科學(xué)教育活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的科學(xué)教育活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
科學(xué)教育活動(dòng)方案1
一、指導思想
進(jìn)一步推動(dòng)我�？茖W(xué)教育，普及科學(xué)知識，培養學(xué)生的科學(xué)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，展示學(xué)生的創(chuàng )造能力和特長(cháng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)校確定四月份為科學(xué)月。通過(guò)本次科學(xué)月活動(dòng)，激勵學(xué)生崇尚科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，掌握科學(xué)知識和方法，培養科學(xué)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
二、活動(dòng)主題：張開(kāi)科學(xué)翅膀放飛科學(xué)夢(mèng)想
三、活動(dòng)原則
1、普及性原則。以科學(xué)月活動(dòng)為契機，在學(xué)生中進(jìn)行深入扎實(shí)的科學(xué)知識、科學(xué)思想的普及教育，學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，提高學(xué)生的科技意識，培養創(chuàng )新能力。
2、主體性原則。充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的自主探究精神和主體作用，讓學(xué)生逐步成為自我開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力的主體。
3、個(gè)性化原則。從實(shí)際出發(fā)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性;鼓勵學(xué)生揚長(cháng)補短，學(xué)有特長(cháng)，逐步形成各具特色的創(chuàng )新素質(zhì)，培養創(chuàng )新才能。
四、活動(dòng)內容及要求
(一)設置一個(gè)科學(xué)宣傳長(cháng)廊。具體責任人：張啟高、周莉紅。在菡香樓西端樓梯墻壁設立一個(gè)科普長(cháng)廊，向學(xué)生介紹科普知識;并在樓梯轉角處設置活動(dòng)展板，放置讓學(xué)生自己動(dòng)手能做的科學(xué)小實(shí)驗內容，引導學(xué)生課外動(dòng)手實(shí)驗;在映荷樓西端設置一個(gè)科學(xué)宣傳專(zhuān)欄，宣傳內容要求每月更新一次。
(二)讀一本科普書(shū)。參加對象：三至六年級全體學(xué)生。具體責任人：各班班主任。根據各年級學(xué)生的不同年齡特征，借閱不同的科普讀物進(jìn)行閱讀。班級要開(kāi)展一次讀書(shū)會(huì )，讓學(xué)生交流讀書(shū)心得。
(三)舉行一次科普知識講座。具體聯(lián)系人：吳子林。
(四)制作一份科學(xué)手抄報。參加對象：三至六年級全體學(xué)生。具體責任人：三至六年級各班班主任。作品統一用4開(kāi)紙單面，版面設計合理、新穎，版面整潔、干凈，并在作品背面右下角用鉛筆注明：作品主題、作者姓名、所在班級。每班上交作品10幅，統一交俞積斌老師處;上交時(shí)間：4月1日前。
(五)畫(huà)一幅科幻畫(huà)。參加對象：一至六年級全體學(xué)生。具體責任人：美術(shù)教師和信息技術(shù)教師。讓學(xué)生在美術(shù)教師或信息技術(shù)教師的指導下，通過(guò)科學(xué)幻想，繪出未來(lái)科技、生活的美麗畫(huà)卷。
1、電腦畫(huà)。以電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)為主，主題明確，內容健康向上，能科學(xué)、完整的表達主題，表達形式新穎，內容注重原創(chuàng )性，具有藝術(shù)感染力，構圖完整，色彩和諧。電腦繪畫(huà)及動(dòng)畫(huà)作品存放格式為JPG;作品大小不得超過(guò)20MB，播放時(shí)間應在2—5分鐘之間。以U盤(pán)形式報送，附作者情況和創(chuàng )作說(shuō)明，每件作品作者不超過(guò)兩人。三~六年級每班上交電腦繪畫(huà)作品5幅，統一用U盤(pán)拷貝上交至羅明德老師處;上交時(shí)間：4月10日前。
2、美術(shù)作品�？捎盟十�(huà)、水粉畫(huà)、鋼筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)等繪畫(huà)技巧、風(fēng)格及使用不同的材料表現。作品統一用4開(kāi)紙大小(不裝裱、不加框)，橫豎放均可，作品要求干凈、整潔，并在作品背面右下角用鉛筆注明：作品名稱(chēng)、作者姓名、所在班級。每班上交美術(shù)作品10幅，作品統一交羅孟德老師處;上交時(shí)間：4月10日前。
(六)制作一件科技創(chuàng )新作品。參加對象：三至六年級全體學(xué)生。具體責任人：學(xué)校責任人：吳運坤;班級責任人：三至六年級由科學(xué)課任課教師和班主任共同負責�？萍紕�(chuàng )新作品應由學(xué)生自己選題、自己設計、在父母或教師的指導下自己完成，并具有一定科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性。每件作品上必須寫(xiě)清楚參賽者姓名、年級、指導教師(指導教師限報1人)。實(shí)物作品(發(fā)明創(chuàng )造)還需附上作品簡(jiǎn)介，作品是怎樣發(fā)明的(或選擇的`)，設計目的和思路，有哪些發(fā)明點(diǎn)或創(chuàng )新點(diǎn)。三~六年級每班上交科技作品5件，先交班主任處，然后再統一上交至吳運坤老師處;上交時(shí)間：4月20日前。
(七)組織一次科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。參加對象：三至六年級全體學(xué)生。具體責任人：三至六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)教師。要求三至六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師在三月底前結合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內容，選擇一項科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)內容，在四月份開(kāi)展好為期一個(gè)月的科學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。完成時(shí)間：4月30日前。
(八)開(kāi)展一次科技項目比賽。參加對象：一至六年級全體學(xué)生。具體責任人：學(xué)校責任人：邱永富;各班責任人：各班班主任。本次科技項目為全校性項目，一、二年級進(jìn)行“紙橋負重”比賽，三、四年級進(jìn)行“撲翼機制作”比賽，五、六年級進(jìn)行“橡皮筋彈力飛機制作”比賽。學(xué)校擬在第7周組織一次一、二年級參賽選手的培訓，三~六年級由科學(xué)課教師利用科學(xué)課進(jìn)行比賽的全員培訓。平時(shí)由學(xué)生自主練習，比賽時(shí)由學(xué)校統一發(fā)放配件，學(xué)生現場(chǎng)制作，統一比賽。參賽人數：每班6人。比賽時(shí)間：4月25日。
(九)舉辦一次科技作品展。具體責任人：鄒定國、羅建濤、羅孟德、林才功。展出內容包括學(xué)生的科技小制作、科技創(chuàng )新作品、科幻畫(huà);展出地點(diǎn)：映荷樓西端櫥窗和武術(shù)室。展出時(shí)間：4月25日前。
五、其它
1。本次活動(dòng)參賽作品均評出一、二、三等獎若干。
2。設置班級優(yōu)秀組織獎，列入班主任工作考核。
3。各相關(guān)人員必須按照本方案認真組織開(kāi)展科學(xué)月的相關(guān)活動(dòng)，確�；顒�(dòng)順利、有序開(kāi)展。
科學(xué)教育活動(dòng)方案2
一、大班育兒知識之家長(cháng)注意事項
幼兒園是孩子的樂(lè )園，為了讓孩子在這個(gè)樂(lè )園中健康快樂(lè )的成長(cháng)，家長(cháng)們應該和孩子多溝通，幫孩子解決生理上和心理上的問(wèn)題，給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年!
1：培養孩子的心胸
6歲左右的孩子，正是貪玩好斗的時(shí)候。一群小朋友一起玩，難免有磕磕碰碰，打鬧吵架，家長(cháng)們應該教導孩子做一個(gè)心胸寬廣的人，不能因為一些小事就和小伙伴們計較，或者在幼兒園里哭哭啼啼的，即使發(fā)生過(guò)一些不愉快也不能記仇!應該友好的和其他小朋友們相處，玩具和零食要大方的和小朋友分享，這樣才能被越來(lái)越多的人喜歡，交到更多的好朋友哦!
2：培養孩子安全意識
孩子的健康安全，是家長(cháng)們最關(guān)心的事。因此家長(cháng)們要讓孩子記住在幼兒園的時(shí)候不要推擠踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌腳等尖銳的東西，地上的東西不能撿起來(lái)吃，也不能吃陌生人的東西，如果陌生人問(wèn)家里的情況時(shí)不告訴他，更不能跟他走哦!從小給孩子灌輸這些安全常識是因為現在的壞人無(wú)孔不入，從小讓孩子懂得自我保護!
二、大班育兒知識之健康護理
孩子離開(kāi)父母身邊，是父母最大的牽掛，為了寶貝能快樂(lè )健康的在幼兒園玩耍，家長(cháng)們一定要做好以下這些健康護理的預防措施哦!
1、無(wú)論在家里還是在幼兒園，都要保證孩子得到足夠的休息睡眠時(shí)間，晚上早點(diǎn)睡覺(jué)，中午一定要午休!這個(gè)時(shí)期的孩子正是貪玩的時(shí)候，所以家長(cháng)們一定要把關(guān)孩子的睡眠時(shí)間哦!
2、幼兒園是人群比較密集的場(chǎng)所，如果發(fā)現有小朋友感染了流感或者一些易傳染的皮膚病、呼吸性疾病等，應該讓這個(gè)孩子回家休養，以免傳染給其他小朋友哦! 3、家長(cháng)們應該多陪伴孩子鍛煉身體，去游泳、跑步，去公園散步，去爬山等，增強孩子的免疫力和耐力，從小有個(gè)健康的體魄!
4、家長(cháng)們應該從小就培養孩子愛(ài)衛生的好習慣，不用手揉眼睛，更不把手和其他東西隨便往嘴里塞，吃飯之前、上廁所之后必須洗手!
5、給孩子穿戴的衣物盡量是透氣舒適的純棉材質(zhì)，因為孩子運動(dòng)量大，所以應該在幼兒園內準備一套換洗的內衣以及一件保暖的外套。孩子的被子、枕頭等也要經(jīng)常清洗，曬太陽(yáng)殺菌哦!
