不成曲調也是歌作文

不成曲調也是歌作文匯編7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的不成曲調也是歌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不成曲調也是歌作文1

　　才華橫溢的少年，懷揣夢(mèng)想的青年，郁郁不得志的中年，漂泊無(wú)依人晚年……我合上雙眼，太白人生之曲的帷幕在一片悠揚的長(cháng)笛聲中拉開(kāi)。

　　第一樂(lè )章·少年輕狂

　　長(cháng)安元年，偏僻的山莊挺著(zhù)肚子的'孕婦正酣然入夢(mèng)。夢(mèng)里紫云纏繞、白云悠悠、擎天灰柱、華貴天宮，太白飛入懷中。夢(mèng)后，孕婦臨產(chǎn)，在沉穩有力的鼓點(diǎn)聲中，家人給那個(gè)新生男孩取了個(gè)字，叫作＂太白＂。太白，太白，太白金星下凡來(lái)。鼓聲與笛聲，漸漸激昂，少年也慢慢成長(cháng)。

　　太白好似天生奇才，孩童時(shí)期便會(huì )吟詩(shī)作賦。他博覽群書(shū)且又多才多藝。唐風(fēng)尚武，他文武俱佳，尤好劍術(shù)。雖是商人之子，不能參加科考，但是他滿(mǎn)懷著(zhù)希望登上了征途，自信使他意氣風(fēng)發(fā)，所向披靡。

　　依舊如同橫刀立馬少年郎，仗劍天涯，一身傲骨，一世輕狂。

　　第二樂(lè )章·青年蹉跎

　　鼓聲與笛聲漸漸平息，時(shí)而如大珠小珠落玉盤(pán)，時(shí)而猶如泉水般叮咚的楊琴緩緩敲起了獨特的旋律。

　　過(guò)了弱冠，太白開(kāi)始遠游，他去成都，去峨眉山，又下渝州。他走過(guò)無(wú)數山川，結識無(wú)數好友，創(chuàng )作無(wú)數名篇。他仍是意氣風(fēng)發(fā)，但卻觸碰不到理想。他也成了家，卻依舊豪放不羈。酒入愁腸，旋律漸漸憂(yōu)傷，夾雜著(zhù)二胡的凄婉。為什么呢？他思考著(zhù)。酒落肚，淚也落肚。

　　第三樂(lè )章·中年得志

　　太白先后獻了幾次詩(shī)，終被唐玄宗看中，供奉為翰林。二胡聲漸弱，箏與笙簫一起，演繹著(zhù)盛世的繁華。

　　宦官高力士為他脫靴，寵妃楊玉環(huán)為他磨墨。他盛極一時(shí)，轉身走了下坡路——被人排擠，被唐玄宗賜金放還。

　　后來(lái)，噩夢(mèng)開(kāi)始了。＂那是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。＂

　　第四樂(lè )章·晚年漂泊

　　因一次錯誤的投奔，他入了獄。后來(lái)赦免卻漂泊無(wú)依。病體再也支撐不了他支離破碎的理想。他坐在船上，借酒銷(xiāo)愁，撈水中月，卻溺于水中。

　　太白，在他人生的第六十二年，和月亮一同離去。箏聲雜亂，悄然劃過(guò)，孤苦無(wú)依中，一曲落幕。

　　我睜開(kāi)眼，回味方才的曲調——結尾雜亂、無(wú)音，自然算不得一首完美的曲子�？墒沁@首曲子仍然昂揚向上，從未消沉。

不成曲調也是歌作文2

　　紫金城內古典紅與明黃相間的建筑整齊地矗立著(zhù)，顯得格外典雅、瑰麗。而它背后的建造方式——榫卯結構，也讓人忍不住贊嘆。

　�。⑦@樣的建筑真讓人心馳神往，如果，我也能擁有一座用榫卯結構建成的小亭子，該多好呢？＂看著(zhù)故宮的照片，杭州女孩蘇清吾如是說(shuō)道。

　　懷著(zhù)一份向往與熱愛(ài)，蘇青吾開(kāi)始了她的＂工程＂。

　　在建造亭子之前，她讀了許多關(guān)于建筑與榫卯結構的書(shū)籍，也查閱了各種各樣的資料。本身并無(wú)建筑功底的她，做這項工程更是難上加難。測量、搭建、打磨、彩繪……這些都將由她獨自完成。＂雖然很困難，但我依舊期待著(zhù)。＂她說(shuō)。

