科技小制作活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的科技小制作活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科技小制作活動(dòng)方案1
一、指導思想：
為了提高孩子們的語(yǔ)言能力、組織能力和社會(huì )交往能力，為學(xué)生提供開(kāi)闊視野、展示自我、增強自信的學(xué)習實(shí)踐的天地。學(xué)校決定開(kāi)設“小主持人”社團活動(dòng)，同時(shí)為學(xué)校各項活動(dòng)培養“小主持人”做積極準備。
二、教學(xué)目標：
培養學(xué)生良好的表達（即口頭作文）能力，克服害羞、緊張等情緒、提高朗誦水平和掌握小主持技能。開(kāi)發(fā)小學(xué)生在眾多人面前敢于說(shuō)話(huà)和主動(dòng)與人交流等多方面綜合素質(zhì)。最終讓學(xué)生能充滿(mǎn)自信與活力，敢于表現自己。能說(shuō)會(huì )講：敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、會(huì )說(shuō)，做到大方開(kāi)朗、語(yǔ)言流暢、有效表達。為小學(xué)生提供開(kāi)闊視野、展示自我、增強自信的學(xué)習實(shí)踐天地。
三、教學(xué)措施：
“小主持人”每周五活動(dòng)按時(shí)上課，根據活動(dòng)課成員的基本條件進(jìn)行有計劃的輔導和訓練，力爭使每位同學(xué)在自身條件的基礎上都有不同程度的提高。為使活動(dòng)課開(kāi)展的`有聲有色，卓有成效，特制訂以下教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )正確的語(yǔ)音方法：讓小學(xué)生接觸正確的發(fā)音方法，為說(shuō)一口標準流利的普通話(huà)打下基礎。
2、提高口頭表達能力方面。很多小學(xué)生表達一件事情經(jīng)常會(huì )出現說(shuō)不清楚，或說(shuō)了很多沒(méi)有說(shuō)到重點(diǎn)上，也有些小學(xué)生說(shuō)一件事情的時(shí)候會(huì )斷斷續續，心里很緊張等等。其實(shí)這都是語(yǔ)言表達能力不足的表現。小主持人培訓則通過(guò)一些詩(shī)歌、故事、臺詞、組織語(yǔ)言講述等內容讓小學(xué)生大膽地、正確地說(shuō)出自己要表達的內容
3、訓練小學(xué)生一定的表演技能。很多小學(xué)生會(huì )念詩(shī)歌，會(huì )講故事，從頭到尾一字不漏地說(shuō)下來(lái)�？墒菦](méi)有表情，沒(méi)有動(dòng)作，語(yǔ)氣沒(méi)有變化。要使自己表達的內容精彩，必須要加上一定的動(dòng)作表情和不同的語(yǔ)調變化。小主持人培訓在這一項內容上有專(zhuān)門(mén)的訓練，讓小學(xué)生學(xué)習一定的表情動(dòng)作及肢體語(yǔ)言，使他們的表達活起來(lái)。
4、讓小學(xué)生擁有大方的儀態(tài)及良好的氣質(zhì)。小主持人培訓班每節課都有要求小學(xué)生良好的坐姿、站姿、走步，讓小朋友看上去特別精神。
5、培養小學(xué)生在公共場(chǎng)合交流的自信心，這也是最重要的一點(diǎn)。很多小朋友在家特別能表現，可是在陌生人面前，在眾人面前就沒(méi)有聲音了，讓他上臺表演更是不可能的事情，要不就是在眾人面前不出聲，臉紅、緊張等，小主持人每節課都會(huì )讓孩子不斷的上臺表現，逐漸樹(shù)立起小學(xué)生的自信心。
6、培養小學(xué)生健康的性格。如上進(jìn)心、謙虛、認真、榮譽(yù)感、勇于戰勝困難等等。小主持人班教學(xué)一定會(huì )讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心的課堂學(xué)習中學(xué)到知識，不斷進(jìn)步。
科技小制作活動(dòng)方案2
一、指導思想
為了貫徹《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，進(jìn)一步培養青少年學(xué)生科技創(chuàng )新精神和科學(xué)實(shí)踐能力，形成良好的青少年科技教育環(huán)境，促進(jìn)品學(xué)兼優(yōu)的青少年科技人才脫穎而出，本學(xué)年，我校要積極參與區市中小學(xué)科技節活動(dòng)，組織好我校的科技工作。
二活動(dòng)主題
做中學(xué)——快樂(lè )體驗成長(cháng)
三參加對象
全校對科技小制作比較感興趣的學(xué)生。
四、活動(dòng)內容
1、第一課：轉動(dòng)的風(fēng)車(chē)
課題：轉動(dòng)的`風(fēng)車(chē)
材料準備：卡紙，直尺，剪刀，小棒，釘子，錘子，打孔器等。
制作過(guò)程：1、把卡紙裁剪成正方形；
2、從對角線(xiàn)處剪開(kāi)（合適的長(cháng)度）；
3、用打孔器在卡紙中心和四角上打孔；
4、釘子按順序竄過(guò)孔；
5、再用錘子把釘子釘到木棒上。
評價(jià)：
2、第二課：鞋拔子
課題：鞋拔子
材料準備：1.25升的飲料瓶一個(gè)，剪刀
制作過(guò)程：1、利用剪刀把飲料瓶先剪開(kāi)；
2、再把下口修剪成“u”型就可以用了。
如果裝上裝飾帶就更漂亮了。
評價(jià)：
3、第三課：手臂模型
課題：手臂模型
