆研教材,詳寫(xiě)教案,備好每節課。加強集體備課,盡量統一教學(xué)進(jìn)度、統一測試、統一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。
2、及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,總結教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題,以利于今后的教學(xué)工作。
3、多聽(tīng)課,吸收好的教學(xué)經(jīng)驗,取人之長(cháng)補己之短。邀請老教師聽(tīng)課,虛心接受老教師的意見(jiàn),及時(shí)加以改正。
4、精心設計作業(yè),力求緊扣教材,訓練目標明確,并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
5、繼續加強語(yǔ)文基礎知識的教學(xué)工作;A知識做到逐個(gè)過(guò)關(guān),每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。
6、設立班級作文角,每次批改完作文后,除了表?yè)P一批寫(xiě)的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的有文采的作文張貼在班級的'作文角上,供同學(xué)交流學(xué)習。
7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內容加強引導學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言,教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法,訓練學(xué)生的分析、總結能力,培養學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,提高語(yǔ)文自主學(xué)習的能力。
8、養成學(xué)生課前預習的習慣。不但老師要備課,學(xué)生也要“備課”,讓學(xué)生做好每節課的預習工作,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。同時(shí)也節約課堂上的寶貴時(shí)間。
9、重視書(shū)寫(xiě),規范書(shū)寫(xiě)。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間,每天堅持練30字。每周評選寫(xiě)得好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。
10、從基礎抓起,加強積累,提高學(xué)生寫(xiě)作水平。寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的重要任務(wù),要先從基礎學(xué)起,教會(huì )學(xué)生遣詞造句,積累詞句,并引導學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現良好的素材并積累下來(lái),為寫(xiě)作打下基礎。堅持閱讀,每天都要做積累,字數不限,有時(shí)間百八十個(gè)字,時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記,字數六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫(xiě)上日期。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課,可以互相交流自己的文學(xué)積累。
11、充分利用好各種語(yǔ)文報、輔導書(shū),提高學(xué)生的閱讀能力。
12、面向全體學(xué)生,實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會(huì ),讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
13、開(kāi)展小組學(xué)習競賽,提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。
14、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃3
轉眼間迎來(lái)了新學(xué)期,我們班孩子們又長(cháng)大了一些,自理能力又提高了很多,但是,相信我們會(huì )在工作中齊心協(xié)力,共同做好班級各項工作,相信我們班的孩子一定能更好的發(fā)展,現將制定以下工作計劃:
一、班級情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒 名,經(jīng)已在小班學(xué)習了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的訓練,孩子能自己吃飯,自己入廁,但是,日常與同伴之間爭奪玩具發(fā) 生攻擊行為,有的幼兒很任性,有的幼兒話(huà)說(shuō)不清楚,為了使這些孩子盡快養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協(xié)且,團結合作,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進(jìn)步。
根據小班幼兒特點(diǎn),小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,制定如下發(fā)展目標:
一、生活衛生飛快
會(huì )使用小勺吃飯,吃完自己的一份人食物,培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不掉飯粒,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,知道健康的重要性。
2、安靜的就寢,在老師的幫助下有秩序的空穿衣物,擺放好鞋子,并把它們入在固定地方,學(xué)會(huì )自己的`事情自己做,學(xué)習正確的洗手方法,知道飯前便后洗手,懂得洗手的重要性。
。ㄒ唬┙】捣矫
1、能較好的適應環(huán)境,簡(jiǎn)單了解一此健康,衛生知識,能積極參加體育活動(dòng),學(xué)習走,跑、跳、投、鉆、爬,攀登等基本動(dòng)作,培養幼兒動(dòng)作的靈活性,協(xié)調性。
。ǘ┱Z(yǔ)言方面
1、學(xué)習能聽(tīng)別人講話(huà),不隨便插嘴,喜歡與同伴和老師說(shuō)說(shuō):會(huì )說(shuō)普通,理解簡(jiǎn)單的故事、圖片,能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答、學(xué)習較為清楚連貫的語(yǔ)言表達自己的愿望。
。ㄈ┛茖W(xué)方面
1、觀(guān)察動(dòng)物、植物生命物質(zhì)的特征,了解日常生活各種物品的作用。
2、喜歡參加數學(xué)學(xué)習活動(dòng),學(xué)習初步的按實(shí)物的一個(gè)物征分類(lèi)。
。ㄋ模┧囆g(shù)方面
1、樂(lè )意參加繪畫(huà)活動(dòng),體會(huì )繪畫(huà)的樂(lè )趣,培養幼兒對繪畫(huà)的興趣;認識一些顏色,并學(xué)習選擇自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà);能用自然的聲音宣唱歌曲,初步理解歌曲的內容;樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),喜歡音樂(lè )游戲。
。ㄎ澹┥鐣(huì )方面
1、能感受周?chē)扇说年P(guān)心和愛(ài)護,愛(ài)父母,愛(ài)老師,會(huì )使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、和同伴共同游戲,愿意和同伴來(lái)往;熟悉幼兒園環(huán)境,認識同伴和成人,了解自己和他們的關(guān)系。
3、簡(jiǎn)單了解我國的節日及節日習俗。
總之,我們的工作就是這么繁瑣,但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè )的班級生活中健康成長(cháng),就是我們每位老師最大的心愿。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃4
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期七年級共有3個(gè)班,七年級學(xué)生總體水平差不多,歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,基礎知識薄弱,缺乏好的學(xué)習方法,且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確,學(xué)習欠積極。本學(xué)期的教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)就是使學(xué)生學(xué)會(huì )歷史知識的一些方法,提高學(xué)生歷史學(xué)習成績(jì)。
二、教材分析
本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫(xiě)到的魏晉南北朝,各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共22課。融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的`課堂知識活動(dòng)。
全書(shū)以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導,正確闡述了人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史。盡管篇幅有限,還是適量增加了翔實(shí)、準確、與文字相配合的插圖、地圖,使歷史教學(xué)更直觀(guān)可信,更方便有趣。通過(guò)真實(shí)的圖片及“自由閱讀卡”“動(dòng)腦筋”等欄目將許多傳統的難點(diǎn)和疑點(diǎn)化難為易。
課本精心選材,科學(xué)闡述,正確地反映了我國統一的多民族國家的發(fā)展軌跡和各民族的歷史。如第3課“華夏之祖”,增添了黃帝的“發(fā)明傳說(shuō)”(第12~13頁(yè)),就在教材中成功地寫(xiě)好了中華民族形成發(fā)展的第一筆。第14課“匈奴的興起及與漢朝的和戰”(第71~75頁(yè)),把民族間的發(fā)展與和平相處歸為主線(xiàn)。第20課“北方民族大融合”,以北魏的馮太后教育孝文帝的故事為導入(第106頁(yè)),深淺適度,循序漸進(jìn)地講述了鮮卑民族的進(jìn)步及其在我國統一的多民族國家發(fā)展歷的重要作用。這樣,就使國家統一與民族團結的教育落在了實(shí)處。
在單元題目上,用“中華文明的起源”“國家的產(chǎn)生和社會(huì )的變革”“統一國家的建立”等,使教育內容和教學(xué)目標更加明確。在文化類(lèi)課文中,用“燦爛的青銅器文明”(夏商西周)、“中華文化的勃興”(春秋戰國)、“昌盛的秦漢文化”“承上啟下的魏晉南北朝文化”等標識,準確勾勒出中國古代文化發(fā)展的軌跡。加之圖文并茂,有利于進(jìn)行生動(dòng)形象的中華文明發(fā)展歷史的教育。