三、大班育兒知識之兒童教育
1：培養孩子的自信心
很多媽媽認為孩子學(xué)得越多越多，其實(shí)不然。經(jīng)權威機構研究表明學(xué)齡前兒童不宜學(xué)習過(guò)多知識和數字運算，一般熟悉一到十的加減運算即可。給孩子制定這樣那樣的學(xué)習計劃反而會(huì )造成孩子思維的限定，容易導致模式化的教育格式。這樣對于孩子長(cháng)期的教育來(lái)說(shuō)的確是不相符合的，雖然短期內可能會(huì )讓自己的孩子會(huì )比別人的要懂得多些，學(xué)習反映要快點(diǎn)。然而在思維上卻限定了孩子的發(fā)散，不適合于教育的長(cháng)遠打算，是不可取的，故幼兒園大班育兒知識要學(xué)前以發(fā)展智力為主，不宜灌輸過(guò)多知識。
幼兒園大班育兒知識二：游戲類(lèi)的學(xué)習主題，讓孩子在玩耍中學(xué)習
人人都說(shuō)興趣是最好的.老師，那么培養孩子興趣的最好方法就是游戲玩耍。如何讓孩子在玩耍中就學(xué)習好了呢?這就要講究方法了。孩子愛(ài)玩愛(ài)耍是天性，也是孩子的特權。媽媽們不能剝奪，也不能壓迫。同時(shí)也包括在學(xué)習過(guò)層中，在游戲中媽媽們可以引導孩子進(jìn)入各類(lèi)角色，包括些簡(jiǎn)單的社會(huì )事物。當然具體的就要媽媽們自己想下那些小游戲是孩子喜歡的，怎么恰當的穿插教育成份進(jìn)去也得媽媽們把握。這是一個(gè)長(cháng)期的投入，不能立馬見(jiàn)效，然而對于孩子的發(fā)展絕對是有利的。故幼兒園大班育兒知識包括選擇游戲類(lèi)的學(xué)習主題，讓孩子在玩耍中學(xué)習。
幼兒園大班育兒知識三：自制小手工藝品，增強孩子動(dòng)手能力
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的學(xué)習方法往往能取得好的效果，在引導學(xué)前兒童教育我們可以讓孩子動(dòng)起手來(lái)。我們的目的在于動(dòng)，就是要孩子活躍起來(lái)。至于做成了什么媽媽們問(wèn)問(wèn)孩子就知道了，這個(gè)一定得先問(wèn)問(wèn)孩子們做的是什么。然后給予鼓勵，和孩子探討。對成果給予肯定，孩子們肯定很高興。動(dòng)手能力不僅提高，關(guān)鍵是性格也開(kāi)朗起來(lái)。對于孩子各方面的影響是不可估量的!故幼兒園大班育兒知識有：讓孩子自制小手工藝品，增強孩子動(dòng)手能力。
科學(xué)教育活動(dòng)方案3
區屬各中小學(xué)校、托幼機構：
當前H7N9流感防控形勢嚴峻，登革熱、寨卡病毒病等蚊媒傳染病傳播流行風(fēng)險不容樂(lè )觀(guān)，為及早做好重大傳染病防控，省、市、區愛(ài)衛會(huì )結合冬春季愛(ài)國衛生運動(dòng)工作部署，決定開(kāi)展“清潔衛生齊動(dòng)手，預防疾病保健康”為主題的春季愛(ài)國衛生清潔整治專(zhuān)項活動(dòng)�，F將有關(guān)要求通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月27日至月日，2月27日下午1：00至17：0為統一行動(dòng)日。
二、活動(dòng)內容
1、加強領(lǐng)導，全面整治環(huán)境衛生
學(xué)校要加強領(lǐng)導，組織開(kāi)展迎新春愛(ài)國衛生運動(dòng)。采取切實(shí)可行的措施，集中開(kāi)展環(huán)境綜合整治工作。徹底清除垃圾廢物、衛生死角，疏通溝渠，清除積水，清理亂堆放，搞好室內外環(huán)境衛生。嚴防各種傳染病的發(fā)生和傳播，保護師生的.身體健康。
2、做好春季病媒生物防治工作
春季是消滅“四害”的最有利時(shí)機，對控制全年“四害”種群密度指數至關(guān)重要。因此要認真組織開(kāi)展除“四害”工作，清除蚊蟲(chóng)孳生地，防止蚊蟲(chóng)孳生。要加強滅鼠工作，把鼠密度及“四害”密度控制在最低程度。
開(kāi)展愛(ài)國衛生運動(dòng)的宣傳教育
利用廣播、衛生專(zhuān)欄、班會(huì )等開(kāi)展形式多樣的衛生科普、防病知識的宣傳，特別是做好流感、禽流感、麻疹、水痘、諾如病毒感染、登革熱等傳染病防治知識的普及，提高師生衛生防病、自我保健意識和參與愛(ài)國衛生運動(dòng)的自覺(jué)性、積極性。
科學(xué)教育活動(dòng)方案4
【活動(dòng)主題】：
體驗、創(chuàng )新、成長(cháng)——走近低碳生活
【活動(dòng)時(shí)間】
10月份。
【具體要求】
一、科技小發(fā)明：
1、參賽對象：全校各班組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，每班上交3份科技小發(fā)明實(shí)物和作品介紹。
2、作品要求：從節約能源、保護環(huán)境入手，去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，力求創(chuàng )新、實(shí)用，貼近生活。注意作品要區別于普通的小制作，要有首創(chuàng )性。
3、上交時(shí)間：10月28日放學(xué)前
4、上交地點(diǎn)：科學(xué)組老師處
二、科技小論文：
1、參賽對象：3-6年級各班組織學(xué)生開(kāi)展評選活動(dòng)，每班上交3篇小論文。
2、作品要求：觀(guān)察類(lèi)、考察類(lèi)、實(shí)驗類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)均可。在學(xué)習生活中發(fā)現某一現象，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、文字說(shuō)明或圖解等等的方式寫(xiě)一份小報告。字數要求在1000字以上。
1)探究過(guò)程要完整，包括提出問(wèn)題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個(gè)步驟。
2)數據材料要準確,可附表格,圖解,照片等。
3、上交時(shí)間：10月28日放學(xué)前
4、上交地點(diǎn)：科學(xué)組老師處
三、科技實(shí)踐活動(dòng)：
1、參賽對象：3-6年級，各班整理一份帶有科普性質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)案例或報告。
2、作品要求：科技實(shí)踐活動(dòng)報告一份，附完整的原始材料(活動(dòng)計劃、活動(dòng)記錄、照片錄像、新聞報道材料等)
3、上交時(shí)間：10月28日放學(xué)前
4、上交地點(diǎn)：科學(xué)組
四、少兒“七巧科技”系列活動(dòng)
由科學(xué)組蔡瀟楨老師組織學(xué)生訓練，并從中挑選優(yōu)秀的學(xué)生參加鹿城區“智力七巧板”現場(chǎng)競賽和“智力七巧板多幅組合”創(chuàng )新評比。
比賽內容：
1.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng )新作品評比�；顒�(dòng)的主題為“我的夢(mèng)想”;個(gè)人、團體多副組合圖案創(chuàng )新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在a4紙上，可以配上顏色、背景等;注明作品的名稱(chēng)、由多少副七巧板組成;同時(shí)附上200字左右的`說(shuō)明。
2.上交作品時(shí)間：10月28日
3.上交地點(diǎn)：校區大隊部最后匯總到科學(xué)組老師處
五、少年兒童幻想畫(huà)
一、參賽對象：全校學(xué)生
二、活動(dòng)主題：創(chuàng )新、體驗、成長(cháng)
三、活動(dòng)內容：科學(xué)幻想畫(huà)面向6—14周歲的中小學(xué)生，主題圍繞本屆大賽的中心內容，畫(huà)種不限，參展作品規格為4開(kāi)(38cm×54cm)的紙或其他材料，橫豎均可，除油畫(huà)作品應自備畫(huà)框外，其他作品無(wú)須裝裱，限個(gè)人作品，不接受集體作品。
四、參賽辦法：
1、作品一律在背面右下角寫(xiě)上班級、姓名、作品名稱(chēng)以及創(chuàng )意簡(jiǎn)介(150字以?xún)?。于10月25號前上交兩邊大隊部，每班不限上交作品數量，但是嚴格上交時(shí)間，只對按時(shí)上交的作品作評比，逾期不予參賽。
2、美術(shù)組將通過(guò)評選產(chǎn)生校級各獎項，并挑選個(gè)別學(xué)生作品進(jìn)行指導，最后推選相對名額進(jìn)行上報。
3、聯(lián)系人：聯(lián)系人：老師
聯(lián)系電話(huà)：
4、備注：1)參賽繪畫(huà)作品請在賽后11月12日前去大隊部取回，逾期不予保管，作廢處理。
2)鼓勵學(xué)生使用多種材料或與眾不同的材料創(chuàng )作。
六、家庭實(shí)驗室活動(dòng)
家庭實(shí)驗室計劃是對廣大青少年進(jìn)行科技創(chuàng )新意識和創(chuàng )新素養培養的有效載體�？茖W(xué)老師要充分發(fā)動(dòng)3-6年級的學(xué)生，結合《科學(xué)》學(xué)科的教學(xué)要求，利用家庭中的陽(yáng)臺、書(shū)房、客廳等空閑的地方建立家庭實(shí)驗室，讓學(xué)生都有參加科學(xué)研究的機會(huì )，使學(xué)生能將課堂上所形成的科學(xué)能力、素養延伸到課外。
科學(xué)教育活動(dòng)方案5
一、方案名稱(chēng)：水資源的探究
二、方案背景與目標
1、心理和日常生活需要
隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，注意個(gè)人飲食，環(huán)境衛生，身體健康不再只是說(shuō)說(shuō)而已。同時(shí)隨著(zhù)市場(chǎng)的繁榮，人們交流增多，外出活動(dòng)頻繁，很多學(xué)生和親人外出甚至是家庭都是買(mǎi)水或飲料解渴，商店里，商場(chǎng)內出現的水各種各樣，于是很多學(xué)生產(chǎn)生了這樣的問(wèn)題：它們有什么區別？人們應該喝什么樣的水才能有益于健康呢？現在的水資源情況怎樣？
2、可利用的課程資源
�。�1）現在到處都有生產(chǎn)水的廠(chǎng)家；
�。�2）飲水與每個(gè)人的生活密切相關(guān)，不受時(shí)間，環(huán)境等條件的限制，便于學(xué)生開(kāi)展調查，并且學(xué)生樂(lè )于參與，易于接受。
3、活動(dòng)需求分析：
�。�1）要與水廠(chǎng)，校醫或校外醫生，飲用水經(jīng)銷(xiāo)商或商場(chǎng)等取得聯(lián)系。
�。�2）邀請有關(guān)專(zhuān)家對活動(dòng)進(jìn)行指導。
�。�3）與學(xué)校行政部門(mén)取得聯(lián)系，必要時(shí)在課時(shí)、經(jīng)費、用車(chē)等方面給予安排考慮。
4、活動(dòng)目標：
通過(guò)實(shí)施本活動(dòng)，使學(xué)生能親自開(kāi)展調查與考察，體驗對課題探究過(guò)程與方法，引起他們對生活的關(guān)注，增強保護水資源的意識，養成負責任的社會(huì )態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生自我保健，健康成長(cháng)，同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習，探究問(wèn)題的能力；并在實(shí)踐活動(dòng)中形成合作精神，能互相交流活動(dòng)的心得，讓學(xué)生從小就形成學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的良好習慣。
三、活動(dòng)對象：三年級1個(gè)班
活動(dòng)人數：40人
