[優(yōu)選]信息技術(shù)教學(xué)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)教學(xué)總結，歡迎閱讀與收藏。
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信息技術(shù)教學(xué)總結 篇1
一學(xué)期的努力工作，強化了我的思想，提升了我的素質(zhì)。依賴(lài)著(zhù)新的教育理念、堅實(shí)的集體的引領(lǐng)，無(wú)論是教學(xué)還是思想都有發(fā)展，現將自己的工作做一下總結。
本學(xué)期，我的工作任務(wù)是信息技術(shù)教學(xué)、微機室管理、電子政務(wù)、電腦維護與維修等工作�，F將以上幾項工作的完成情況做一下總結：
一、 教育教學(xué)方面：
本學(xué)期從事三至六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我認真備課、寫(xiě)教案，在備好課的基礎上，上好每一節課。做到不缺課，向課堂要效率。使學(xué)生能較好地掌握信息技術(shù)知識與技能。對三至六年級進(jìn)行了期末驗收測試，學(xué)生成績(jì)良好。
完成全部了教學(xué)常規業(yè)務(wù)。并且完成了校內的教師匯報課、自錄自評課、開(kāi)放課及驗收課等課堂教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)效果良好。達成了預計目標。完成學(xué)困生幫扶工作。
完成了學(xué)校所要求的各種學(xué)習記錄及教學(xué)成果的所有過(guò)程性材料的上交。
二、電子政務(wù)方面：
為了能及時(shí)接到通知，全天在線(xiàn)，每一小時(shí)就登錄一次電子政務(wù)平臺，通知多的時(shí)候，半小時(shí)就要登錄一次。接到新的通知及時(shí)簽收、及時(shí)下載、及時(shí)打印、及上報告領(lǐng)導。本學(xué)期共下載通知400余條，全部下載、打印。
三、機器維護及維修工作：
本學(xué)期，由于各班教師大量對電腦設備使用，機器故障頻率比較高，維修的.次數也較多。一學(xué)期維修電腦及打印機設備共50余次，有的更換了硬件，有的安裝軟件，均全部修復完好，能正常使用。期初還進(jìn)行了一次大型全面衛生清理和設備維護。為設備的正常運行奠定了前提條件。
四、除了任務(wù)規定的外，還承擔了以下工作：
1、 打印學(xué)校的部分文稿。
2、 做大型報表若干次：學(xué)籍轉入和轉出等數據上傳工作。
3、 代課三周計70余節。
4、 指導一年級的特色教學(xué)工作。
5、 籌建學(xué)校信息資源庫，刻碟200作張。并建立了帳目及分類(lèi)表、刻錄記錄等。
還有一些臨時(shí)性工作，我也保質(zhì)保量的完成。
總之，在這一學(xué)期中，我的工作雖然忙碌，但是快樂(lè )的、充實(shí)的。我更喜歡擠出學(xué)習時(shí)間，來(lái)加強自己的理論知識學(xué)習和實(shí)踐操作能力提升。工作、學(xué)習應齊頭并進(jìn)。這是我一直的追求和踐行目標，我將繼續努力。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇2
本學(xué)期我擔任的是信息技術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)上從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的'教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
存在的不足是：學(xué)生的知識結構還不是很完整，不系統，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來(lái)講預先預備的教學(xué)內容的進(jìn)行有一定的難度，這些都有待以后改進(jìn)。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇3
本學(xué)期，我擔任全校三至六年級共4個(gè)班級的信息技術(shù)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中經(jīng)過(guò)我校領(lǐng)導及老師和學(xué)生的努力取得了可喜的成績(jì)。同學(xué)們以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報了我，我以后會(huì )更加努力，做一個(gè)稱(chēng)職的信息技術(shù)教師。
雖然我們取得了一定的成績(jì)，但在一年的教學(xué)中也發(fā)現存在不少的問(wèn)題。首先是設備不足，我�，F有計算機1臺，服務(wù)器一臺，三到六年級每周都開(kāi)設有兩節信息技術(shù)課，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習時(shí)間，也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現培養尖子生，而且機子配置很低，不時(shí)出現故障，造成教學(xué)不能正常進(jìn)行；其次是信息技術(shù)教師幾乎沒(méi)有參加觀(guān)摩，學(xué)習機會(huì )少，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對當代信息技術(shù)探索欲望，不了解現階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是憑著(zhù)感覺(jué)走；最后是教材不配套，教師上課也只能憑著(zhù)經(jīng)驗教學(xué)。另外，在自己的工作中，尤其是對差生還欠缺耐心，有時(shí)產(chǎn)生急躁，急于求成的'想法。在今后的教學(xué)工作中，一定要以善良的心完美每一個(gè)孩子，永遠熱愛(ài)我的教育工作。學(xué)期伊始，我仍然教三至六年級4個(gè)班級的信息技術(shù)。為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，在今后的教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：
一、提高自己的業(yè)務(wù)水平
深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書(shū)籍。虛心向同行請教，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、培養學(xué)生團結互助、相互協(xié)作精神
在上機練習中，有意識地引導學(xué)生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生。培養學(xué)生之間的團結互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習的交流，促進(jìn)。
三、培養差生的自信心
走進(jìn)差生的心靈，給他們鼓勵，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習積極性，對他們的學(xué)習不時(shí)的進(jìn)行激勵性的評價(jià)。
四、激發(fā)學(xué)習興趣，提高學(xué)生的求知欲
1、采用學(xué)生競賽的方法。相互學(xué)習，相互促進(jìn)，看誰(shuí)的表現操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習新知識，掌握新技能。
