元旦作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的元旦作文5篇，歡迎大家分享。
元旦作文 篇1
隨著(zhù)時(shí)光老人的腳步，我們迎來(lái)了新的一年——20xx年。
在20xx年的前一天下午，我們班成功的舉行了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )。
中午，值日小組的同學(xué)們把我們班“打扮”地漂漂亮亮的，寫(xiě)字好手陳柏旭在黑板上寫(xiě)下了：歡歡喜喜過(guò)新年這幾個(gè)大字，還畫(huà)上了一些氣球、花……等多種裝飾我們把桌子分成了兩排，方形擺開(kāi)，中間就變成了演出的場(chǎng)地。如果你猛地走進(jìn)教室，你一定有一種耳目一新的感覺(jué)。
下午第二節課，我們的聯(lián)歡會(huì )就開(kāi)始了，我們都坐在自己的座位上期待表演開(kāi)始。終于趙瑞豐和陳柏旭拉開(kāi)了聯(lián)歡會(huì )的帷幕。聯(lián)歡會(huì )正式開(kāi)始了。有吹葫蘆絲的，有吹薩克斯的，有說(shuō)相聲的，有演小品的，有唱歌的，還有彈古箏的。真是應有盡有。但令我印象最深刻的就是我和趙瑞豐一塊吹的小號。當陳柏旭報到我們的節目時(shí)，我激動(dòng)的拿起小號，拉著(zhù)趙瑞豐就往表演臺上沖。心里又緊張又激動(dòng)，我想當時(shí)趙瑞豐也和我一樣激動(dòng)。我們倆站在舞臺中間，吹起了優(yōu)雅的《友誼地久天長(cháng)》我們吹的時(shí)候仿佛融入到了曲子里面，我好像就是那個(gè)第一次世界大戰時(shí)臨近畢業(yè)的學(xué)生，帶著(zhù)憂(yōu)傷，帶著(zhù)不舍離開(kāi)了自己的校友，拿著(zhù)槍桿子去打仗。我想，我們吹的`一定既流暢又優(yōu)美，而且清脆動(dòng)聽(tīng)，曲子里一定也含著(zhù)我們最深的感情。因為我感到我和趙瑞豐的身心都陶醉其中了。不一會(huì )，我們就演奏完畢了。當我們還沉浸在曲子當中的時(shí)候，聽(tīng)到了同學(xué)們熱烈的鼓掌聲，我和趙瑞豐的心都變得踏實(shí)了。
新年聯(lián)歡會(huì )上，我們的煩事、愁事，一定都拋到九霄云外了，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的每一首曲子，看著(zhù)同學(xué)們用心的表演的每一個(gè)節目，我仿佛獲得了無(wú)數精神上的糧食，真是百聽(tīng)不厭。百看不煩。我們班每表演完一個(gè)節目，臺下的小觀(guān)眾，都回響起一陣熱烈的掌聲。最后，我們全班開(kāi)始了抽賀卡活動(dòng)，每一個(gè)抽到賀卡的同學(xué)心里都美滋滋的�？粗�(zhù)同學(xué)們的祝福一定是很幸福的。
一眨眼的功夫，元旦聯(lián)歡會(huì )就結束了，同學(xué)們用歡笑迎來(lái)了元旦，教室里不時(shí)的歡笑聲，更加突出了節日的氣氛，每一位同學(xué)都從快樂(lè )中度過(guò)，讓我們期待下一次的元旦聯(lián)歡會(huì )吧！
元旦作文 篇2
元旦的早晨，我窩在家里睡覺(jué)，已經(jīng)醒了也不想起來(lái)，懶洋洋地躺在暖和的被窩里。到了差不多中午的時(shí)候，我才開(kāi)始起床洗漱，下午有英語(yǔ)課。這次英語(yǔ)課是我所期待的。因為這是學(xué)期末的評估，有評獎的。
來(lái)到英語(yǔ)教室，我便向老師詢(xún)問(wèn)自己是幾等獎？老師笑而不答，可能想給我們留懸念吧。終于上課了，我認真聽(tīng)講、積極發(fā)言，老師說(shuō)這節課關(guān)系到我們的.獎項，沒(méi)有一個(gè)人敢大意。
公布獎項的那一刻終于到來(lái)了。老師開(kāi)始公布一、二等獎名單�？蓤髞�(lái)報去，就是沒(méi)有報到我和其他幾個(gè)好朋友的名字。我們相互對視了一眼，眼神中帶有希望，又閃過(guò)一絲疑惑。因為，只剩下特等獎學(xué)金名單沒(méi)報。
“朱子彥、謝子涵......獲得特等獎學(xué)金！”那一霎那，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我興奮地伸出雙手接過(guò)成績(jì)單、二十元獎金和一張參觀(guān)科技館的票。我閉上眼睛，再一次沉浸在剛才的幸福中......
