強迫癥患者作文

強迫癥患者作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的強迫癥患者作文，希望對大家有所幫助。

　　因為升入六年級，所以試卷變成了答題卡。其中英語(yǔ)涂卡題最多，足足有100道。涂卡筆買(mǎi)好了，橡皮擦也準備好了，就差臨場(chǎng)發(fā)揮了。

　　聽(tīng)力15分鐘，答題15分鐘，剩下30分鐘，圖個(gè)卡對我而言，豈不是張飛吃豆芽———小菜一碟？時(shí)間綽綽有余，我暗自得意，心里哼著(zhù)小曲兒快速的在答題卡上涂了起來(lái)，涂完了一列，不經(jīng)意的向上瞟了一眼，目光一下子停在了小涂卡格上，那不平的邊緣，不相同的深度，在我腦海中無(wú)限放大。我想繼續往下圖，卻感覺(jué)渾身不自在，不舒服，手不知不覺(jué)地拿起了橡皮，不停地擦來(lái)擦去，不停地修改，就好似一位雕刻家，仔仔細細地修復著(zhù)，直到邊角整齊深度相同才停筆，看著(zhù)整齊的涂卡格，心里頓時(shí)舒服極了。

　　就這樣“精益求精”地涂完幾個(gè)大題，我想先檢查一下涂卡的順序，可第二行在卷上寫(xiě)的答案卻和答題卡上截然相反，竟和第三行一模一樣。完了！涂串行！手中的圖卡筆“砰！”的一聲掉到了桌子上。好一個(gè)晴天霹靂，我只得把答案擦掉，仔細對照試卷再次把答案涂上，擦來(lái)擦去，連答題卡都看不下去了，自己先爛掉了。哎呀！這是倒了哪輩子沒(méi)呀？按耐住心中的焦急，我用黑筆小心翼翼地把擦爛的地方又重新描了一遍，才繼續往下。

　　越是往后涂，就不由自主地越發(fā)仔細�！巴瑢W(xué)們，離交卷還剩三分鐘�！北O考老師說(shuō)。我腦子嗡的一聲轟鳴，完了！我還剩整整一大題呀！即使我能幸地涂完，也沒(méi)有檢查的時(shí)間了。于是我想飛快地涂卡，但不知為何，手像冰凍了一般，越發(fā)的不停使喚，精雕細琢的“大作”，尚未完工，考試就戛然而止……

　　如我所料，我的成績(jì)名落孫山。唉！這該死的完美主義，這該死的強迫癥！直到快過(guò)年的時(shí)候，我和高二的哥哥視頻通話(huà)，才有所感悟。

　　“郝匯桐你考試考怎么樣？”

　　“我…”我猶豫了一下，強迫癥地困擾又重現腦海。

　　“我涂卡沒(méi)涂完，英語(yǔ)落分兒了�！蔽野咽虑橹v給了哥哥。哥哥笑了笑：“其實(shí)有的事情也不要過(guò)于追求完美，干任何事都一樣，要先顧全大局，可不能因小而失大呀！”

　　我豁然開(kāi)朗，是��！過(guò)于追求完美也不好，要顧全大局才重要；但是失敗又并不可怕，這何嘗不是成長(cháng)的經(jīng)歷與收獲呢？

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