我的老師作文

時(shí)間:2024-03-06 06:59:01 教師 我要投稿

我的老師作文

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編精心整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的老師作文

我的老師作文1

  我的老師很?chē)绤,在同學(xué)眼里,他就像一只“大老虎”,隨時(shí)都會(huì )吃了我們。但同時(shí),王老師也很幽默。

  我的老師姓“王”,我們都叫他“王老師”。王老師平時(shí)穿一件白色的襯衫,一條黑色的褲子,手里拿著(zhù)一根十分粗的棍子,叫人看見(jiàn)了都得打冷戰。

  王老師的.眼睛不大,但卻尖銳無(wú)比,凡是在下面搞小動(dòng)作的同學(xué),都被他盡收眼底。他的鼻梁高高的,上面還架著(zhù)一副黑色的方框眼鏡。王老師的嘴巴算不上多么好看,但這張嘴,使他上起課來(lái)講的滔滔不絕。王老師剃個(gè)寸頭,讓他看起來(lái)特別有精神。

  王老師的幽默之處在于:他會(huì )在課堂上講些令人聽(tīng)了就忍不住笑的話(huà),以及做一些搞笑的事。

  有一次,一位同學(xué)上課來(lái)遲了,他急匆匆的推開(kāi)教室門(mén),叫了聲:報告!

  正在上課的王老師被這一幕打斷了,臉上自然不好看,本以為他要“大開(kāi)殺戒”的時(shí)候,他卻對那位同學(xué)微微一笑,說(shuō):把門(mén)關(guān)上。

  這屬實(shí)震驚了我們,因為從來(lái)沒(méi)有人上課遲到還不挨訓的。

  那位同學(xué)轉過(guò)身立馬把門(mén)關(guān)上了,正當他準備回作位上時(shí),王老師叫住了他,說(shuō):我讓你出去把門(mén)關(guān)上。

  那位同學(xué)很疑惑,走出去,把門(mén)關(guān)上后,王老師站在窗邊對他說(shuō):你在外邊把門(mén)關(guān)上才準進(jìn)來(lái)。

  王老師這一舉動(dòng)惹都我們哄堂大笑,結果他狠狠瞪了我們一眼,說(shuō):笑什么笑!上課!

  我們這才止住笑聲,不得不說(shuō),王老師有時(shí)還挺會(huì )逗人。

  而王老師的嚴厲,則在于他對我們的懲罰。

  一次,班上考試,因為發(fā)現有人作弊,王老師二話(huà)不說(shuō),立馬把那兩個(gè)作弊的同學(xué)叫出來(lái),拿出那根棍子,他們兩人各挨了幾棍子,隨后王老師訓斥了他們一頓,兩位同學(xué)立即當場(chǎng)認錯,并表示以后再也不犯。

  但我認為,王老師對我們如此嚴厲,是希望我們要好好學(xué)習,天天向上。不要輕易做出不可悔改的錯事。

  這就是我的老師——王老師,一個(gè)即嚴厲又幽默的老師。

我的老師作文2

  “知不知道,我們的班主任好厲害!知道我們多慘嗎!”

  本班一位同學(xué)正向別班的學(xué)生討論班主任,嘻嘻!我們的班主任讓人聞風(fēng)喪膽!咱家班主任可謂是“家喻戶(hù)曉’’的“老余”要不是老班體格偏胖,真懷疑他是不是從三國里穿越過(guò)來(lái)的,那作風(fēng),簡(jiǎn)直得了《三國演義》的三分精魄。

  白臉的曹操

  課間十分鐘大家像脫了韁的野馬一樣,走廊上教室里,全部混亂一片,正當玩的起勁,突然背后閃出一道黑影,咦!是誰(shuí)?轉頭的一瞬間簡(jiǎn)直心臟都要停止跳動(dòng)了,之間老班擺著(zhù)那副人見(jiàn)人怕,車(chē)見(jiàn)都爆胎的黑臉站在我的身后,唉!無(wú)奈又要到德育處上思品課了,老班不知道何時(shí)練就了背后攻擊,以至于每次我們班在混亂一片的情況下,都會(huì )出現幾秒的安靜,大家都會(huì )小心翼翼的看看后門(mén),看一下老班是不是來(lái)了,不用說(shuō)老班的這個(gè)現代版曹操簡(jiǎn)直演的入木三分!

  黑臉的張飛

  這可是老班的必殺技,體格再健壯,心靈在強大。都要懼怕三分。

  “聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō),導學(xué)案報來(lái)了,午自習又要挨打了”

  “沒(méi)事把,好像導學(xué)案分類(lèi)亂了,貌似沒(méi)事耶!”

  盼星星盼月亮終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻,班主任終于開(kāi)口了:‘我本子上記的這些人,要挨打”隨手翻開(kāi)了本子,這一舉動(dòng)真是驚醒夢(mèng)中人!,唉!只得乖乖的受刑,受刑的.同胞都擺著(zhù)一張欲哭無(wú)淚的臉,老班下手真狠!不愧是殺豬的!老班同時(shí)也具備了一個(gè)特性那就是張飛穿針——粗中有細。別看老班一副大大咧咧的樣子,對教室和寢室的衛生簡(jiǎn)直是一絲不茍,要是哪天的值日生沒(méi)打掃細致,那么一星期的值日就包了,班主任的張飛真可以去拿獎了!