三、教學(xué)目標
掌握從遠古居民到的魏晉南北朝的各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展
四、教材重點(diǎn)
在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
五、教學(xué)措施
第一、認真備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。同時(shí)在集體備課中強化教學(xué)質(zhì)量,讓教師之間取長(cháng)補短,資源共享。
第二、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標:1.目標統一,準確;2.以“內容標準”的要求為依;3.體現統一要求與個(gè)性發(fā)展統一。
第三、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小討論,故事會(huì ),通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生創(chuàng )新意識,同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足,及時(shí)總結。
第四、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課,鼓勵學(xué)生參與歷史小制作,通過(guò)課外讀物,網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過(guò)自主的學(xué)習方式,提高探究學(xué)習能力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐能力。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃5
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,深入貫徹實(shí)施新修訂的《義務(wù)教育法》,認真落實(shí)“教育質(zhì)量管理年”各項工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,與時(shí)俱進(jìn),大膽探索,力爭在管理創(chuàng )新、教學(xué)創(chuàng )新、特色創(chuàng )建、質(zhì)量提高等方面有所作為,促進(jìn)教育持續協(xié)調健康發(fā)展,創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、加強管理,提高效益:
1、加強學(xué)校內部管理,在教育教學(xué)、教師、學(xué)生、后勤、學(xué)籍、安全等方面都要建立完善的管理制度,職責落實(shí)到人。
2、提高管理效益,在管理過(guò)程中要掌握統籌安排、分清輕重緩急,點(diǎn)面結合的管理方法,要落實(shí)到位每一項工作,注重結果,更要注重過(guò)程,要在具體管理過(guò)程不斷錘煉管理藝術(shù),提高管理水平,最終的目的是要提高管理效益。
3、按新修訂的《義務(wù)教育法》和《廈門(mén)市教育局關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔的通知》要求,進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。認真學(xué)習貫徹落實(shí)《廈門(mén)市小學(xué)校教育教學(xué)常規實(shí)施意見(jiàn)》,進(jìn)一步完善管理制度和責任制度,采取有效措施,切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展。
三、德育為首,體驗為主:
1、以崗位大練兵和師德建設年活動(dòng)為契機,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好每一項活動(dòng),讓每位老師在師德方面都得到提高。
2、遵循近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)、細一點(diǎn)、活一點(diǎn)的原則,以行為規范養成教育和專(zhuān)題活動(dòng)為載體和抓手,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體驗活動(dòng),進(jìn)一步增強德育工作的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng )新性。
3、加強校園文化建設,營(yíng)造良好的育人氛圍,做好家長(cháng)學(xué)校和家務(wù)委員會(huì )工作,做好社區教育,使學(xué)校教育和家庭教育、社區教育能夠緊密結合起來(lái),形成三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )。
四、確實(shí)加強學(xué)校特色創(chuàng )建,力爭有階段性成果:
要根據上學(xué)年制定的創(chuàng )建特色校方案,有計劃、有步驟地組織實(shí)施,根據實(shí)際不斷探索、積累、調整、完善,在工作方式、方法上有所創(chuàng )新,有所突破,力爭再通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,有階段性成果呈現。
五、狠抓教學(xué)常規管理,教科研同步發(fā)展:
l、以《海滄中心小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量十項措施》、《海滄中心小學(xué)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)十項措施》為抓手,結合本校實(shí)際,立足平時(shí),狠抓教學(xué)常規管理。學(xué)校領(lǐng)導將大部分時(shí)間用于檢查指導教師德教育教學(xué)工作,采用聽(tīng)隨堂課、抽考、隨時(shí)抽查、重點(diǎn)檢查、抽樣檢查相結合等方式進(jìn)行,并適時(shí)公布檢查結果。加強過(guò)程性管理,加強對教師教學(xué)全過(guò)程的監控。
2、學(xué)校各層面都要開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng),各教研活動(dòng)要與課題研究緊密結合在一起,以校本教研為主體,盡可能安排教師外出參觀(guān)、學(xué)習、培訓,各種教科研活動(dòng)要提前做好準備,定時(shí)間、定人員、定主題,定地點(diǎn),注重教師點(diǎn)滴成果的積累。
六、鞏固“雙高普九”成果,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展:
1、要確保入學(xué)率、鞏固率達百分之百,按省頒課程計劃開(kāi)足開(kāi)齊各學(xué)科課程。
2、要用足用好各種教學(xué)設備,創(chuàng )設條件培養學(xué)生特長(cháng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、做好省級“對區督導”各項工作。
七、強化質(zhì)量意識,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量:
1、進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量全程管理體系,狠抓教育質(zhì)量,切實(shí)加強教學(xué)常規管理,進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)工作檢查、評價(jià)、監督體系,切實(shí)抓好備課、上課、批改、輔導與評價(jià)5個(gè)環(huán)節的管理。讓每位老師明確,教育教學(xué)質(zhì)量不僅是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn),同時(shí)也是教師本職工作最重要的部分,要讓每個(gè)老師都有危機感和緊迫感。要進(jìn)一步落實(shí)行政領(lǐng)導、教師聽(tīng)課制和教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),通過(guò)課堂開(kāi)放機制加強督導、相互促進(jìn)。要加強教學(xué)質(zhì)量管理工作,實(shí)行目標管理與動(dòng)態(tài)管理相結合,加大教學(xué)質(zhì)量目標管理的`過(guò)程考核和終結考核力度,不斷改進(jìn)教學(xué)工作,卓有成效地大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以教育質(zhì)量管理年為契機,強化質(zhì)量意識,加強質(zhì)量監控。
3、加強對畢業(yè)班教育教學(xué)的指導,每月參加學(xué)區一次質(zhì)量監控,召開(kāi)畢業(yè)班教師教學(xué)工作研討會(huì )。
4、要在導優(yōu)輔差、分層教學(xué)方面有所創(chuàng )新,拿出符合本校實(shí)際的畢業(yè)班工作方案,力爭在總體成績(jì)(面)和考特色校(點(diǎn))方面都有所突破,尤其是點(diǎn)上的突破,要有實(shí)質(zhì)性的措施。
5、切實(shí)加強對輔讀班工作的領(lǐng)導,不斷提高輔讀班教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。與殘聯(lián)等部門(mén)密切配合,摸清三類(lèi)殘疾兒童底數,以加強啟智教育為切入口,提高我校特殊教育工作的質(zhì)量與水平,不斷提高特教教育質(zhì)量。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃6
新的學(xué)期,新的開(kāi)始,學(xué)校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:
一、指導思想:
在新學(xué)期里,我擔任三年級數學(xué)、3(2)班班主任以及校通訊員等職務(wù),在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學(xué)校
的規章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀(guān)念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹的工作態(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責、教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育:
我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