2、采用邊學(xué)邊用的方法學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái)，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，還要在應用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。
五、及時(shí)做總結、寫(xiě)反思
信息技術(shù)教學(xué)注重內容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。加顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然，在工作中也出現不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷創(chuàng )新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇4
回顧這個(gè)學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作，順利地實(shí)現了學(xué)期工作目標。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些問(wèn)題。工作中碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有不錯工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：
一.思想方面
思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，爭取在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立不錯的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。努力提升自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提升自身的思想覺(jué)悟。
二.教學(xué)、工作方面
這學(xué)期主要擔任高一年級的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設備的檢修、維護等工作。工作是繁忙的，相對于上一年，無(wú)論是工作方法、工作經(jīng)驗、還是工作效率都有了明顯的改善。
雖然工作量比較大，但為了提升教學(xué)水平和提升業(yè)務(wù)水平，向有經(jīng)驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習，方便學(xué)生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提升和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，有利于引導學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)之余，我也重視自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
三.繼續更新教育、教學(xué)理念，探索合適的教學(xué)方法
1.充分體現“學(xué)生為主體”，“教師為主導”的原則
信息技術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應始終體觀(guān)“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，重視培養學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習的整個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟信息文化內涵。教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據學(xué)生的實(shí)際水平，重組教學(xué)內容。信息技術(shù)教學(xué)應該充分關(guān)注個(gè)體差異，設計分層次的學(xué)習目標。在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和解決具體問(wèn)題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習起點(diǎn)較低的學(xué)生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導；對于基礎較好的學(xué)生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。
2.努力轉變學(xué)生學(xué)習方式
課堂中倡導學(xué)生的自主學(xué)習，信息技術(shù)課程無(wú)論從教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都非常有利于培養學(xué)生的自主學(xué)習意識和學(xué)習能力。例如：我們學(xué)完文字處理軟件后，可以給學(xué)生布置一個(gè)電子作品，確立作品的.主題，讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好，創(chuàng )作出集知識性和趣味性與一體的電子報刊，主題選擇方向可以是環(huán)境保護、西部開(kāi)發(fā)、世界無(wú)煙日、科技活動(dòng)周、機器人、奧運等。老師給出作品要求，給學(xué)生兩節課時(shí)間，可以上網(wǎng)搜集素材，以小組為單位進(jìn)行電子報刊的制作，同時(shí)也培養了學(xué)生協(xié)作學(xué)習的習慣�？梢詮淖髌返乃枷胄�、科學(xué)性、創(chuàng )造性、藝術(shù)性、技術(shù)性幾個(gè)方面給打分，全面給出評價(jià)，使學(xué)生得到一次很好的鍛煉機會(huì )。
3.選擇合適的教學(xué)方法
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習方式的形成、健全以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：
�、偃蝿�(wù)驅動(dòng)�！叭蝿�(wù)驅動(dòng)”教學(xué)強調學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務(wù)驅動(dòng)
”中所設置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當、適度。
�、蹎l(fā)式。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，根據教學(xué)目標，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習，主動(dòng)思考和實(shí)踐。
�、苤v授法。信息技術(shù)教師根據信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。
�、莘謱舆f進(jìn)教學(xué)法。根據不同層次學(xué)生學(xué)習水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標，實(shí)行分層施教、分層測試評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中形成一種推動(dòng)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機制，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提升全體學(xué)生的基本素質(zhì)。
