老師的作文

（合集）關(guān)于老師的作文14篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　關(guān)于老師的作文 篇1

　　我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話(huà)十分親切，我個(gè)性喜歡她。

　　我的老師很關(guān)愛(ài)我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺(jué)的很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫院，等我醒來(lái)后，發(fā)現老師和媽媽都在我的身邊，我問(wèn)媽媽老師怎樣來(lái)得，媽媽說(shuō)：“你暈倒后老師就來(lái)了”，從那以后，老師天天來(lái)看我，還給我補習功課，我認真的聽(tīng)，老師講的可好了，她還給我出了幾個(gè)題，我全都作對了，老師說(shuō)：“必須要加緊學(xué)習，早日康復，同學(xué)們都等著(zhù)你回去呢�！�

　　經(jīng)過(guò)醫生和媽媽的`細心和辛苦的照顧，我的病最后好了，媽媽把我送到學(xué)校，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不明白對不對，過(guò)了一天，老師發(fā)卷了，同學(xué)們的情緒都很緊張，我也包括在內，老師喊到我的名字時(shí)，我正在想，耽誤了這么長(cháng)的時(shí)間，我肯定沒(méi)有考好，而老師說(shuō)我的分數是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時(shí)候，老師說(shuō)：“必須要繼續努力”。我不會(huì )讓老師失望的。

　　謝謝你我的老師，我必須會(huì )好好學(xué)習，用好成績(jì)來(lái)回報您。

　　關(guān)于老師的作文 篇2

　　說(shuō)起我們班的“沸沸老師”，我們班的同學(xué)都說(shuō)幽默，都會(huì )感到自豪。我們一幫男生有獨特的見(jiàn)解。他才華橫溢，而且他那幽默的“教學(xué)風(fēng)格”，讓我們覺(jué)得聽(tīng)他的課是一件愜意的事情。

　　您的課充滿(mǎn)著(zhù)活力，一開(kāi)始就把我們深深的.吸引住了。因為您將幽默帶入了每一節課，一開(kāi)始就深深地吸引著(zhù)我們。而我們班上的大部分同學(xué)都愛(ài)哭愛(ài)笑之人。這樣對我們來(lái)說(shuō)豈不是正中下懷？在課堂上，您總是妙語(yǔ)連珠，時(shí)不時(shí)地說(shuō)出幾句令人開(kāi)懷大笑的話(huà)。當時(shí)我們就像花朵得到水一樣再次活躍起來(lái)。一節課下來(lái)在您的“英明統治”下，我們很快樂(lè )的。

　　慢慢地彼此混熟了，在我們一次上體育課的時(shí)候。您將你課堂上的那套面容收起來(lái)了，換上了運動(dòng)服與運動(dòng)鞋之后，真是煥然一新。您踢起球來(lái)也不賴(lài)，至少能跟羅馬里奧匹敵。

　　您的幽默來(lái)自與生活，給人以一種新鮮感，絕不是人云亦云，步人后塵，換湯不換藥那種。有一次我們班上您的課。您正講經(jīng)緯網(wǎng)知識，我們聽(tīng)的津津有味，后來(lái)，您兩眼發(fā)著(zhù)光，目不轉睛的盯著(zhù)后面。隨后你又突然冒出一句冷笑話(huà)：“咦，你們看看，后面有兩坨肉在動(dòng)�！蔽覀兓仡^一看是劉夢(mèng)成與徐祖文在后面竊竊私語(yǔ)。我們哈哈大笑，那兩個(gè)人在后面把臉給低下去了。