三、教研工作:
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng )文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
教案是老師講課的依據,教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫(xiě)清能力訓練的內容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現課程標準的要求,也保證將“課標”要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機,達到既給學(xué)生傳授知識,又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中,結合所學(xué)內容,使學(xué)生學(xué)習知識的同時(shí),也吸取其它方面的“營(yíng)養”,開(kāi)闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養實(shí)事求是和刻苦學(xué)習的'科學(xué)態(tài)度。
四、出勤:
新學(xué)期開(kāi)始我將帶著(zhù)熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽(tīng)從領(lǐng)導分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián),平時(shí)團結同志,尊老愛(ài)幼,做到互相關(guān)心,互相愛(ài)護。作為一名教師,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
五、教學(xué)常規:
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習,翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識,提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標教學(xué),根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問(wèn)題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書(shū)更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的綜合能力得到提高。
六、班級工作計劃
為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會(huì )主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃:
1、確立班級體的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標,就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標,這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結臺,逐步實(shí)現目標的過(guò)程會(huì )產(chǎn)生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標的實(shí)現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。
2、在學(xué)生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
、偻ㄟ^(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和態(tài)度,指導他們掌握科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣。
、谥笇П景鄬W(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書(shū)會(huì ),培養他們良好的文化底蘊。
、劢(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的()任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調工作。
3、面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績(jì)的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,勇于表現自己,積極參加學(xué);顒(dòng),對在文娛方
面表現突出的學(xué)生,鼓勵他們在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí),多參加校內外活動(dòng),把班級氣氛搞得更活躍。
6、發(fā)掘學(xué)生特長(cháng),培養多方面的人才,鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力,為他們不久要踏上社會(huì )打好基礎。這方面準備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì ),如演講比賽等。
7、培養學(xué)生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級面貌,
保持安靜,遵守紀律。
8、成績(jì)、表現好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績(jì),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。
9、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進(jìn)。
10、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
11、健全班委會(huì ),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。
七、預期目標:
作為我校年輕教師,本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學(xué),在學(xué)習中成長(cháng),在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習,請教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn),彌補不足讓自己盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時(shí)以培養學(xué)生“探究學(xué)習”、“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”為核心,創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養為工作中心。加強數學(xué)教學(xué)常規管理和教學(xué)研究,開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓數學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃7
為了做好這學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作,我計劃做好以下幾方面的工作:
1、理論學(xué)習:
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習,及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,轉變教學(xué)觀(guān)念,形成新課標教學(xué)思想,樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計劃
為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導,根據學(xué)校的.工作安排以及一年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)和內容,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材,做好備課工作,對教學(xué)情況和各單元知識點(diǎn)做到心中有數,備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況,寫(xiě)好每節課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng )設教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習興趣,愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,是數學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學(xué)內容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng),以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃8
一、工作目標
1、推進(jìn)課堂教學(xué)改革。加大課堂教學(xué)的研究力度,全力推行目標導學(xué)與課堂觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現教學(xué)改革中出現的問(wèn)題,提出解決的方法與措施,提高課堂實(shí)效。
2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。以課堂教學(xué)為中心,重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養,尤其是書(shū)寫(xiě)習慣的養成,提高學(xué)生的自主學(xué)習能力,形成良好的學(xué)習品質(zhì)。
3、加強學(xué)科教學(xué)研究。通過(guò)不同形式、不同內容的學(xué)科教研,切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)科研能力,力爭形成“研有特色”的小學(xué)語(yǔ)文教研模式。
4、強化師資隊伍建設。繼續加強工作室建設,充分發(fā)揮的輻射帶動(dòng)作用,通過(guò)引領(lǐng),提高教師業(yè)務(wù)水平,力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍。
二、具體措施
。ㄒ唬┥钊胪七M(jìn)課堂教學(xué)改革,培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