材料準備：塑料酒瓶盒或卡紙，剪刀，螺絲銷(xiāo)釘，牛皮筋，線(xiàn)，打孔器等。
制作過(guò)程：1、把塑料剪成手臂的形狀；
2、用打孔器打孔；
3、裝上銷(xiāo)釘；
4、在邊沿安裝上模擬肌肉的橡皮筋。
評價(jià)：
4、第四課：水火箭
課題：水火箭
材料準備：1.25升的飲料瓶?jì)蓚�(gè)，剪刀，膠帶，膠塞，氣門(mén)嘴，打孔器等。
制作過(guò)程：1、把其中一個(gè)瓶橫向剪開(kāi)；
2、一半做火箭的頭，另一半做火箭的尾；
3、用膠帶綁緊；
4、用打孔器把膠塞中間打孔；
5、把氣門(mén)嘴裝上去。
評價(jià)：
5、第五課：烤夾
課題：烤夾
材料準備：一米長(cháng)的鐵絲一根，細鐵絲，老虎鉗
制作過(guò)程：1、把粗一點(diǎn)的鐵絲彎曲成鍋鏟一樣的形狀；（兩個(gè)）
2、再把細鐵絲編織上去，成網(wǎng)狀；
3、最后把兩部分連接起來(lái)。
評價(jià)：
6、第六課：獨腳平衡小雞
課題：獨角平衡小雞
材料準備：橡皮泥，鐵絲，小棒
制作過(guò)程:1、用橡皮泥做成小雞的形狀；
2、把長(cháng)的鐵絲竄進(jìn)去；
3、鐵絲的兩端固定住橡皮泥小球；
4、雞的下端插上尖棒。
評價(jià)：
7、第七課：濾湯湯匙
課題：慮湯湯匙
材料準備：1.25升的塑料瓶，剪刀，打孔器，木棒，膠帶
制作過(guò)程：1、把塑料剪成湯匙的形狀；
2、舀湯口留長(cháng)一些；
3、在長(cháng)一些的地方用打孔器多打一些小孔；
4、安裝上長(cháng)柄。
評價(jià)：
8、第八課：帶鉤的掛刷
課題：帶鉤的掛刷
材料準備：油漆刷，鐵絲，手電鉆
制作過(guò)程：1、在油漆刷的適當位置用手電鉆打孔；
2、把鐵絲彎曲成合適的鉤狀；
3、再把它安裝到油漆刷上。
評價(jià)：
9、第九課：竹蜻蜓
課題：竹蜻蜓
材料準備：竹片，木棒，小刀，銼子，膠水，手電鉆等。
制作過(guò)程：1、利用小刀把竹片按要求切削好；
2、再用銼子打磨；
3、用手電鉆在中間打孔；
4、安裝上木棒。
評價(jià)：
10、第十課：垃圾桶
課題：垃圾桶
材料準備：一次性紙杯，鐵絲，老虎鉗，錐子，剪刀等。
制作過(guò)程：1、把鐵絲彎曲成合適的樣子；
2、用剪刀把一次性杯子剪好；
3、用錐子鉆洞；
4、安裝好。
評價(jià)：
11、十一課：三輪車(chē)
課題：三輪車(chē)
材料準備：鐵絲，老虎鉗
制作過(guò)程：1、用老虎鉗制做車(chē)身；
2、制作車(chē)輪；
3、安裝。
評價(jià)：
12、十二課：自編網(wǎng)袋
課題：自制網(wǎng)袋
材料準備：細線(xiàn)材料
制作過(guò)程：1、多根線(xiàn)打結
2、兩兩相編
評價(jià)：
13、第十三課：七色轉盤(pán)
課題：七色轉盤(pán)
材料準備：白色卡紙，木棒，打孔器，膠水
制作過(guò)程：1、把白色卡紙制成圓形；
2、中間打孔；
3、把小棒一端削成尖的；
4、安裝上去；
5、涂上膠水。
評價(jià)：
14、十四課；虹吸現象器
課題：虹吸現象器
材料準備：墨水瓶，鐵絲，塑料管，橡膠管，老虎鉗。
制作過(guò)程：1、把塑料管和墨水瓶用鐵絲連接起來(lái)；
2、再把橡膠管接上橡膠管；
3、調節好。
評價(jià)：
15、十五課：裝袋器
課題：裝袋器
材料準備：鐵絲，老虎鉗
制作過(guò)程：1、用老虎鉗把鐵絲彎曲成圓形；
2、再按上可調節的三個(gè)角。
評價(jià)：
科技小制作活動(dòng)方案3
為深入推進(jìn)弘揚民族精神，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神，在我校營(yíng)造“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍，提高全體小學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，鍛煉他們的創(chuàng )造能力和創(chuàng )新思維。我校擬舉辦寒小學(xué)生科技小制作、小發(fā)明比賽活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：
一、指導思想
貫徹落實(shí)《中華人民共和國科技技術(shù)普及法》和國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》精神；加大我校小學(xué)生科學(xué)教育工作力度，扎實(shí)推進(jìn)基礎教育課程改革；全面實(shí)施以培養兒童創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育；引導小學(xué)生從小樹(shù)立“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的觀(guān)念；弘揚科學(xué)精神；普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想；提高小學(xué)生科學(xué)素養；培養小學(xué)生的觀(guān)察能力、獨立思考能力、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神和科學(xué)文化素養。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，為小學(xué)生提供展示才華、展現創(chuàng )新能力的舞臺，豐富學(xué)生的科技文化生活，促進(jìn)小學(xué)科技教育的開(kāi)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、活動(dòng)內容：科技小制作、小發(fā)明