  紅臉的關(guān)羽

  這里的紅臉并不是像關(guān)羽一樣臉紅脖子粗,而是班主任也有幽默風(fēng)趣的時(shí)候,下面請看實(shí)際案例;

  “最近班上的偷盜行為很盛行,很多同學(xué)的錢(qián)都掉了!嚅L(cháng)站起來(lái)說(shuō),老班的眉頭微微的皺了一下,少許時(shí)開(kāi)了眉頭說(shuō):“這個(gè)小偷小摸成不了大器,要是去搶銀行還能撈點(diǎn)!闭f(shuō)罷,全班哄堂大笑,不過(guò)從那以后偷盜行為從本班消聲滅跡了。

  咱們三國老班的故事,還在上演著(zhù),如今我們把老班的絕招差不多摸清了,每日與老班發(fā)動(dòng)“戰役”的我們,老班總能創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)以少勝多的奇跡!

我的老師作文3

  我有一個(gè)非常幽默的老師,她叫吳老師。

  吳老師身材很苗條,常常穿一件藍白相間的衣服和一條黑褲子,濃濃的眉毛下,一雙烏黑的眼睛,大大的,像是黑色的葡萄,亮晶晶的。她的一張嘴巴,一張開(kāi)就會(huì )說(shuō)出很幽默的話(huà)來(lái),每次在她的課上,我們都會(huì )被逗得哈哈大笑,有時(shí)候差點(diǎn)就會(huì )把門(mén)牙笑掉。

  想起第一次和吳老師上課,我本想裝乖一點(diǎn),端端正正地坐在位子上,眼睛一眨不眨地盯著(zhù)吳老師。沒(méi)想到吳老師這么幽默,有趣的話(huà)和豐富的表情動(dòng)作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子,差點(diǎn)掉到桌子底下去了。

  有一天,吳老師問(wèn)我們:“想不想聽(tīng)故事?”同學(xué)們大喊回應道:“想!”

  吳老師給我們講了《愚公移山》的故事,大家都聽(tīng)得入了迷。最后吳老師一邊比劃著(zhù),一邊大聲說(shuō):“移山,移山,亮晶晶,滿(mǎn)天都是小星星,掛在天上,亮晶晶!贝蠹蚁仁抢懔死,等到反應過(guò)來(lái)的時(shí)候,全部都笑瘋了。有的同學(xué)笑得直拍桌子,有的同學(xué)笑得直捂肚子,有的笑得滾到桌子底下去了,我呢,我笑得眼淚都流下來(lái)了。

  今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了,老師問(wèn):“同學(xué)們,你們最喜歡哪個(gè)老師呀?”有一位同學(xué)站起來(lái),不假思索地說(shuō):“是寫(xiě)作班的吳老師?”吳老師一臉疑惑地問(wèn):“難道就是我這個(gè)美麗善良可愛(ài)大方的,知識淵博,溫柔迷人的'吳老師嗎?”說(shuō)完,還故意一直疑惑著(zhù)?吹剿臉幼,大家都忍不住爆笑一團。沒(méi)錯,我喜歡的也是美麗,幽默,可愛(ài)的吳老師啊。

  下課了,吳老師,送給我們一個(gè)驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以后哇哇叫好,拍手鼓掌!

  吳老師拿起一把剪刀,輪流給我們在蘑菇上剪了一個(gè)十字叉,然后輪流給我們分我們一個(gè)小噴壺,叫我們灌點(diǎn)水。我們飛也似地灌了水給帶了回來(lái),吳老師耐心地我們給蘑菇澆水,我們“噗!噗!噗!”灌好了水放在后面,吳老師笑呵呵地說(shuō),以后它還可以吃。我們一聽(tīng),更興奮了,沒(méi)錯,吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢!

  放暑假了,我一想到我能每天見(jiàn)到吳老師我就笑得樂(lè )開(kāi)了花。

  這就是我最喜歡的幽默的老師。

我的老師作文4

  她,如同一支蠟燭,燃燒著(zhù)自己,為我們帶來(lái)光亮;她如同辛勤的園丁,為祖國種植著(zhù)花朵。她,就是我的語(yǔ)文老師。

  她姓李,我們都親切地稱(chēng)她為“李媽媽”。李媽媽總是戴著(zhù)一副紅框眼鏡,身著(zhù)一條花裙子。

  李媽媽是一位性子十分急躁的人。每上語(yǔ)文課總少不了一句“你怎么還是不會(huì )念這個(gè)讀音!”“那邊的同學(xué)保持安靜,別人在回答問(wèn)題,嘰嘰喳喳像什么樣!”“又沒(méi)交作業(yè)?到后面去罰站一節課!”嗯,這都是李媽媽的經(jīng)典名句。李媽媽暴躁起來(lái)聽(tīng)著(zhù)有些嚇人,但實(shí)際上她的冷言冷語(yǔ)更令人感覺(jué)恐怖。例如她面無(wú)表情地說(shuō):“這次考試作文少一分背一篇文章!痹(huà)音剛落,全班鴉雀無(wú)聲,靜得連根針掉在地上都能夠聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們的小臉一片紫,一片白?梢(jiàn),李媽媽在教學(xué)時(shí)是多么的嚴格,也正是因為她的這份嚴格,我的語(yǔ)文水平才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的提高,我們班的平均分也在一點(diǎn)一點(diǎn)地上漲。