1、加強學(xué)習,認真研究培養學(xué)生自主學(xué)習能力課堂教學(xué)改革的細節問(wèn)題。在落實(shí)“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革建議”的基礎上,實(shí)踐創(chuàng )新,形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式,打造“自主、快樂(lè )、高效、智慧”的語(yǔ)文課堂,努力將課改理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,促進(jìn)課堂教學(xué)改革的不斷深入。
2、以活動(dòng)為載體,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過(guò)召開(kāi)研討課、階段交流會(huì )、成果展示等活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,達到全員提高的目的。課堂上,要將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái),培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。上半年,開(kāi)展培養學(xué)生自主學(xué)習能力課堂教學(xué)中期達標驗收活動(dòng),引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向深入。
。ǘ﹥(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。注重聽(tīng)講、審題、閱讀、寫(xiě)作等習慣的培養,加強讀寫(xiě)結合的教學(xué)研究,將功夫放在平日,常抓不懈,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合水平。尤其要重視學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的培養。首先,針對目前學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面存在的主要問(wèn)題:書(shū)寫(xiě)筆順和書(shū)寫(xiě)姿勢,通過(guò)學(xué)科會(huì )進(jìn)行重點(diǎn)強調,讓全體語(yǔ)文教師引起足夠的重視,做到堂堂抓、人人抓,堅持抓,有針對性地進(jìn)行寫(xiě)字指導,讓學(xué)生養成提筆即是練字時(shí)的良好習慣。其二,樹(shù)立抓實(shí)寫(xiě)字教學(xué)的優(yōu)秀典型,通過(guò)經(jīng)驗交流、公開(kāi)課等形式,推廣寫(xiě)字教學(xué)的經(jīng)驗。其三,各校要開(kāi)設寫(xiě)字課,保證練字時(shí)間,堅持日有所練,保證書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,做到練有指導;重視調研,將寫(xiě)字教學(xué)作為視導的一項重要內容,抽查現場(chǎng)定量書(shū)寫(xiě),檢查書(shū)寫(xiě)姿勢,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)整改。通過(guò)多措并舉,營(yíng)造全員重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)的良好氛圍,培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、加大教學(xué)過(guò)程的指導。加強教學(xué)案的研究,抓實(shí)集體備課,通過(guò)多輪備課,吃透教材,研究導學(xué)方法與策略,合理使用學(xué)案,將目標導學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處。通過(guò)課堂調研、問(wèn)卷調查、交流談話(huà)等方式,找準影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節,加強研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測反饋。繼續進(jìn)行當堂達標檢測及月質(zhì)量檢測,時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的全過(guò)程,不斷檢查教學(xué)效果,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)采取相應的補救措施,力求堂堂清、日日清,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
。ㄈ┘訌妼W(xué)科教學(xué)研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)展課例教研。繼續開(kāi)展課例大教研活動(dòng),以“課堂觀(guān)察20問(wèn)答”的學(xué)習為重點(diǎn),學(xué)、研、用相結合,積極發(fā)揮課堂觀(guān)察量表在課例教研中的.工具作用,提高教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力,引領(lǐng)課例研究走向深入。
2、開(kāi)展校本教研。結合學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)專(zhuān)題講座、教學(xué)觀(guān)摩、集體備課等活動(dòng),將教材解讀、課堂實(shí)施、學(xué)法指導等作為校本教研的主要內容,將研究重點(diǎn)指向學(xué)生、教材和課堂,提高教師研究學(xué)生、吃透教材、駕馭課堂的能力,提升課堂教學(xué)效率。
3、開(kāi)展網(wǎng)上教研。加強站的建設,豐富網(wǎng)站內容。繼續開(kāi)展每月主題論壇活動(dòng),評選精華帖,提高網(wǎng)絡(luò )教研的積極性與實(shí)效性。
4、開(kāi)展課題研究。做好“十x五”科研課題的立項、申報、研究工作。找準課堂教學(xué)中存在的真問(wèn)題,開(kāi)展小專(zhuān)題研究,提升教師的研究能力。
。ㄋ模⿵娀瘞熧Y隊伍建設,提高語(yǔ)文教師整體水平。
1、發(fā)揮帶動(dòng)作用。認真落實(shí)《xx市教育局關(guān)于實(shí)施“七名”工程的指導意見(jiàn)》的精神,以學(xué)科“工作室”為平臺,強化對人選的管理、培養、使用,重視對核心團隊成員的跟蹤培養。適時(shí)開(kāi)展報告會(huì )、課例展示等交流展示活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)科的輻射帶動(dòng)作用,引領(lǐng)大批教師特別是中青年教師快速成長(cháng)。
2、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。加強專(zhuān)業(yè)知識和理論的學(xué)習,全面掌握《語(yǔ)文課程標準》,提升理論水平。繼續開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文評選等活動(dòng),提高教師讀書(shū)學(xué)習的積極性,推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)持久開(kāi)展。
3、加強教師培訓。通過(guò)外出集中學(xué)習、邀請專(zhuān)家報告、學(xué)科培訓、網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題培訓等多種方式,切實(shí)轉變教師觀(guān)念,突出培訓的實(shí)效性。組織參加20xx年暑期教師遠程研修培訓活動(dòng),全面提高教師的整體水平。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃9
一、基本情景分析:
全班學(xué)生剛進(jìn)校門(mén),年齡小,愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現,天真爛漫,喜歡玩耍,對于學(xué)校的生活充滿(mǎn)了渴望,對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,良好的學(xué)習習慣處于初步構成期。
他們學(xué)生的程度不一,有的孩子提前上學(xué)前班,已初步認識了漢語(yǔ)拼音,會(huì )讀拼音字母,能拼簡(jiǎn)單的音節。能認讀簡(jiǎn)單的獨體字。而有的學(xué)生,沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班,對于語(yǔ)文的學(xué)習了解不多,學(xué)生的程度深淺不一。每個(gè)學(xué)生都抱著(zhù)完美的愿望來(lái)上學(xué),開(kāi)始他們的真正意義上的學(xué)習,來(lái)理解正規的教育?墒沁談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神,學(xué)習目的還未明確,學(xué)習習慣正處于逐步構成的階段。
培養目標培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和正確的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢。能夠熟練的認讀漢語(yǔ)拼音和音節。經(jīng)過(guò)識字、學(xué)習課文,培養學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習習慣和正確的讀寫(xiě)姿勢,培養學(xué)生經(jīng)過(guò)多種途徑識字的本事。并且,要在學(xué)生中大力開(kāi)展古詩(shī)文閱讀和大閱讀的活動(dòng),培養學(xué)生閱讀的興趣。
二、教學(xué)目標和要求
1、漢語(yǔ)拼音
。1)能讀準聲母,韻母,聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母和6個(gè)單韻母。
。2)能借助漢語(yǔ)拼音識字,正音,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
。3)學(xué)會(huì )復韻母,前、后鼻韻母,會(huì )讀、會(huì )正確書(shū)寫(xiě)。
2、識字與寫(xiě)字
。1)喜歡學(xué)習漢字有主動(dòng)識字的原望。
。2)認識常用漢字80個(gè)。會(huì )寫(xiě)40個(gè)。
。3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確。端正整潔。
。4)對讀物中感興趣的資料,樂(lè )與他們交流。
3、口語(yǔ)交際
。1)學(xué)說(shuō)普通話(huà),蓫步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
