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【精選】教師恩作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的教師恩作文4篇，希望能夠幫助到大家。
教師恩作文 篇1
感恩不僅僅是物質(zhì)上，更多的是在精神上，在老師的教導下才有了今天的我們，因此我們應該學(xué)會(huì )感恩老師對我們的`辛勤的教導，今天我們借教師節來(lái)感激老師。
因為教師節要在中秋節一起放假，所以在教師節的前二天晚上，我們班上的同學(xué)組織在一起希望在教師節的前一天給老師驚喜，于是，我們各抒己見(jiàn)，有的決定買(mǎi)賀卡，有的決定買(mǎi)鮮花，有的決定買(mǎi)蛋糕，等等。我們最終決定買(mǎi)鮮花和賀卡，其實(shí)我覺(jué)得買(mǎi)什么都可以即使非常便宜的一樣東西，老師都會(huì )覺(jué)得很高興，因為那代表著(zhù)我們學(xué)生對老師的感恩之情，并不是僅僅物質(zhì)的，有一句名言不是說(shuō)千里送鴻毛，禮輕情義重。感恩教師節作文500字
在教師節的前一天，我們如何而行，我們在黑板上寫(xiě)了教師節快樂(lè )，當時(shí)老師走進(jìn)了來(lái)的那種驚喜讓我們感到心滿(mǎn)意足，然后再讓班長(cháng)代表送給老師賀卡和鮮花，我們在老師貅上看見(jiàn)了那種幸福、溫暖。
在那一天我們大家都覺(jué)得是那樣的輕松，因為我們學(xué)會(huì )了感恩，感恩是一種善于發(fā)現美并欣賞美的道德情操，我們應該學(xué)會(huì )感恩。
教師恩作文 篇2
一年一度的教師節馬上就到了，往年我們對此并不重視，可女兒今年竟主動(dòng)跟我提議說(shuō)：“媽媽?zhuān)遣皇堑媒o我們班主任李老師準備點(diǎn)禮物呢？”
“好啊，咱家小丫上了高年級就是不一樣，知道感恩老師了。不過(guò)，這禮物要送也是你自己送哦！”孩子突然變得懂事，我感到十分欣慰。
“行，我送就我送，您負責幫我買(mǎi)好就行！”女兒爽快地答應后又說(shuō)，“不過(guò)，挑選的禮物可千萬(wàn)別太寒磣了，一定不能輸給其他同學(xué)��！――媽?zhuān)X(jué)得買(mǎi)一套高級化妝品和一條手鏈哪個(gè)更好一點(diǎn)呢？”
聽(tīng)孩子這么說(shuō)，我又覺(jué)得有些不妥，便告訴她：“寶貝，咱們給老師送的是心意，沒(méi)必要在價(jià)格上跟人攀比的呀！”
女兒撅起小嘴嘟囔道：“可是班里馬上就要改選班干部了，我想給老師留下個(gè)好印象，爭取這回也當上，氣死劉韜他們！”
原來(lái)孩子想給老師送禮的真正目的竟然是這樣！我哭笑不得，忙引導她說(shuō)：“據我所知，老師選拔班干部跟你送不送禮無(wú)關(guān)，關(guān)鍵是要看你有沒(méi)有這個(gè)能力哦！”
不料女兒卻跟我爭辯道：“小月的學(xué)習成績(jì)還沒(méi)我好呢，可她上學(xué)期竟然還能當上學(xué)習委員了。我看我們老師就是偏心！”
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，孩子小小年紀就有這樣的功利思想，我得趁機糾正她的價(jià)值觀(guān)才行，便說(shuō)：“學(xué)習成績(jì)又不是選拔班干部的唯一條件，人家小月肯定有其他地方比你做得好。你仔細想想看，自己到底有哪些方面的缺點(diǎn)？”
女兒想了想，不好意思地說(shuō)：“我就是有點(diǎn)粗心大意，有一次老師讓我代收作業(yè)，我居然把同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)送到數學(xué)老師那里去了�！�
“就是嘛，這可是當選班干部的重要條件之一哦！――你再想想，看看自己還有沒(méi)有其他缺點(diǎn)？”我提醒她說(shuō)。
“還有……還有就是我跟同學(xué)不夠團結，平時(shí)喜歡給人起外號，惹得人家不高興�！迸畠河窒肫饋�(lái)一點(diǎn)。