三、作品上交時(shí)間：xxx年5月13日
四、參賽對象：小學(xué)3——6年級全體學(xué)生
五、參賽要求和程序
要求：
1．班級為單位，各班要充分宣傳發(fā)動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與積極性。要發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生共同參與到活動(dòng)中來(lái)；班主任老師和科學(xué)老師互相協(xié)作，共同指導學(xué)生的參賽作品。
2．學(xué)生在制作前要閱讀有關(guān)書(shū)籍，查閱關(guān)于科技小發(fā)明、小制作方面的資料，寫(xiě)出作品簡(jiǎn)介。
程序：
1．首先由班級組織本班比賽，通過(guò)比賽評選出本班的優(yōu)勝者，再按照學(xué)校的`要求，每班推薦優(yōu)秀作品，參加全校的評比。
2.學(xué)校進(jìn)行評選，并進(jìn)行總結表彰。
六、作品要求
學(xué)生的作品必須是學(xué)生應用科學(xué)原理，根據已有的科學(xué)技術(shù)知識和實(shí)際能力，對于日常學(xué)習、生活、工作和勞動(dòng)中，那些使用不方便、不稱(chēng)心的用品和工具加以改進(jìn)、改革和創(chuàng )新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價(jià)值的實(shí)物。參賽作品要求：
1．創(chuàng )新性。作品立意要新穎，是原創(chuàng )的或在原有基礎上有較大的創(chuàng )新和改進(jìn)的實(shí)物。作品應體現動(dòng)手能力，體現作者的想象力和創(chuàng )造性。
2．科學(xué)性。作品的構思、設計、制作和成果符合科學(xué)原理，材料上更節省，性能上更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技術(shù)創(chuàng )作作品。
3．藝術(shù)性。作品應該是小學(xué)生身邊的科學(xué)，是改進(jìn)日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項目。作品在選題、設計、制作、美工上要有一定藝術(shù)水準，可視性強，有一定的收藏和保存價(jià)值。
4．實(shí)用性。作品的目的是為了應用更方便，作品應盡可能接近生活、生產(chǎn)實(shí)踐，能夠解決實(shí)際問(wèn)題，有可預見(jiàn)的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
5．節約性。作品應該是充分利用廢舊物品、材料制作，應充分體現節約思想和環(huán)境保護意識。
七、作品說(shuō)明
1．作品提倡學(xué)生自主和獨立完成，也可以是小組合作，或者是在老師和家長(cháng)的指導、參與下完成。
2．凡參賽作品都要填寫(xiě)參賽作品說(shuō)明，寫(xiě)明作品名稱(chēng)、作者姓名、班級、輔導教師，并寫(xiě)出作品的制作原理。
八、評審標準
�。�1）自主性：必須是作者本人構思、完成的，作品必須是作者本人獨立或者在老師或家長(cháng)的指導下完成的。
�。�2）科學(xué)性：作品具有一定的科學(xué)性，設計形象生動(dòng)，具有創(chuàng )新性。
�。�3）實(shí)用性：結構簡(jiǎn)單、材料易找、加工容易，符合少年兒童心理。
�。�4）多樣性：作品可以是實(shí)物，也可以是各種模型。但必須能體現其特性。
八、獎勵辦法：
根據作品的創(chuàng )意，精美程度，實(shí)用程度，評出個(gè)人獎項的一、二、三等獎和鼓勵獎，并評出最佳組織獎（以班級為參評對象）。
九、其他事項：
參賽作品必須填寫(xiě)《寒小學(xué)生科技小制作、小發(fā)明推薦表》和《參賽作品說(shuō)明表》各一份。（見(jiàn)附件）。
科技小制作活動(dòng)方案4
我校在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，認真貫徹落實(shí)各級會(huì )議精神，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習新課程標準，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。學(xué)校倡導教師要以課堂教學(xué)為主陣地，著(zhù)力大面積提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生綜合能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。本期以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷及全體教師的努力下，較好的完成了預定的各項目標任務(wù)�，F將學(xué)校教育教學(xué)工作匯報總結如下：
一、德育工作
1、德育活動(dòng)與學(xué)校實(shí)際工作結合緊密，組織全校教師把落實(shí)局長(cháng)講話(huà)精神與提高教學(xué)質(zhì)量有機的結合起來(lái)，教師撰寫(xiě)學(xué)習局長(cháng)講話(huà)后的心得體會(huì )十多篇，真正做到了教育學(xué)習活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量?jì)刹徽`。