　　在我心中，您簡(jiǎn)直是學(xué)校的周星馳，有您就有了歡笑，就有快樂(lè )，就有美好的事情。

　　我喜歡幽默，它讓我們的生活變得豐富多彩，充滿(mǎn)朝氣，我以后也要做一個(gè)像洪老師一樣幽默又瀟灑的人！

　　關(guān)于老師的作文 篇3

　　鄧老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師，從一年級開(kāi)始她就教我們，直到現在已經(jīng)三年多了。聽(tīng)說(shuō)她十七歲開(kāi)始教書(shū)，最初教的是初中，她與學(xué)生的年齡僅相差兩三歲，可現在她已經(jīng)四十多歲了，有二十多年的`教齡，教過(guò)的學(xué)生已不計其數。

　　鄧老師不但有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對工作也很敬業(yè)。她每天一早就來(lái)到學(xué)校給我們開(kāi)教室的門(mén)，讓同學(xué)們能早點(diǎn)進(jìn)教室自習。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習，一旦有點(diǎn)小病她都堅持教學(xué)而沒(méi)有請病假。她對學(xué)生很有耐心，更有愛(ài)心。學(xué)生犯了錯，她從不打罵，而是耐心細致地幫助與教育。學(xué)生有不懂的問(wèn)題，她總是詳細而耐心地講解。她很關(guān)心學(xué)生，如當她知道我把乘車(chē)的錢(qián)丟了，就主動(dòng)拿錢(qián)給我；她看見(jiàn)我放學(xué)出校晚了而沒(méi)趕上公交車(chē)時(shí)，就讓我搭上接送老師的專(zhuān)車(chē)把我送回家。每當我想起這些，我就被她的行為所深深地感動(dòng)。

　　由于鄧老師的辛勤勞動(dòng)，我們班的學(xué)習成績(jì)總是走在全年級的前面，多次評為“優(yōu)秀班級”。

　　鄧老師在教書(shū)育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節來(lái)臨之際，我在此真誠地對她說(shuō)一聲：“鄧老師，您辛苦了！”

　　關(guān)于老師的作文 篇4

　　世上有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛，有蘇明娟渴望讀書(shū)的眼睛，有媽媽溫柔的眼睛，也有孩子們天真的眼睛。但我永遠忘不了老師那雙嚴厲和藹、可親可敬的眼睛。

　　老師的眼睛，是會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。每當我做錯事的時(shí)候，老師那雙和藹的雙眼會(huì )變得嚴厲起來(lái)；每當我做了好事時(shí)，老師那雙嚴厲的雙眼就會(huì )變得很可親可敬。

　　老師的眼睛，幫助我糾正錯誤。課堂上，老師正在津津有味地講課，我的'手卻不聽(tīng)使喚，不由自主地伸進(jìn)桌洞里玩起了小賽車(chē)。突然，我似乎感覺(jué)有人在盯著(zhù)我，抬起頭一看，原來(lái)是老師正用嚴厲的雙眼盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講，不能做小動(dòng)作哦！”我立刻坐端正了，老師的臉上才露出了親切地微笑。

　　老師的眼睛，鼓勵我自信前進(jìn)。上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我很快就想到了答案，剛想舉手，可一看到別的同學(xué)還在思考，我又膽怯了，手又慢慢放下了。老師好像知道我的心思似的，向我投來(lái)了鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“勇敢地舉起手來(lái)，相信自己，你是最棒的！”我自信地舉起了手，并且大聲地說(shuō)出了正確答案。老師又向我投來(lái)了贊許的目光，看著(zhù)老師的眼睛，我心里像喝了蜜，美滋滋的。