“對了，這下你總算找到失敗的根本原因了，因為我聽(tīng)你們老師說(shuō)，班干部選拔基本是民主產(chǎn)生的！――當然，只要你能改正這些缺點(diǎn)，以后就一定會(huì )有機會(huì )！不過(guò)，咱當班干部的目的是為同學(xué)們服務(wù)，而不是顯擺自己抖威風(fēng)，你的`動(dòng)機也得改改才行哦！”
女兒臉紅了，說(shuō)：“那您覺(jué)得我還要不要送給老師禮物呢？”
“要，當然要送！不僅要送給班主任，還得給其他老師都送呢！寶貝，咱給老師送禮物不能有任何目的，就是要表達你對他們的感激而已！想想看，你們哪些老師是值得感謝的？”我建議她說(shuō)。
女兒掰著(zhù)手指數了數，說(shuō)：“包括曾經(jīng)教過(guò)我的，一共有9個(gè)老師呢！如果都送，那就得花很多錢(qián)去買(mǎi)禮物了，媽媽您還覺(jué)得可以都送嗎？”
我繼續引導她說(shuō)：“你現在還小，沒(méi)有經(jīng)濟能力。送給老師最好的禮物應該是價(jià)廉物美，甚至不花錢(qián)，最能代表自己的心意，又最能表達自己對他們謝意的東西�！�
聽(tīng)完我的話(huà)，女兒琢磨了很久，最后把要送老師的禮物及原因都告訴我，她說(shuō)：“我想送給班主任李老師一支康乃馨，因為她像媽媽一樣關(guān)心大家;送給英語(yǔ)老師一盒金嗓子喉寶，因為她經(jīng)常帶同學(xué)們讀書(shū)，最近嗓子都有點(diǎn)啞了;送給數學(xué)老師一根自制的心形蠟燭，因為老師經(jīng)常在放學(xué)后還給成績(jì)差的同學(xué)補課，我要感謝她的無(wú)私奉獻;送給美術(shù)老師一張手工賀卡，上面畫(huà)一幅最好的畫(huà)……‘’
“不錯，這些想法都很有創(chuàng )意！”我給孩子充分的肯定后，讓她用心去準備好所有禮物。
教師節那天，女兒把這些禮物帶去了學(xué)校�；貋�(lái)后她果然開(kāi)心得很，一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始跟我匯報，說(shuō)：“媽?zhuān)慕ㄗh還真不錯，每個(gè)老師都夸我送的禮物很棒呢！英語(yǔ)老師說(shuō)我是個(gè)貼心的好孩子;數學(xué)老師居然感動(dòng)得給了我一個(gè)大大的擁抱，說(shuō)自己的付出總算是沒(méi)有白費。而李老師呢，竟然在全班重點(diǎn)表?yè)P了我，說(shuō)我最懂得‘教師節’的含義。――看來(lái)我之前對老師確實(shí)有些誤會(huì )，聽(tīng)說(shuō)她把那些貴重點(diǎn)的禮物都退給同學(xué)帶回去了呢！”
匯報完畢，小丫頭把我按在沙發(fā)上坐下，說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�，讓我�?lái)給你揉揉肩吧！”
“喲，今兒個(gè)小丫頭怎么變身媽媽的小棉襖啦，我是不是得好好珍惜？”我一邊開(kāi)玩笑，一邊舒服地享受起來(lái)。
剛給我按摩完，老公就回來(lái)了。女兒忙殷勤地跑過(guò)去，又是遞拖鞋又是泡茶的，還說(shuō)晚上要給他洗腳。老公受寵若驚，摸了摸孩子的頭說(shuō)：“我的小公主，這是怎么回事，你沒(méi)有發(fā)燒吧？”
女兒“嘎嘎”地樂(lè )了一陣，說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)沧Ｄ銈z節日快樂(lè )！剛才我為你們做的這點(diǎn)小事，就當是送給你們的節日禮物吧！”
“節日？今天又是我們的什么節日呢？”我和老公都糊涂了。
女兒忙解釋道：“教師節呀！我們老師可說(shuō)了，父母才是人生的第一任老師。你們教我們學(xué)說(shuō)話(huà)、教我們學(xué)走路，還教會(huì )了我們許許多多做人的道理，是我們最應該感謝的人！――爸爸媽媽?zhuān)x謝你們！”
“也謝謝你當我們的寶貝閨女！”我和老公欣慰地笑了。
感謝這次教師節，讓孩子過(guò)了一次真正的“感恩節”！
教師恩作文 篇3