  別看李媽媽平時(shí)這么恐怖,其實(shí),她還有十分溫柔的一面。

  記得我與李媽媽一同參加北京研學(xué)旅行時(shí),李媽媽總是笑嘻嘻地讓我們注意安全,緊跟在我們的隊伍后,還會(huì )與我們一起嬉戲,打鬧,他還經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)我們的合理意見(jiàn)。學(xué)校舉行春游秋游或歌唱大賽、元旦晚會(huì )時(shí),是全體師生最開(kāi)心的日子。那時(shí),李媽媽也會(huì )打扮一番,令我不由自主地感嘆道:“李媽媽真美!”她聽(tīng)后,也會(huì )開(kāi)心地笑起來(lái)。每當我的家庭作業(yè)或考試題目做得非常好時(shí),她會(huì )親切地喊著(zhù)她給我取的昵稱(chēng)夸獎我,并告訴我不要驕傲,繼續努力!這些使我的'心里總是暖暖的。

  監近的期中時(shí)李媽媽給大家進(jìn)行了一場(chǎng)測試!測試中我有一道閱讀題完成得很好,李媽媽在題旁給我留了言,最后還加了上一顆紅色的小愛(ài)心,我心想:我的李媽媽真可愛(ài)!

  因為有語(yǔ)文老師的嚴格而耐心的指導,我的語(yǔ)文成績(jì)才能逐步提升。因為有語(yǔ)文老師的溫柔可愛(ài),我的語(yǔ)文才能學(xué)得如此輕松。感恩!

我的老師作文5

  來(lái)到一所新學(xué)校,碰到幾個(gè)新老師,很快就留下了深刻的印象,我就大膽寫(xiě)一寫(xiě)唄。

  語(yǔ)文老師,姓田,身穿白襯衣,腳踏回力鞋,再加上他那迷人的發(fā)際線(xiàn),簡(jiǎn)直完美!

  他的課堂,可不敢亂來(lái),誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)坐姿不端正,就請他(她)站起來(lái)。誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)上課玩硬幣,他會(huì )一臉奸笑毫不客氣地收走硬幣,只能破財消災。有同學(xué)煞有介事地寫(xiě)了篇《貪財的田老師》,還登上了《廣東第二課堂》(中學(xué)版)。田老師老大不小了,可穿著(zhù)還挺“潮流”:穿一雙白色回力,我正好也有一雙。陳嘉美一看見(jiàn)就說(shuō):“哇,田老師好潮流喔,跟玉佩同款誒!”然后她便發(fā)出一陣類(lèi)似于鵝叫的聲音,因為這個(gè)我稱(chēng)老師的鞋為“中老年回力健步鞋特別版”。還有他的發(fā)際線(xiàn),像極了地中海,額頭光溜溜的,仿佛可以在上面滑冰。

  英語(yǔ)老師,姓林,還是我班的班主任,她的形象和聲音都像極了蘿莉,甜甜的。每次看到她,聽(tīng)到她說(shuō)話(huà),我的心都要化了。別看她個(gè)子小小,發(fā)起火來(lái)就不得了,像頭沉睡的獅子蘇醒了。

  我還發(fā)現,她長(cháng)得賊像迪麗熱巴,課堂上一犯困我就會(huì )想:迪麗熱巴在講課,迪麗熱巴在講課……立馬就有精神了。她的眼睛看起來(lái)怪怪的,正常人的'眼珠應該都是圓的吧,而她的則是半圓。她有時(shí)候一鼓嘴,就讓我想起幼兒園的弟弟妹妹,太搞笑了。她不喜歡穿裙子,為什么呢?我也不知道,我還想問(wèn)一問(wèn)呢?那么好的身材,不穿裙子太可惜了。

  數學(xué)老師倒是喜歡穿裙子,幾乎天天穿裙子,要么是水手服,要么是條紋裙。班里總有人覺(jué)得數學(xué)老師裝嫩,但這不是少女心嗎?小時(shí)候沒(méi)得穿,長(cháng)大了彌補一下不可以呀。

  數學(xué)老師姓王,她笑起來(lái)很好看,可她就是不笑。開(kāi)學(xué)這么久,我就見(jiàn)她笑過(guò)一次,那一笑啊,仿佛萬(wàn)物復蘇,穿暖花開(kāi),萬(wàn)河歸海,候鳥(niǎo)南歸……不要問(wèn)我為啥這么不著(zhù)邊際地夸數學(xué)老師,因為我不想再在數學(xué)課上罰站了。

  很幸運,能在十幾歲的年紀,遇上這些老師。

我的老師作文6

  教過(guò)我的老師很多,可是在我的腦海里,給我留下印象最深刻的就是張老師。

  張老師是在五年級時(shí)調來(lái)教我們班的,他是我們班的班主任,他為人善良,對人和藹,因此,我非常喜歡他。在這兩年里,他為了我們的進(jìn)步,為了我們班的榮譽(yù),耗費了多少心血,流過(guò)了多少汗水。白天,他在寬敞的教室里認真地給我們講課;夜晚,他在明亮的燈光下不知疲倦地給我們批改作業(yè),他日日夜夜地操勞,都是為了把我們培養成人才,這是我一生難忘的。

  張老師對我們班的每一個(gè)同學(xué)是多么的好!就像對待自己的子女一樣。無(wú)論是學(xué)習上還是生活上,他都是那樣地關(guān)心。在生活上,如果有同學(xué)病了,沒(méi)來(lái)上課,他就關(guān)切地向同學(xué)們問(wèn)他(她)的.情況。在學(xué)習上,他又是那么的盡職,每當有同學(xué)不完成作業(yè)時(shí),張老師就耐心地教育他,使他改變了不完成作業(yè)的態(tài)度;如果我們考試成績(jì)不好了,老師就一遍又一遍地給我們講,給我們輔導。我們要是有不會(huì )的,他就認真地教我們,我們有不理解的,張老師又耐心地給我們講解,直到我們懂了為止,他才愿意離開(kāi),就是因為這樣,我們的成績(jì)才不斷地提高。記得在五年級時(shí),有一次,張老師還帶著(zhù)病給我們上課呢!從這里可以看出,張老師是多么地盡職,是一位多么好的老師!