　　老師那雙嚴厲和藹、可親可敬的眼睛使我終生難忘。

　　關(guān)于老師的作文 篇5

　　老師的“別稱(chēng)"，大家一聽(tīng)這個(gè)話(huà)題很有趣吧。這是我們全班同學(xué)給老師起的。

　　語(yǔ)文老師---"笑里藏刀 "這是為什么呢？大家一定很疑惑。讓我來(lái)告訴你們吧。星期一下午，語(yǔ)文老師下了一個(gè)通知，全班同學(xué)要出小報，星期五交上來(lái)，。我們一聽(tīng)“啊“了一聲 ，語(yǔ)文老師生氣的說(shuō):“我幫你們少布一點(diǎn)作業(yè)�！蔽覀円宦�(tīng)“太好了"!歡快的笑聲響徹上空，但是沒(méi)過(guò)多久，語(yǔ)文老師有效這對我們說(shuō)：“剛才我又算了一下，可能下個(gè)星期一收，作業(yè)還要布。不過(guò)少一點(diǎn)�！蔽覀冋f(shuō)了一聲：“哦”。后，又開(kāi)始討論了。語(yǔ)文老師布作業(yè)了，我們一看傻眼了，“什么"，作文一篇，抄寫(xiě)21課3——6段�！蔽覀儾铧c(diǎn)暈倒。[夸張了點(diǎn)]。我們開(kāi)始反駁。語(yǔ)文老師又笑著(zhù)說(shuō):“還有兩天星期，我給你們少布一點(diǎn)做業(yè)�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完以后，同學(xué)們就給語(yǔ)文老師起了這個(gè)別稱(chēng)“笑里藏刀�！�

　　英語(yǔ)老師---眼鏡蛇。我們的英語(yǔ)老師沒(méi)有戴眼鏡。我們給她起這個(gè)“別稱(chēng)”是因為她那尖銳的目光。一次英語(yǔ)課上，有幾個(gè)同學(xué)正趁著(zhù)英語(yǔ)老師在黑板寫(xiě)字時(shí)講話(huà)，沒(méi)等一會(huì )，英語(yǔ)老師一轉臉，拿起粉筆打中了那幾個(gè)人，而且正中眉心。{技藝高超}。我們真是害怕呀。英語(yǔ)老師的'眼力真好，以后我們上英語(yǔ)課再也不敢開(kāi)小差。

　　大家聽(tīng)完以后有點(diǎn)疑惑吧，怎么沒(méi)有我們的數學(xué)老師。是因為我們還沒(méi)有發(fā)現出來(lái)，等我們發(fā)現以后，我一定會(huì )告訴你們的。

　　關(guān)于老師的作文 篇6

　　我的班主任李紅老師多才多藝：舞姿非常優(yōu)美，毛筆字叫人贊不絕口，歌聲更是令人陶醉……她簡(jiǎn)直就是我心中的偶像。

　　一年一度的校園歌手比賽開(kāi)始了。在班級的選拔中，我被同學(xué)們推薦參加學(xué)校的比賽。在唱歌比賽前，最關(guān)心我唱歌的就是李老師了。

　　唱到“霹雷震天響”的時(shí)候，我總是記不住后面的歌詞。一下課，李老師便讓我到辦公室去，給我一邊做動(dòng)作一邊講解，我終于記住后面是“狂風(fēng)卷巨浪”。

　　當我學(xué)會(huì )整首歌時(shí)，李老師對我豎起了大拇指，激動(dòng)地說(shuō)：“唱得真好聽(tīng)，要是加上動(dòng)作會(huì )更有氣勢的�！庇谑抢罾蠋熞贿叧�一邊跳，我也跟著(zhù)一邊唱一邊跳。跟著(zhù)李老師一起跳時(shí)，我感覺(jué)自己真的成了馬良，手中揮著(zhù)神筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)神奇的故事。

　　李老師一天又一天地陪著(zhù)我。下課時(shí)、做操后甚至放學(xué)后，李老師都會(huì )不厭其煩地給我指導：這一句要唱得干脆利落，那一句要唱得風(fēng)趣詼諧；這個(gè)動(dòng)作手要抬高，那個(gè)動(dòng)作幅度要大。

　　終于到了比賽那一天，李老師給我化完妝，拍拍我的肩膀說(shuō)：“程康睿，你就是大家心中的`神筆馬良，你一定可以唱好的�！碑斘易呱媳硌菖_，看到李老師那鼓勵的眼神時(shí)，我的心里踏實(shí)多了。唱完神筆馬良，臺下響起了熱烈的掌聲。

