后勤之星幼兒教師事跡材料

后勤之星幼兒教師事跡材料

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編整理的后勤之星幼兒教師事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

后勤之星幼兒教師事跡材料1

　　靜水流深勤耕耘，聞喧享靜育幼苗

　　記得雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師。1996年7月，我從幼師畢業(yè)，被分到幼兒園工作。也許就是因為多少年來(lái)地夢(mèng)想和與生俱來(lái)的對孩子們的喜愛(ài)吧，初為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作，投身于幼兒園這個(gè)多姿多彩的新世界。到今天，不知不覺(jué)已經(jīng)度過(guò)了14個(gè)春秋，在這片沃土上我辛勤耕耘，揮灑過(guò)汗水也曾委屈的流下淚水，當然也喜悅地收獲過(guò)累累的碩果。其中的酸甜苦辣，豐富了我的人生滋味。

　　一、扮媽媽?zhuān)�大�?ài)無(wú)聲，化做春雨潤幼苗

　　熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。每天我要做的第一件事就是微笑著(zhù)迎接孩子和家長(cháng)。給每個(gè)孩子一個(gè)小小的擁抱，告訴他們我和他們在一起，我會(huì )代替媽媽來(lái)愛(ài)他們。后來(lái)孩子們喜歡上了我的擁抱，媽媽般的味道使他們再也不排斥上幼兒園了。記得我剛接小班時(shí)有一個(gè)小姑娘昵稱(chēng)叫“小兔子”，“小兔子”有嚴重的便秘。一天在上大便時(shí)就是上不下來(lái)，孩子難受的直哭。我試了很多方法都不是很有效，看著(zhù)孩子憋紅的的小臉我也很著(zhù)急。后來(lái)想起老教師說(shuō)過(guò)的方法，用手指小心的給孩子一點(diǎn)點(diǎn)摳出來(lái)。上完廁所“小兔子”拽著(zhù)我的衣角輕輕地說(shuō)“我媽媽也這樣做的�！钡诙�天“小兔子”的媽媽見(jiàn)到我，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“老師謝謝您，孩子交給您我放心了�！�

　　愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言架起了我與孩子溝通的橋梁，但光有愛(ài)是不夠的，我們還有教育他們的責任。教師的職業(yè)道德要求我們愛(ài)孩子應該是高于母愛(ài)的廣博之愛(ài)，是奉獻給每一個(gè)幼兒的愛(ài)，它要求我們做到“良莠兼收” ，應承認孩子們的差異、正視差異、因材施教，力爭使每個(gè)幼兒在自身基礎上實(shí)現飛躍，各種能力得以發(fā)展，讓歡樂(lè )與成功伴隨著(zhù)每一個(gè)幼兒的時(shí)時(shí)刻刻，教師也在奉獻中實(shí)現自己的人身價(jià)值。俗語(yǔ)講，沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育。用一顆慈母之心去關(guān)愛(ài)幼兒也許比較容易做到，但是在現實(shí)工作中，往往需要我們去關(guān)愛(ài)那些家長(cháng)不易溝通的孩子，這就更不容易了，這就要求我們幼教工作者具有高尚的思想境界，反之很難做到。三年前，我們班曾經(jīng)接收過(guò)一名叫軍軍的幼兒。教師在班上組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，他要么擠眉弄眼、怪叫，要么滿(mǎn)地亂跑，隨地打滾，要么，不管什么都往嘴里放。幼小的他既沒(méi)有安全意識，也沒(méi)有自我保護能力，更沒(méi)有一點(diǎn)自我控制的能力，經(jīng)常對班上的其他幼兒進(jìn)行出奇不備的攻擊，隨意破壞班內外環(huán)境布置和設施。對于自己行為造成的不良后果沒(méi)有絲毫歉意。對老師的管理教育輕則置之不理，重則拳打腳踢。為此班里的老師付出了別人難以想象的艱辛，但是仍然難以取得家長(cháng)的認同與理解。

　　軍軍這樣我行我素的行為，牽扯了班上老師大量的精力，班里正常的教育教學(xué)活動(dòng)受到了嚴重的干擾，其他幼兒的學(xué)習、生活、安全也受到了影響，班上其他幼兒家長(cháng)意見(jiàn)紛紛。面對著(zhù)一邊是群體，一邊是極其特殊的個(gè)體，我感到了任教以來(lái)從未有過(guò)的壓力和無(wú)助。在做好其他幼兒的教育工作的同時(shí)，我也沒(méi)有忽視軍軍的教育和發(fā)展。針對這個(gè)特殊的幼兒，我與軍軍的家長(cháng)進(jìn)行了多次溝通，了解孩子在家的情況，以及他幼時(shí)生活環(huán)境等細節。針對問(wèn)題根源所在，我制定了個(gè)體教育方案，并根據孩子的發(fā)展隨時(shí)調整，以便使孩子得到最好的發(fā)展。功夫不負有心人，軍軍的行為有了很大改善，今年也順利的進(jìn)入小學(xué)，并有了自己的朋友，為此，我也和難以溝通的軍軍媽媽成為了朋友。