　　開(kāi)工了，她拿著(zhù)畫(huà)好的圖紙，與一支鉛筆，計算著(zhù)每根木材的間距，并用工具一次又一次的在木材上打磨著(zhù)。每一次的組裝，都需經(jīng)歷繁雜的計算與削磨。一次不行，拆掉重新開(kāi)始，盡管已前功盡棄，但她依舊不放棄。無(wú)數次的失敗后重來(lái)，跌倒后爬起，無(wú)不鍛煉著(zhù)她的毅力與恒心。

　　看著(zhù)自己滿(mǎn)身的灰塵，她拍了拍衣服，撣去灰塵，任灰塵在空中飄飛�？粗�(zhù)自己腿上的青瘀，她咬咬牙，絲毫不管不顧，繼續埋頭建造。

　　歷時(shí)半年后，亭子完工了�？墒撬�的'模樣并沒(méi)有想象中的那樣精美。她有些失望，難道這半年的功夫都白費了嗎？她心想。隨后又立即打消了這樣的想法：不，當然不是。雖不如心中所向，但它畢竟是自己一步一步，日夜不停地建造成的啊。

　　她無(wú)怨無(wú)悔，她傾心而作的小亭子，蘊含著(zhù)她的努力付出，她的咬牙堅持。這次的工程也鍛煉著(zhù)她的毅力與信念。

　�。㈦m然不成功，但我想的是，如果能將榫卯結構這樣古老的技術(shù)傳承下去，那也不錯呀。＂她觀(guān)著(zhù)小亭子，笑著(zhù)說(shuō)。

　　或許，亭子并不精美，這首曲子也不悅耳動(dòng)聽(tīng)，但不完美的曲調也是一首歌。

　　方糖點(diǎn)評：習作敘寫(xiě)了蘇清吾傾心建造榫卯結構小亭子的事。文章通過(guò)動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法突出了蘇清吾的＂用心＂。全文選材新穎，語(yǔ)言精練，＂將榫卯結構傳承下去＂的想法升華了文章中心。

不成曲調也是歌作文3

　　有的歌不成曲調，但在短暫的一生中卻能不負韶華，驚起萬(wàn)丈狂瀾。

　　——題記

　　在一片莽莽草原之上，一顆參天大樹(shù)巍然矗立，在樹(shù)的頂端有一個(gè)由枯枝搭成的鳥(niǎo)窩。中間安詳地躺著(zhù)一枚鷹蛋。

　　一天，蛋殼裂了一點(diǎn)縫，又過(guò)了一會(huì )兒，一片蛋殼破碎，從中探出了一個(gè)可愛(ài)的小腦袋，好奇地張望著(zhù)世界。這是一只雄鷹幼崽，它沒(méi)有父母，羽翼未豐，等待著(zhù)它的只有死亡。一只好心的杜鵑收養了它，每天，杜鵑會(huì )按時(shí)來(lái)給小鷹喂食。

　　時(shí)間飛逝，轉眼小鷹已長(cháng)成羽翼豐滿(mǎn)的雄鷹，它已學(xué)會(huì )了飛行，但由于長(cháng)期受杜鵑撫養，漸漸地，它已經(jīng)不再敢在天空中翱翔，每天都只敢在低空滑行，找一些兔子、田鼠來(lái)果腹。

　　直到有一天，一只雄鷹飛過(guò)，看到了在低空飛行的小鷹，氣憤地對它說(shuō)：＂你這是在干什么？我們鷹生來(lái)就是天空之主，天空是我們命中注定的敵人，孩子，別再懦弱地活著(zhù)，飛吧，飛向廣闊的天空，那里才是屬于你的天地。＂小鷹聽(tīng)后，內心深處被塵封已久的.天性解封了，它的眼中燃起了熊熊烈火，那搏擊長(cháng)空的心一發(fā)不可收拾。