　　我要把這掌聲送給李老師，讓李老師和我一起分享成功的喜悅。

　　關(guān)于老師的作文 篇7

　　林老師一直以來(lái)（一到四年級）都是我的班主任。每當她走進(jìn)教室的時(shí)候，都會(huì )讓我不由自主地想起了一年級的情境。

　　記得我剛入學(xué)的時(shí)候，無(wú)論遇到什么麻煩事，她都會(huì )主動(dòng)熱情地幫助我。若有同學(xué)在課堂里搗蛋，她總是擺事實(shí)、講道理，直到課堂恢復了平靜。

　　有一次，我忘了做作業(yè)，她發(fā)現之后，就用教鞭輕輕地打了一下我的手掌，用眼神示意。我就是從她那汪清澈、柔和、慈祥的眼神里明白了她對我的期望。同時(shí)，也悟出了正確與錯誤的區別。

　　人們喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)抒寫(xiě)老師一生任勞任怨、舍己奉獻的精神。其實(shí)，在我的生命感受中、學(xué)習體會(huì )里，只能說(shuō)是老師教會(huì )了我不曾認識的許多東西；是老師領(lǐng)著(zhù)我踏入樂(lè )于求知的旅程；是老師教導了我為人處世的守則……

　　一年級的我，雖有感情的`體會(huì )，但對于老師的言傳身教，仍然處于懵懂的時(shí)期。然而，隨著(zhù)知識與年齡的不斷增長(cháng)——就在上二年級語(yǔ)文課的時(shí)候，我似乎逐漸明白了老師對學(xué)生的“愛(ài)”究竟是怎么回事呢？我不敢說(shuō)這體會(huì )很深，可我真的有點(diǎn)心知肚明。

　　其實(shí)，無(wú)論老師的摯愛(ài)如何，都會(huì )成為我美好的回憶，也能讓我一直在回憶中慶幸和陶醉，并時(shí)刻陪伴著(zhù)、鼓勵著(zhù)我前行。

　　關(guān)于老師的作文 篇8

　　我喜歡的老師有很多，有語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，還有英語(yǔ)老師……但是我今天要介紹的是我的幾位特殊的老師，他們分別是書(shū)、電腦和小草。

　　先說(shuō)書(shū)吧。有一次我要寫(xiě)作文，我絞盡腦汁，不知從何下筆。于是隨手拿起一本作文集看起來(lái)，直到我看見(jiàn)一篇作文，靈感馬上來(lái)了。我趁熱打鐵，憑著(zhù)這張“路線(xiàn)圖”，終于我找到了“出口”了。一篇優(yōu)秀的文章在我的筆下誕生了！書(shū)，難道不是我的老師嗎？

　　電腦也是我的老師。一次數學(xué)作業(yè)里有一道難題，我百思不得其解，便去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“自己想�！眴�(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“不會(huì )�！痹趺崔k呢？沒(méi)辦法，我只好查電腦了。我把問(wèn)題輸入到電腦里面，過(guò)了一會(huì )兒，問(wèn)題的答案和解析在電腦屏幕上出現了。我看了答案，茅塞頓開(kāi)，心里高興極了！電腦不就是我的老師嗎？

　　除了這些老師，我還有一個(gè)特殊的'老師——小草。在我還是稚氣的年齡，那年冬天，我曾在老家看過(guò)小草被火燒沒(méi)了，當時(shí)我只覺(jué)得很好玩，沒(méi)有很難過(guò)，也沒(méi)有在意。但來(lái)年春天的時(shí)候，我發(fā)現這些被火燒沒(méi)的小草又重新長(cháng)出來(lái)時(shí)，我十分震驚。只是過(guò)了半年時(shí)間，這里居然又長(cháng)出了密密層層，又綠油油的小草來(lái)。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！小草不就是我的老師嗎？