四、方案主體部分：
1、活動(dòng)內容
主要內容：圍繞
�。�1）各種各樣的水有什么區別？
�。�2）人類(lèi)對飲用的水要求是什么？
�。�3）飲水與健康的關(guān)系？飲用不同的水(飲料，礦泉水，純凈水等)有區別嗎？
�。�4）在市場(chǎng)的.水能否滿(mǎn)足我們身體的需要？
�。�5） 現在身邊水資源的變化及原因？
�。�6）倡議保護水資源，關(guān)注飲水健康等相關(guān)主題活動(dòng)的開(kāi)展。
活動(dòng)方式：
�。�1）采訪(fǎng)水廠(chǎng)的專(zhuān)家(各種水的區別)；
�。�2）向校外醫生咨詢(xún)(各種飲用水與健康的關(guān)系等)；
�。�3）走訪(fǎng)與考察(向長(cháng)輩們了解飲水源的變化，考察水域等)；
�。�4）調查本校學(xué)生飲水情況；
�。�5）上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料；
�。�6）分析，總結。
2、活動(dòng)難點(diǎn)、重點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)
難點(diǎn)：水域考察，調查采訪(fǎng)時(shí)對有關(guān)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，概念理解。
重點(diǎn)：水域考察，各種的水的區別，飲用不同種水與健康的關(guān)系等。
創(chuàng )新點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認識到水對人類(lèi)的重要性，因此，增強節約用水的意識。
3、利用的各類(lèi)科技教育資源（場(chǎng)所、資料、器材等）
�。ǎ。┞�(lián)系姜堰市二水廠(chǎng)，姜堰市梁徐衛生院，梁徐飲用水經(jīng)銷(xiāo)商等。
�。�2）上網(wǎng)、到學(xué)校圖書(shū)室查閱有關(guān)水資源等方面的資料。
�。�3）聯(lián)系學(xué)校行政部門(mén)，申請經(jīng)費、用車(chē)等方面器材。
4、活動(dòng)過(guò)程和步驟
�。�1）座談、討論：確立本次活動(dòng)的調查，訪(fǎng)談主題及內容。
�。�2）進(jìn)行調查，訪(fǎng)談：a、采訪(fǎng)水廠(chǎng)專(zhuān)家(各種水的區別) b、向校外醫生咨詢(xún)(飲用不同種水與健康的關(guān)系等) c、走訪(fǎng)長(cháng)輩們了解本地飲水源及飲用水的變化；
�。�3）實(shí)地考察：水域水質(zhì)，市場(chǎng)上銷(xiāo)售水情況；
�。�4）問(wèn)卷調查：本校學(xué)生飲水情況；
�。�5）學(xué)生小組分析調查資料，撰寫(xiě)調查報告，考察心得。
�。�6）倡議保護水資源，關(guān)注飲水與健康問(wèn)題等。
5、可能出現的問(wèn)題及解決預案
�。�1）在調查過(guò)程出現不理解術(shù)語(yǔ)，如果時(shí)間不允許，就課外再查找資料解決。
�。�2）對水質(zhì)的成分認識中年級學(xué)生較難，本活動(dòng)過(guò)程主要以定性認識為主。
�。�3）分析，總結時(shí)中年級的學(xué)生綜合知識不夠，教師要多加引導。
這些一般要根據當時(shí)情況去解決：如活動(dòng)前引導學(xué)生學(xué)習相關(guān)課外知識，活動(dòng)中根據實(shí)際問(wèn)題采用適當方法去處理，活動(dòng)后及時(shí)解決疑難問(wèn)題，有些一時(shí)難以解決的問(wèn)題鼓勵學(xué)習在日后的學(xué)習中不斷地去探索解決，倡導學(xué)習在“做中學(xué)”。
6、預期效果與呈現方式
�。�1）活動(dòng)照片，調查表格，調查取得資料，分析總結等展示；
�。�2）活動(dòng)心得與感受的交流；
�。�3）向全校學(xué)生，社區宣傳“保護水資源”專(zhuān)題知識(小報，板報，廣播等)。
7、效果評價(jià)標準與方式
�。�1）能制定有關(guān)采訪(fǎng)、考察、調查計劃，并能做到及時(shí)調整；
�。�2） 學(xué)生能積極主動(dòng)地去咨詢(xún)有關(guān)方面專(zhuān)家、資深人員等，并能作好記錄；
�。�3）能對記錄的信息進(jìn)行適當的處理；
�。�4）敢于提出問(wèn)題，并能積極想辦法逐步解決提出的問(wèn)題；
�。�5）學(xué)生能小組合作解決問(wèn)題；
�。�6）能將自己活動(dòng)成果與大家交流、展示。
8、對青少年“益智、養德”等方面的作用
�。�1）開(kāi)展調查與考察，使學(xué)生能體驗對課題探究過(guò)程與方法，培養學(xué)生的自主探究能力；
�。�2）使學(xué)生對生活的關(guān)注，增強保護水資源的意識，養成負責任的社會(huì )態(tài)度；
�。�3）使學(xué)生認識到水對人類(lèi)的重要性，從而增強節約用水的意識。
�。�4）使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成合作精神，能互相交流活動(dòng)的心得體會(huì )，讓學(xué)生從小就形成學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的良好習慣。
�。�5）培養學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)精神與方法、創(chuàng )新能力。
科學(xué)教育活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標
1、理解故事，了解故事內容。
2、知道月亮時(shí)圓時(shí)缺一起幼兒觀(guān)察月亮的興趣。
3、說(shuō)說(shuō)自己心中的月亮。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幫助孩子了解月亮時(shí)圓時(shí)缺的事實(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幫助孩子根據圖片講述故事。
活動(dòng)準備
自制夜晚背景圖，月亮變化圖，游戲相關(guān)的各種小衣服卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)“我”眼中的月亮
教師引導孩子回想以前見(jiàn)過(guò)的月亮是什么樣子的（提問(wèn)：“小朋友都見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)月亮��？見(jiàn)過(guò)那見(jiàn)過(guò)的月亮都是什么樣子的呢？）
各抒己見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)思考的結果（能體現《綱要》中說(shuō)的：”發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)、并能得到積極應答的'環(huán)境）
二、聽(tīng)聽(tīng)月亮姑娘的故事
剛才小朋友們都說(shuō)了自己見(jiàn)過(guò)的月亮，那我們都是在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)月亮的呢？為什么晚上才能見(jiàn)過(guò)月亮呢？我們的月亮姑娘最近發(fā)生一件有趣的事情，我們看看都發(fā)生了什么事情。
展示圖片讓孩子們所說(shuō)圖片中看到了什么？你們覺(jué)得發(fā)生了什么事情呢？然后教師在孩子們講述的基礎上擴充故事
三、想想月亮姑娘
月亮姑娘有沒(méi)有做成衣裳��？那個(gè)小朋友知道月亮為什么沒(méi)有做成衣裳��？
那小朋友說(shuō)說(shuō)看，為什么月亮姑娘只能晚上才能出來(lái)��？太陽(yáng)公公出來(lái)了，月亮姑娘沒(méi)有衣裳可怎么出門(mén)��！她能不能出門(mén)？（沒(méi)有衣服是不能出門(mén)的，小朋友們出門(mén)來(lái)上幼兒園都要穿上漂亮的衣服對不對？）
總結：原來(lái)月亮姑娘每天都在變化，所以，她現在還穿不上合身的衣服，你看白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只能晚上才悄悄地露面
科學(xué)教育活動(dòng)方案7
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《科普法》，增強學(xué)生科技創(chuàng )新意識，努力提高學(xué)生科學(xué)素養，經(jīng)研究，決定舉辦XX實(shí)驗小學(xué)第17屆科技節。
一、指導思想
面向全體學(xué)生，營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍，著(zhù)力推動(dòng)我�？萍紕�(chuàng )新教育活動(dòng)，激發(fā)引導學(xué)生積極參與科技節相關(guān)活動(dòng)，增強學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識，提高學(xué)生的.科技素養。
二、活動(dòng)主題：
體驗創(chuàng )新成長(cháng)
三、活動(dòng)口號：
體驗科技魅力，放飛科學(xué)夢(mèng)想
四、活動(dòng)對象：
1—6年級學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9—11月
六、組織機構
組長(cháng)：黃XX
副組長(cháng)：林XX
組員：張XX
七、活動(dòng)項目
本次科技節活動(dòng)項目由專(zhuān)家講座、成果競賽活動(dòng)、現場(chǎng)比賽活動(dòng)、優(yōu)秀科普示范班評選活動(dòng)四部分。成果競賽活動(dòng)包括小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動(dòng)、科幻畫(huà)、“七巧板多幅組合”創(chuàng )新作品等5項；現場(chǎng)比賽活動(dòng)包括小制作、智力七巧板、智力美化板等3項。其中一年級學(xué)生只參加科學(xué)幻想畫(huà)一個(gè)項目，其余項目不參加。
八、活動(dòng)時(shí)間
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：（第5周）
1、第5周朱啟跑老師作動(dòng)員講話(huà)
2、下發(fā)科技節活動(dòng)方案，各班做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施階段：（第6周——第9周）
1、第5周：班級層面開(kāi)展活動(dòng)及選拔參賽選
手負責人：各班主任
第6周：小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動(dòng)上交
負責人：科學(xué)組
四、五、六年段部分學(xué)生聆聽(tīng)“創(chuàng )客”講座
負責人：信息辦
2、第7周：科幻畫(huà)上交
負責人：美術(shù)組
3、第8周：智力七巧板、智力美畫(huà)板現場(chǎng)比賽
活動(dòng)負責人：美術(shù)組
七巧板多幅組合創(chuàng )新作品上交
負責人：美術(shù)組
4、第9周：小制作現場(chǎng)比賽活動(dòng)
負責人：科學(xué)組及段長(cháng)
5、第10周：參加X(jué)X市科技節、科技創(chuàng )新大賽名單上報市局負責人：政教處
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結階段：第11周
1、活動(dòng)表彰負責人：大隊部
2、評選“校優(yōu)秀科普示范班”負責人：政教處、科學(xué)組