2、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校結合我校的實(shí)際制定了切實(shí)可行的德育工作計劃及實(shí)施方案，進(jìn)一步明確了德育工作的目標任務(wù)和工作要求，從學(xué)校到學(xué)生，從班子成員到教師，職責分明，責任到人，且體現了制度的剛性約束與人文關(guān)懷相結合的管理理念，德育教育的效果顯著(zhù)。
3、學(xué)習行為習慣培養：學(xué)校重視培養學(xué)生良好的行為習慣，學(xué)校要求班主任利用晨會(huì )、隊會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行上學(xué)、放學(xué)、衛生、文明行為、禮貌用語(yǔ)等方面進(jìn)行教育，確保學(xué)生坐有坐姿，站有站相，學(xué)有學(xué)樣，玩有玩法。同時(shí)根據學(xué)校要求，各班結合實(shí)際制定了學(xué)生行為習慣培養計劃，效果良好。
4、家校聯(lián)手：大力開(kāi)展教師家訪(fǎng)、家長(cháng)訪(fǎng)校、相互信訪(fǎng)工作。本期以班為單位，組織了全校范圍的家長(cháng)會(huì )一次，與家長(cháng)互通信息，共商措施，溝通配合，齊抓共管，對家長(cháng)進(jìn)行動(dòng)員培訓，使他們也認識到學(xué)習的重要性，懂得教育孩子的常規方法，從而主動(dòng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習，社會(huì )反響良好。
二、教學(xué)常規
1、以“精細化管理”為保證，狠抓了教學(xué)常規管理。
一是加強班級管理，抓好學(xué)生行為習慣養成教育。本學(xué)期，我們首先從學(xué)生儀容儀表抓起，利用兩周時(shí)間，由各班主任組織學(xué)生認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》，明確了守則的要求；設立紅領(lǐng)巾監督崗，每天從學(xué)生入校就開(kāi)始檢查、登記，對不講個(gè)人衛生、發(fā)型著(zhù)裝不整潔、紅領(lǐng)巾佩戴不整齊的學(xué)生進(jìn)行登記，當日通報批評，使全校學(xué)生發(fā)型著(zhù)裝得到了基本規范。在學(xué)生中開(kāi)展文明學(xué)生評比活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，進(jìn)行宣傳，用榜樣的力量帶動(dòng)全體，取得了明顯的效果。學(xué)校班子成員經(jīng)常深入教室進(jìn)行檢查，營(yíng)造了學(xué)生行為人人抓的良好氛圍；學(xué)校還組織老師編寫(xiě)了“小學(xué)生文明禮儀三字歌”，印發(fā)各班，班會(huì )、隊會(huì )、晨會(huì )上組織學(xué)生，全校傳唱，互相監督，校園文明新風(fēng)已經(jīng)形成。
二是加強過(guò)程監管，突出了對常規工作的檢查。學(xué)校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，采用“定時(shí)檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，要求教師不得隨意停課調課，不得隨意占用學(xué)生的休息時(shí)間加班加點(diǎn)。十分重視教學(xué)過(guò)程“五認真”的貫徹落實(shí)，學(xué)校對個(gè)人備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測均提出了明確的要求，保證每堂課達到課標和教材規定的要求。進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核，堅持“周查制度”，即班子成員每?jì)芍軐θw教師教學(xué)常規進(jìn)行檢查，詳細記錄、及時(shí)通報、限期整改。
三是培養良好學(xué)風(fēng)，重視困難學(xué)生的輔導。本期學(xué)校精心挑選優(yōu)秀教師擔任班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感，使學(xué)生明確目標，端正態(tài)度。拓寬學(xué)科老師和家長(cháng)的聯(lián)系渠道，老師、家長(cháng)互相交換電話(huà)號碼，方便溝通與聯(lián)系。注重“培優(yōu)補差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生認真輔導。由于措施扎實(shí)、工作細致，學(xué)校學(xué)生學(xué)風(fēng)端正，習慣良好，基本保證了整體質(zhì)量的有效提升。