　　一個(gè)是給我思路的“書(shū)”老師，一個(gè)是給我智慧的“電腦”老師，一個(gè)是給我啟發(fā)的“小草”老師，我非常喜歡我的老師。我相信在生活中，你只要仔細去發(fā)現，一定能找到更多的老師。

　　關(guān)于老師的作文 篇9

　　老師，你就像是一位辛勤的園丁，我們是花朵，老師用它那一雙辛勤的手培育著(zhù)我們成長(cháng)，關(guān)心著(zhù)我們。過(guò)幾天就是教師節了，我忽然想到了老師那一句意味深長(cháng)的一句話(huà)，讓我明白了很深刻的含義。

　　去年的教師節，我們有些同學(xué)送老師一束鮮花，有些同學(xué)送給老師精美的小禮品，可是老師微笑著(zhù)說(shuō)，同學(xué)們總是亂花錢(qián)，要是經(jīng)常買(mǎi)小攤的東西，那么，小攤會(huì )賺很多的錢(qián)，給老師買(mǎi)東西的錢(qián)都是父母辛辛苦苦用自己的勞動(dòng)賺來(lái)的，老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“你們不需要給我買(mǎi)什么東西，你們可以自己親手制作小賀卡，這樣可以表達你們對老師的愛(ài)。

　　或是你們每天都認認真真的寫(xiě)作業(yè)，把作業(yè)都交了，這也是一種表達方式��！其實(shí)，最重要的是，你們都考了100分，就是給老師最好的禮物�！蔽衣�(tīng)過(guò)老師的話(huà)后，感動(dòng)的眼淚在眶里不停的打轉。我心想：這是多么好的一位老師��！那一刻，我被感動(dòng)了。每當我們取得優(yōu)秀成績(jì)時(shí)，老師會(huì )很快樂(lè )；當我們班的`同學(xué)得了獎以后，站在領(lǐng)獎臺上，老師會(huì )感到很幸福；當我站在主席臺上主持時(shí)，我看到臺下的老師，掛滿(mǎn)了微笑。這就是我們送給老師最好的禮物。

　　老師，您是一只雄鷹，帶著(zhù)我們自由翱翔，指引我們的成功。老師是渡船。把學(xué)生載向知識的彼岸；老師是火種，點(diǎn)燃下一代求知的欲望。如果說(shuō)，我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那么，老師就是那深埋于大地根。老師，我想對您說(shuō)：“我愛(ài)您，您辛苦了！”

　　關(guān)于老師的作文 篇10

　　在詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)生機的小學(xué)校園里，經(jīng)常會(huì )看到一個(gè)熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的.痘痘，皮膚略顯粗糙，油光。她的身材雖如楊柳般苗條，但走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火，高跟鞋“咯噔，咯噔”地響。你們猜猜她是誰(shuí)？——她就是我的數學(xué)老師。

　　老師很溫柔，但情緒不穩定，屬于多變型，說(shuō)變臉就變臉的那種。

　　記得有一次，上數學(xué)課時(shí)，老師在講臺上講得興致勃勃，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。突然，老師的臉瞬間從笑容滿(mǎn)面變得陰沉沉，烏云密布。她一臉嚴肅地走下來(lái)，快速走到一個(gè)同學(xué)的身邊，一只手抬起那個(gè)同學(xué)的頭，另一只迅速地扯過(guò)那個(gè)同學(xué)的漫畫(huà)書(shū)，向垃圾桶方向扔去。那個(gè)同學(xué)的臉似紅蘋(píng)果一樣，他羞愧地低下了頭，不敢看老師一眼。

　　老師怒氣沖沖地回到講臺，當著(zhù)全班的面把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地撕了下來(lái)，她暴跳如雷地說(shuō)：“今后，我的課堂不允許出現任何課外書(shū)，你們要牢牢地記住，如果出現了，就寫(xiě)1000字反思作為處罰，絕不手軟！”我們全班齊聲說(shuō)：“一定能做到！”老師見(jiàn)我們回答得這么整齊，態(tài)度這么好，所謂的“陰天”，馬上又轉為“晴天”，面帶微笑，繼續溫柔、耐心、細致地給我們上課。