提起“老師”這兩個(gè)字，同學(xué)們都感到熟悉而親切。老師們的特點(diǎn)各不相同，但有一點(diǎn)是相同的，就是把自己的愛(ài)全部奉獻給自己的學(xué)生。教師節來(lái)臨這天，我就想起了曾經(jīng)遇到一個(gè)在學(xué)習上嚴格要求我，在生活上像母親般關(guān)懷我的好老師。
老師長(cháng)得很漂亮，苗條的身材，中等個(gè)子，頭上長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙寶石般的大眼睛，高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，旁邊還有兩個(gè)酒窩，不笑都有，一笑就更迷人了。
老師平時(shí)就像一位母親一樣關(guān)心每個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)生活上或家里遇到什么問(wèn)題，她都要親自過(guò)問(wèn)，幫同學(xué)排憂(yōu)解難。記得我剛轉到這個(gè)班時(shí)，由于是新環(huán)境，還未有適應，我總是沉默寡言。老師看見(jiàn)了就對我說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你是一個(gè)活躍、聰明的孩子，可現在你可變了樣，是遇到什么困難了嗎？不妨和老師說(shuō)說(shuō)，看老師可不可以幫你排憂(yōu)解難�！�
我紅著(zhù)臉低聲說(shuō)：“老師，我剛進(jìn)來(lái)還不適應，我怕同學(xué)們……”老師摸摸我的頭親切地說(shuō)：“你既然來(lái)到這兒，你就要盡快融入這個(gè)班集體，不要怕，老師在背后支持你！”聽(tīng)了老師的話(huà)后，我平時(shí)就大膽地和同學(xué)交流，上課時(shí)，我積極大膽地回答老師的`問(wèn)題，在同學(xué)中樹(shù)立了威信。不到一個(gè)月時(shí)間，我就和同學(xué)打成了一片。
老師不但是在生活上關(guān)心學(xué)生，而且在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生。她工作認真負責，對同學(xué)們一丁點(diǎn)錯誤也不放過(guò)。她每天批改作業(yè)發(fā)現那個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)錯了，都會(huì )把這個(gè)字圈出來(lái)，并把那個(gè)同學(xué)叫過(guò)來(lái)，用手指著(zhù)這個(gè)錯別字，耐心指出那個(gè)字的錯處，并叫那個(gè)同學(xué)改正過(guò)來(lái)。
記得有一次，我寫(xiě)生字的時(shí)候，把一個(gè)字的拼音寫(xiě)錯了。老師批改時(shí)發(fā)現了，就叫科代表過(guò)去找我到辦公室。剛聽(tīng)到科代表說(shuō)老師叫我到辦公室，我心慌慌的，心想這回做錯了什么，少不了要挨老師罵一頓。于是，我匆匆忙忙地對科代表說(shuō)：“我先上一下衛生間，等上完了衛生間再去辦公室�！笨拼碚f(shuō)：“嗯，好的，但要趕緊！”我說(shuō)：“知道了�！蔽胰ネ炅诵l生間，回到教室，心里在嘀咕著(zhù)該去不去辦公室。
上課鈴響了，老師過(guò)來(lái)上課了。老師一來(lái)就說(shuō)：“xxx，你站起來(lái)！”聽(tīng)到點(diǎn)我的名字，我站了起來(lái)，臉一下子紅了，感覺(jué)情況不太妙。然后老師問(wèn)我：“你為什么不上辦公室來(lái)？”我低下頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“我不知道，科代表沒(méi)有告訴我�！崩蠋熉�(tīng)了，叫科代表站起來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)通知他嗎？”