四是加強校本研訓，營(yíng)造濃郁的學(xué)校教研氛圍。學(xué)校在健全教研機制上做了大量工作。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校成立了學(xué)校校本研訓工作領(lǐng)導小組，對本期校本研訓工作提出了具體的打算，各教研組制訂詳細教研計劃，組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，創(chuàng )造一切條件，為教師學(xué)習提供機會(huì )。堅持聽(tīng)評課活動(dòng)，要求每位教師至少上三節有質(zhì)量的信息技術(shù)整合與學(xué)科教學(xué)的研修課。重視課堂教學(xué)改革，組織開(kāi)展教師基本功評賽活動(dòng)，確定優(yōu)質(zhì)課案例在全校范圍推廣。要求青年教師每期發(fā)表一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。通過(guò)遠程資源的使用，課堂教學(xué)更生動(dòng)活潑，更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，更好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓課堂變得更精彩。
2、構建高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校對課堂教學(xué)從教案的備寫(xiě)、課前準備、教具使用、教法指導、學(xué)法運用、課堂檢測、知識的拓展與鞏固、習題設計、教后反思等方面進(jìn)行全程跟蹤監控，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指導教師改正，要求每節課都成為優(yōu)質(zhì)課，每堂課都突出體現其實(shí)效性，這不但促使教師提高了課堂教學(xué)藝術(shù)，也使課堂教學(xué)效益有了明顯的提高。
3、糾錯整治：對學(xué)生在課堂作業(yè)、配套練習中做錯的習題，學(xué)校倡導科任教師每期進(jìn)行至少2次以上的集中糾錯整治活動(dòng)，對于學(xué)生容易出錯的知識、習題，提倡二次糾錯甚至多次糾錯，通過(guò)此項活動(dòng)，不斷地查缺補漏，鞏固重難點(diǎn)知識，穩步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
4、加強檢查、回查力度，及時(shí)進(jìn)行整改：學(xué)校根據行事歷安排，對全體教師的課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、教案及個(gè)人資料進(jìn)行了三次全面檢查，并接受學(xué)區全面細致的檢查一次，反饋時(shí)，只談問(wèn)題，不講優(yōu)點(diǎn)，具體到人，對于反饋出來(lái)的問(wèn)題，限時(shí)讓科任教師進(jìn)行整改，整改后進(jìn)行一到兩次的回查，對回查中再次出現問(wèn)題的教師，將按照學(xué)區有關(guān)的教學(xué)精細化管理制度進(jìn)行嚴肅處理，使學(xué)校的常規管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規范化、合理化。
5、學(xué)生學(xué)習考核：學(xué)校高度重視單元章節檢測考試，要求將單元章節過(guò)關(guān)像正規考試一樣去對待，考后注重試卷講評和錯題糾正，對每道習題縱橫聯(lián)系，深入挖掘知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，舉一反三，以便使學(xué)生把該節知識真正吃透弄懂。另一方面，在平常的課堂教學(xué)中，提倡變大考為小考，節節考，堂堂測，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)情，鞏固舊知，查缺補漏。
三、校本研訓
1、聽(tīng)課評課：
�、倜恐苤辽俳M織一節公開(kāi)課或研討課，本期以來(lái)，我校共組織各類(lèi)研討課10多節次，從上—聽(tīng)—評—改四個(gè)方面全面展開(kāi)，深入實(shí)施。確保聽(tīng)評課不走過(guò)場(chǎng)，通過(guò)聽(tīng)評課及教學(xué)平賽等活動(dòng)，有效的提高了教師課堂教學(xué)水平。
�、趯W(xué)校對評課有較深層次的思考和較高層次的要求。形成了專(zhuān)門(mén)的課堂教學(xué)評分表，評課時(shí)不但評本節課的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并且重點(diǎn)談對本節課的意見(jiàn)建議、思考和啟發(fā)，每次評課之后都組織教師進(jìn)行二次發(fā)言，談自己最深刻的感受和最有效的收獲。通過(guò)這種實(shí)實(shí)在在的評課活動(dòng)，教師個(gè)個(gè)受益匪淺。
2、教師專(zhuān)業(yè)考核：
�、俳M織教師進(jìn)行下水作文，要求語(yǔ)文科教師單設作文教案，每次作文之前教師首先撰寫(xiě)下水作文，提高了教師的即席作文能力和對教材的熟悉程度，促進(jìn)了教師更加有的放矢的進(jìn)行作文教學(xué)。
�、陂_(kāi)展下�？荚嚮顒�(dòng)，針對教師任課不同，讓教師對其所任科目的知識進(jìn)行考試，學(xué)校組織教師對全校20多份下�？荚囋嚲磉M(jìn)行定量評分，教師通過(guò)考試反思自己教學(xué)中存在的漏洞，同時(shí)真實(shí)體驗學(xué)生考試的感受，感悟復習指導的'真諦，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的側重點(diǎn)和對教材考點(diǎn)的掌握。