回到公司，我將這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d，夸我真棒。正好舅媽也來(lái)了，她也給我帶來(lái)了許多“驚喜”：兩支外表精致的圓珠筆、一個(gè)yo—yo球、不倒翁。最后，舅媽神秘的給我一個(gè)盒子，讓我打開(kāi)看看，我小心翼翼地打開(kāi)，往里面一瞧——哇！是一個(gè)漂亮的水晶球，還會(huì )唱歌呢！
新年第一天，與我是一個(gè)驚喜多多的日子！
元旦作文 篇3
新年將至，我照例挑選了一張精致的賀卡給韋華寄去。在小學(xué)，我倆就是最好的朋友，可那時(shí)，每年新年，我們卻從不互贈賀卡：反正低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，彼此祝福一句，又何必那么“形式主義“呢？然而現在不一樣了，天各一方。雖然韋華的中學(xué)不那么理想，可我從未介意過(guò)什么。我見(jiàn)不著(zhù)她的面，只好在新年之際，飛雁寄語(yǔ)長(cháng)相憶，遙問(wèn)友人冷暖情。她倒好，從不給我回復，她不給我一點(diǎn)點(diǎn)有關(guān)她的消息。
然而這次，我卻意外地收到了她的賀卡。小小的信箋，裝著(zhù)小小的賀卡，顯得有些單薄。我興奮了，她到底來(lái)了信。眼前仿佛又浮現出那張呤呤的笑臉。我并不馬上撕開(kāi)信箋，只覺(jué)得此刻的感覺(jué)真好。悠悠往事從記憶的長(cháng)河里奔流出來(lái)，激起圈圈漣漪……
終于忍不住取出賀卡，懷著(zhù)滿(mǎn)心的歡喜。然而這一切，卻在啟開(kāi)賀卡的那一瞬間全都成了泡影。賀卡里赫然寫(xiě)道：“芳，以后別再給我寫(xiě)賀卡了。你的祝福，我受不起。珍重！“片言只語(yǔ)，澆得我渾身冰涼……依舊是熟悉的小字，內容卻完全陌生。我愣了，賀卡從手指間無(wú)聲地滑落……
這是我熟悉的韋華嗎？從學(xué)前班至六年級，我們一直是朋友。七年同窗友誼難道就因為校與校之間的差別而結束嗎？我不甘心！韋華呀韋華，是什么讓你變得如此世故？
難忘往事，七年前的一天，我還坐在學(xué)前班教室里的時(shí)候，老師領(lǐng)著(zhù)你走到我身邊，告訴我你剛剛轉來(lái)，人生地不熟，讓我多幫助你。我答應了，因為你靦腆的`笑容已經(jīng)讓我喜歡上了你。我們一塊兒長(cháng)大，彼此之間也漸漸“放肆“：放學(xué)后，你我一起做功課，常常為了一道題更簡(jiǎn)潔的解題方式爭得面紅耳赤；我做錯了事，你敢當著(zhù)眾人的面指責我，并逼著(zhù)我當眾認錯，事后卻又偷偷塞給我一塊巧克力；你也曾在暴雨天為了送沒(méi)帶雨具的我回家而繞了一圈路，小傘不夠兩人用，你把大半留給了我，自己卻……大家都叫我們姊妹花，因為我們形影不離。然而我們現在卻分開(kāi)了-不是人，是心！這一對姊妹花可以輕易忘掉她們手足般的友誼嗎？
不，明年我還要給韋華寄賀卡，并鄭重地告訴她-我們永遠是朋友-人與人之間原來(lái)沒(méi)有差異。
元旦作文 篇4
“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！”哦，這是我們班正在進(jìn)行元旦聯(lián)歡會(huì )。
“首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎朱好雨為我悶表演葫蘆絲：《月光下的鳳尾竹》�！笔裁�！這么快就輪到我了！于是，我連忙拿出葫蘆絲，走到講臺上，吹起了這首曲子...突然，我聽(tīng)到了一個(gè)很奇怪的聲音飛入我的耳際——糟了！我吹錯音了！我繼續吹著(zhù)，用眼睛的.余光掃視了全班：還好，同學(xué)們并沒(méi)有注意這個(gè)錯音。我便安心地繼續演奏下去了。等了很久，這漫長(cháng)的時(shí)刻終于結束了。令我沒(méi)想到的是，臺下竟響起了雷鳴般的掌聲！