。2)能認真聽(tīng)別人講話(huà),能了解講話(huà)的主要資料。
。3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。
。4)引導學(xué)生“樂(lè )意與人交談,講話(huà)要有禮貌。會(huì )用禮貌用語(yǔ)。
。5)注意傾聽(tīng)對方講話(huà)。
。6)能理解日常用語(yǔ)的意思。
。7)能清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事情。
。8)喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
。9)能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
。10)對學(xué)生的語(yǔ)言本事進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。
三、全冊教材分析
1、本冊教材安排及特點(diǎn)
博采眾長(cháng),富有新意。本冊教材根據新課程標準有關(guān)語(yǔ)文課程性質(zhì)的論述,進(jìn)一步明確了小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國豐富的語(yǔ)文傳統教學(xué)經(jīng)驗中汲取精華,從長(cháng)期以來(lái)我國小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成功經(jīng)驗中吸收營(yíng)養。同時(shí),在選文的角度,課型的安排、練習的設計等方面大膽創(chuàng )新,是教材體現出注重德育滲透,注重情感培養、注重語(yǔ)言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習習慣的養成等諸方面特點(diǎn)。
突出重點(diǎn),便教利學(xué)。本冊教材以“培養良好的學(xué)習習慣”開(kāi)篇,將低年級小學(xué)生日常語(yǔ)文學(xué)習和語(yǔ)文生活中必須具備的良好習慣,有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本。主要資料有兩個(gè):一是堅持正確的讀寫(xiě)姿勢,目的是要求學(xué)生重視用眼衛生;二是愛(ài)惜學(xué)習用品,養成良好習慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展!皾h語(yǔ)拼音”共安排15課,分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分:(1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖;(2)漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材;(3)音節拼讀練習;(4)拼音詞和與之相配的插圖;(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習。要求是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,準確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節!罢n文”的重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。同時(shí),有關(guān)讀寫(xiě)姿勢的要求,每篇課文的作業(yè)設計、每個(gè)單元的練習設計等,明確具體,操作性強,既便與教師的教,也利于學(xué)生的學(xué)。
2、本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問(wèn)題的策略
本冊教材的重點(diǎn)是培養良好的學(xué)習習慣,讓學(xué)生掌握正確的讀寫(xiě)姿勢和愛(ài)惜學(xué)習用品,要求學(xué)生重視用眼衛生,愛(ài)惜學(xué)習用品,養成良好習慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn),嚴格訓練,做到統一要求,規范練習,語(yǔ)文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長(cháng)協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長(cháng)期練習。
在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強化音節教學(xué),能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,準確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節,重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節的方法,致力于學(xué)生獨立認讀本事的培養。培養學(xué)生識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦的本事。本教材的難點(diǎn)是能正確的認讀聲母和韻母,能準確地拼讀音節。能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)129個(gè)生字。
閱讀教學(xué)中要結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學(xué)生對語(yǔ)字的認識和積累。重視范讀、范寫(xiě)、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練,結合范寫(xiě),進(jìn)行觀(guān)察訓練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)處理好課文各部分的資料之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫(huà)為學(xué)生供給學(xué)習字母的情景。堅持讓學(xué)生自主拼讀,減少教師的領(lǐng)讀。在培養習慣、方法,要把培養正確的寫(xiě)字姿勢作為重點(diǎn),嚴格訓練,做到統一要求,規范練習,語(yǔ)文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長(cháng)協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長(cháng)期練。重視范讀、范寫(xiě)、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓練,結合范寫(xiě),進(jìn)行觀(guān)察訓練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、根據學(xué)生實(shí)際和新課程理念,你準備如何科學(xué)、靈活地使用好教材
在培養學(xué)生良好的.學(xué)習習慣方面,高度重視“習慣篇”的教學(xué),采取多種手段,落實(shí)要求。激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)。(寫(xiě)字姿勢“三個(gè)一”,關(guān)鍵是“一寸”)注重實(shí)踐。不斷示范。在同學(xué)中樹(shù)榜樣,勤于檢查。堅持反復抓、抓反復,并注意課內外、校內外溝通。
在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中,以激發(fā)學(xué)生的興趣為主,以抓好拼讀為重點(diǎn),掌握必須的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫(xiě)的量。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜;(4)背誦兒歌,如教學(xué)單韻母時(shí),雖然單韻母雖然僅有6個(gè),比較好學(xué),但對于剛開(kāi)始接觸拼音的學(xué)生,還是有必須難度的。所以,學(xué)習單韻母時(shí),我會(huì )把學(xué)生喜愛(ài)的小動(dòng)物編入兒歌,激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的興趣,兒歌背熟了,單韻母也掌握了。例如:圓圓臉蛋扎小辮兒,張大嘴巴aaa;大公雞,哦哦啼,攏圓嘴巴ooo;大白鵝,水里游,水中倒影eee;1加小點(diǎn)還念i,牙齒對齊iii;烏鴉的小窩像個(gè)u,突出嘴巴uuu;小魚(yú)躍起吐水泡,像吹笛子üüü。進(jìn)取合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段,這樣,就會(huì )讓原本枯燥無(wú)味的漢語(yǔ)拼音教學(xué)變得生動(dòng)趣味,也能夠讓學(xué)生更好地掌握,并為以后的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)地基礎。如教學(xué)“zh、ch、sh”時(shí),我將指導學(xué)生讀“語(yǔ)境歌”:一輪紅日上山頭,獅子想來(lái)吃小猴,樹(shù)上同伴有辦法,伸下樹(shù)枝來(lái)搭救,讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演,從而饒有興趣地讀兒歌。
四、學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)計劃主要措施
1、根據本地區本班的實(shí)際情景,精心設計好教案、認真上好每一節課、及時(shí)反饋、認真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導學(xué)生、使用普通話(huà)教學(xué)。
2、由于小孩小。掌握抽象的漢語(yǔ)拼音。是相當枯燥無(wú)味的。所以在教學(xué)中力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具趣味味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音。
3、識字方面他們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料加強直觀(guān)性形象化。引導學(xué)生去學(xué)。經(jīng)過(guò)形象。直觀(guān)的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。五重難點(diǎn);能記住6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。
4、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。
5、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