�、坶_(kāi)展因人而異的教學(xué)技能培訓考核活動(dòng)，從普通話(huà)、三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、信息技術(shù)、英語(yǔ)等方面，讓教師開(kāi)學(xué)初選擇自己的1至2項薄弱項目進(jìn)行訓練，學(xué)校通過(guò)基本功評賽等活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查指導。采取現場(chǎng)技能展示的方法進(jìn)行教育技能考核，真正提高了教師的教學(xué)基本功。
3、以“書(shū)香校園”創(chuàng )建活動(dòng)為抓手，狠抓了校園文化建設。
我校非常重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學(xué)生積累知識，讓他們主動(dòng)接受教育，目前，我們主要做了如下工作：一是學(xué)校建立了圖書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組和指導教師隊伍，負責學(xué)校圖書(shū)活動(dòng)的管理和指導工作，并結合學(xué)校實(shí)際，制訂了具體的活動(dòng)計劃；二是每周向各班開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館。將學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)、報刊進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，結合學(xué)生實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng )造良好條件。三是建立了班級圖書(shū)角，方便各班學(xué)生閱讀和管理；四是校堅持每個(gè)月一個(gè)主題的讀書(shū)心得交流活動(dòng)，真正做到了“一人讀書(shū)，大家受益”的目的，目前學(xué)校已形成了濃郁的閱讀氛圍。
4、集體備課：根據學(xué)校實(shí)際情況，成立了三個(gè)集體備課小組，按照每周一次集體備課的要求進(jìn)行集體備課活動(dòng)十多次，采取一人主講，其他人補充修正的方式，突出一個(gè)“實(shí)“字，真正達到了交流思想、博采眾長(cháng)，達成共識之目的。同時(shí)將集體備課活動(dòng)同課堂教學(xué)評賽或聽(tīng)評課活動(dòng)緊密結合，在講課后進(jìn)行二次備課，形成優(yōu)質(zhì)教案十多份，適時(shí)在全校進(jìn)行展示交流。
5、專(zhuān)題研討：提倡小教研、實(shí)教研，以解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，組織一個(gè)級的同頭課科任教師就某一學(xué)科的某一章節內容進(jìn)行研討，發(fā)現問(wèn)題，尋找根源，交流方法，確定措施，學(xué)校于20xx年xx月xx日參加了學(xué)區組織召開(kāi)的六年級科任教師及班子成員會(huì )，就如中期考試作了細致深入的分析，并就今后抓質(zhì)量的措施進(jìn)行了深入的研討，得出了關(guān)于提高課堂教學(xué)效益的若干措施，對提高各科課堂教學(xué)質(zhì)量起到了很大的推動(dòng)作用。
6、業(yè)務(wù)培訓：學(xué)校先后組織骨干教師及學(xué)科帶頭人，對新課程、新理念、教法學(xué)法、素質(zhì)教育、信息技術(shù)等對全體教師進(jìn)行培訓，人人有筆記，使全體教師在業(yè)務(wù)上均有不同程度的提高。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、舉行小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )一次，為了增強學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)校組織開(kāi)展了小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，安排到位，組織得力，不但鍛煉了學(xué)生的身體，還使學(xué)生增強了團隊意識和凝聚力。
2、實(shí)踐活動(dòng)：各班根據學(xué)校的要求開(kāi)展了“一幫一”結對子的學(xué)習幫扶活動(dòng)，使各班的后進(jìn)學(xué)生都能在學(xué)習好的學(xué)生的幫助下不斷的進(jìn)步，縮小了全校差生面，使整體的教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。
3、興趣小組活動(dòng)豐富多彩：學(xué)校為了更好的貫徹素質(zhì)教育精神，組建了四個(gè)課外興趣小組，并招收有其特長(cháng)的學(xué)生定時(shí)、定地開(kāi)展活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的課外生活，拓展了學(xué)生的思維和視野，成效顯著(zhù)。
4、文藝匯演：學(xué)校在六一節來(lái)臨之際，為了增添節日的氛圍，學(xué)校組織了“慶六一”文藝會(huì )演，節目豐富多彩，形式靈活多樣，為學(xué)生提供了展示自己才華的平臺，也使老師進(jìn)一步了解了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，為進(jìn)一步搞好教學(xué)工作奠定了基礎。