四.總結：
作為一名信息技術(shù)老師，應有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握新編的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《中國信息技術(shù)教育》、《計算機應用文摘》等書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習更加多的、好的、新的知識。從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)要虛心請教有經(jīng)驗的老師。努力提升自身的信息素養，形成自身的信息技術(shù)教學(xué)風(fēng)格。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇5
本學(xué)期我擔任的是信息技術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)上從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次清楚，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的'缺乏，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改良工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比擬傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和開(kāi)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開(kāi)展和培養。
存在的缺乏是：學(xué)生的知識結構還不是很完整，不系統，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來(lái)講預先預備的教學(xué)內容的進(jìn)行有一定的難度，這些都有待以后改良。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇6
1、最小的質(zhì)數和最小合數積的倒數是。
由于部分教學(xué)內容枯燥及學(xué)生年齡和認識水平等諸多因素的影響，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。多媒體技術(shù)使教學(xué)內容表現得豐富多彩、生動(dòng)有趣，能有效地營(yíng)造學(xué)生研究問(wèn)題的情景，激發(fā)學(xué)生求知欲，促進(jìn)學(xué)生思維。
比如，在教學(xué)《多位數的寫(xiě)法》一節時(shí)，伴隨著(zhù)鄉村音樂(lè )展現的一幅幅畫(huà)面，把寫(xiě)數與介紹家鄉密切聯(lián)系，由于喚起了學(xué)生實(shí)際生活的環(huán)境，同學(xué)們一下子被吸引了，很輕松地將學(xué)生帶入數學(xué)領(lǐng)域，達到趣味性與知識性的高度統一，產(chǎn)生了強烈的求知欲望。
2、有利于分化教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。
教學(xué)內容中的“難點(diǎn)”之所以會(huì )成為難點(diǎn)，是因為這些知識要么太“陡”，要么太抽象，學(xué)生學(xué)習起來(lái)感到困難。運用多媒體技術(shù)則能整合和優(yōu)化各種媒體，有效地分化教學(xué)難點(diǎn)，從而提高教學(xué)效率。
比如，一年級教材“學(xué)看鐘表”這一節中，學(xué)生認識“快到幾點(diǎn)”與“剛過(guò)幾點(diǎn)”是本節的難點(diǎn)。為此，運用多媒體課件，設計時(shí)針、分針從7：00開(kāi)始運動(dòng)，到7：55停下，并同時(shí)閃爍兩次，突出時(shí)間，強化學(xué)生的無(wú)意注意。然后從7：55至8：00之間每一分鐘都可任意停頓，便于學(xué)生感知這一運動(dòng)過(guò)程。同時(shí)，讓時(shí)針和分針從12：00至12：05每分鐘都能停下，到12：05時(shí)，時(shí)針、分針都停下，閃爍兩次，突出此時(shí)刻。通過(guò)以上演示，就如電影中的慢鏡頭，非常清晰地反映了時(shí)針、分針的變化規律，強化了“快到”和“剛到”這兩個(gè)時(shí)間狀態(tài)，很好地解決了教學(xué)難點(diǎn)。
3、有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子�！倍嗝襟w技術(shù)以一種圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式，為學(xué)生提供了主動(dòng)參與學(xué)習的交互式學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中始終處于主體地位。
比如，在進(jìn)行數學(xué)復習課教學(xué)中，根據學(xué)生的學(xué)習水平及認知能力，以網(wǎng)站的形式設計不同層次的知識點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行問(wèn)題的討論、答疑，使學(xué)生能夠根據自己的學(xué)習需求和能力狀況，選擇適當的學(xué)習內容，可以根據自己的需要去主動(dòng)學(xué)習。由此，學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮，真正體現了新課標的一個(gè)重要原則——讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
4、有利于培養學(xué)生潛教育，提高終身學(xué)習能力。
信息技術(shù)在提高教學(xué)效果的同時(shí)，也對學(xué)生進(jìn)行了潛教育。在學(xué)習的過(guò)程中，由于信息技術(shù)更新快的特點(diǎn)，學(xué)生充分感受到現代化的氣息，同時(shí)，培養了學(xué)生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力，學(xué)生開(kāi)放式的'思維方式與自主性學(xué)習能力得到了培養，適應能力、應變能力與解決問(wèn)題的能力得到了增強，最終提高了學(xué)生終身學(xué)習的態(tài)度和能力，體現了“教”是為了“不教”的理念。
信息技術(shù)與數學(xué)教學(xué)整合應注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、注重多媒體輔助教學(xué)的實(shí)際效用
多媒體技術(shù)應有一定的目標性、科學(xué)性、藝術(shù)性，應作為課堂教學(xué)點(diǎn)睛之筆，要以提高全民族素質(zhì)為責任目標的計算機輔助教學(xué)模式，如果為了多媒體而多媒體，一味追求形式上的多樣化，只會(huì )起到畫(huà)蛇添足的效果。
2、掌握好應用多媒體手段的時(shí)機
多媒體輔助教學(xué)軟件集中了語(yǔ)言（包括語(yǔ)言、文字、圖像）與非語(yǔ)言（指通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)感受到的姿態(tài)、外貌、語(yǔ)言語(yǔ)調、氣味等）的感知材料，以適應不同學(xué)生的感知特點(diǎn)�？蛇\用于需要激發(fā)學(xué)生興趣、引導學(xué)生發(fā)現和探究問(wèn)題和學(xué)習方法的時(shí)刻，還適用于學(xué)生個(gè)別學(xué)習的場(chǎng)合。在使用時(shí)，我們要做到當用則用，有用則用，真正讓輔助教學(xué)手段適時(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。