　　二、當教師，十年磨劍，梅花香自苦寒來(lái)

　　對于教學(xué)，我十分注重以?xún)和�發(fā)展為本，希望在讓孩子獲得全面、和諧、充分發(fā)展的同時(shí)，自己也能在教育實(shí)踐中以創(chuàng )新、主動(dòng)的精神與幼兒共同成長(cháng)。我發(fā)現，通過(guò)平時(shí)的工作和工作中面臨的挑戰，然后自我觀(guān)察、自我體驗和自我評價(jià)，我就能獲得正確的自我認知，進(jìn)行自我批評、自我調整，用更高的標準去要求自己，不斷思考、不斷學(xué)習、不斷嘗試、不斷進(jìn)取，從中積累經(jīng)驗，不斷地為自己確立新的目標、對自己提出新的課題。雖然工作中也會(huì )出現迷茫的時(shí)期，但我通過(guò)自我調整跨越了一個(gè)個(gè)新臺階�，F在我不僅可以擔任任何年齡班的各科教學(xué)，還積極承擔各種教研活動(dòng)和開(kāi)放活動(dòng)，不放棄任何一次鍛煉自己的機會(huì )。歇完產(chǎn)假的第一個(gè)學(xué)期我就接任了教學(xué)任務(wù)非常重的大班班長(cháng)工作，并在短短兩個(gè)月的時(shí)間里面向省、市進(jìn)行了四次大規模的開(kāi)放展示活動(dòng)。平時(shí)一學(xué)期都不一定有一次的展示活動(dòng)，在兩個(gè)月里就有四次，壓力可想而知。當時(shí)我只能憑著(zhù)自己不服輸的認真勁，一遍遍的試教，一遍遍的改進(jìn)，努力把最好的水平展現給大家。在那時(shí)老師們跟我打招呼的第一句話(huà)就是“劉老師你又開(kāi)課啊!”有付出就有收獲，我的展示活動(dòng)效果優(yōu)秀，得到了一致好評，但我認為收益最大的還是自身素質(zhì)的提高。十年中我參加市、區組織的各種評優(yōu)活動(dòng)十多次，均取得一等獎的好成績(jì)。并獲得歷下區“教學(xué)能手”、省高�！皩W(xué)科帶頭人”、中央教科所“優(yōu)秀實(shí)驗工作者”、歷下區“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　在教學(xué)中我精心設計每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，從幼兒的'興趣入手，引領(lǐng)他們主動(dòng)探索、研究，自主學(xué)習。把活動(dòng)的舞臺讓給孩子們，讓他們盡情發(fā)揮。而我作為活動(dòng)的引導者、支持者則把關(guān)注重點(diǎn)由原來(lái)的重知識、重技能轉變?yōu)橹嘏d趣、重過(guò)程、重幼兒的情感和態(tài)度。因此我的教學(xué)活動(dòng)幼兒參與的積極性高，師生的互動(dòng)好，課堂效果突出，形成自己的教學(xué)風(fēng)格、特色。我撰寫(xiě)的關(guān)于《方案教學(xué)中教師角色的重新定位》的論文，獲高校論文一等獎、中國學(xué)前教育研究會(huì )二等獎。此外我還多次參加了幼兒用書(shū)、教師用書(shū)、科學(xué)、游戲幼兒園教材及叢書(shū)的編寫(xiě)。

　　近兩年我還擔任了語(yǔ)言教研組組長(cháng)。組里都是年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗不足。我就找些有關(guān)理論知識帶領(lǐng)年輕教師學(xué)習。對于她們的請教我常常是知無(wú)不言、言無(wú)不盡，盡自己最大可能幫助他們快速成長(cháng)。

　　三、做朋友，以誠相見(jiàn)，共鋪幼兒成長(cháng)路

　　對待家長(cháng)，我們一直相處得很愉快如朋友般，我的工作得到了他們的一致認可和贊揚。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(cháng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽(tīng)家長(cháng)們的意見(jiàn)和看法。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《美麗的祖國我的家》時(shí)，安排家長(cháng)協(xié)助收集一些祖國風(fēng)光、地圖時(shí)，很多家長(cháng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習。每次填寫(xiě)《伴孩子共同成長(cháng)——家長(cháng)聯(lián)系手冊》時(shí)，都針對每一個(gè)幼兒的表現情況，認真填寫(xiě)好，并根據幼兒的情況給予建議。而家長(cháng)們每一次也都認真填寫(xiě)好，把意見(jiàn)和信息反饋回來(lái)。我便根據家長(cháng)們的意見(jiàn)和信息尋找出最合適的方法來(lái)引導幼兒前進(jìn)。

　　對于工作，我一直端正自己的工作態(tài)度，以身作則，嚴格要求，起到一個(gè)班長(cháng)的帶頭作用。從不跟領(lǐng)導提要求，服從組織的安排，保質(zhì)保量的完成各項工作。此外我還承擔起幼兒園網(wǎng)站的管理和更新工作，為了保證網(wǎng)站的更新及時(shí)，我常常利用自己的業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)，忙碌并快樂(lè )著(zhù)。