接著(zhù)，同學(xué)們又表演了許多精彩的節目，如：讓人捧腹大笑的小品、優(yōu)美的舞蹈...其中，最精彩的要算最后的寫(xiě)元旦心愿了！
當主持人說(shuō)，接下來(lái)請拿出下發(fā)的紙，給自己或別人寫(xiě)一個(gè)學(xué)習心愿時(shí)，我們便迫不及待地拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)好之后，看到別人還在寫(xiě)，便拿起水彩筆在紙上點(diǎn)綴起來(lái)，爭取把這張紙美化得更漂亮。到了送卡片的時(shí)候了，我們急忙離開(kāi)座位，給別人送卡片：瞧，得到別人送的卡片的人，臉上充滿(mǎn)了喜悅；還沒(méi)有得到卡片的人，也沒(méi)有灰心喪氣，靜靜的等待著(zhù)...
美好的時(shí)光也有結束的時(shí)刻，一聲“叮零零”把我們從夢(mèng)中拔了出來(lái)。
元旦作文 篇5
“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)……”隨著(zhù)高亢地誦讀聲，我的心揪了起來(lái)，手心直冒冷汗，因為啊，我們六(2)班古詩(shī)展示考級呢!雖然提前已準備好了，但我面對校領(lǐng)導，老師和家長(cháng)，如此之多，不緊張，就怪啦!
同學(xué)們展示了先前準備的《少年中國說(shuō)》后，就開(kāi)始個(gè)人抽測。開(kāi)場(chǎng)白由三個(gè)男生主持。他們聲情并茂地誦讀了測試內容。同學(xué)們?yōu)樗麄児恼�。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的心跳也在不斷加速。兩腿緊張的直發(fā)抖。心想：怎么還沒(méi)輪到我，快點(diǎn)兒過(guò)了吧，我就不用這樣糾結了。唉!
“下面請曹益榕同學(xué)為大家誦讀了《鵲橋仙》”主持人清脆的聲音傳到我的耳邊，怎么“說(shuō)曹操到曹操就到”呀!我的心一下提到了嗓子眼兒，急忙站了起來(lái)，看了一下四周，抬起頭，慌慌張張地開(kāi)始了誦讀內容：“鵲——橋——仙——，纖云弄巧，飛星傳恨……”我，我……都快被嚇暈了，用顫音把這個(gè)背完了。雷鳴般的掌聲緊接而來(lái)。誰(shuí)知，主持人又發(fā)話(huà)了：“請在此誦讀了《春夜喜雨》!”一聽(tīng)這個(gè)題目，我可樂(lè )壞了，心想：真是天助我也，這不是我最拿手的嗎?一定要展示給大家，我有十足的信心啊�！按阂埂灿�，好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生……”老師用期盼的眼神鼓勵著(zhù)我。我也慢慢把懸著(zhù)的心放輕松了，非常輕松而流利的通過(guò)了測試，伴著(zhù)猶如潮水般的.掌聲，測試結束了，我一顆忐忑不安的心終于落地嘍!呵，哈哈……真是一份耕耘，一分收獲呀!
誦千古美文，做少年君子。誦讀中華美文，讓我知道了中華文化底蘊的豐厚，懂得詩(shī)人的情感，體會(huì )到了詩(shī)中的境界。作為一個(gè)中國人讓我感到倍感驕傲，自豪。
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