6、關(guān)注學(xué)習過(guò)程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過(guò)任何小的細節。
7、關(guān)注教學(xué)評價(jià),要善于鼓勵學(xué)生,多表?yè)P。
8、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習的歡樂(lè ),但并不要一弄一些花架子。
9、關(guān)注自身成長(cháng),為了讓學(xué)生學(xué)好,教師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。
10、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習階段,盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到習太累太苦。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃10
一、教材分析
高一上學(xué)期學(xué)習歷史必修1“政治文明歷程”,著(zhù)重反映人類(lèi)社會(huì )政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生活的重要組成部分。它與社會(huì )經(jīng)濟、文化活動(dòng)密切相關(guān),相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物,探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。
二、學(xué)生現狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現學(xué)生歷史學(xué)科基礎相當薄弱,缺乏學(xué)習興趣,基本的學(xué)習方法和習慣都沒(méi)有養成,而且對歷史學(xué)科一慣當作“副科”,非常不重視。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1、知識與能力目標:通過(guò)學(xué)習,了解人類(lèi)歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),正確認識歷階級、階級關(guān)系和階級斗爭,認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律;
2、過(guò)程與方法:學(xué)習搜集歷有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì )從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會(huì )歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果,并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋?zhuān)?/p>
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):理解從專(zhuān)政到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì )一個(gè)漫長(cháng)而艱難的歷史過(guò)程,樹(shù)立為社會(huì )主義政治文明建設而奮斗的`人生理想。
四、工作措施
1、強化學(xué)生掌握基礎知識的質(zhì),提高學(xué)生運用知識的水平
就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固,理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學(xué)習和專(zhuān)題問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái);要研究怎樣整合教材,怎樣加強三個(gè)必修模塊內容之間的嫁接與聯(lián)系,怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái),達到記憶牢固,理解準確,運用靈活。
2、加強對學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習能力的培養
針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題,要采取得力措施:
。1)研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識教學(xué),即怎樣在復習教學(xué)中滲透問(wèn)題意識,將教材中陳述性的史實(shí),轉換成問(wèn)題性的素材,把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史,鼓勵學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉化關(guān)系,把歷史的知識序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列。
。2)研究怎樣提高學(xué)生理論認識能力,即學(xué)會(huì )應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題,使學(xué)生把理論觀(guān)點(diǎn)轉化為認識歷史的思維方法,用以全面地、辯證地分析歷史問(wèn)題。
。3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養與訓練,即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合,與一定的方法技巧相結合;怎樣把能力的培養貫穿于教學(xué)、測試等各個(gè)環(huán)節和各種教學(xué)活動(dòng)中,做到能力培養內容化、方法化、經(jīng);,以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。
。4)研究采取那些措施和方法培養學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力,讓學(xué)生做到:能夠正確理解材料信息的含義;能夠準確概括提煉有效信息;能夠結合所學(xué)知識解決新問(wèn)題。
3、加強學(xué)生行文答卷的規范性
初步設想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導、限期做到等四個(gè)環(huán)節來(lái)落實(shí)加強學(xué)生行文答卷的規范性的訓練。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃11
一、班級情況分析:
本人本學(xué)期任初一(5)、(7)、(8)班歷史科教學(xué),經(jīng)過(guò)兩周的觀(guān)察,學(xué)生基本能完成學(xué)習任務(wù),(5)(7)班學(xué)習興趣較濃,組織紀律性較強,(8)班同學(xué)反應相對比較慢,學(xué)習氛圍一般,學(xué)習上存在一定障礙,針對這一點(diǎn),在本學(xué)期要在課堂上課下多花時(shí)間鼓勵,做好培優(yōu)扶困的工作,縮小后進(jìn)面。這樣才能有助于提高整體學(xué)習成績(jì)。
二、教材分析:
北師大版出版的初中七年級《歷史》(上冊),真正反映了課改精神,體現了鮮明的時(shí)代感。該書(shū)主要以人類(lèi)文明史發(fā)展為主線(xiàn),該教材重點(diǎn)突出,以點(diǎn)帶面,建立了新的評價(jià)機制。該書(shū)圖文并茂,生動(dòng)規范,單元,課和子目的設計合理規范,更注意吸收當代文化的變化發(fā)展,對歷史的分期歷史發(fā)展的動(dòng)力,民族關(guān)系等重大歷史學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了更為科學(xué),合理的把握和處理。
初中七年級上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。在課型設置上,倡導以學(xué)生為本的教學(xué)理念,新教材倡導探究式學(xué)習方式,增加了“學(xué)習與探究”課,在欄目設置上,出現了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的探究式學(xué)習欄目,而圖文資料的有效運用,大大增強了歷史知識的生動(dòng)性和直觀(guān)性,同時(shí)也注意與其他學(xué)科知識的交叉與滲透。
三、教學(xué)目標及要求:
1、以元謀人、北京人等早期人類(lèi)為例,了解中國境內原始人類(lèi)的文化遺存。
2、簡(jiǎn)述河姆渡,半坡聚落原始農耕文化的特征。
3、知道炎帝,黃帝和堯舜禹的傳說(shuō),了解傳說(shuō)和史實(shí)區別
4、簡(jiǎn)述夏朝建立的史實(shí),直到禪讓制到王位世襲制的演變,了解夏商西周三代更替。
5、說(shuō)出西周分封制主要內容,直到春秋爭霸和戰國七雄的史實(shí)。
6、通過(guò)商鞅變法史實(shí),認識戰國時(shí)期的社會(huì )變革,認識漢字的演變,以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就。
7、了解“百家爭鳴”主要史實(shí),以都江堰等為例,體會(huì )古代人民的智慧和創(chuàng )造力。
8、了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實(shí),探討統一國家建立的意義。
9、列舉漢武大一統的`主要史實(shí),評價(jià)漢武帝,講述張騫通西域的史實(shí),認識絲綢之路在中外交流中的作用。
10、了解“四大發(fā)明”,名醫華佗,張仲景,李時(shí)珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》。
11、了解佛教傳入和道教興起主要史實(shí),《史記》和《資治通鑒》。
12、了解三國鼎立形成的史實(shí),人口南遷河民族交往。
13、北魏孝文帝,促進(jìn)民族融和的措施。
14、《水經(jīng)注》、《天工開(kāi)物》等著(zhù)作,書(shū)法,繪畫(huà),雕塑,音樂(lè ),舞蹈等方面的主要成就。
四、教學(xué)改革的設想:
1、讓學(xué)生形成一種意識,即把歷史科的地位提升到主科地位。
2、抓好課堂紀律,充分利用“45分鐘”。
3、多講述名人歷史故事,與歷史典故相結合,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、適當組織學(xué)生參觀(guān)歷史遺跡或歷史博物館,讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識,加強歷史與現實(shí)的聯(lián)系。
5、多組織一些歷史活動(dòng)課,培養學(xué)生的動(dòng)手能力,以及表演能力。
6、每天布置適當的作業(yè)和練習,鞏固知識,大約80多次。