　　老師真的是一個(gè)情緒多變的老師，我們遇到困難時(shí)，她會(huì )溫柔地幫助我們；我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她會(huì )火冒三丈；我們取得好成績(jì)時(shí)，她會(huì )驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣，都是我敬愛(ài)，喜歡的老師！

　　關(guān)于老師的作文 篇11

　　她高高的個(gè)子，一頭棕色的頭發(fā)，兩道濃濃的眉毛下面，一雙眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。她是誰(shuí)呢?她就是我們的班主任——盧老師。

　　盧老師的嘴像播種機一樣，每天都在我們的心田里撒下許許多多知識的種子。上課的.時(shí)候，盧老師不僅把課本上的內容講得非常清楚，而且經(jīng)常旁征博引，向我們講述了不少課外的知識，使我們的眼界大開(kāi)，不知不覺(jué)學(xué)到了課本以外的知識，有時(shí)候我的心里常常想：盧老師的腦里怎么裝下了那么多的知識呢?

　　有這樣一位學(xué)識淵博的語(yǔ)文老師，我們自然也“倒霉”了。盧老師對我們的要求同樣嚴格。

　　記得有一次，我上寫(xiě)字課時(shí)態(tài)度不認真，那當然字也寫(xiě)得不好了。盧老師批給我兩個(gè)“良”，我得重寫(xiě)了。

　　還有一次，我寫(xiě)考試卷時(shí)也不認真，結果我的分數是89分，盧老說(shuō)90分以下重新做，我只好重做了。

　　雖然盧老對我們要求嚴格，不過(guò)她同樣也很善良。

　　前幾天我生病了，得了很?chē)乐氐哪c胃感冒。中午，看著(zhù)香噴噴的飯菜就是吃不下。盧老師看見(jiàn)了，把自己的饅頭分給了我，這讓我心里暖暖的，感受到了慈母般的愛(ài)。

　　這就是我們的班主任——一個(gè)既嚴格又善良的好老師。

　　關(guān)于老師的作文 篇12

　　老師是一座燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路;老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén);老師是一艘船，把我們帶到知識的海洋，老師是一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵。這就是我們的班主任----蓋老師。

　　從三年級到五年級，她一直都是我們的班主任老師。蓋老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，關(guān)心我們的學(xué)習和生活，把我們當成自己家的孩子一樣來(lái)關(guān)心、愛(ài)護、保護我們。

　　記得有一次，我上課傳紙條，老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)輕輕地拍著(zhù)我的頭說(shuō)：“鑫月，跟我過(guò)來(lái)一下�！崩蠋煱盐医械阶呃壤�，對我說(shuō)：“這是不是你干的�！蔽业椭�(zhù)頭小聲的說(shuō)：“是我干的�！蔽壹泵�對老師說(shuō)：“老師對不起，我錯了，下次不敢了�！崩蠋煵�沒(méi)有嚴厲批評責怪我只是溫柔的對我說(shuō)：“這次期末考試考到90分我就不告訴你媽媽�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，和老師拉了鉤。期末考試成績(jì)出來(lái)了，雖然沒(méi)有達到理想的目標，但是我會(huì )一直努力的。

　　運動(dòng)會(huì )快要開(kāi)始了，我發(fā)現蓋老師的.腳受傷了，一瘸一拐的拄著(zhù)拐杖來(lái)上課，當時(shí)我都快哭了�？瓷w老師受傷心里難過(guò)極了，就這樣蓋老師還堅持給我們上課，為班里的運動(dòng)會(huì )忙碌著(zhù)，一天也沒(méi)有休息。

　　老師!您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導，努力學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　關(guān)于老師的作文 篇13