　　幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛(ài)的笑臉，喜歡孩子們悅耳動(dòng)聽(tīng)的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在未來(lái)的日子里，我會(huì )以更好地工作態(tài)度投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè )園。

后勤之星幼兒教師事跡材料2

　　XX 女 1987年1月10出生，共青團員，大專(zhuān)學(xué)歷，職稱(chēng)小學(xué)教二級教師;現任山東大學(xué)幼兒教育發(fā)展中心大三班班主任，20xx年7月畢業(yè)于濟南幼兒師范學(xué)校，同年9月到中心第一幼兒園任幼兒教師。

　　一、熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，有較強的責任感

　　她非常熱愛(ài)幼教事業(yè)，擁護黨的各項方針政策，在幼兒園積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，關(guān)心國家大事。是青年教師學(xué)習的榜樣。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，她把教師的職責放在首位，自覺(jué)樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒。在班里團結同志，相互配合，努力完成園領(lǐng)導交給的任務(wù)。業(yè)余時(shí)間，努力學(xué)習業(yè)務(wù)，參加職業(yè)技能培訓，不斷能提升自身的職業(yè)道德修養和素質(zhì)。

　　二、把保教服務(wù)工作放到首位，努力讓家長(cháng)滿(mǎn)意

　　在教學(xué)中不斷改善教學(xué)質(zhì)量，認真準備教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。堅持把理論同實(shí)際相結合，自覺(jué)遵守園內的各項規章制度，堅持做到以身作則、勇于奉獻，與同事和睦相處。

　　在教科研中，積極主動(dòng)參加了“學(xué)具教研組”、“音樂(lè )教研組”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)前教育研究”、“園本教育研究”等多種教育科研任務(wù)，并擔任了音樂(lè )教研組組長(cháng)。大班班長(cháng)，在工作中從不計較個(gè)人得失，團結同事，無(wú)論是否當班，都勤勤懇懇做好并監督班級的各項工作。充分調動(dòng)其他兩位老師的工作積極性，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，使班級的各項常規初見(jiàn)成效。主動(dòng)做好家園聯(lián)系工作，向家長(cháng)宣傳教育理念，使家長(cháng)成為我們教育的合作伙伴，得到家長(cháng)的好評。在做家長(cháng)的工作時(shí)，善于主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通，并充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流。通過(guò)家長(cháng)懇談會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)和家長(cháng)面對面地溝通，互通信息。定期向家長(cháng)反饋孩子的發(fā)展情況，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)，與家長(cháng)商討幼兒教育新思路，新方法，從而使家長(cháng)更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進(jìn)步!

　　為了更好進(jìn)一步提升自身的專(zhuān)業(yè)水平，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教書(shū)籍，鉆研業(yè)務(wù)，帶好興趣班，把理論知識充分運用到教學(xué)時(shí)間中去。從本班孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，注重整合，更新教育理念，合理組織班級的`各項活動(dòng)。注重開(kāi)發(fā)幼兒智力，培養幼兒良好的常規及活潑開(kāi)朗的性格。在教學(xué)中認真貫徹《綱要》精神，結合幼兒年齡特點(diǎn)，更新教育觀(guān)念，轉變思想，大膽投身于教育改革的洪流當中。在幼教中心組織的說(shuō)課評比活動(dòng)中，獲二等獎。在教學(xué)活動(dòng)中，注意培養幼兒口語(yǔ)表達能力，圍繞教學(xué)內容設置語(yǔ)言環(huán)境，為幼兒增加語(yǔ)言的交流機會(huì )，鼓勵他們積極與人交往，大膽表達。在幼兒園開(kāi)展的“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”活動(dòng)中，被評為了優(yōu)秀教師;20xx年獲幼教發(fā)展中心優(yōu)秀教師;省高校幼教研究會(huì )優(yōu)秀教師稱(chēng)號。20xx年9月獲幼教中心環(huán)境創(chuàng )設評比一等獎。

　　三、青春無(wú)悔，無(wú)私奉獻

　　自任職以來(lái)，積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，遵守勞動(dòng)紀律，團結同事，熱愛(ài)集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。積極熱情的去完成園里安排的各項工作。愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規章制度，工作中，認真對待每一個(gè)環(huán)節，每一處細節，在不斷摸索中，積累經(jīng)驗，在教學(xué)研討中，注意取長(cháng)補短，力爭把每個(gè)主題做得更好!始終堅持貫徹ISO9000質(zhì)量認證體系文件，自覺(jué)履行教師職責，能對照新《綱要》來(lái)進(jìn)行教育改革嘗試，教育目標明確，態(tài)度端正，關(guān)心幼兒，愛(ài)護幼兒，為人師表�，F在她參加工作的第三個(gè)年頭，但是由于善于學(xué)習，熱愛(ài)幼教工作，雖然很年輕，但是在中心非編員工中表現非常出色。

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