7、做好“培優(yōu)扶困”工作,提高兩率臨界生的成績(jì)。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃12
一、加強學(xué)習
面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應新課程實(shí)驗改革。為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)于新課程改革的理論知識及新的教育理念。嘗試著(zhù)把學(xué)習滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習,才能充實(shí)自己,才會(huì )有不斷的創(chuàng )新,才會(huì )不斷的發(fā)展,我將繼續不懈地努力,刻苦專(zhuān)研,成為新型教師,適應時(shí)代的發(fā)展。
二、向科研教師型轉變
1、在課堂教學(xué)改革中嚴格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣入手,讓學(xué)生們樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)。我要養成每天記日記的習慣,注意總結經(jīng)驗,在課堂常規訓練上有自己的特色。
2、扎實(shí)做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上,本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學(xué)習新課標。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究,在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的'論文,同時(shí)會(huì )以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。
3、教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、實(shí)用性,我將嘗試著(zhù)沖破傳統備課的清規戒律,編寫(xiě)實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規工作,每一項都十分重要。
在備好課,上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導工作,要曉之以理,動(dòng)之以情,用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生,重要的是有成效,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng )新能力培養的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會(huì )急切地呼喚著(zhù)創(chuàng )新,教育也迫切地呼喚著(zhù)有活力、有創(chuàng )新能力的教師。我將努力學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校輝煌的明天貢獻自己的一點(diǎn)力量!
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃13
一、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習方法,死記硬背,這樣既沒(méi)讀懂弄透,又使其自學(xué)能力和實(shí)際應用能力得不到很好的訓練,要重視對學(xué)生的讀法指導。初一學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,使聽(tīng)課效率下降,要重視聽(tīng)法的指導。學(xué)習離不開(kāi)思維,善思則學(xué)得活,效率高,不善思則學(xué)得死,效果差。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習,要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導。
學(xué)生在解題時(shí),在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,要重視對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jì)的好壞相關(guān),初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時(shí)機械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,這就不能適應初一教學(xué)的新要求,要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導。
二、教材及課標分析
。ㄒ唬┯欣頂
1、通過(guò)實(shí)際例子,感受引入負數的必要性。會(huì )用正負數表示實(shí)際問(wèn)題中的數量。
2、理解有理數的意義,能用數軸上的點(diǎn)表示有理數。借助數軸理解相反數和絕對值的意義,會(huì )求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母),會(huì )比較有理數的大小。通過(guò)上述內容的學(xué)習,體會(huì )從數與形兩方面考慮問(wèn)題的方法。
3、掌握有理數的加、減、乘、除運算,理解有理數的運算律,并能運用運算律簡(jiǎn)化運算。能運用有理數的運算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、理解乘方的意義,會(huì )進(jìn)行乘方的運算及簡(jiǎn)單的混合運算(以三步為主)。通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數,并能用科學(xué)記數法表示。了解近似數與有效數字的概念。
。ǘ┱降募訙p
掌握單項式,多項式以及相關(guān)的概念。充分理解并掌握同類(lèi)項的概念,在此基礎上掌握整式的加減法,并能熟練運用,為下一章一元一次方程打下堅實(shí)的基礎。
。ㄈ┮辉淮畏匠
1、經(jīng)歷“把實(shí)際問(wèn)題抽象為數學(xué)方程”的過(guò)程,體會(huì )方程是刻畫(huà)現實(shí)世界的一種有效的數學(xué)模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認識從算式到方程是數學(xué)的進(jìn)步。
2、通過(guò)觀(guān)察、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法。
3、了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會(huì )解法中蘊涵的化歸思想。
4、能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數和未知數,分析它們之間的關(guān)系,設未知數,列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”,體會(huì )建立數學(xué)模型的思想。
5、通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系,進(jìn)一步體會(huì )利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程,感受數學(xué)的應用價(jià)值,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
。ㄋ模﹫D形認識初步
1、通過(guò)大量的實(shí)例,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡(jiǎn)單幾何體(長(cháng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系。
2、能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的'簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖,能根據展開(kāi)圖想象和制作立體模型;通過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認識點(diǎn)、線(xiàn)、面、體,理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過(guò)程中,初步建立空間觀(guān)念,發(fā)展幾何直覺(jué)。
3、進(jìn)一步認識直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的概念,掌握它們的表示方法;結合實(shí)例,了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)和兩點(diǎn)之間線(xiàn)段短的性質(zhì),理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì )比較線(xiàn)段的大小,理解線(xiàn)段的和差及線(xiàn)段的中點(diǎn)的概念,會(huì )畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段。
4、通過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認識角,理解角的兩種描述方法,掌握角的表示方法;會(huì )比較角的大小,能估計一個(gè)角的大小,會(huì )計算角度的和與差,認識度、分、秒,并會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線(xiàn)的概念,了解余角和補角的概念,知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),會(huì )畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規作圖)。
5、逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法,能根據語(yǔ)句畫(huà)出相應的圖形,會(huì )用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形。
6、初步體驗圖形是描述現實(shí)世界的重要手段,并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì )研究幾何圖形的意義。
7、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習空間與圖形的興趣,通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng),初步形成積極參與數學(xué)活動(dòng),主動(dòng)與他人合作交流的意識。
三、具體措施