九、注意事項
各班要結合學(xué)校實(shí)際，以科技節活動(dòng)為契機，做好班級的科技節宣傳和選拔。
1、活動(dòng)要有氛圍，并結合班隊課、墻報（黑板報）等少先隊陣地對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng )新教育的宣傳，營(yíng)造良好的科技教育氛圍；
2、活動(dòng)要有內容，以宣傳動(dòng)員、學(xué)生比賽、視頻觀(guān)看、網(wǎng)上收集資料等形式積極開(kāi)展扎實(shí)有效的科技教育活動(dòng)；
3、活動(dòng)要有記錄，以文字總結、圖片記錄等形式及時(shí)記載活動(dòng)過(guò)程。相關(guān)資料根據學(xué)校要求按時(shí)上交。
4、全校教師要積極行動(dòng)，全員參與科技節，全程指導學(xué)生的科技活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好科學(xué)素養。
5、各項比賽具體要求與細則請看各項比賽規程（附件1，附件2）。
6、為確�；顒�(dòng)正常開(kāi)展，作品申報表填好后統一上交周XX老師處，報名表電子表格請到“數字化辦公政教處。
7、本屆科技節參賽對象為校1—6年級學(xué)生，每個(gè)班級作為一個(gè)參賽單位，各班根據不同競賽項目，學(xué)生以個(gè)人參賽。按低、中、高年段設各單項獎�！皟�(yōu)秀科普示范班級”評比：以班級為單位，每項活動(dòng)個(gè)人單項獎得分累計（個(gè)人獎一等獎?dòng)?分；二等獎?dòng)?分；三等獎?dòng)?分，其中“七巧板多幅組合”創(chuàng )新作品加分高限為15分），參賽人數、上報情況及班級科技氛圍等作為附加分，分值最高的班級獲“優(yōu)秀科普示范班”，每個(gè)年段取前三名。一年級段不評選“優(yōu)秀科普示范班級”。
十、其它未盡事宜另行通知。
科學(xué)教育活動(dòng)方案8
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《科普法》，增強學(xué)生科技創(chuàng )新意識，努力提高學(xué)生科學(xué)素養，經(jīng)研究，決定舉辦XX實(shí)驗小學(xué)第17屆科技節。
一、指導思想
面向全體學(xué)生，營(yíng)造濃郁的科學(xué)氛圍，著(zhù)力推動(dòng)我�？萍紕�(chuàng )新教育活動(dòng)，激發(fā)引導學(xué)生積極參與科技節相關(guān)活動(dòng)，增強學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識，提高學(xué)生的.科技素養。
二、活動(dòng)主題：體驗 創(chuàng )新 成長(cháng)
三、活動(dòng)口號：體驗科技魅力，放飛科學(xué)夢(mèng)想
四、活動(dòng)對象：1—6年級學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：xxx年9—11月
六、組織機構
組 長(cháng)：黃XX
副組長(cháng)：林XX
組 員：張XX
七、活動(dòng)項目
本次科技節活動(dòng)項目由專(zhuān)家講座、成果競賽活動(dòng)、現場(chǎng)比賽活動(dòng)、優(yōu)秀科普示范班評選活動(dòng)四部分。成果競賽活動(dòng)包括小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動(dòng)、科幻畫(huà)、“七巧板多幅組合”創(chuàng )新作品等5項；現場(chǎng)比賽活動(dòng)包括小制作、智力七巧板、智力美化板等3項。其中一年級學(xué)生只參加科學(xué)幻想畫(huà)一個(gè)項目，其余項目不參加。
八、活動(dòng)時(shí)間
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：（第5周）
1、第5周朱啟跑老師作動(dòng)員講話(huà)
2、下發(fā)科技節活動(dòng)方案，各班做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
�。ǘ┗顒�(dòng)實(shí)施階段: （第6周——第9周）
1、第5周：班級層面開(kāi)展活動(dòng)及選拔參賽選手 負責人：各班主任
第6周：小發(fā)明、小論文、科技實(shí)踐活動(dòng)上交 負責人：科學(xué)組
四、五、六年段部分學(xué)生聆聽(tīng)“創(chuàng )客”講座 負責人：信息辦
2、第7周：科幻畫(huà)上交 負責人：美術(shù)組
3、第8周：智力七巧板、智力美畫(huà)板現場(chǎng)比賽活動(dòng) 負責人：美術(shù)組
七巧板多幅組合創(chuàng )新作品上交 負責人：美術(shù)組
4、第9周：小制作現場(chǎng)比賽活動(dòng) 負責人：科學(xué)組及段長(cháng)
5、第10周：參加X(jué)X市科技節、科技創(chuàng )新大賽名單上報市局 負責人：政教處
�。ㄈ┗顒�(dòng)總結階段：第11周
1、活動(dòng)表彰 負責人：大隊部
2、評選“校優(yōu)秀科普示范班” 負責人：政教處、科學(xué)組
九、注意事項
各班要結合學(xué)校實(shí)際，以科技節活動(dòng)為契機，做好班級的科技節宣傳和選拔。
1、活動(dòng)要有氛圍，并結合班隊課、墻報(黑板報)等少先隊陣地對學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng )新教育的宣傳，營(yíng)造良好的科技教育氛圍；
2、活動(dòng)要有內容，以宣傳動(dòng)員、學(xué)生比賽、視頻觀(guān)看、網(wǎng)上收集資料等形式積極開(kāi)展扎實(shí)有效的科技教育活動(dòng)；
3、活動(dòng)要有記錄，以文字總結、圖片記錄等形式及時(shí)記載活動(dòng)過(guò)程。相關(guān)資料根據學(xué)校要求按時(shí)上交。
4、全校教師要積極行動(dòng)，全員參與科技節，全程指導學(xué)生的科技活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好科學(xué)素養。
5、各項比賽具體要求與細則請看各項比賽規程（附件1，附件2）。
6、為確�；顒�(dòng)正常開(kāi)展，作品申報表填好后統一上交周健婕老師處，報名表電子表格請到“數字化辦公——常用資料——03政教處文件夾內——1、xxx校第十七屆科技節報名表”下載。
7、本屆科技節參賽對象為校1—6年級學(xué)生，每個(gè)班級作為一個(gè)參賽單位，各班根據不同競賽項目，學(xué)生以個(gè)人參賽。按低、中、高年段設各單項獎�！皟�(yōu)秀科普示范班級”評比：以班級為單位，每項活動(dòng)個(gè)人單項獎得分累計（個(gè)人獎一等獎?dòng)?分；二等獎?dòng)?分；三等獎?dòng)?分,其中“七巧板多幅組合”創(chuàng )新作品加分高限為15分），參賽人數、上報情況及班級科技氛圍等作為附加分，分值最高的班級獲“優(yōu)秀科普示范班”，每個(gè)年段取前三名。一年級段不評選“優(yōu)秀科普示范班級”。
十、其它未盡事宜另行通知。
科學(xué)教育活動(dòng)方案9
根據《綱要》“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象”的精神，教師要敏銳地察覺(jué)幼兒的喜好，把日常生活的內容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)。電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望，培養他們樂(lè )于嘗試、勤于動(dòng)手的習慣。我設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習活動(dòng)——有趣的電池。
本活動(dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開(kāi)電池的各種秘密，讓孩子們在、輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會(huì )安裝電池的方法，其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用，與幼兒園主題“我愛(ài)環(huán)境”相連。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒在玩的過(guò)程中，嘗試操作，了解電池的外形、種類(lèi)和簡(jiǎn)單的功能；2、通過(guò)嘗試、操作、探索，學(xué)會(huì )正確使用電池的方法；3、讓幼兒學(xué)習用語(yǔ)言來(lái)表達操作結果。
活動(dòng)準備
電動(dòng)玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡(jiǎn)易電池安裝示意圖，
活動(dòng)過(guò)程
一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動(dòng)玩具、物品的嘗試活動(dòng)中，感知玩具和物品無(wú)電池的狀態(tài)。
1、放音樂(lè )，幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。
師：這里是電動(dòng)玩具城，大家來(lái)看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？
2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品，進(jìn)行擺弄和嘗試，教師巡回觀(guān)察。
師：你剛才玩的是什么？好玩嗎？ 為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來(lái)？
�。▌偛磐娴碾妱�(dòng)玩具和物品里面都沒(méi)有電池），那怎么辦呢？（裝電池）
二、第二次嘗試：給電動(dòng)玩具和物品配上電池。
1、認識電池
師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒(méi)有看到過(guò)的？在哪里看到過(guò)的？（幼兒回答）
師：電池真有趣，有圓的、方的、扁的、大的`，還有小的，電池用完了，隨意亂扔，會(huì )污染環(huán)境。這種電池你們見(jiàn)過(guò)嗎？（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎么辦？（幼兒回答）
小結：對這種用完了還可以充電反復使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開(kāi)的車(chē)很好，沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染，可以保護我們周?chē)瞽h(huán)境。
2、 幼兒嘗試：給玩具和物品配上合適的電池。
�。�1） 出示一件電動(dòng)玩具，請幼兒說(shuō)說(shuō)：“它的電池要裝在哪里？需要什么樣的電池？怎么裝？電池盒里有什么秘密？（請一幼兒上臺）
�。�2） 出示安裝示意圖，說(shuō)明記法
師：現在老師請小朋友來(lái)試一試給電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動(dòng)起來(lái)！
3、第三次嘗試：認識正負極并準確安裝電池。
師：大家都找到了大小合適的電池，可為什么有的不能動(dòng)起來(lái)呢？（引導幼兒回答：電池裝反了也不能動(dòng)）