3、正確處理形象化與抽象性之間的關(guān)系
多媒體技術(shù)的特點(diǎn)是能夠使靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，抽象變?yōu)樾蜗�，但是過(guò)多地使用多媒體，把一切抽象問(wèn)題都形象化，又不利于抽象思維能力的培養。一切都形象化了，學(xué)生抽象概括的能力就可能下降，而數學(xué)又是一門(mén)特別需要抽象思維能力的學(xué)科，抽象思維能力的削弱不利于數學(xué)的再學(xué)習。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的生命力就在于在教學(xué)過(guò)程中既訓練使用右腦，又注重開(kāi)發(fā)左腦，一定要注意如何恰到好處地使形象思維和抽象思維相輔相成，優(yōu)勢互補，相得益彰。
4、正確處理程序化與創(chuàng )造性的關(guān)系
由于多媒體課件所控制的教學(xué)過(guò)程過(guò)于嚴密和緊湊，往往限制了教師的臨場(chǎng)發(fā)揮和師生之間的交流，課堂氣氛顯得拘謹、不靈活。而教學(xué)更重要的是培養學(xué)生的靈活性與創(chuàng )造性，如果教師被自己事先設計好的課件所縛，顯然是得不償失的。在實(shí)踐中應以學(xué)生為中心來(lái)設計我們的教學(xué)課件，讓多媒體課件的嚴密程序與學(xué)生創(chuàng )造性的充分發(fā)揮有機結合，形成人機的優(yōu)勢合力，在培養具有創(chuàng )造性人才中發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的獨特作用。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇7
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期，我所從事的初三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來(lái)說(shuō)是比較順利地完成任務(wù)。本人在教育教學(xué)上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì )幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養。因此我在教育教學(xué)方面積極加強教學(xué)理論素養，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養學(xué)生信息素養這個(gè)中心目標，著(zhù)重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作�，F總結如下：
一、教學(xué)方面
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材教法，認真學(xué)習《中學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個(gè)方面：
�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，做到心中有數。
�、趥鋵W(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎，學(xué)習方法，增強教學(xué)的針對性。
�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體，提倡使用現代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。
運用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。正確引導學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養學(xué)生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施教，在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，到各臺計算機前巡視，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
二、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習方面
信息技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將
信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。在這次高一各學(xué)科新課程改革中，積極認真地參加本學(xué)科的'繼續教育培訓，積極學(xué)習各種理論知識，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，認真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習，以便在工作中能以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、競賽輔導方面
本學(xué)期利用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，積極組織、輔導學(xué)生學(xué)習程序設計，每周安排二次課。培養了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng )新意識，擴大了學(xué)生的知識面，培養了他們學(xué)習計算機知識的興趣，進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育。
四、本人今后的努力方向
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。 對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，并爭取學(xué)校領(lǐng)導和師生的有力支持，就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使自己的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭創(chuàng )一流!”為目標，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇8
轉眼間，一個(gè)學(xué)期又將結束了。在此之際回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，深有感觸。為使自身在今后的教學(xué)工作中做得更好，有更大提升，特對本學(xué)期工作作如下總結：
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自身能認真制定和執行教學(xué)工作計劃，能做到在教學(xué)任務(wù)指導下，根據本年級學(xué)生特點(diǎn)以及教材內容，認真備課上課，選擇靈活的教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)結果的反饋工作，糾正教學(xué)方法，寫(xiě)好教學(xué)后記。