  !張老師,您真像一位辛勤的園丁,在不斷地培養我們,給我們帶來(lái)了知識和做人的道理;您又像一支蠟燭,燃燒了自己,卻點(diǎn)燃了別人。在您的親切關(guān)懷下,使我們學(xué)生感到快樂(lè );在您的耐心教育下,使我們認清了前進(jìn)的方向,也使我知道了許多做人的道理和做人應有的品質(zhì)。

  雖然張老師才教了我兩年,但我從心里尊敬他。每次看到張老師批改作業(yè)時(shí),我不由產(chǎn)生了感激之情。每次想到快要離開(kāi)母校,離開(kāi)張老師的懷抱時(shí),心里有高興,但也有舍不得的!我決不能辜負這位好老師對我的期望,我要付出行動(dòng),讓老師的汗水在我的身上澆灌出豐碩之果。

  !我敬愛(ài)的張老師,我會(huì )永遠惦記著(zhù)您,牢記您的關(guān)懷和教育。您將留在我的心中。

我的老師作文7

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空,因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它巍峨。我感恩我的老師,因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén),讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中,濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

  她,就是我的班主任劉老師。她圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,烏黑的頭發(fā)扎成馬尾辮顯得特別精神。她把學(xué)校當成自己的家,她把我們當成自己的孩子。她辛勤澆灌培育我們這一棵棵幼苗,讓我們在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。

  記得二年級剛轉來(lái)的時(shí)候,我對學(xué)校的一切都感到陌生。新的班級,新的同學(xué),我覺(jué)得自己像個(gè)被遺棄的孩子孤零零的坐在教室里。在課堂上,我總是猶猶豫豫不敢舉手回答問(wèn)題。劉老師也許覺(jué)察到了我的膽怯,向我投來(lái)鼓勵的目光,似乎在說(shuō):“別害怕,試一試,即使答錯也沒(méi)關(guān)系!笔撬郎厝岬哪抗,讓我鼓起勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但劉老師還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。

  當我遇到難題向她請教時(shí),她總是樂(lè )意接受,耐心地給我講解題思路,一遍又一遍,不厭其煩。當我通過(guò)她認真的講解,把這道題做對時(shí),劉老師臉上露出了舒心的笑容。

  當我做錯事的時(shí)候,她并沒(méi)有大聲訓斥我,而是輕聲細語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由,告訴我下次要注意不要犯同樣的'錯誤,改正錯誤我還是聽(tīng)話(huà)的好孩子。我忐忑的心總算安定下來(lái)。

  當我在考試中取得好成績(jì)的時(shí)候,她在班上表?yè)P了我,還帶頭鼓起掌。要知道,正因為這些掌聲和鼓勵,使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標。

  轉眼間到六年級了,這些年里,無(wú)論我們遇到了什么,劉老師都會(huì )與我們一同面對。她為我們付出的太多太多,雖然她有一個(gè)高三的女兒和一個(gè)嗷嗷待哺的兒子,但她還是把一顆心放在我們身上,劉老師曾說(shuō)過(guò):“不是盡力而為,而是全力以赴!蔽医K于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。

  老師,是您讓我學(xué)會(huì )感恩,對您我也永遠懷著(zhù)一顆感恩的心。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“老師,感謝您為我們所做的一切,感謝師恩!”

我的老師作文8

  梁間的燕子成了鄰伴,窗外的柳絮成了萍客,夢(mèng)中的白蓮做了知己,而此時(shí)的我們已經(jīng)過(guò)完三個(gè)春秋。

  猶記昨日來(lái)看考場(chǎng),小雨淅瀝,撐著(zhù)傘舉目無(wú)親地四下張望,想瞧瞧有沒(méi)有熟悉的同學(xué),可卻只有失望。然而一個(gè)轉身間,我卻驚喜地看見(jiàn)了那個(gè)熟悉至極的身影——慈愛(ài)如父的班主任。他撐著(zhù)傘立于雨中,耐心地為上前詢(xún)問(wèn)的家長(cháng)們解答疑問(wèn)。沒(méi)有人讓他來(lái),負責如此,從四點(diǎn)一直在雨中呆到現在——五點(diǎn)多了。

  我的目光有些渙散,氤氳的水霧帶我回到三年前的秋天……

  踏入新學(xué)校,新班級,好奇又帶有些怯意地向講臺望去,只見(jiàn)一個(gè)年輕的男老師正溫和地與家長(cháng)交談,我的心平靜了許多,開(kāi)始接受這個(gè)陌生的老師。

  他教數學(xué),總是喜歡穿亮麗的衣服,引得眾人嘖嘖稱(chēng)贊,再加上他獨特的口音,數學(xué)課成了最鮮艷充滿(mǎn)活力的課,而他課堂上安靜卻不失生氣的紀律氛圍更是令其他老師羨慕嫉妒。