�。�1）認識正負極問(wèn)：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個(gè)電池？你是怎樣安裝電池的？（個(gè)別幼兒邊展示示意圖邊回答）
�。�2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。
師：現在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的“ ”要對著(zhù)電池盒的“ ” ，電池的“ ”要對著(zhù)電池盒的“ ” ，下面我們就讓電動(dòng)城里的玩具和物品動(dòng)起來(lái)吧。
4、再次嘗試，體驗成功的喜悅。結束活動(dòng)。
科學(xué)教育活動(dòng)方案10
一、指導思想
為了進(jìn)一步培養學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力，提高學(xué)生科學(xué)素養，營(yíng)造愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，豐富校園科技生活，推動(dòng)素質(zhì)教育全面實(shí)施，根據學(xué)校德育工作計劃和工作重點(diǎn)，結合上級有關(guān)要求，我校決定在四月份組織開(kāi)展“崇尚科學(xué)科技月”主題教育活動(dòng)�，F制定活動(dòng)方案如下：
二、活動(dòng)主題：
科學(xué)創(chuàng )新發(fā)展未來(lái)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月
四、參加對象：
全體師生
五、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬├蒙靸x式時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
�。ǘ┟堪嗪诎鍒笊祥_(kāi)辟科技宣傳欄。
�。ㄈ┟堪嘟M織召開(kāi)一次有關(guān)科技內容的'主題班會(huì )。
�。ㄋ模┮龑W(xué)生閱讀科普書(shū)籍，并組織交流。
�。ㄎ澹┬@廣播站播放有關(guān)科技節目。
�。└髂昙壊拷M織有關(guān)活動(dòng)。
1、一、二年級開(kāi)展“我講科學(xué)小故事”活動(dòng)。
2、三、四年級組織開(kāi)展以“科技環(huán)�！睘轭}材的作品征集活動(dòng)。
3、五、六年級舉行以“崇尚科學(xué)，創(chuàng )新未來(lái)”為主題的征文比賽。
六、活動(dòng)要求：
�。ㄒ唬└髂昙壊扛鶕灸昙墝�(shí)際情況自行安排，在不影響正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下，務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。
�。ǘ└髂昙壱谒脑碌浊皩⒒顒�(dòng)的過(guò)程性資料報學(xué)生處存檔，同時(shí)做好相關(guān)宣傳報道工作。
學(xué)生處大隊部
二○xx年四月
科學(xué)教育活動(dòng)方案11
為了推動(dòng)海北鎮科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習教育活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“活動(dòng)”）的深入開(kāi)展，確保整個(gè)活動(dòng)實(shí)現預期目標，取得實(shí)際效果，真正達到在全鎮上下進(jìn)一步增強科學(xué)發(fā)展意識、提高科學(xué)發(fā)展能力、創(chuàng )新科學(xué)的發(fā)展體制、創(chuàng )造科學(xué)發(fā)展業(yè)績(jì)的目的，根據《中國共產(chǎn)黨唐山蘆臺經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區海北鎮委員會(huì )關(guān)于在全鎮黨員干部中開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習教育活動(dòng)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），制定工作方案如下：
一、第一階段，學(xué)習提高階段
1、時(shí)間安排：5月14日至5月28日。
2、目標要求：學(xué)習提高階段是搞好科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習教育活動(dòng)的首要環(huán)節。各單位都要按照市委《科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習教育活動(dòng)學(xué)習讀本》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《讀本》）所列學(xué)習篇目，按照“分層次、有重點(diǎn)、重實(shí)效”的原則，通過(guò)各種方式進(jìn)行深入系統的學(xué)習，讓全鎮廣大黨員干部更加全面地把握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵和要求，進(jìn)一步增強落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和主動(dòng)性；更加深刻地認識我鎮落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、建設和諧海北、科學(xué)發(fā)展海北的重要意義，進(jìn)一步增強“打造兩個(gè)基地、創(chuàng )建一個(gè)窗口”的責任感和緊迫感；更加自覺(jué)地落實(shí)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的各項要求，進(jìn)一步增強真心實(shí)意為人民群眾服務(wù)的意識，引導全鎮廣大黨員干部把思想和行動(dòng)統一到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)上來(lái)，統一到省委、市委、區工委、鎮黨委的要求上來(lái)。
3、方法內容：
�。�1）召開(kāi)全鎮動(dòng)員大會(huì )。全鎮動(dòng)員大會(huì )于XX年年5月14日召開(kāi)。參加人員：海北鎮黨政領(lǐng)導，20個(gè)村兩委成員、企業(yè)黨支部書(shū)記、鎮機關(guān)全體工作人員。
會(huì )上宣讀《中國共產(chǎn)黨唐山蘆臺開(kāi)發(fā)區海北鎮委員會(huì )關(guān)于在全鎮黨員干部中開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習教育活動(dòng)的意見(jiàn)》，下發(fā)《在全鎮黨員干部中開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習教育活動(dòng)的工作方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）、包單位領(lǐng)導和聯(lián)絡(luò )員名單。
全鎮動(dòng)員大會(huì )之后，各單位都要迅速召開(kāi)一次動(dòng)員大會(huì )，傳達鎮動(dòng)員大會(huì )精神，安排部署工作開(kāi)展。
�。�2）組織培訓。各單位要組織學(xué)習鎮黨委《意見(jiàn)》、鎮活動(dòng)領(lǐng)導小組《方案》和《讀本》，明確職責分工，熟悉和掌握這次活動(dòng)的程序、方法和基本要求。
�。�3）組織學(xué)習。采取鎮黨委班子成員和各黨支部召開(kāi)黨員大會(huì )，集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合的方法進(jìn)行，主要學(xué)習市委《讀本》所列學(xué)習篇目，學(xué)習中要認真記讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )。鎮黨委、各黨支部在集中學(xué)習結束時(shí)交流心得體會(huì )。各單位要結合各自實(shí)際，認真組織安排好學(xué)習活動(dòng)。黨員干部集中學(xué)習時(shí)間不少于40小時(shí)。
�。�4）開(kāi)展領(lǐng)導干部宣講活動(dòng)。學(xué)習階段，各黨支部書(shū)記要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)、“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為內容，在所屬單位進(jìn)行宣講。宣講前要做好充分準備，要親自撰寫(xiě)講稿。宣講的具體內容，要緊密結合本單位工作和黨員干部的思想實(shí)際，切忌空洞說(shuō)教。通過(guò)宣講，切實(shí)讓黨員干部充分認識落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和加強作風(fēng)建設的重大意義，引導大家牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的意識和真心實(shí)意為人民服務(wù)的意識。宣讀結束后，將宣講材料上報鎮活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。
�。�5）組織理論考試。為檢驗學(xué)習效果，按照區工委和區組宣部要求組織一次理論考試�？萍壐刹康目荚囉蓞^學(xué)習教育活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室負責組織，一般黨員干部的考試由鎮教育活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室負責組織�？荚嚥扇￠]卷的形式，重點(diǎn)考察《讀本》中所列內容，考試結束后要統一閱卷、評分，并將匯總結果向區學(xué)習教育活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室上報。
�。�6）深入開(kāi)展督導活動(dòng)。學(xué)習階段，鎮督導聯(lián)絡(luò )員要深入各單位普遍開(kāi)展督導檢查。督導重點(diǎn)是查閱各單位的工作方案、歷次會(huì )議記錄、黨員大會(huì )學(xué)習記錄、心得體會(huì )。
�。�7）加強宣傳引導。學(xué)習階段，要認真做好宣傳引導工作。要突出重點(diǎn)、突出主題，充分利用廣播、板報、廚窗等大眾媒體，進(jìn)行宣傳。
�。�8）學(xué)習提高階段小結。學(xué)習階段結束后，各單位要認真做好階段小結，形成文字材料報鎮活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。召開(kāi)鎮黨委活動(dòng)領(lǐng)導小組會(huì )議聽(tīng)取各單位關(guān)于學(xué)習提高階段活動(dòng)開(kāi)展情況的匯報，對學(xué)習提高階段的工作進(jìn)行評價(jià)和總結，對“對照檢查階段”的工作進(jìn)行部署。
二、第二階段，對照檢查階段
1、時(shí)間安排：5月28日至6月28日。
2、目標要求：對照檢查階段是確保整個(gè)活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)的重要環(huán)節。因此，必須高度重視，精心組織，務(wù)求實(shí)效。各單位廣大黨員干部都要按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，緊密聯(lián)系本單位和個(gè)人實(shí)際，認真查擺落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和作風(fēng)建設方面存在的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題存在的原因，撰寫(xiě)領(lǐng)導班子和個(gè)人自查剖析材料，為制定整改措施奠定良好基礎。