本著(zhù)認真負責的態(tài)度，在本學(xué)期的`教學(xué)工作中，自身能按照常規要求擬定好工作計劃，自覺(jué)認真鉆研教材內容，并且能結合學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生感興趣的事物入手，指導和幫助學(xué)生去掌握初步的信息技術(shù)，努力提升學(xué)生應用信息技術(shù)的能力，取得了比較好的教學(xué)效果，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自身能積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項教學(xué)研究活動(dòng)，與其他教師一起研究探討教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)水平。并且自覺(jué)進(jìn)行總結反饋，吸取教訓，彌補漏洞，爭取把教學(xué)做得更好。
在教改工作中，自身亦能積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種類(lèi)型的示范課，研討課，專(zhuān)題講座等教研教改活動(dòng)，自覺(jué)鉆研教學(xué)方法，使自身在教學(xué)工作中不斷得到充實(shí)和提升。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，自身更加重視學(xué)生能力的培養和素質(zhì)的提升，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和引導，讓學(xué)生在實(shí)際操作應用中去掌握知識和方法，在合作交流中去體會(huì )團隊的作用和溫暖，從而學(xué)會(huì )尊重他人，體會(huì )成功的快樂(lè )。
本學(xué)期，自身不管是在課堂教學(xué)還是在平臺操作中，都比較重視指導學(xué)生去掌握方法和技巧，形成各自的能力，使學(xué)生掌握了本階段知識要點(diǎn)，學(xué)會(huì )繪畫(huà)、編輯、轉換等操作方法。學(xué)生的信息技術(shù)得到一個(gè)比較大的提升。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì )到，在教學(xué)活動(dòng)中，只有把學(xué)生當中了學(xué)習的主體，在學(xué)生面前做學(xué)生的朋友，才能更好把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)，才能更好地選擇教學(xué)方法，才能更好地提升教學(xué)效果。因此在以后的教學(xué)工作中，我要更加重視關(guān)心學(xué)生，努力掌握好學(xué)生心理特點(diǎn)，正確把握使用教訓方法，不斷提升自身的教學(xué)水平。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇9
一、學(xué)生分析：
三年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，在學(xué)習上，學(xué)生間差距不大，差距體現在學(xué)習習慣上，由于個(gè)別學(xué)生長(cháng)期自由散漫，不聽(tīng)老師勸告，甚至教育。尤其是三年四班，學(xué)習習慣特差，一些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，并且好斗，經(jīng)常打架，對學(xué)習成績(jì)沒(méi)有概念，無(wú)論優(yōu)秀與不及格，都與他無(wú)關(guān)似的，對成績(jì)可以說(shuō)是不聞不問(wèn)。
五年級發(fā)展較均衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導。
六年級跟開(kāi)學(xué)時(shí)預料的一樣，學(xué)生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生減少，差生增多，學(xué)生處在從少年向青年的`過(guò)渡期，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化，出現了不愛(ài)學(xué)習、頑固、自心為是、貪玩等不良現象，尤其是我們這些“副科”，學(xué)生更是不以為然，這就使我們的教學(xué)更難順利進(jìn)行。汲取了前一個(gè)六年級的經(jīng)驗，加強了與學(xué)生間的交流，本學(xué)期與六年級學(xué)生相處還比較愉快。
二、根據各年級情況調整教學(xué)內容和方法。
1、三年級本學(xué)期注重學(xué)習習慣的培養，如：課前排隊、課前預習、聽(tīng)課認真、小組協(xié)作……開(kāi)學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )室管理教育，選拔組長(cháng)，了解學(xué)生，異質(zhì)分組，注重學(xué)生鼠標正常操作、鍵盤(pán)指法的正確運用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養成了良好的上機習慣，鍵盤(pán)錄入字母速度較快。但對個(gè)別學(xué)生了解不夠深入，師生間缺少交流，學(xué)生積極性高，但學(xué)習卻上不來(lái)，還有甚者，根本不動(dòng)手，懶得很。
2、由于本期網(wǎng)絡(luò )室搬遷，耽誤了一些教學(xué)時(shí)間，就對教學(xué)內容作了適當的刪減，主要學(xué)習了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件，學(xué)生通過(guò)郵件談了自己在學(xué)習上的一些收獲，以及對老師的美好祝愿，確實(shí)讓我很感動(dòng)，增進(jìn)了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒(méi)有一一回信，確實(shí)時(shí)間不夠，每天收郵件都要花很多時(shí)間。
3、六年級的教材重點(diǎn)放在ppt的確超級鏈接。要求學(xué)生完成三個(gè)幻燈片：世界上的四大河流、數學(xué)復習課件、古詩(shī)欣賞。根據完成情況給學(xué)生評定期末成績(jì)。其中收集了一些優(yōu)秀作品。
三、參與科研、教研。
參與了市級科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略研究》、省級科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生組織能力的研究》的研究。另積極參加各級組織的教研學(xué)習，認真參與評課，用心領(lǐng)悟其他老師的優(yōu)點(diǎn)，吸取對教學(xué)有幫助的知識。
四、網(wǎng)絡(luò )室的維護，為教學(xué)提供了硬件保障。
在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，針對問(wèn)題，逐一完善。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇10
當今信息社會(huì )，信息技術(shù)已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所使用。掌握信息技術(shù)是對現代教師的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現代社會(huì )所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門(mén)新課，需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。