  他總是“n、l”不分,記得曾經(jīng)學(xué)習概率時(shí),舉生男或生女的例子,您說(shuō)您發(fā)音那么不標準,還非要很認真地來(lái)講這個(gè)例子,不鬧得哄堂大笑還會(huì )有別的嗎?嘿,老師偏是死腦筋,定要講這個(gè)例題。只見(jiàn)他身著(zhù)亮麗衣服,頭上還“飛”起一小撮卷毛,一臉認真地開(kāi)始了:“可以是‘lanlan(男男)lv(女)’,也可以是‘lanlvlan’,還有‘lvlanlan’,‘lanlvlv’……”還沒(méi)講完,全班笑得人仰馬翻,居然還有人笑岔了氣!我沒(méi)有那么夸張,卻也是笑得肚皮疼。這時(shí)只見(jiàn)他兩目圓睜,怒喝道:“笑什么笑?人無(wú)完人,行不行?”這下可好,笑得更無(wú)窮盡之時(shí)了。

  說(shuō)他是師,一日為師終生為父。他神采飛揚講課的神態(tài),他銳利掃視全班的'眼神,他親率男生跑步的身姿,他口音不準惹人發(fā)笑時(shí)的臉紅,他被女生們起哄調侃時(shí)的無(wú)奈……他所有的舉動(dòng),無(wú)一不記于腦海,刻于心中!“丫頭,別發(fā)愣了,雨下大了,快回去,別忘了給腰上貼藥!崩蠋煹脑(huà)語(yǔ)驚醒了迷離的我,輕揉不爭氣的腰,又疼了。透過(guò)朦朧的雨簾,笑著(zhù)沖他揮揮手,回身向遠處走去,擦擦禁不住流下的淚。如果可以,不愿別離;三年太短,回響驪歌。

  遲遲鐘鼓,耿耿星河,閉眼默念:老師啊,我定不會(huì )讓你失望!

我的老師作文9

  那時(shí)的我正是懵懂少年,她牽起我的手帶我見(jiàn)識世界;那時(shí)的我意氣飛揚,她用嚴格的教誨讓我找到方向,我們可親可敬的汪老師似乎從未走遠

  汪老師是我們的班主任兼地理老師,初見(jiàn)她時(shí),一身干練的西裝,簡(jiǎn)潔的運動(dòng)鞋,卷曲的頭發(fā)散落在肩頭,她在教室門(mén)口不斷閃動(dòng),一邊有序指揮八十名吵鬧的`學(xué)生就座,一邊指揮不止八十人的家長(cháng)在門(mén)外登記。她面對如此人頭攢動(dòng),毫不慌亂,她用手腕里的皮筋攏起頭發(fā),先是有條不紊的走上講臺,面對一群充滿(mǎn)好奇心的毛頭小孩自我介紹:“同學(xué)們好,我是大家的班主任汪麗萍,大家可以叫我汪老師!彼蚝笸肆艘徊,向家長(cháng)及學(xué)生鞠了一躬,一瞬間,教室內外都安靜了,接著(zhù)便想起熱烈的掌聲,那一躬讓家長(cháng)和孩子都得到了尊重,都去感受到汪老師強烈的責任心。

  不僅那一躬,汪老師對學(xué)生的負責更是體現在每一天的班級生活中。每天早上七點(diǎn),汪老師總會(huì )準時(shí)到達班級,盡心監督我們早讀,她會(huì )嚴格要求我們的讀書(shū)姿勢,讓我們保護視力;會(huì )嚴厲批評遲到的同學(xué),讓我們端正學(xué)習態(tài)度汪老師那嚴肅的令同學(xué)們敬畏的身影,會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻的守護在我們身邊。

  但不要就這樣輕易的為汪老師貼上嚴苛的標簽,同學(xué)們心中真正的汪老師可是個(gè)刀子嘴豆腐心的老母親。

  那天早上,汪老師因我近段的懶散表現將我“傳喚"到辦公室,她用那雙能夠洞察一切的眼睛盯著(zhù)我,我害怕的看著(zhù)自己局促不安的手指!澳銓δ阕约鹤罱谋憩F滿(mǎn)意嗎曉涵?”在這段談話(huà)中,老師沒(méi)有怒氣沖沖的吼我,沒(méi)有點(diǎn)透我的不堪。她像位為孩子著(zhù)急的母親,語(yǔ)重心長(cháng)的教導我。談話(huà)結束后,她從包里拿出還溫熱的雞蛋,一邊為我撥開(kāi),一邊心疼的說(shuō):“你媽媽告訴我了,你早上賭氣沒(méi)有吃飯,不吃飯怎么行?吃了飯才有力氣學(xué)習呀!彼央u蛋遞給我,那雙清澈的眸子里蓄滿(mǎn)了慈母般的溫暖。我小心的品味著(zhù)老師那份不平凡的關(guān)愛(ài),并小心收整老師的諄諄教誨。

  汪老師已經(jīng)回到初二任教,但她對我們的希望早已深深成為大家所堅持的力量,我們定會(huì )成為那搏擊長(cháng)空的雄鷹,成為汪老師的驕傲!

我的老師作文10

  從三年級開(kāi)始,我就有一位認真又負責的語(yǔ)文英語(yǔ)全能老師:錢(qián)老師。

  錢(qián)老師的頭發(fā)又黑又長(cháng),走路總是又急又快,長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄揚。她眼睛很大又炯炯有神,眼神十分有力,有時(shí)候她看著(zhù)我,讓我覺(jué)得很受鼓勵,如沐春風(fēng),可有時(shí)候她的眼神會(huì )讓我不由得冒出幾滴冷汗。

  每次上課的時(shí)候,錢(qián)老師一走上講臺,我就感覺(jué)自己的注意力馬上集中到講臺上。因為每位同學(xué)都躲不過(guò)老師那探照燈似的眼睛。只要上課開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)小差,馬上就會(huì )被老師的“探照燈”照到,我也不例外。記得有一次,我跟同桌借了塊橡皮,老師馬上提問(wèn)我。還有一次,我偷偷地和同桌講了幾句話(huà),也馬上被老師給逮住了。錢(qián)老師簡(jiǎn)直就是愛(ài)說(shuō)話(huà)的我的克星。