科代表紅著(zhù)眼睛，委屈地說(shuō)：“我通知了，可是他說(shuō)要上一下衛生間，然后才去辦公室的。誰(shuí)知道他不去呢？”老師了解了情況，叫科代表坐下，然后嚴肅地對我說(shuō)：“科代表通知了你，你為什么不過(guò)來(lái)呢？”這時(shí)，我知道抵賴(lài)不了，只好硬撐著(zhù)說(shuō)：“我忘記了�！崩蠋熣f(shuō)：“下課后立刻跟我過(guò)來(lái)。這節課，我課上得真不是滋味。
下課鈴響了，老師對我說(shuō)：“過(guò)來(lái)！”我只好乖乖地跟在后面。教室到辦公室這幾分鐘路程，對我來(lái)說(shuō)真是漫長(cháng)，每走一步都好像有千斤重。我心想：這下子可就完了，不但挨罵，還有可能要見(jiàn)家長(cháng)呢？我低著(zhù)頭隨老師來(lái)到辦公室。老師坐下來(lái)，喝了一口水，不但沒(méi)有罵我，而是把我叫到跟前，翻開(kāi)我的生字部把我生字寫(xiě)錯的地方認真地給我講了一遍并叫我回去不寫(xiě)一行。
我拿著(zhù)生字部走出了辦公室，心里的那塊石頭才落了下來(lái)。我迅速回到教室工工整整地補寫(xiě)了一行。我把生字部交給老師。老師溫和地對我說(shuō)：“現在不是很好嗎？以后老師叫科代表通知你過(guò)來(lái)辦公室是有原因的。你以后不要像剛才那樣不過(guò)來(lái)了，你能做到嗎？”我說(shuō)：“能！”我們都笑了。
這就是那個(gè)在生活上幫助我，在學(xué)習上嚴格要求我的好老師，我為有這樣一位好老師而驕傲，我也希望這個(gè)教師節對方能夠過(guò)得開(kāi)心。
教師恩作文 篇4
說(shuō)老師是心靈中的一盞燈，是長(cháng)途黑暗中的一線(xiàn)光明。在小學(xué)時(shí)期，最讓我難忘的是教我的董老師。
董老師是短頭發(fā)，眼睛里透露著(zhù)智慧的光芒。眉宇之間給人一種很親切的感覺(jué)。老師的模樣，我一直都忘不了。
老師很愛(ài)我們，對我們也很寬容。有一次，我在課堂上看課外書(shū)，正看的津津有味，老師走到我身邊，悄悄地讓我別看了�？晌疫�是忍不住，又看了。當我抬起頭，看到老師在看著(zhù)我，晴神中雖有些生氣，但更多的是失望和悲傷。我忽然覺(jué)得很對不起老師。課后，老師把我叫帶到辦公室，我低著(zhù)頭站在他面前。老師拿起教鞭打了我的手，我的手很痛，心也很痛，我在老師眼中一直是很乖的學(xué)生，是老師的左膀又臂，是同學(xué)們的好榜樣�？晌疫@次怎么能這樣呢？我正在自我反省中，老師握著(zhù)我的手，說(shuō)：“還痛不痛？老師不是催心要打你的'，是老師不好�！蔽铱吹贸隼蠋熀芾⒕�，我在心中暗暗下決心：我一定要好好學(xué)習，不會(huì )讓老師失望。
老師也非常關(guān)心我們，把我們當作自己的孩子看待。有一次在來(lái)學(xué)校的路上的時(shí)候，我跑的太快了。到了學(xué)校時(shí)摔了一跤，磕破了皮。鮮血從傷口汩汩的流出來(lái)。那時(shí)，老師正好路過(guò)，她急忙抱住我，跑向他的房門(mén)里，他邊跑邊說(shuō)：“你沒(méi)事的，忍著(zhù)點(diǎn)吧�！蔽以谒膽牙锔械绞譁嘏�，到了房間里后，他翻出藥，急急忙忙中把垃圾桶踢翻了。他立刻幫我涂藥。問(wèn)我發(fā)生了什么事，怎么著(zhù)么不小心？他用藥慢慢地擦拭著(zhù)傷口。涂好后。他問(wèn)我：“還疼不疼？”我搖了搖頭，但她還是堅持扶我到了教室。
老師也會(huì )為我排除小糾紛。因為我不注意眼睛，帶上了眼睛，又因為不愛(ài)吃飯，身材很矮小，所以同學(xué)們總是給我取外號，什么四眼妹，眼鏡蛇拉，還總是拿身高來(lái)取笑我，我很煩惱。老師知道后，批評了那些同學(xué)，并鼓勵我，不要煩惱，只要注意飲食，愛(ài)護眼睛就好了，我聽(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)，心里似乎有一股暖流沖上心頭。
��！老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。難道不是你的真實(shí)寫(xiě)照嗎？董老師，雖然你只教了我一年但是你帶給我的不只是知識�，F在您應該把知識和溫暖傳給下一批幸運的孩子吧！
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