　　就在它要振翅沖天時(shí)，杜鵑飛來(lái)阻止它，道：＂你不要去，我們兩個(gè)好好地生活不好嗎？＂小鷹嘆了口氣道：＂謝謝您這么多年來(lái)的照顧，但搏擊長(cháng)空是我的宿命。＂說(shuō)完，它便振翅高飛，直沖云霄。就在這時(shí)，暴風(fēng)雨降臨了，雨如洪荒猛獸般撕裂空間，然而，小鷹并沒(méi)有想放棄的舉動(dòng)。它使盡自己的全力來(lái)振動(dòng)那雙被雨打濕的沉重的翅膀，一陣颶風(fēng)襲來(lái)，它那本不樂(lè )觀(guān)的處境頓時(shí)雪上加霜，從它那機械的動(dòng)作可知它已是強弩之末了。但它仍不知疲倦般地揮動(dòng)翅膀。又是一陣狂風(fēng)，它那其中一只高傲的翅膀頓時(shí)折斷，身體已不再平衡，不住地搖晃，它仍忍痛進(jìn)行。風(fēng)起，終于，另一只翅膀也被打折，天空的高傲王子終究還是不堪重負，從空中墜落下來(lái)，摔得血肉模糊。杜鵑飛來(lái)，心碎地說(shuō)：＂孩子，你怎么這么傻，你難道不會(huì )后悔嗎？＂小鷹勉強地說(shuō)道：＂不……不悔，能夠搏……搏擊長(cháng)空，死亦沒(méi)有遺憾了。＂說(shuō)完，呼吸突然停止了。

　　這只鷹雖不曾長(cháng)存于世，亦不曾征服無(wú)垠的天空，但它活出了生命的精彩，這樣的人生之之曲不也是歌嗎？

不成曲調也是歌作文4

　　幼小的我拉著(zhù)媽媽的手，踏進(jìn)了興趣班的大門(mén)，眨著(zhù)眼睛環(huán)顧著(zhù)四周，墻上掛著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的作品，哥哥、姐姐們坐得端端正正，手握鋼筆或毛筆，一張又一張的成品在旁堆積，從那時(shí)起，書(shū)法在心底生根、發(fā)芽。

　　接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的第一支鉛筆，面前是一張干凈的田字格紙，老師笑著(zhù)握著(zhù)我的手，在第一行第一列寫(xiě)下一個(gè)＂人＂字，在老師的`鼓勵之下，我鼓起勇氣模仿著(zhù)老師的一筆一畫(huà)，手心沁出了細汗，端詳那筆畫(huà)像扭曲的“小蟲(chóng)”，歪歪扭扭的字與前面老師方方正正的字形成鮮明的對比，扔下筆，有些沮喪。老師走來(lái)，似乎早已見(jiàn)慣了這一反應，不急不慌地撿起筆，還給我。我盯著(zhù)老師溫和的面容，嘴巴張成了一個(gè)“o”型，下定決心，認真地對照示范，這一次，不同于上一次，就這么迷迷糊糊地，得到了老師的夸贊。老師的大手輕撫著(zhù)我的頭。那一刻，心底的希望之花正在悄悄地開(kāi)放，無(wú)止盡。

　　三年級，終于盼到了握著(zhù)那支長(cháng)長(cháng)的、細細的毛筆，蘸飽墨，筆尖觸到紙面，手腕一彎，線(xiàn)條在紙上行走，感覺(jué)良好。老師說(shuō)，我現在學(xué)的叫隸書(shū)，扁扁的、寬寬的，不大看得懂。久之，手腕酸痛，腰背直不起來(lái)，看著(zhù)一張張不過(guò)關(guān)的毛筆字，覺(jué)得乏味極了。老師拿了幾張與我同歲的小女孩的作品，像成人之作，自以為很滿(mǎn)意的字瞬間黯淡無(wú)色。老師沒(méi)有笑，嚴肅地給我講了一大堆道理，老師從來(lái)沒(méi)有這樣板著(zhù)一張臉，我嘴角牽動(dòng)了兩下，淚流了下來(lái)。稍后，自責之感涌上心頭，耐著(zhù)心，重拾筆，挺直腰，再次臨摹起來(lái)。

　　五年級，老師通知要考書(shū)法九級，考試前我們將要考級的字帖放在一旁，所有人都沒(méi)了聲，我也被這種氣氛感染著(zhù)。進(jìn)了考場(chǎng)，我們每人都要寫(xiě)四張作品，分別是楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，時(shí)間很充足，為自己打氣：＂相信自己，你可以的�。⒕o張的氛圍阻止不了前進(jìn)的步伐，寫(xiě)完，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交了作品，邁著(zhù)大步離開(kāi)了考場(chǎng)。

　　考級成績(jì)一出，盯著(zhù)優(yōu)秀特別獎名單的那一欄，沒(méi)有我的名字。退出人群，仰起頭，喃喃自語(yǔ)：＂沒(méi)事，至少我努力過(guò)。＂背后是圍著(zhù)布告欄的人群，前方是暫未知曉的未來(lái)。