  課堂上,錢(qián)老師可認真了,她會(huì )仔細講解清楚每一個(gè)細節,有些時(shí)候還會(huì )讓我們做一些小活動(dòng)或講故事給我們聽(tīng)呢。有一次,大作文要寫(xiě)校園的秋天,老師帶著(zhù)我們參觀(guān)了秋風(fēng)送爽的校園。在她的啟發(fā)下,我發(fā)現了平時(shí)沒(méi)有注意到的校園的美。我印象深刻的是那蜿蜒纏繞于校門(mén)口的凌霄花和舊教學(xué)樓邊上修直挺拔的翠竹林,我把它們都寫(xiě)進(jìn)了我的作文里。錢(qián)老師還為我們介紹了許多關(guān)于學(xué)校的事情,給我們講解了各種植物的特點(diǎn)。同學(xué)們靈感涌動(dòng),寫(xiě)下了一篇篇優(yōu)美的.作文。錢(qián)老師又讓大家把寫(xiě)得好的段落、句子大聲地讀出來(lái)和全班同學(xué)分享,我發(fā)現,大家寫(xiě)出了自己眼中的校園獨特的美。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的分享,我又重新修改了自己的作文。其實(shí)作文并不難寫(xiě),就是把自己的眼睛看到的,自己的耳朵聽(tīng)到的,自己心里想到的記下來(lái),這樣,作文不僅具體了,而且很特別,因為那是屬于自己的獨一無(wú)二的發(fā)現。

  在錢(qián)老師的教導下,我的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)都非常不錯,作文也寫(xiě)得不錯,媽媽總是對我說(shuō):“對你嚴格的老師是好老師,你要懂得感恩!”

  感謝錢(qián)老師的嚴厲,感謝錢(qián)老師的教導,我希望以后錢(qián)老師探照燈一樣的眼睛不要再掃到我身上了,希望錢(qián)老師看著(zhù)我的眼睛里總是充滿(mǎn)鼓勵和欣賞!

我的老師作文11

  她,是孩子王,班級里名副其實(shí)的老大;她,眉清目秀,長(cháng)發(fā)披肩,身材高挑;她,衣著(zhù)時(shí)尚,一雙高跟鞋走起路來(lái)“嗒嗒”作響。

  她是一名公正的法官。堅持實(shí)事求是,公平如秤。她對班級里的優(yōu)等生和后進(jìn)生一視同仁。例如學(xué)習委員因為一件小事和一個(gè)學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)發(fā)生了矛盾,但主要責任是在這名班干部身上。她詳細地了解事情的來(lái)龍去脈后,并沒(méi)有偏袒這位班干部,而是公正評判,公平地處理了這件事情。

  她是一位君臨天下的`“女皇”。她的威嚴讓人有些生畏。開(kāi)學(xué)第一天,同學(xué)們還沉浸在暑假的散漫狀態(tài)之中,整個(gè)教室仿佛菜市場(chǎng)一樣熱鬧。上課的預備鈴響了,只聽(tīng)走廊里高跟鞋的“嗒嗒”聲漸漸清晰,頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了好久,她站在講臺上嚴厲地說(shuō):“請同學(xué)們互相監督,認真遵守學(xué)校的各項規章制度,如有違反紀律者,罰抄10遍課文!”

  她是一個(gè)幽默有趣的演員,有著(zhù)獨具匠心的教學(xué)理念。就拿“恭喜一事”來(lái)說(shuō)。當時(shí)同學(xué)們正在討論《成功之路》的作者在巴黎開(kāi)始文學(xué)作品研究時(shí)是多少歲?“當然是24歲!薄安粚、不對,應該是25歲!蓖瑢W(xué)們爭論得不可開(kāi)交。忽然,她抑揚頓挫地說(shuō):“哪些同學(xué)選擇24歲?”教室里爭先恐后地舉起十幾只手。老師又怪腔怪調地點(diǎn)頭說(shuō):“恭喜你們……”正當舉手的同學(xué)們洋洋得意時(shí),卻聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō),“答錯了!”這時(shí),大家像泄了氣的皮球似的,呆呆地望著(zhù)老師……

  她是一個(gè)和我們無(wú)所不談的朋友。她知識淵博,愛(ài)好廣泛。從唐詩(shī)宋詞到現代文學(xué),從世界體壇風(fēng)云到中國體育健兒,她都能侃侃而談。她能和女同學(xué)把《紅樓夢(mèng)》的人生百態(tài)聊得如癡如醉,也能和男同學(xué)一起探討《天龍八部》里的江湖豪情……

  讀到這里,相信同學(xué)們一定猜到這位公正、嚴厲、幽默有趣、和我們無(wú)話(huà)不說(shuō)的老師是誰(shuí)了吧?她就是——趙雪玲,你們說(shuō)我“畫(huà)”得像嗎?

我的老師作文12

  不茍求,不放縱。

  ——題記

  在我的人生道路上,我有幸遇到一位好老師。孤獨的時(shí)候,她給我溫暖;受挫的時(shí)候,她給我信心;迷途的時(shí)候,她給我指引方向......她就是我敬愛(ài)的“巧哥”。

  聽(tīng)到這個(gè)名字是不是覺(jué)得怪親切的?其實(shí)這其中有不少故事呢!