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,落實(shí)課標理念,讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、探究、討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習。
2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不要隨意撥高。
3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內容,將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過(guò)程中;突出列方程,結合實(shí)際問(wèn)題討論解方程;通過(guò)加強探究性,培養分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐意識;重視數學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數學(xué)文化。
4、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內容的要求。充分利用現實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界;強調學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,讓他們在觀(guān)察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀(guān)念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語(yǔ)言的培養和訓練;利用好選學(xué)內容。
5、適當加強練習,加深對基本知識和基本技能的掌握,但不一味追求練習的數量。
6、搞好教學(xué)六認真,注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。讀法指導、聽(tīng)法指導、思法指導、寫(xiě)法指導、記法指導。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃14
本學(xué)年,初中語(yǔ)文教研將緊緊圍繞區教育局整體工作部署,依據20xx—20xx學(xué)年區教科研室工作計劃要求,以進(jìn)一步深化新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以“加強自身修練,打造高效課堂,提高教研效益!睘榭傮w工作目標,牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成就學(xué)生的思想意識,本著(zhù)持續、創(chuàng )新、發(fā)展的原則,緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,進(jìn)一步創(chuàng )新教研方式,整合教研力量,進(jìn)一步提升語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力使語(yǔ)文教科研工作在高平臺上實(shí)現新突破,為我區初中教育的科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、轉型升級提供更為有效的專(zhuān)業(yè)支撐。
二、主要內容
一個(gè)核心:研究、推行“自主課堂”,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
八個(gè)重點(diǎn):高效課堂、教學(xué)研究、作文教學(xué)、主題閱讀、集體備課及導學(xué)案的有效性研究、八年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測及九年級語(yǔ)文教學(xué)、學(xué)情調研、自身及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三、主要工作
。ㄒ唬⿲(shí)施和推進(jìn)“自主課堂”,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
學(xué)習、領(lǐng)會(huì )新版《課程標準》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉型升級實(shí)施項目的通知》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉變觀(guān)念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位,忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習方式,忽視學(xué)生語(yǔ)文素養的形成,忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐,過(guò)分重復性訓練的的問(wèn)題。要本著(zhù)對學(xué)生一生的發(fā)展負責的態(tài)度,力爭每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲,真正提高課堂效益。年內將通過(guò)召開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )等活動(dòng),繼續深化研究初中語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)模式,打造魅力語(yǔ)文課堂。課堂評比和評價(jià)、研討和示范,不搞花架子,不搞一刀切,不搞盲目創(chuàng )新。一切本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,遵循語(yǔ)文教育的規律,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。年內力爭實(shí)現90%以上的教師能熟練運用相應的課堂教學(xué)模式。
。ǘ⿵娀萄兄笇,確保教研實(shí)效
教研的重點(diǎn)是校本,校本的核心是問(wèn)題,問(wèn)題的根本是人。牢固樹(shù)立并落實(shí)“問(wèn)題即課題”的指導思想,牢固樹(shù)立并落實(shí)“解決問(wèn)題就是創(chuàng )新”的教研觀(guān)念,提高教研的樸實(shí)性、普適性、時(shí)效性和實(shí)效性,實(shí)現教研工作的可持續發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展。
要提高教研有效性,首先就要提高教研計劃的有效性。指導學(xué)校語(yǔ)文年級組切實(shí)抓好教研計劃的擬定工作,所有語(yǔ)文學(xué)科教師都要參與本年級計劃的研商和制定,不能只是教研組長(cháng)一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式,提倡教師把研究的'“問(wèn)題”轉化為課題,以課題帶研究,以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展,形成“問(wèn)題鏈”;其次就要提高教研的針對性,本學(xué)年將更多地深入初中語(yǔ)文一線(xiàn),更多地走進(jìn)課堂,注重案例研究,包括“教例”的積累和利用,對課堂問(wèn)題進(jìn)行跟蹤解決;其次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的教研指導作用,進(jìn)行分工合作研究,發(fā)揮團隊精神,強調“對話(huà)”和“分享”等研究的若干策略。
。ㄈ┖葑プ魑慕虒W(xué)改革,夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文素養
寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,也是反映學(xué)生思想性格、文化素養以及寫(xiě)作創(chuàng )新能力的精神產(chǎn)品,作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的成敗得失。語(yǔ)文教師要將寫(xiě)作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中,要從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中熱愛(ài)寫(xiě)作。指導學(xué)校內要搞好三個(gè)年級的寫(xiě)作教學(xué)大教研,要注重層次,形成系列。要以活動(dòng)為載體,搭建寫(xiě)作展示平臺,著(zhù)重抓好?鞍嗫膭(chuàng )建與應用。年內,教科研室將繼續組織現場(chǎng)“中學(xué)生與社會(huì )”作文大賽活動(dòng),并將優(yōu)秀作品結集成冊。
教師教學(xué)個(gè)人工作計劃15
一、指導思想:
美術(shù)是向學(xué)生傳授基礎知識和基本技能,提高學(xué)生審美能力,增強愛(ài)國主義精神,陶冶高尚的情操,培養良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀(guān)察能力,想象能力,形象能力和創(chuàng )造力的學(xué)科。
二、教學(xué)內容和要求:
初一級有中國繪畫(huà)欣賞、寫(xiě)生花鳥(niǎo)畫(huà)、人物畫(huà)、色彩基礎知識圖案設計、雕塑制作。陶藝制作。初二級有中外繪畫(huà)作品欣賞。構圖知識、素描風(fēng)景寫(xiě)生、談彩風(fēng)景畫(huà)、中國山水畫(huà)、造型特殊表現技法、裝飾畫(huà)設計、應用設計。
三、情況分析:
1、學(xué)生情況:初一現有六個(gè)班,初二有四個(gè)班,他們大多對社會(huì )上所充斥的漫畫(huà)書(shū)興趣濃厚,喜歡畫(huà)那些漫畫(huà),對課本上的基礎訓練興趣不濃。
2、初中繪畫(huà)基礎知識占較重比例,占50%,欣賞占15%,工藝占35%,四、具體實(shí)施與要求:
。、認真備好每一堂課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
。、大量采取范畫(huà)、示范步驟圖、教具等這些直觀(guān)教具,邊示范邊講解。
。、教師在課堂上精講多練,認真輔導學(xué)生作業(yè)。
。、注重對各種能力的`培養,尤其是審美能力,所以美育貫穿全過(guò)程。
。、在教學(xué)方法實(shí)施上,根據不同的內容采取不同的方法,實(shí)行多種方法相結合。
。、根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導,要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造思維及想象力。
。、做好每節課的小結,針對性地進(jìn)行作業(yè)評講。
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