又到了學(xué)期末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。以下就是我信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感受、體會(huì )和總結。
一、教學(xué)方面
任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結合這條主線(xiàn)。信息技術(shù)更是如此。在學(xué)習書(shū)本知識階段，由于學(xué)生一周一節課，理論與實(shí)踐時(shí)間差大，我通過(guò)對比總結，把原來(lái)在教室內上一節理論課，再從微機房上一至兩節實(shí)踐課，改為全部在微機室上課，四十分鐘時(shí)間，基本按“講—練—講—練—總結”這個(gè)模式，教師利用10分鐘左右的時(shí)間通過(guò)教師主機邊講邊操作演示，把每一個(gè)知識點(diǎn)視難易程度，進(jìn)行一至二遍講解和演示，然后讓學(xué)生模仿練習15分鐘左右，接著(zhù)教師利用5分鐘的時(shí)間對學(xué)生練習中出現的問(wèn)題及重點(diǎn)進(jìn)行第二次講解，之后學(xué)生再練習10至15分鐘，最后5分鐘時(shí)間教師抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結，把所學(xué)知識點(diǎn)系統起來(lái)。每一節課根據教學(xué)內容不同，可以有不同的時(shí)間安排。這樣一路走下來(lái)，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識。
二、自身素質(zhì)提高方面
信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐。
三、 實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面
利用網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野，優(yōu)化課堂教學(xué)。比如：在教室里，教師可以用操作電腦，展示教學(xué)課件；播放VCD、DVD、錄像等格式的教學(xué)片。教師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò )終端設備，自制教學(xué)課件，創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；變抽象為形象，幫助學(xué)生理解學(xué)習中的難點(diǎn)；變靜為動(dòng)，突破教學(xué)重難點(diǎn)；巧設練習，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、樂(lè )中練。使課堂變得更加生動(dòng)有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
四、取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題
一個(gè)學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的支持和學(xué)生的努力下，順利完成教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，也發(fā)現存在不少的問(wèn)題。如在課外，學(xué)生很少能接觸電腦，很難發(fā)現、培養尖子學(xué)生；其次是信息技術(shù)教師幾乎沒(méi)有參加觀(guān)摩、學(xué)習機會(huì )，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對當今信息技術(shù)探索欲望，不了解現階段信息技術(shù)教育教學(xué)的`趨勢，基本上是憑著(zhù)感覺(jué)走；最后是信息技術(shù)課正處在改革階段，信息技術(shù)等級考與信息技術(shù)新課程改革如何銜接？相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，這些問(wèn)題很快都能得到解決。
綜上所述，我深深感到，只有立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校師生的支持、社會(huì )的支持，才能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，才能使我們的工作有所開(kāi)拓。信息技術(shù)又是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，它需要我們不斷地進(jìn)取，以更高、更快、更強的理念進(jìn)一步來(lái)推進(jìn)信息技術(shù)地教學(xué)。 成績(jì)屬于過(guò)去，一份耕耘一份收獲，我會(huì )繼續努力。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇11
期末將近，本學(xué)期我在學(xué)校領(lǐng)導、部門(mén)領(lǐng)導及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿(mǎn)地完成了各項工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提升，本學(xué)期的工作總結主要有以下幾項：
一、思想政治
能認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論；遵紀守法，認真參加政治學(xué)習活動(dòng)；愛(ài)崗敬業(yè)，有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、學(xué)校工作
本學(xué)期我由教高一年級六個(gè)班信息技術(shù)課改任電教中心網(wǎng)站制作、管理、成績(jì)統計等工作。
我嚴格要求自身，工作實(shí)干，認真完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。在校園內網(wǎng)的制作中，我修改了原先網(wǎng)站的內核和一些漏洞、健全了美工設計，并在達標檢查中保質(zhì)保量的完成了任務(wù)，的到老師們的肯定。中高考報名、英語(yǔ)3—6級考試、體質(zhì)健康檔案這些工作因為需要長(cháng)時(shí)間的整理、修改，有時(shí)需要好幾樣工作同時(shí)做。由于工作特殊，造成自身眼睛看電腦屏幕出現問(wèn)題，另外自身傷病還沒(méi)有痊愈，這些困難我都堅持克服，把工作做完。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天貢獻自身的一份力量。
三、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，因為擔任電教工作后，我教高一3個(gè)班級的信息技術(shù)課。本學(xué)期，信息技術(shù)會(huì )考。雖然日常工作很忙，但我一點(diǎn)也沒(méi)有懈怠對學(xué)生無(wú)論從教學(xué)還是德育教育的工作。一直以來(lái)，我都是在教學(xué)中不但教好學(xué)生的`學(xué)習，還要做好學(xué)生的思想工作。因此我堅持看書(shū)，經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習；還爭取機會(huì )多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