  巧哥智勝拔河

  學(xué)校軍訓組織拔河比賽,我班女生偏多,拔河的共有二十個(gè)人,我班女生占了十個(gè),別的班女生只有五六個(gè),力量差距大,我原以為穩輸了。

  但是初賽時(shí)幸好有巧哥。只見(jiàn)巧哥一個(gè)馬步扎得穩穩的,使出全身的力氣帶著(zhù)我們往后拉,我們一起喊著(zhù)“1、2,拉!”的`口號。人心齊泰山移,我們終于戰勝了對方。接著(zhù),我們殺進(jìn)了四強。

  爭奪季軍的時(shí)候,巧哥一臉嚴肅地說(shuō):“我們一定要拿到這個(gè)獎,這是對我們努力的肯定,對我們付出的認可.”

  于是我們再次上陣,經(jīng)過(guò)兩輪激烈的比拼,我們與對方的比分為一比一,第三輪巧哥號召大家集體往后倒,用體重取勝,結果,我們贏(yíng)了。在一聲聲歡呼中,巧哥一個(gè)人扶著(zhù)腰走到草坪上坐下了。

  巧哥鼓舞斗志

  數學(xué)第一次月考,我考了130分,心里還沾沾自喜。沒(méi)想到被巧哥喊進(jìn)了辦公室。

  “劉宣含,你這次的考試成績(jì)雖然不差,但是全班有二十多個(gè)上了140分,你要知道自己的情況,明白你的錯誤,這樣才有助于你學(xué)習成績(jì)的提升!鼻筛鐫M(mǎn)臉的恨鐵不成鋼讓我有些震撼。

  這是巧哥和我之間的第一次談話(huà),至今我依舊記得,從那以后,我對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣。

  巧哥分別贈語(yǔ)

  因為各種原因,我不得不轉學(xué)回老家,分別那天,我第一次看到巧哥哭了。

  巧哥平時(shí)的嚴肅早已化成淚水,從紅紅的眼眶里涌出,流淌在臉上,讓我也心酸。

  離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,巧哥遞給我一封信,讓我回家之后再打開(kāi);氐郊,我迫不及待地放下書(shū)包把信從書(shū)包里翻出來(lái),潔白的A4紙上寫(xiě)著(zhù):

  劉宣含:

  不茍求,不放縱!

  徐巧梅

  看著(zhù)看著(zhù),我眼睛模糊了,短短的六個(gè)字里面包含著(zhù)巧哥對我的希望,我愿用努力去兌現。

  我不知道用華麗的詞語(yǔ)形容她,也不想用夸張的手法贊美她,更不愿用傳奇的方式歌頌她。我只知道我想對她說(shuō)一句:“幸會(huì )!巧哥!”

我的老師作文13

  我最想感謝的人就是以前教我數學(xué)的陸土文老師,國為他讓我懂了許許多多的知識和道理。

  記得在一年級的時(shí)候,我并不是太喜歡上課,所以上課的時(shí)候總是開(kāi)小差,數學(xué)成績(jì)一直都是全級里倒數第一、第二名的,同學(xué)們總是喜歡說(shuō)我的壞話(huà),而且沒(méi)有人肯和我玩,我覺(jué)得非常的孤獨,想:“這個(gè)世界上,最無(wú)聊的應該是去學(xué)校學(xué)習了!”可是后來(lái)調來(lái)了一位姓陸的數學(xué)男老師,他上課的時(shí)候,說(shuō)話(huà)非常的幽默,時(shí)常會(huì )令全班哈哈大笑(包括我在內)陸老師并不喜歡批評別人,同學(xué)們做錯了一點(diǎn)兒事,他只說(shuō)一兩句,只要你改正錯誤就行了,不像那些一、二年級的老師做錯了一點(diǎn)兒事,就非要把你抓去她的辦公室大罵一頓才解氣。那時(shí)候,陸老師見(jiàn)我的數學(xué)成績(jì)老是倒數,便為我的數學(xué)成績(jì)而擔心。每次考試之后,我不懂的題,他都全部幫我講一遍,我也很愿意聽(tīng)他為我講題,他每一次講題,都一定要等我明白的時(shí)候,才講其它的題,講完之后總是要出一些同類(lèi)形的題目給我做,看看我有沒(méi)有認真地聽(tīng)他講課。時(shí)間一長(cháng)我的數學(xué)成績(jì)也漸漸地上來(lái)了,經(jīng)常在前10名以?xún)葟拇,同學(xué)們說(shuō)我壞話(huà)的人也漸漸地少了,看得起我了,有時(shí)還會(huì )有一些同學(xué)來(lái)問(wèn)我一些較難的問(wèn)題。當有人問(wèn)我數學(xué)成績(jì)?yōu)槭裁磸牡箶狄、二名飛到前10名的時(shí)候,我總是會(huì )自豪地對他說(shuō):“國為我有數學(xué)陸土文老師的特別關(guān)照嘛!”可惜是,同上了四年級,陸土文老師不再教我們了,因為他只教1-3年級的.那些小朋友。

  陸土文老師不再教我們數學(xué)了,但是我現在已經(jīng)喜歡上每一科的課了因為陸老師讓我明白了一個(gè)很深的道理:不管老師是多么的“兇”或者多么的“和藹”,這都是為了我們的將來(lái)做打算,所以我們不能老是責怪老師。