3、方法內容：
�。�1）組織自查。本階段初期，由各單位按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、建設和諧海北、科學(xué)發(fā)展海北和“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的總體要求，組織黨員干部緊密結合實(shí)際，緊緊圍繞鎮黨委《意見(jiàn)》進(jìn)行自查。
領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要重點(diǎn)搞好“六查六看”：一查本單位確定的發(fā)展規劃和舉措，看發(fā)展思路、目標要求和具體措施是否符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求；二查為人民群眾辦實(shí)事的落實(shí)情況，看是否符合堅持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民的要求；三查公共財政對科技、教育、文化、衛生、體育等社會(huì )事業(yè)的投入情況，看是否符合可持續發(fā)展的要求；五查以城帶鄉、以工促農、城鄉互動(dòng)、協(xié)調發(fā)展的情況，看是否符合統籌城鄉發(fā)展的要求；六查干部政績(jì)評價(jià)標準、考核制度、獎懲制度和作風(fēng)建設情況，看是否符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求的政績(jì)觀(guān)。
普通黨員干部要重點(diǎn)搞好“三查一看”：一查落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的.主動(dòng)性和自覺(jué)性，二查為實(shí)現科學(xué)發(fā)展所做的努力和貢獻，三查為人民辦實(shí)事、辦好事的情況，看是否符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求。
自查結束后，各黨支部和黨員干部都要在自查的基礎上撰寫(xiě)自查剖析材料。剖析材料要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，并深入剖析存在問(wèn)題的原因，明確改進(jìn)方向。
�。�2）組織征求意見(jiàn)。在寫(xiě)出自查材料的基礎上，要以通報、發(fā)放征求意見(jiàn)表、召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別溝通等形式廣泛征求意見(jiàn)。區級領(lǐng)導征求意見(jiàn)由鎮黨委活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室負責組織、收集、梳理，并向鎮黨委活動(dòng)領(lǐng)導小組報告，由領(lǐng)導小組將意見(jiàn)反饋給領(lǐng)導干部本人。各單位征求意見(jiàn)的組織、收集、梳理和反饋工作由本單位活動(dòng)領(lǐng)導小組負責。
�。�3）召開(kāi)民主生活會(huì )。本階段中，各單位領(lǐng)導班子要召開(kāi)一次以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主題的民主生活會(huì )。每位領(lǐng)導班子成員要充分做好會(huì )前準備工作，以查擺材料為基礎，結合征求到的群眾意見(jiàn)，認真準備發(fā)言材料。
在會(huì )上要認真開(kāi)展批評和自我批評。自我批評要緊扣主題，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、建設和諧海北、科學(xué)發(fā)展海北的總體要求，鮮明地講出個(gè)人在思想觀(guān)點(diǎn)、行為方式、工作作風(fēng)上存在的問(wèn)題，剖析思想根源，虛心聽(tīng)取群眾提出的意見(jiàn)，認真總結經(jīng)驗教訓，明確努力方向。各單位主要領(lǐng)導要率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)引導大家開(kāi)展相互批評。相互批評要嚴肅認真、實(shí)事求是。
鎮級領(lǐng)導班子民主生活會(huì )的具體組織，安排由區督導檢查組負責。各單位領(lǐng)導班子民主生活會(huì )由同級活動(dòng)領(lǐng)導小組負責組織，要在民主生活會(huì )召開(kāi)的三天前與鎮聯(lián)絡(luò )指導員聯(lián)系，屆時(shí)鎮派聯(lián)絡(luò )員參加。
�。�4）深入開(kāi)展督導活動(dòng)。對照檢查階段，鎮派聯(lián)絡(luò )員要深入各單位開(kāi)展督導，重點(diǎn)查閱查擺材料、征求意見(jiàn)過(guò)程記錄、民主生活會(huì )記錄。階段督導工作結束后，由鎮派聯(lián)絡(luò )員寫(xiě)出對被督導單位階段工作的意見(jiàn)，報鎮活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。
�。�5）對照檢查階段小結。對照檢查階段結束后，各單位要認真做好階段小結，形成文字材料報鎮活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。召開(kāi)鎮活動(dòng)領(lǐng)導小組會(huì )議聽(tīng)取各單位關(guān)于對照檢查階段活動(dòng)開(kāi)展情況的匯報，對各黨支部、農村兩委班子對照檢查情況進(jìn)行評價(jià)，達到要求的批準轉入案例剖析階段，達不到要求的提出繼續自查的要求，直到達到要求后再批準轉段。同時(shí)對案例剖析階段的工作進(jìn)行部署。
三、第三階段，案例剖析階段
1、時(shí)間安排：6月28日至7月28日
2、目標要求：案例剖析階段是科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習教育活動(dòng)承前啟后的重要環(huán)節。鎮領(lǐng)導班子成員、各黨支部書(shū)記要在前一階段深刻查擺問(wèn)題、認真剖析原因的基礎上，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、建設和諧海北科學(xué)發(fā)展海北的要求，選擇一個(gè)課題或項目進(jìn)行深入調研，撰寫(xiě)案例剖析專(zhuān)題報告，為制定科學(xué)發(fā)展海北規劃奠定基礎。
3、方法內容：
�。�1）選定試點(diǎn)或項目進(jìn)行剖析。海北鎮黨政領(lǐng)導干部和各黨支部書(shū)記，要在“學(xué)習提高”和“對照檢查”的基礎上，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、建設和諧海北科學(xué)發(fā)展海北的要求，緊密結合實(shí)際，緊緊圍繞本人工作，選擇課題項目進(jìn)行診斷和剖析，并撰寫(xiě)出案例剖析專(zhuān)題報告。專(zhuān)題報告要認真分析現狀、深入研究存在問(wèn)題、提出科發(fā)展的一套完整的目標模式、路徑和具體措施，詳細闡明該項目是從哪個(gè)方面落實(shí)科發(fā)展觀(guān)、對建設科學(xué)發(fā)展海北有什么重要意義。
普通黨員干部，要就近就便開(kāi)展專(zhuān)題調查，對我鎮科學(xué)發(fā)展建設提出建議。
�。�2）深入開(kāi)展督導活動(dòng)。案例剖析階段，鎮派聯(lián)絡(luò )員要深入各單位開(kāi)展督導。重點(diǎn)督導檢查案例剖析專(zhuān)題報告是否符合落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、走科學(xué)發(fā)展之路、建設科學(xué)發(fā)展海北的要求，是否從本單位實(shí)際出發(fā)，是否具有針對性和可操作性，督導工作結束后，由鎮派聯(lián)絡(luò )員寫(xiě)出對被督導單位階段工作的評價(jià)意見(jiàn)，報鎮活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。
�。�3）案例剖析階段小結。各單位要對案例剖析專(zhuān)題報告制定工作進(jìn)行總結并報鎮活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室。鎮活動(dòng)領(lǐng)導小組將召開(kāi)會(huì )義，對案例剖析專(zhuān)題報告制定工作進(jìn)行審定，達到要求的，批復同意，轉入整改落實(shí)階段；達不到要求的，由鎮領(lǐng)導小組提出指導意見(jiàn)，延長(cháng)案例剖析階段時(shí)間，直至達到要求后再批復轉段。同時(shí)，部署整改落實(shí)階段的工作。
四、第四階段，整改落實(shí)階段
1、時(shí)間安排：7月28日至8月18日。
科學(xué)教育活動(dòng)方案12
【活動(dòng)目的】
為創(chuàng )設濃郁科學(xué)教育氛圍，推動(dòng)我�？萍紕�(chuàng )新教育活動(dòng)的開(kāi)展,構建學(xué)�？萍冀逃拇笃脚_，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的情感，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓學(xué)生在科技活動(dòng)中感受生活離不開(kāi)科技創(chuàng )新，體驗科技活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè )，提高科學(xué)素養。
【活動(dòng)主題】
體驗創(chuàng )新成長(cháng)
【活動(dòng)口號】
科技引領(lǐng)未來(lái)創(chuàng )新改變世界
【活動(dòng)思路】
1、面向全體，重在參與。積極宣傳科普知識，增強學(xué)生科學(xué)意識，培養學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)。
2、以滲透為引導，以活動(dòng)開(kāi)展為強化推進(jìn)，形成科技教育長(cháng)效機制。
3、以身邊的事物為出發(fā)點(diǎn)，突出科技創(chuàng )新，突出動(dòng)手實(shí)踐，積極開(kāi)展科技小發(fā)明、小創(chuàng )造等活動(dòng)，擴大普及面。
【活動(dòng)時(shí)間】
xx年11月
第一階段(11月1日——11月5日)啟動(dòng)宣傳階段
1、制定科技節方案 (責任部門(mén)：德藝處)
2、11月5日利用升旗儀式召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )(責任部門(mén)：大隊部)
第二階段(11月6日——11月28日)活動(dòng)開(kāi)展階段
第三階段(11月29日——30日)活動(dòng)總結表彰階段
【活動(dòng)內容】
1、搭建“摩天大樓”
用提供的材料設計并制作一座“摩天大樓”，越高越好。
材料：1米長(cháng)木條(3毫米_毫米_000毫米)2根。
工具：剪刀一把、直尺1把、鉛筆1支、裁剪刀1把、細膠帶
1卷、膠水1支、紙、橡皮(工具自帶)
制作要求：a、不允許把木條豎向破開(kāi)，以達到增加木條長(cháng)度的目的，允許木條橫
向截斷，用給定的膠水和膠帶進(jìn)行連接;b、自行設計結構和形狀;
c、制作時(shí)間20分鐘，測試時(shí)間為1分鐘。
評分規則：測試時(shí)，選手將作品直立在測試區域(室外，有風(fēng))，要求結構穩定，