　　老師是我們學(xué)習路上的明燈，為我們指引方向；老師是一位向導，帶我們走美好的未來(lái)；老師是一縷陽(yáng)光為我照亮前方的黑暗，老師是一盞指路明燈照向通往知識殿堂的道路……

　　老師是一位辛勤的園丁。用知識滋潤我們的心田，讓我們在學(xué)習環(huán)境中茁壯成長(cháng)！讓每個(gè)學(xué)生都能愛(ài)上學(xué)習，幫我們改正點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯誤，每一個(gè)詞每一句話(huà)我們都銘記于心，老師是我們心目中的榜樣，因為不管再苦再累也都要堅持給我們上課，我們的父母每天只帶一個(gè)孩子，已經(jīng)夠辛苦的`了，可老師卻要帶幾十個(gè)孩子，而且每個(gè)孩子的性格還不一樣，那老師的費出多大的心血！

　　老師不僅是辛勤的園丁，也是鏗鏘玫瑰。老師每天比我們來(lái)得早，走的晚，承受著(zhù)工作的壓力，和自己的煩惱，每天夜不能眠，還要為我們批改練習冊，認真做教案保證每個(gè)人都能聽(tīng)懂，每天牽腸掛肚……但還是每天臉上掛著(zhù)笑容，那得多么的不容易呀！我們還每天說(shuō)話(huà)，不守紀律，想想都覺(jué)得十分內疚。

　　如果我們不好好學(xué)習能對得起老師對你的用心么？如果你不好好學(xué)習，能對得起老師對你的期望么？如果你不好好學(xué)習，能對得起老師對你笑容么？所以現在要好好學(xué)習，才能對得起老師！

　　我們現在一定要好好學(xué)習，珍惜現在的美好時(shí)光，不要讓老師失望，像我們美好的未來(lái)出發(fā)！

　　關(guān)于老師的作文 篇14

　　有點(diǎn)嚴格，有點(diǎn)猛烈，有點(diǎn)怪異。 “這是學(xué)生對中文老師的評價(jià)。

　　嚴格來(lái)說(shuō)，這確實(shí)令人生畏。上課開(kāi)始后，每個(gè)人都沉浸在《西游記》的電視連續劇中，整個(gè)教室非常熱鬧。這時(shí)，肖老師走進(jìn)教室，一言不發(fā)地站在黑板前，穩定地看著(zhù)我們。突然，教室里的笑聲消失了，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)地坐在他們的座位上，仿佛被他們的'姿勢方法所困。蕭老師仍然沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，掃描了整個(gè)班級，他的眼睛似乎滲透了我們，使人感到不舒服。教室里沒(méi)有聲音，很長(cháng)一段時(shí)間后，肖老師說(shuō)：“我們會(huì )花時(shí)間上課和上課！”語(yǔ)氣是決定性的，不允許討論。 “哇！確實(shí)是'嚴格的老師培養高水平的學(xué)生'！”我忍不住這樣想。

　　肖老師不僅嚴厲，而且兇悍。肖老師講課的時(shí)候，只要一個(gè)人說(shuō)話(huà)，肖老師就會(huì )紅紅的眼睛，像一只憤怒的豹子，看上去很可怕，說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，互相監督，放學(xué)后呆著(zhù)，我會(huì )給課�！泵看挝衣�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，教室都很安靜，而且我聽(tīng)到的針聲非常清晰地落在地面上。

　　奇怪的是，讓我們以“祝賀”為例。當時(shí)，肖老師在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的答案，同學(xué)們都很吵。突然，肖老師大喊：“哪個(gè)學(xué)生選擇A？”舉起了十多只手。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“恭喜。。�！薄芭�！”這些同學(xué)興奮地大叫。但是我沒(méi)想到肖老師的下一句話(huà)是“這個(gè)問(wèn)題都錯了！”

　　突然，我們茫然地凝視著(zhù)蕭老師……”

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