五、安全工作
以“平安校園”創(chuàng )建為目標，狠抓了學(xué)校安全工作。學(xué)校一直把安全穩定工作當成各項工作的重中之重，建立健全安全機構，成立了小村小學(xué)安全工作領(lǐng)導小組和班級安全工作小組，重新修訂健全了安全管理制度，新制定了《學(xué)生路隊護送制度》和《班級學(xué)生安全教育制度》。學(xué)校定期組織安全教育和法制報告會(huì )，進(jìn)行安全專(zhuān)題教育。每月堅持一次學(xué)校安全排查和周邊環(huán)境治理活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現并消除安全隱患，有效防止了各種安全事故的發(fā)生。及時(shí)發(fā)現和化解校內外矛盾糾紛，為教育教學(xué)工作正常開(kāi)展提供強有力的保證。目前學(xué)校各項工作扎實(shí)有序開(kāi)展，得到學(xué)區和周邊群眾的廣泛贊譽(yù)。
六、后勤保障
以“學(xué)生營(yíng)養改善計劃”為基礎，為師生用餐提供了便利。一是學(xué)校投入3000多元，購置灶具，辦起了師生食堂。二是成立了學(xué)生營(yíng)養改善工作領(lǐng)導小組，強化管理，落實(shí)了學(xué)生營(yíng)養早餐配發(fā)、貯存等各項工作。
科技小制作活動(dòng)方案5
我校新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作，行動(dòng)從早，落實(shí)迅速，進(jìn)展有序、效果顯著(zhù)，各項工作開(kāi)局態(tài)勢良好�，F將開(kāi)學(xué)后情況簡(jiǎn)要匯報如下：
一、開(kāi)學(xué)準備工作行動(dòng)早，落實(shí)快
教育局召開(kāi)了期初工作會(huì )議后，8月24日我校召開(kāi)領(lǐng)導班子成員會(huì )議。一是傳達教育局期初工作會(huì )議精神，二是研究我校本學(xué)期各項工作的重點(diǎn)，三是全面部署新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作。8月29日上午召開(kāi)了全體教師大會(huì )，由我宣讀了新學(xué)期工作計劃。四是宣布了教師工作變動(dòng)情況，確保開(kāi)學(xué)各項工作緊張而有序開(kāi)展。
二、校園環(huán)境整潔，靚麗
我校十分注重開(kāi)學(xué)后的校園環(huán)境。從9月1日開(kāi)始，安排了一次徹底的大掃除，室內外整潔、有序，學(xué)校內外環(huán)境整潔靚麗、煥然一新。所有帶著(zhù)學(xué)生前來(lái)報到的家長(cháng)紛紛豎起了大拇指。
三、教學(xué)秩序正常，有序
開(kāi)學(xué)工作行動(dòng)迅速，忙而不亂。8月29日具體分工落實(shí)后，全體教師立即制訂學(xué)科計劃，繼而按要求備好所任學(xué)科的課，課堂教學(xué)井然有序，作業(yè)批改緊抓不放，常規教學(xué)有條不紊。各活動(dòng)小組也迅速開(kāi)始活動(dòng)。
四、教研工作扎實(shí)有效
根據教育局期初會(huì )議精神，2月27日上午集中全體教師觀(guān)看了小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的作文指導課和作文講評課的教學(xué)光盤(pán)。
3月1日按照慣例集中11名英語(yǔ)教師到中心校集體教研，總結
上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)情況，研究教材。
對新教師進(jìn)行了指導。開(kāi)學(xué)第二周，中心校到大漁小學(xué)、神舟希望小學(xué)聽(tīng)了王晶、趙琨等幾位青年教師的課，對教師、學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行檢查，并作了進(jìn)一步要求。
我校充分利用政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研的時(shí)間，組織教師認真學(xué)習有關(guān)文件精神，法律規定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)驗。業(yè)務(wù)學(xué)習出理論的研究外，還統一規定了學(xué)科知識的內容，以提高教師的知識水平。9月中旬對青年教師進(jìn)行了學(xué)科知識考試，增強了教師的學(xué)習意識。
繼續開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。一二年級誦讀《三字經(jīng)》，三四年級誦讀《弟子規》，五六年級誦讀《論語(yǔ)》。每周安排兩次誦讀時(shí)間，教師認真組織并做好記錄。
五、科研工作得到有效開(kāi)展。我�？h級課題《讓學(xué)生在體驗實(shí)踐活動(dòng)中感受學(xué)習數學(xué)的興趣的研究》順利結題，通過(guò)研究實(shí)踐師生均有所收益。市級雙語(yǔ)課題結題在即，10月11日市進(jìn)修學(xué)院孫主任和劉玉紅老師來(lái)我校檢查驗收，對我校的科研工作給予了高度評價(jià)。今后我校將以此為契機繼續做好推廣課題研究成果，以此為突破口打造本校的辦學(xué)特色。
六、重視學(xué)生學(xué)習習慣和文明行為習慣的培養