　　我終是明了：不成曲調也是歌。

不成曲調也是歌作文5

　　他，出生于一個(gè)貧寒的單親家庭，生活艱辛，做了一名擦鞋工；起早貪黑，只有少的可憐的收入。

　　七月的天色，哪怕黎明都是清透的。擦鞋工依舊如往常一樣，頂著(zhù)一點(diǎn)小小的帽子，在微微亮起的天空下，騎著(zhù)三輪車(chē)，來(lái)到了工作的地方，那條熱鬧非凡的街道。

　　才凌晨五點(diǎn)，街道空無(wú)一人，擦鞋工擺好攤子，從包里拿出干而生硬的白饅頭啃著(zhù)。他望著(zhù)街道，他在期望今天第一位顧客的到來(lái)。

　　天漸漸亮了，原本灰色的天也開(kāi)始清亮，當然，火紅的驕陽(yáng)也照著(zhù)大地，照著(zhù)擦鞋工。

　�。�來(lái)，幫我把這雙皮鞋擦亮點(diǎn)。＂這時(shí)，終于來(lái)了一個(gè)顧客，擦鞋工立刻利索地拿出工具，仔細又麻利地擦著(zhù)，一分鐘，兩分鐘……一滴汗水從擦鞋工的頭上滾落到地上。＂快點(diǎn)，擦好沒(méi)，這天熱死了。＂顧客抱怨。＂馬上馬上，俺馬上好。＂擦鞋工能說(shuō)什么，只是淳樸的不停賠禮。

　　終于擦完，皮鞋在刺眼的陽(yáng)光下閃著(zhù)白光，顧客也沒(méi)看那滿(mǎn)臉汗水的擦鞋工一眼，拿過(guò)皮鞋，扔下一張十元鈔票就揚長(cháng)而去。

　　擦鞋工用泛黃的白毛巾擦擦汗，他望著(zhù)十元錢(qián)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉露出一絲欣慰。又來(lái)了位顧客，＂幫忙擦這鞋。＂擦鞋工鄭重地接過(guò)這雙鞋，在他眼里，這雙鞋就是自己的`十元錢(qián)，可以買(mǎi)糖給自己可愛(ài)的女兒，也可以買(mǎi)一點(diǎn)肉改善一下伙食。他心里想著(zhù)，擦著(zhù)鞋。＂唉，老頭，輕點(diǎn)擦鞋，這可是名牌，你賠得起嗎？＂顧客惡狠狠地說(shuō)，還狠狠吸了口手上的煙，又吐出，煙霧弄得擦鞋工忍不住咳了兩聲。擦完，顧客扔了六元錢(qián)。擦鞋工小心道：＂十元錢(qián)，你還差四元。＂＂什么？這么貴，就雙鞋�。⑺�拗不過(guò)，只好收了六元。

　　后來(lái)，街上人越來(lái)越多，車(chē)水馬龍，擦鞋工卻格格不入，他的生意實(shí)在冷清，他一直到夕陽(yáng)才收攤。今天，只賺了二十六元。

　　可是，即使這樣，擦鞋工依舊堅持出攤，即使他的生活滿(mǎn)目瘡痍，他卻對生活依舊熱愛(ài)。

　　是的，擦鞋工艱辛貧窮的生活不成曲調，但是，不成曲調也是歌。

不成曲調也是歌作文6

　　一如既往地，他拄著(zhù)拐杖從這里經(jīng)過(guò)。他那受傷的兩條腿看上去僵硬無(wú)比，仿佛每走一步都用盡了他全身的力氣。銀針般的細雨從空中飄落，沾濕了他的衣角，但他不顧，他只是這樣一步，兩步，三步，緩慢地向自己的目的地走去。

　　自從那次窗前偶然的一瞥后，我便注意到了他，這位每天都會(huì )從這里經(jīng)過(guò)的殘疾人。我有些好奇地伏在窗口，打量著(zhù)他：他挺年輕，腰背挺得十分直，本應是個(gè)健壯的青年，只可惜，不知是什么原因，讓他那原本也應有力的雙腿成了如今這個(gè)樣子。我不禁為他感到深深的惋惜，他就好似一位生來(lái)便要歌唱的歌者，渴望著(zhù)悅耳的歌聲，卻只能唱出支離破碎不成曲調的歌。

　　也許是康復訓練，也許僅僅只是散心，除去那些狂風(fēng)暴雨的日子，我每日都能在窗臺前望見(jiàn)他艱難行走的身影。他一瘸一拐地，走得無(wú)比緩慢，但我不曾見(jiàn)他停下腳步。漸漸地，每天伏在窗前等候好像成了我的習慣，我總習慣著(zhù)在那條路上尋找他，向他望去。

