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大班下學(xué)期數學(xué)教案：小小建筑師
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班下學(xué)期數學(xué)教案：小小建筑師，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、理解上、下、左、右箭頭的含義，能根據箭頭所指路徑找到對應的物體。
2、能用語(yǔ)言描述物體間的相互位置關(guān)系。
3、養成細致觀(guān)察、耐心完成作業(yè)的學(xué)習習慣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了上下左右的方位。
物質(zhì)準備：教具：多媒體課件
學(xué)具：找房子兩組;找積木兩組;等量判斷一組;數序拼板一組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解箭頭所表示意義。
出示箭頭圖示(上、下、左、右箭頭)，請幼兒說(shuō)說(shuō)四個(gè)方向的箭頭表示的意思。(出示圖一)
師：這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?表示什么意思?
二、情境導入：
師：巧虎和藍貓學(xué)會(huì )了建房子。(出示圖二)看，這兒有兩座建好的房子，你知道哪座是巧虎建的，哪座是藍貓建的嗎?沒(méi)關(guān)系，巧虎和藍貓給我們準備了路線(xiàn)圖，對照路線(xiàn)圖走就能找到房子了。
三、分析認識線(xiàn)路圖，根據箭頭所指路徑確定物體的方位。
1、認識路線(xiàn)圖，理解圖中箭頭和數字的含義。
師：我們一起看看這張路線(xiàn)圖，上面有許多什么?路線(xiàn)圖中每個(gè)格子的箭頭和數字表示什么意思?線(xiàn)路圖從第一步走到最后一步，一共有多少?每步往哪個(gè)方向走?
2、分析選擇巧虎、藍貓對應的路線(xiàn)圖。
師：這兒有兩張路線(xiàn)圖，哪張是巧虎的，哪張是藍貓的呢?(幼兒討論，請說(shuō)出理由)
師生共同分析：2號路線(xiàn)圖第一步是向下，藍貓站在最下面已經(jīng)不能向下走了，所以2號路線(xiàn)不可能是藍貓的。因此，2號路線(xiàn)是巧虎的，1號路線(xiàn)是藍貓的。
3、明確行走的規則與要求，師生共同完成范例題。
根據路線(xiàn)圖找到房子后，記錄在路線(xiàn)圖上。(前面添上人物，后面添上對應的房子)
(1)教師請幼兒猜測他們的行走路線(xiàn)，在圖中畫(huà)出從起點(diǎn)出發(fā)的第一步。
(2)討論：第一步畫(huà)的路線(xiàn)與箭頭的方向一致嗎?
(3)繼續畫(huà)出第二步、第三步的路線(xiàn)，明確每一步都要接著(zhù)上一步的箭頭方向走。
4、，遷移幼兒已有經(jīng)驗，幫小動(dòng)物找積木。(出示圖三)
引導幼兒按線(xiàn)路圖為小動(dòng)物找到所需的積木，請個(gè)別幼兒演示、操作。
每只小動(dòng)物按箭頭指定的方向行走，看看分別找到哪些積木?并畫(huà)圈表示。
四、幼兒分組活動(dòng)，教師指導。
1、找房子：(圖二)
2、找積木：(圖三)
3、等量判斷：找出相等量的兩組物體，在其后擺上花片表示。
4、數序拼板：按數字的順序排列，拼成完整的數序板。
五、小結、交流活動(dòng)經(jīng)驗。
請幼兒繼續完成范例(圖三)，小動(dòng)物怎樣找到所需的積木。請幼兒對照路線(xiàn)圖一步一步的畫(huà)出路線(xiàn)，邊畫(huà)邊說(shuō)明箭頭的方向。
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