  陸老師雖然不教我們,但他那和藹的面孔將會(huì )深深地保留在我的心中。

我的老師作文14

  她高高的個(gè)子,身材有些瘦,頭發(fā)紅黑紅黑的,卷卷的,像一朵盛開(kāi)的花兒,又像一波清涼的浪花,漂亮極了!細細的眉毛,就像夏天河邊的楊柳葉,是多么的嫵媚!水汪汪的大眼睛,就像一眼清泉,清澈迷人。一張櫻桃小嘴,能說(shuō)會(huì )道。她總是笑瞇瞇的',就像開(kāi)心果一樣,感染著(zhù)我們,激勵著(zhù)我們,這就是我的數學(xué)老師——劉老師。

  課堂上劉老師是一個(gè)嚴謹的老師,總是耐心的給我們講解。有一次,她給我們講認識時(shí)間,她用硬紙做了一個(gè)大大的鐘表,一邊教我們如何認識時(shí)間,一邊擺弄著(zhù)鐘表讓我們練習。講完后,她撥了下指針問(wèn)道:“郭靈鈺,你來(lái)說(shuō)一下這是幾點(diǎn)呢?”我看了一眼,不假思索地回答道:“3:00”,劉老師又說(shuō):“你再看看!”我又看了一下說(shuō):“就是3:00”,她舉著(zhù)鐘表向我走來(lái),“你仔細看看,分針的位置”,我再一次看了看,原來(lái)分針過(guò)了一小格,“3:01”“對,一定要看清楚了”她又給我撥了兩個(gè)時(shí)間問(wèn)我,我這次看的很清楚都回答對了。

  課堂下她又是一個(gè)活潑可愛(ài)的老師,陪我們一起玩耍游戲。記得有一次,我們幾個(gè)在踢毽子,劉老師在一旁看著(zhù),一會(huì )兒她也來(lái)了興趣就和我們踢了一起起來(lái),她沒(méi)有我們熟練,踢得也不好,只踢了兩個(gè),她沒(méi)有灰心,又一次踢了起來(lái),好幾次都是一個(gè)或者兩個(gè),我們幫她數數“一、二、三!”也許在我們的感染下,她進(jìn)步了,“哈哈,我能踢三個(gè)了,我要和你們比賽!”我們一起開(kāi)心快樂(lè )地玩耍著(zhù)。

  劉老師就像一盞燈,照亮了我們的心靈;就像一個(gè)園丁,培育我們茁壯成長(cháng);就像一顆顆石子,鋪就一條大路讓我們通向未來(lái)!劉老師把我們帶到了知識的海洋,用溫暖的雙手,擁抱我們,讓我們擁有智慧的心靈,為我們打開(kāi)了一扇知識的大門(mén),讓我們展示生命的意義!謝謝您,我的老師!

我的老師作文15

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……起床時(shí)間到了,我迅速地穿衣下床,迎接這美好的一天。周一到周五,是一周中最快樂(lè )的時(shí)光。不單單是能獲取知識,最重要的是能見(jiàn)到我的老師們。

  每天走進(jìn)教室,張老師和都老師總是早早先到,輔導我們早讀。先說(shuō)說(shuō)張老師吧,她是我們的班主任。她對待工作認真負責,一絲不茍。她是英語(yǔ)老師,和每一個(gè)學(xué)生都像朋友一樣打得火熱。每次上課,張老師聽(tīng)到哪位同學(xué)讀錯單詞了,都會(huì )及時(shí)上前糾正。在沒(méi)有課的時(shí)候,張老師總是坐在教室的最后一排,或者和我們一起聽(tīng)其他老師授課,或者和我們一起學(xué)習,把“良師益友”這個(gè)成語(yǔ)用在張老師身上,最恰當不過(guò)了!

  都老師是我們的生物老師,同時(shí)也是我們的副班主任,而且還是我們的副校長(cháng)。說(shuō)起都老師,名氣可大著(zhù)呢!都老師不僅是全市生物教研組的組長(cháng),而且還是中原名師。每當說(shuō)起生物課,其它班的同學(xué)總會(huì )用羨慕的眼光看我們,我們也十分的驕傲!因此,我下定決心,一定要把生物學(xué)好!因為都老師每天都事務(wù)繁忙,但卻不舍得耽誤我們一節課!她悉心照顧我們每一個(gè)人,教會(huì )我們書(shū)本內外的知識,教我們如何做人。

  陳老師是語(yǔ)文老師,她美麗又大方。她的笑容特別燦爛,和別人說(shuō)話(huà)時(shí),都會(huì )把笑容掛在臉上,讓人心里感到十分溫暖。陳老師以身作則,帶領(lǐng)同學(xué)們每天堅持寫(xiě)隨筆,她的這個(gè)習慣影響了同學(xué)們,也影響了我,從開(kāi)學(xué)到現在,我跟隨著(zhù)陳老師已經(jīng)寫(xiě)了幾十篇隨筆,作文水平也有了很大的提高。

  王老師是數學(xué)老師,大大的.眼睛里總是閃著(zhù)智慧的光,她有她獨特的教學(xué)方法。課堂上,她會(huì )把時(shí)間留給同學(xué),讓同學(xué)們講課。她還會(huì )給小組加分,作業(yè)交齊了、題做對了,都會(huì )加分?傊,王老師有太多的招數讓同學(xué)們在數學(xué)課上踴躍發(fā)言,所以,同學(xué)們,對數學(xué)課都特別感興趣,課上表現特別積極。

  宋老師是地理老師,她像個(gè)大姐姐一樣,都能顧及到每個(gè)同學(xué)的心情。

  我很幸福,有這些負責任的老師伴我成長(cháng)。我一定不辜負恩師們對我的期望,做一個(gè)快樂(lè )的小女生,努力學(xué)習,越飛越高!

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