　　今天也是如此吧，我心想。我看著(zhù)他慢慢地向前走去，思緒紛飛，不知怎地，憶起了我自己。我的人生路上并非沒(méi)有挫折，恰恰相反，大大小小的艱難險阻宛如根根荊棘，稍不留神，它們就會(huì )把在人生路上前行的我絆倒。試卷上那鮮紅的分數不知幾次刺痛了我的眼睛，仰望著(zhù)那遙不可及的目標，我感到我的人生像是一首不成曲調的歌，失去了唱下去的意義。我閉上眼睛。

　　思緒未停。那位殘疾人呢？如果將他的'人生比作一首歌，他會(huì )怎樣去演唱呢？腦海里浮現出他努力行走的身影，我忽然回過(guò)神，再向窗外望去，目光所及之處早已沒(méi)了他的影子，只有他在有些泥濘的地面上留下的足跡。

　　微微一驚。即便走得再怎么艱難緩慢，他依舊堅持著(zhù)走下去了；這人生之歌再怎么不成曲調，心中的歌者也努力地唱下去了。是啊，不成曲調又何妨？只要仍對生活懷有熱情與希望，再不成曲調，也是最動(dòng)人的人生之歌。

　　再望去，天空已經(jīng)放晴。

不成曲調也是歌作文7

　　剛輸掉油畫(huà)比賽的我，手中拿著(zhù)畫(huà)板，倚在大樹(shù)旁，閉眼感受著(zhù)大自然的親切，竟在不知不覺(jué)中睡著(zhù)了。

　　我做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)：夢(mèng)里的我站在油畫(huà)比賽的舞臺上閃閃發(fā)光，捧著(zhù)那令人雙眼放光的獎杯，屏幕上投影著(zhù)我的畫(huà)，藍色的海底，遠山的風(fēng)景盡收畫(huà)卷……

　　我緩緩睜開(kāi)雙眼，看著(zhù)手中那媽媽送我的新畫(huà)板。＂兩年后又要比賽了，我還有機會(huì )。沒(méi)事的`，我相信我一定會(huì )成功的�。⑽覟樽约杭佑偷�。

　　從那時(shí)起不用心學(xué)油畫(huà)的我，竟開(kāi)始認真地學(xué)習，在為時(shí)不多的油畫(huà)課上我總是盡自己最大的努力去練習，認真臨摹著(zhù)大師的畫(huà)作，課后我總會(huì )擠出時(shí)間去鉆研畫(huà)畫(huà)的技巧，我只是用一張白紙，一支五彩繽紛的畫(huà)筆描繪出這亮麗多姿的大千世界。但這始終是描繪的別人的作品，卻不屬于我眼中的自然世界。

　　有了畫(huà)畫(huà)技巧之后，我便去寫(xiě)生，我用我的眼睛記錄下這繽紛的自然，我用我的畫(huà)筆來(lái)親近自然。在這漫長(cháng)的練習中我竟愛(ài)上了油畫(huà)，我喜歡這五彩斑斕的色彩，我亦享受這畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，我待他如戀人一般，而這只因為我喜愛(ài)它。

　　兩年很快就過(guò)去了，比賽如約而至，坐在比賽現場(chǎng)的我輕閉雙眼，按捺住緊張又激動(dòng)的內心，對自己說(shuō)：＂也許我在畫(huà)畫(huà)上并無(wú)很大的天賦，但我已竭盡全力，在不知多少個(gè)日子的晚上我流下了不為人知的汗水，原本的我只是沖著(zhù)得獎而來(lái)，但現在的我是懷著(zhù)對油畫(huà)的熱愛(ài)而來(lái)，不為獎杯，只為我付出的努力。不成曲調又何妨？至少我為我所熱愛(ài)的東西付出了努力。

　　我放下畫(huà)筆，離開(kāi)比賽場(chǎng)地，我會(huì )心一笑，這段摻雜著(zhù)喜悅與挫敗的痛苦的經(jīng)歷成了我寶貴的人生經(jīng)歷。

　　比賽結果出來(lái)了，我并沒(méi)有獲獎，有些遺憾，但并不難過(guò)，這份對油畫(huà)的熱愛(ài)之心指引著(zhù)我前進(jìn)，為我這不成曲調的油畫(huà)之路譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的歌。

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