維持在10秒鐘以上不倒;測量“大廈“的高度，以2個(gè)團隊的合計高
度排出名次。各班推選兩個(gè)團隊(每個(gè)團隊3人，男女搭配)參賽。
比賽時(shí)間：透明教室
比賽地點(diǎn)：11月19日中午12:00
負責人：孟燕
評委老師：孟燕鄒曉東
獎項設置：一等獎1個(gè)，二等獎1個(gè)，三等獎2個(gè)
攝影攝像：錢(qián)威
2、科普知識競賽
每班選派5名學(xué)生組成代表隊，進(jìn)行科普知識的必答、搶答。以5名學(xué)生的`總成績(jì)排定名次。
比賽時(shí)間：11月20日中午12:00
比賽地點(diǎn)：電腦房
負責人：孟燕
評委老師：孟燕、周潔
獎項設置：一等獎1個(gè)，二等獎1個(gè)，三等獎2個(gè)
攝影攝像：錢(qián)威
3、搭建“滑梯”
用提供的材料設計并制作一個(gè)滑梯模型，可以令玻璃彈珠在上面滾動(dòng)。
材料：彩色打印紙8張，吸管(直徑6毫米、長(cháng)270毫米的帶彎頭pp管)
10根，膠帶1卷、膠棒1只，玻璃彈珠1個(gè)。
工具：直尺1把、美工刀1把、剪刀1把。(工具自帶)
制作要求：a、滑道模型必須能平穩直立在測試臺上，否則不計分;b、玻璃彈珠必須在滑道上能夠滾動(dòng)，中途掉落或停止滾動(dòng)不計分;c、滑道的形狀不限;d、膠帶只能用于吸管接觸點(diǎn)的連接加固，不得成為構成其結構的部分。不符合該項規定不計分。
評分規則：將玻璃彈珠放好，方可測量;玻璃彈珠從滑道模型上開(kāi)始滾動(dòng)時(shí)計時(shí)，測2次，取最長(cháng)時(shí)間作為本次成績(jì)。按照時(shí)間長(cháng)短，按照團體總分排出名次。各班推選兩個(gè)團隊(每個(gè)團隊3人，男女搭配)參賽。
比賽時(shí)間：11月21日中午12:00
比賽地點(diǎn)：透明教室
負責人：謝雪芳
評委老師：周潔、謝雪芳
獎項設置：一等獎1個(gè)，二等獎1個(gè)，三等獎2個(gè)
攝影攝像：錢(qián)威
4、制作“牙簽高塔”
制作要求：在40分鐘內利用100根牙簽和1根胡蘿卜搭建盡可能高的結構。搭建
高者優(yōu)勝。
評比規則：每隊3位選手合作，每班可組建2隊參賽(男女搭配)。每隊3位選手中有1人要負責切胡蘿卜方塊，注意安全，防止受傷。比賽結束后，參賽選手需清理現場(chǎng)后離開(kāi)。根據現場(chǎng)衛生和合作情況以及團體“塔”高排出名次。
比賽時(shí)間：11月22日中午12:00
比賽地點(diǎn)：透明教室
負責人：謝雪芳
評委老師：薛瑋、謝雪芳
獎項設置：一等獎1個(gè)，二等獎1個(gè)，三等獎2個(gè)
攝影攝像：錢(qián)威
科學(xué)教育活動(dòng)方案13
一、基本情況
我園創(chuàng )建于20xx年，占地面積5800平方米，園舍建筑面積為2600平方米，活動(dòng)場(chǎng)地面積2200平方米。園舍建筑堅固、安全、美觀(guān)。幼兒園布局合理，有安全防護設施和安全通道。園內有多功能室、美工室、圖書(shū)室等。戶(hù)外有大型玩具和大量的幼兒操作性玩具。我園以“把最美好的獻給孩子”為宗旨，不斷進(jìn)取，蓬勃發(fā)展，以?xún)?yōu)化的管理、優(yōu)質(zhì)的保教、優(yōu)秀的師資和優(yōu)異的辦園條件相繼被評為“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”、“江蘇省巾幗文明崗”、“南通市文明單位”、“開(kāi)發(fā)區教育先進(jìn)集體”等多個(gè)稱(chēng)號。我園現有教職工 47 人，專(zhuān)任教師30人，專(zhuān)任教師大專(zhuān)學(xué)歷達87%，其余4人大專(zhuān)在讀，本科學(xué)歷有8人，8人本科在讀。近年來(lái)我園教師撰寫(xiě)的與游戲相關(guān)的論文、案例有數十篇，在省、市、區優(yōu)秀論文、案例評比中獲獎或發(fā)表，逐步形成了一支團結進(jìn)取、專(zhuān)業(yè)化水平較高的教師隊伍。
二、指導思想
貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》以及《省教育廳 省財政廳關(guān)于開(kāi)展幼兒園課程游戲化建設的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質(zhì)量。
三、建設目標
1、引導幼兒園樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、游戲觀(guān)和課程觀(guān)，推進(jìn)幼兒園課程實(shí)施符合幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)前教育規律，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。
2、形成專(zhuān)業(yè)化水平較高的教師團隊，普遍提升幼兒園課程游戲化實(shí)施水平。通過(guò)項目建設，豐富課程游戲化的途徑與方式，提升游戲化活動(dòng)的規劃設計能力、組織實(shí)施能力、觀(guān)察分析能力、診斷改善能力等。
四、建設內容
1、明晰課程游戲化理念。要以項目為突破，總結、提煉、明晰教育理念，增強課程意識通過(guò)理念提升，不斷提高課程實(shí)施水平和辦園品位。
2、改造課程游戲化方案。通過(guò)觀(guān)察、記錄、反思、研訓等方式，從環(huán)境設置、游戲區域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑，開(kāi)展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造，形成以游戲為基本活動(dòng)方式、全面涵蓋幼兒發(fā)展領(lǐng)域的幼兒園教育課程體系。
3、創(chuàng )建課程游戲化環(huán)境。環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素，根據課程實(shí)施的需要，適時(shí)、動(dòng)態(tài)地對幼兒的活動(dòng)環(huán)境進(jìn)行改造、調整，從室內環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，營(yíng)造課程游戲化的物化情境。
4、構建游戲化活動(dòng)區域。以尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨，根據課程實(shí)施進(jìn)展情況，創(chuàng )建數量充足、種類(lèi)多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區域。
5、建設課程游戲化資源。開(kāi)發(fā)以游戲為基本活動(dòng)、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習與發(fā)展的課程。統籌游戲活動(dòng)中的各類(lèi)實(shí)物資源、社會(huì )專(zhuān)家資源和網(wǎng)絡(luò )信息資源等，形成內容科學(xué)、管理有序、應用有效的幼兒園課程資源庫。
五、具體措施
�。ㄒ唬┙M織教師培訓學(xué)習
1、 活動(dòng)前期，邀請幼教專(zhuān)家來(lái)園對教師進(jìn)行課程游戲化的培訓，領(lǐng)會(huì )課程游戲化精神，搭建課程游戲化的框架，為項目建設打好基礎。
2、組織教師再次學(xué)習《指南》和《綱要》的內容，感悟其要領(lǐng)---幼兒園的教育“以游戲為基本活動(dòng)”。
3、組織全體教師分次學(xué)習江蘇省課程游戲化項目“六個(gè)支架，明確課程游戲化的概念、目標及正確的游戲觀(guān)。
4、通過(guò)學(xué)習“六個(gè)支架”，要求教師組織幼兒開(kāi)展各項游戲活動(dòng)，用正確的方法觀(guān)察兒童，寫(xiě)出觀(guān)察記錄及學(xué)習心得。
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設游戲環(huán)境
1、重新規劃室外場(chǎng)地。擴大幼兒活動(dòng)區域，根據幼兒的年齡特點(diǎn)在操場(chǎng)上提供多種游戲器材；在樓層過(guò)道擺放一些桌椅，一些圖書(shū)創(chuàng )設成親子閱讀區，讓家長(cháng)和幼兒在離園時(shí)共同閱讀等。
2、合理安排室內區域。對活動(dòng)室的空間以游戲為目的進(jìn)行規劃并加以改造，針對人數多、場(chǎng)地小的現狀，巧妙安排游戲區域，縮小集體教學(xué)區。使用實(shí)物提示(如紙盒、矮柜、木板等)清晰的劃分各個(gè)區域，將能夠互補的區域相鄰布置（如建構區和角色扮演區），在各區域之間留下明確的通道和充分的進(jìn)出空間。對班級原有的矮柜進(jìn)行一定的布置和利用。
3、科學(xué)設置公共區角。針對我園現狀，在走廊設置公共區角，進(jìn)行同年齡段混合游戲，一樓以自主表現為主的.適合小班幼兒游戲的“娃娃家”， “童話(huà)屋”，二樓以感受生活為主的適合中班幼兒的”農家樂(lè )”、“小吃店”，三樓以職業(yè)體驗為主的“銀行”、“超市”等適合大班幼兒為主的游戲區。公共區域的創(chuàng )設，要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，滿(mǎn)足幼兒的游戲需求。
�。ǘ� 投放游戲材料
考慮到幼兒發(fā)展水平和學(xué)習方式的差異性，在區域中提供多樣化的材料，讓每個(gè)孩子都能找到適宜他的材料進(jìn)行操作。多提供原材料或半成品等低結構的材料，讓幼兒自主選擇材料活動(dòng)。材料的開(kāi)放性越大，孩子的創(chuàng )造性越大。在戶(hù)外活動(dòng)中，為孩子提供輪胎、安吉梯、平衡木，踩高蹺，紙盒等，讓孩子自主游戲。開(kāi)設幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀(guān)察、記錄等。
�。ㄈ� 開(kāi)展游戲活動(dòng)
1、晨間活動(dòng)要游戲化
晨間活動(dòng)是一日活動(dòng)的基礎。一天的開(kāi)端好，則預示一日活動(dòng)之兆祥。 為此我在活動(dòng)室設計了各種活動(dòng)區，如“建構區”、“圖書(shū)區”、“創(chuàng )造區”、“數學(xué)區”、等，幼兒一入園就可根據自己的興趣和愛(ài)好選擇參加所喜愛(ài)的各種活動(dòng)。
2、教育活動(dòng)“游戲化”
通過(guò)游戲的方式進(jìn)行教育活動(dòng)。比如在數學(xué)活動(dòng)中要學(xué)習按規律排序，老師設計為媽媽串項鏈的游戲，兩種或三種顏色的吸管有規律的串在一起，讓孩子在游戲活動(dòng)學(xué)習數學(xué)中的排序知識。
3、區角活動(dòng)的游戲化
區角游戲的區域包括角色游戲區、積木區、玩沙玩水區、語(yǔ)言圖書(shū)閱讀區、音樂(lè )表演游戲區、美工區、科學(xué)發(fā)現區、自然角、益智區、操作區等。通過(guò)不同角色身份學(xué)習扮演適當的行為方式，發(fā)展幼兒的社會(huì )性；幫助幼兒學(xué)習友好交往的技能。
4、戶(hù)外活動(dòng)游戲化
在開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，首先給幼兒提供了充分的游戲時(shí)間，恰當地安排室 內或室外，集中或分散的游戲活動(dòng)，并給幼兒提供豐富的游戲材料，激發(fā)幼兒對現實(shí)生活的模仿、想象，有助于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性。比如：我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬�、易拉罐、安吉梯等，引導孩子自主游戲�?/p>
六、組織保障