由于高一機房計算機條件有限，很多計算機和線(xiàn)路老化，故障頻出，給這項教學(xué)工作帶來(lái)很多困難。為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在會(huì )考中順利通過(guò)，我作了充分的準備。例如小組教學(xué)、分層次教學(xué)等等，以?xún)?yōu)帶差，使優(yōu)者更優(yōu)，差者進(jìn)步，提升了教學(xué)效果，從而也加強了同學(xué)們的學(xué)習興趣和學(xué)習信心。在新的學(xué)期里，我將繼續保留成功點(diǎn)，并不斷嘗試改善教學(xué)方法，爭取新的突破。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，除特殊情況外，堅持工作，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊備課和學(xué)習。在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，也更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自身的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇12
轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本人從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。認真學(xué)習新課標的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉變教育思想和觀(guān)念，以促進(jìn)教學(xué)內容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據實(shí)際制定各項計劃，備好課，寫(xiě)好教案，并能夠根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設計上課的形式和內容，難易結合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結合自己的實(shí)際教學(xué)對這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結：
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
二、精煉上課。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、培養學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。
《信息技術(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì )如何使用電腦，改變過(guò)去以課堂講授為主的.呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生大多數剛接觸電腦，對電腦有著(zhù)一種神秘感，對學(xué)習電腦也有著(zhù)一種極大的興趣感，作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續保持下去呢？我上第一節課的時(shí)候，先問(wèn)學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識，讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著(zhù)講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習的欲望。
四、游戲入門(mén)，學(xué)習指法。
小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的學(xué)習寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。
例如對于最基礎的學(xué)習內容——學(xué)習指法。這個(gè)內容的學(xué)習是非�？菰锏�，如果一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字20xx》，比賽誰(shuí)的成績(jì)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現，要取得好成績(jì)就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學(xué)生學(xué)得就很認真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習計算機的熱情。
在教學(xué)鼠標的使用時(shí)，有些學(xué)生不敢握鼠標，或是操作不靈活，怎么解決這些問(wèn)題呢，我采取的是游戲結合的方法。首先讓學(xué)生對鼠標的操作有一定的
了解，然后安排一些拖箱子（訓練拖動(dòng)）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲，通過(guò)游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。
五、小組互助、協(xié)作學(xué)習。
由于學(xué)生在學(xué)習信息技術(shù)課程方面存在著(zhù)各方面的差異，有的學(xué)生對計算機有著(zhù)深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說(shuō)是"小專(zhuān)家"，而有的學(xué)生在校外從未接觸過(guò)計算機，在本學(xué)期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開(kāi)始的時(shí)候，我將每一個(gè)班按每列分成了若干個(gè)小組，每組有6個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長(cháng)，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實(shí)踐，基礎差的學(xué)生可以在小組中得到基礎好的、學(xué)習興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小老師"的作用，激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù)，通過(guò)小組學(xué)習，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。通過(guò)實(shí)踐證明，小組學(xué)習不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
六、開(kāi)展競技活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習動(dòng)力
本學(xué)期教學(xué)內容主要是讓學(xué)生養成學(xué)習的習慣，初步學(xué)會(huì )計算機的使用方法，能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因為指法的訓練是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，其中又是枯燥的，所以有必要開(kāi)展一些活動(dòng)以維持學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內評出最好的，再由評出的進(jìn)行互評，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無(wú)味的練習變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭著(zhù)