本次活動(dòng)我園以園長(cháng)為領(lǐng)導小組組長(cháng)，以各年級組長(cháng)為副組長(cháng)，以各班老師為組員，投入幼兒園種植園地、戶(hù)外游戲、區域游戲材料等開(kāi)展活動(dòng)，將游戲精神、游戲理念滲透到課程實(shí)施的各類(lèi)活動(dòng)之中，精心設計游戲課程內容、多樣化組織形式、多方面促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，確保幼兒每日游戲時(shí)間不低于3小時(shí)，不斷改善幼兒園游戲環(huán)境，提升游戲化水平。讓游戲貫穿在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中�？茖W(xué)創(chuàng )建課程游戲化環(huán)境、構建游戲化活動(dòng)區域，讓幼兒在游戲中通過(guò)自己的感知，將生活經(jīng)驗遷移為知識。
1、成立課程游戲化建設領(lǐng)導小組。
總策劃：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：各班老師
2、落實(shí)課程游戲化建設經(jīng)費。
幼兒園在種植園地的開(kāi)發(fā)和利用、戶(hù)外器械、教師獎勵經(jīng)費等投入資金2萬(wàn)左右。
3、建立游戲化建設考核機制。
制定《小星星幼兒園課程游戲化建設考核機制》，針對教師對班級課程游戲化活動(dòng)空間、游戲場(chǎng)所的創(chuàng )設改造、學(xué)習心得、教玩具的制作、區域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)的評比等方面進(jìn)行量化考核。
科學(xué)教育活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心;通過(guò)用作圖方法尋找物體重心并用實(shí)踐檢驗的過(guò)程，理解物體重心的存在是有規律的。
2、通過(guò)親手制作和調試重心玩具的過(guò)程，體驗重心原理的應用，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習和應用科學(xué)技術(shù)的興趣;培養學(xué)生遇事觀(guān)察思考的習慣，和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)準備
1、材料：學(xué)生準備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個(gè)、線(xiàn)1段、制作平衡玩具用的材料若干。
2、工具：學(xué)生準備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。
三、教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
四、活動(dòng)過(guò)程
1、找一找：重心在哪里?
通過(guò)頂方形、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的存在;用作圖法尋找不規則紙板的重心，并成功地頂起不規則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過(guò)頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎上，感受立體物的重心特點(diǎn)。
2、做一做：“平衡玩具”
利用前述活動(dòng)得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會(huì )平衡”的道理，動(dòng)手制作平衡玩具，將已經(jīng)掌握的關(guān)于重心的知識用于技術(shù)開(kāi)發(fā)，以培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，加深學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)關(guān)系的理解。
2、巧用小棍做游戲
活動(dòng)思考：
“創(chuàng )造力人皆有之，創(chuàng )造力可以培養”，是創(chuàng )造學(xué)的的基本原理。怎樣才能有效地培養學(xué)生的創(chuàng )造力呢?進(jìn)行思維訓練，使學(xué)生掌握思維的規律和技巧，就是一個(gè)重要的方法。
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)“巧用小棍做游戲”的活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )于探尋規律、善于團結合作的精神。
2、通過(guò)巧移、巧用、巧創(chuàng )的研究活動(dòng)，培養學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力。
3、通過(guò)“巧用小棍建大廈”的活動(dòng)，培養學(xué)生設計和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
二、活動(dòng)準備
1、準備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無(wú)毒橡皮泥(或無(wú)毒手工泥、無(wú)毒勞動(dòng)泥等)。
2、學(xué)生自由結合，組成研究活動(dòng)小組，建議每小組四人。
三、教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
四、活動(dòng)內容與方法
1、做一做：巧移小棍變換圖形
巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個(gè)游戲給成。其中，屬于平面變換的有三個(gè)：
(1)小燕向相反方向飛行。
平行移動(dòng)3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。
(2)小魚(yú)向相反方向游動(dòng)。
移動(dòng)3根小棍，小魚(yú)即向相反方向游動(dòng)了。
(3)用12根小棍擺成5個(gè)正方形。
�、倌玫�2根，變成2個(gè)正方形。題意要求變成2個(gè)正方形(可一個(gè)大的，一個(gè)小的)。依次拿掉大正方形中間的2根即可。
�、谝苿�(dòng)3根，變成3個(gè)相等的正方形。題意要求變成3個(gè)全等的正方形。圖中有4個(gè)全等的`正方形，想辦法移動(dòng)3根小棍，減少1個(gè)正方形，就可以組成3個(gè)全等的正方形了。
�、垡苿�(dòng)4根，變成10個(gè)正方形。題意要求變成10個(gè)正方形(可大小不等)。把兩個(gè)小正方形的各兩條邊，移動(dòng)到另外兩個(gè)小正方形中，增加正方形的數量即可。
屬于圖案形象由平面變立體的活動(dòng)有兩個(gè)：
(1)把花瓶變?yōu)榱Ⅲw圖案。把3根小棍移到正六邊形內即可。
(2)添9根小棍，擺出由3個(gè)正方體和1個(gè)正三角形組成的圖案。按題意要求添9根小棍，擺出由3個(gè)正方體和1個(gè)正三角形組成的圖案。在每個(gè)正六邊形中添3根小棍，使其相互垂直并交于一點(diǎn)即可。
屬于拼擺立體圖形的活動(dòng)有兩個(gè)：
(1)用6根小棍，擺成四個(gè)三角形。
(2)用12根小棍擺成六個(gè)正方形，需突破平面思維的局限。
2、拓展與延伸：巧用小棍建“大廈”
為進(jìn)一步訓練學(xué)生的空間思維能力，在活動(dòng)實(shí)踐中提高動(dòng)手能力，組織學(xué)生開(kāi)展“巧用小手建大廈”的比賽。用無(wú)毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型;要求作品宏偉、美觀(guān)又結實(shí)。
3、從小學(xué)理財
活動(dòng)思考：
而今的孩子需要正確的金錢(qián)觀(guān)和財富觀(guān)，需要科學(xué)的理財教育以及通過(guò)理財教育培養起來(lái)的愛(ài)心和社會(huì )責任感。引導少年兒童“從小學(xué)理財”，從短期效果看，是養成孩子不亂花錢(qián)的好習慣;從長(cháng)遠看，將有利于孩子盡早形成獨立生活的能力，和培養學(xué)生做事有計劃、認真、負責的良好態(tài)度和品質(zhì)。
科學(xué)教育活動(dòng)方案15
【內容與要求】
1、在觀(guān)察、實(shí)驗、比較中發(fā)現鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的興趣。
2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運用。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
發(fā)現鞋底花紋、功能的不同。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解摩擦力。
【材料與環(huán)境創(chuàng )設】kt板，ppt。
【活動(dòng)流程】
交流發(fā)現——感知討論——留疑引探
【活動(dòng)過(guò)程】
1、交流發(fā)現。
�。�1）前幾天，姚果言穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎？為什么？（幼兒自由發(fā)言）
�。�2）歸納：原來(lái)有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來(lái)很方便……。
�。�3）我也發(fā)現了一個(gè)秘密，你們想知道嗎？我發(fā)現的秘密在鞋底（出示鞋底），鞋底有什么秘密呢？（幼兒觀(guān)察回答）
�。�4）你們的鞋底有什么呢？（幼兒自由觀(guān)察自己的鞋子）
�。�5）幼兒交流發(fā)現的鞋底的秘密（圖案、線(xiàn)條等）。
�。�6）小結：原來(lái)每雙鞋子的`鞋底都有花紋，有的是線(xiàn)條、有的是圖案等。（ppt演示）
2、感知討論。
�。�1）為什么鞋底都要有花紋呢？（幼兒猜測：好看……）
�。�2）如果鞋底沒(méi)有花紋會(huì )怎么樣呢？（幼兒繼續猜測）
�。�3）我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗：
介紹實(shí)驗方法：用kt板貼在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感覺(jué)？然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感覺(jué)。
思考：兩次搓地板的感覺(jué)一樣嗎？有花紋是什么感覺(jué)？沒(méi)有花紋是什么感覺(jué)？
�。�4）幼兒實(shí)驗。
�。�5）幼兒交流。
�。�6）小結：原來(lái)鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒，更安全了。
3、留疑引探。
�。�1）ppt演示：老師還帶來(lái)了幾雙特別的鞋子，看看：這些是什么鞋子？它的鞋底有什么特別的地方？為什么要這么設計？
�。�2）幼兒交流。
�。�3）梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運動(dòng)員跑步更穩；溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險，要經(jīng)過(guò)訓練才可以穿。
�。�4）小結：原來(lái)根據人們不同的需要，鞋子被設計成了各種樣子，有的增加摩擦力讓人走路更穩、更安全，而有的減少摩擦力，讓人走得更快。你們知道，生活中還有哪些東西在設計的時(shí)候也是增加摩擦力或者減少摩擦力的嗎？
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