做個(gè)打字高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。另外，本學(xué)期在校內開(kāi)展了“打字小能手”比賽，通過(guò)比賽，提高了學(xué)生的競技水平。
信息技術(shù)教學(xué)總結 篇13
一、學(xué)生管理
1.實(shí)行學(xué)生自治，減輕班主任負擔。
�。�1）開(kāi)學(xué)初選好班委，讓那些德才兼備的同學(xué)擔當班干部，并對他們進(jìn)行培訓，讓他們明確各自的職責，并能在日常生活中起到模范帶頭作用。
�。�2）實(shí)行班級輪流值周。每個(gè)班級值日一周，具體分工如下：班長(cháng)負責開(kāi)好班長(cháng)會(huì )，將其他班委反饋上來(lái)的情況通報給大家，副班長(cháng)協(xié)助班長(cháng)開(kāi)展工作；體育委員負責早操、課間操的紀律和人員考勤；衛生委員負責衛生檢查，并帶四個(gè)同學(xué)把衛生區沒(méi)有揀干凈的的垃圾清除掉；紀律委員負責午休和課前紀律的檢查和維持；生活委員負責公務(wù)的維護和維修，發(fā)現破損抓緊報總務(wù)處及時(shí)維修；文藝委員負責文化長(cháng)廊的設計和維護，破損處要及時(shí)的修補和張貼。今年我很少在學(xué)生面前大吆小喝，有什么事需要傳達或是班級哪個(gè)地方不行，我是告訴值周的班長(cháng)代為傳達，實(shí)在不行我再出面，借以提升各班班長(cháng)的威信。
�。�3）實(shí)行志愿者工作，就是讓那些愛(ài)做好事的同學(xué)幫助維持好秩序和衛生，我們只需要給他們名分。
2.用《弟子規》的德行規范學(xué)生行為
今年將《弟子規》作為初一級部的校本課程，用《弟子規》規范和提升學(xué)生的德行。每周利用班會(huì )時(shí)間師生共同學(xué)習《弟子規》，要求人人誦讀，熟記于心，并遵照去做。學(xué)生犯錯了，老師不再簡(jiǎn)單的訓斥，讓他們自己對照《弟子規》，看違犯了哪一條，讓孩子心服口服。教育效果比老師單純的說(shuō)教有成效。 3.豐富的活動(dòng)增強班級凝聚力
班級凝聚力是一個(gè)優(yōu)秀班集體的重要標志，增強班級凝聚力有力利于開(kāi)展學(xué)生工作。初一級部本學(xué)期開(kāi)展了豐富的學(xué)生活動(dòng)，用活動(dòng)增強班級凝聚力。初一級部配合政教處先后舉行了拔河比賽、會(huì )操比賽、“感恩”主題朗誦比賽、班徽設計、小制作、剪紙以及班歌合唱比賽等一系列的活動(dòng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團隊拼搏精神，增強各班的凝聚力。
同時(shí)，為了讓孩子明白什么是團隊，早上跑操時(shí)，本班缺一人就不能跑操，“牽一發(fā)動(dòng)全身”，用團隊的力量來(lái)約束學(xué)生行為。 4.家校聯(lián)合，教育調皮學(xué)生
對于特別調皮的學(xué)生我們不再動(dòng)不動(dòng)就攆回家，而是傾心談心，動(dòng)之以情曉之以理，實(shí)在不行要求家長(cháng)陪讀，既然你的孩子不能管住自己，我們需要家長(cháng)的配合，這緩和了和家長(cháng)的矛盾，有利于我們的工作。讓家長(cháng)陪讀就是袖子里的老虎不要輕易放出來(lái)。
二、教師管理
1.身先士卒，當好帶頭人。作為年級帶頭人，我身先士卒，帶頭維護好人際關(guān)系，著(zhù)力將級部打造成我們的家，讓每個(gè)人都感到幸福。
2.著(zhù)力打造一支年輕有活力的班主任隊伍
初一年級教師隊伍是一支特殊的隊伍，新教師、年輕教師多。初一8位班主任中5位是新班主任。因為年輕教師多，特別是年輕班主任多，就有利于組建一支蓬勃向上的班主任隊伍，雖然他們工作經(jīng)驗不足，但是他們的工作熱情和虛心請教的態(tài)度是令我感動(dòng)的，一學(xué)期來(lái)，在他們的辛勤付出下，班級建設可謂是嚴謹有序，彰顯特色。
3.新老教師結合，打造和諧團隊
初一級部年青教師多，缺乏工作經(jīng)驗，我們實(shí)行了結對子，要求一幫一，一對一，半年來(lái)他們互相學(xué)習、共同探討，每個(gè)人都有長(cháng)足的進(jìn)步。在今年的優(yōu)質(zhì)課評選中，我們級部共三名老師參賽，都取得了不錯的成績(jì)。其中李梅獲得第一、張勇第二、于靜第四，讓級部成為他們成長(cháng)的平臺，讓年輕人站在我們的`肩膀上看的更遠，我心足了。
今年我們級部成員關(guān)系和諧，可以說(shuō)一人有事大家都爭著(zhù)搶著(zhù)去把他的課上好：（教師工作中的事例）等，每個(gè)老師都能事先調好課，他們找到哪個(gè)老師，大家也都欣然接受，工作做到有條不紊。
4.積極完成學(xué)校交給的各項臨時(shí)性工作。
今年我校值省規驗收，老師們積極完成學(xué)校交給的各項臨時(shí)性工作。周夢(mèng)婷、邱碩、李勇教著(zhù)一個(gè)班的語(yǔ)文或數學(xué)，同時(shí)又要完成省規檢查幾項材料的準備。雖然剛剛參加工作，但是他們沒(méi)有抱怨而是勇于承擔，并且出色完成任務(wù)。在省規檢查的衛生掃除中，我們全體教師又是那樣的任勞任怨兢兢業(yè)業(yè)。于老師自己負責三個(gè)功能室的清掃，放學(xué)后更能看到我們的XXx等還在領(lǐng)著(zhù)孩子忙碌，邵老師更是領(lǐng)著(zhù)孩子克服一切困難，硬是將階梯教室桌凳上多年的亂涂亂畫(huà)擦了出來(lái)。檢查的當天我們老師更是不分你我只要看見(jiàn)有地方臟了，自己主動(dòng)拿起拖把來(lái)擦一下，用笤帚來(lái)掃一下，沒(méi)有要求，只有主動(dòng)地工作。因為他們已經(jīng)將學(xué)校當成了自己的家。
三、家校聯(lián)系
1、建立了家長(cháng)委員會(huì )密切和家長(cháng)溝通，設立了家長(cháng)開(kāi)放日，開(kāi)展了“我也當一天學(xué)生”活動(dòng)，家長(cháng)和老師溝通更為便捷。
2、認真開(kāi)好每次家長(cháng)會(huì )，做好家長(cháng)課程的教授。
3、班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、飛信進(jìn)行家訪(fǎng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現和成績(jì)情況。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(cháng)對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。
4、始終將學(xué)生安全放在第一位，嚴格落實(shí)樓層值班制度，召集部分家長(cháng)召開(kāi)“拒絕黑出租”座談會(huì )。
四、下學(xué)期工作打算：
1.每周評選道德模范，周模范評選月模范，月模范評選年模范，并下發(fā)獎狀，在學(xué)生間弘揚正氣，讓浩然正氣在我校長(cháng)存。
2．加強新班主任和新老師的培養。
3.細化班級考核制度，增強考核的實(shí)用性和可操作性。
4．繼續組織多項班級活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。
我相信只要我們團結一心，眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進(jìn)取之心，就能無(wú)往不勝。我們希望，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！
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