擬訂了本學(xué)期的德育工作計劃、少先隊工作計劃，建立健全了德育工作領(lǐng)導組，根據要求成立了關(guān)工委組織與關(guān)愛(ài)留守兒童工作小組，已經(jīng)建立與更新了留守兒童名冊和貧困學(xué)生名冊。
我校從第一周做起，注重學(xué)生文明行為習慣養成教育和良好的學(xué)習習慣的培養。重點(diǎn)抓好“學(xué)生排隊離校、主動(dòng)向來(lái)賓問(wèn)好、升國旗儀式、認真上好早自習、做好每一次作業(yè)”等工作。
七、安全工作得以重視
我校認真落實(shí)安全教育工作。一是抓學(xué)生的法紀教育。各校按照要求，為學(xué)生上了開(kāi)學(xué)第一課——安全法紀教育課；二是抓校園安全。開(kāi)學(xué)初學(xué)校安排專(zhuān)人對學(xué)校所有校舍、圍墻、體育設施、門(mén)窗、電器線(xiàn)路進(jìn)行梳篦式檢查，目前，部分隱患已經(jīng)排除，剩下不能立即排除的'，我校采取一些應急措施，避免學(xué)生校內意外傷害事故的發(fā)生；三是抓學(xué)生的乘車(chē)車(chē)輛，強調學(xué)生乘車(chē)安全，要求學(xué)生不乘坐超載車(chē)、載貨車(chē)、三輪車(chē)等非法營(yíng)運車(chē)輛，遵守交通規則，注意交通安全；四是抓好學(xué)生的課閑教育與管理，認真落實(shí)教師值日制度、坐班制度和學(xué)生家庭作業(yè)管理，教育每一位學(xué)生課間嚴禁在室內外互相追逐嬉鬧，嚴禁上下課相互擁擠。五是積極與事務(wù)處聯(lián)系，與事務(wù)處共同查看了打雀小學(xué)的校舍險情，近3日內修繕完畢，確保師生安全。
我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作和諧、快樂(lè )，緊張、有序，辦學(xué)思想、安全衛生等方面，學(xué)校領(lǐng)導觀(guān)點(diǎn)明確，部署周密，組織嚴密、措施得力，從而保證了我校開(kāi)學(xué)工作。俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端便是成功的一半。我們堅信我們的教師在富有凝聚力，感召力，戰斗力的領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下，小莊子小學(xué)一定會(huì )是人民滿(mǎn)意的學(xué)校！
科技小制作活動(dòng)方案6
為在我校營(yíng)造“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”良好的氛圍，培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )新、創(chuàng )造思維，學(xué)校特舉辦“奇思妙想”科技小發(fā)明和手工制作比賽活動(dòng)�，F將活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)內容：
科技小發(fā)明手工小制作
二、活動(dòng)時(shí)間：
1、班級初評和上交學(xué)校時(shí)間：4月7—9日
2、學(xué)校評審時(shí)間：4月10－11日
三、參賽對象：
3—6年級全體學(xué)生
四、比賽要求：
1、各科學(xué)教師在任課班級內要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)，調動(dòng)家長(cháng)、老師共同參與活動(dòng)；
2、每位班主任至少指導2件作品，科學(xué)教師每班至少指導10件作品，倡導其他教師指導1件作品；
3、各位教師在學(xué)生制作前要充分指導閱讀有關(guān)書(shū)籍，查閱相關(guān)資料，指導制作思路、選用材料等，力爭做出高質(zhì)量的作品；
4、由科學(xué)教師在班內先組織作品初評，成績(jì)計入過(guò)程評價(jià)表，并選出一些優(yōu)秀作品參加學(xué)校評比，每班不少于10件（越多越好）。
5、作品要求：
�、僮髌吩O計新穎，具有創(chuàng )造性；
�、谧髌房衫矛F有材料經(jīng)過(guò)設計、加工、制作成的具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品；也可結合環(huán)保教育，引導
學(xué)生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進(jìn)行設計、加工、制作。（不可使用錢(qián)幣、有污染材料、不清潔材料和法律規定不可用的材料）
�、圩髌肥菍W(xué)生本人獨立制作、小組合作制作和成人指導下制作，但不得由成人代替完成；
�、茏髌沸问綖樾∧Ｐ�、小玩具、小工具、小工藝品、學(xué)習或生活用品、科學(xué)實(shí)驗器材、木工、小電子產(chǎn)品等；
�、莘矃①惖�'作品都要貼上標簽，寫(xiě)明作品名稱(chēng)、作者姓名、班級。
五、獎勵辦法：
1、評委組織：
2、對各班選送作品進(jìn)行評比，視作品件數確定獎勵名額分年級評選出“科技制作明星”、“手工制作能手”若干名。
3、對獲獎作品較多和獎次較高的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎，同時(shí)評出優(yōu)秀指導老師。
六、活動(dòng)組織：
組長(cháng)：（活動(dòng)領(lǐng)導）
副組長(cháng)：（具體組織）
組員：科學(xué)教師（組織任課班級開(kāi)展活動(dòng)指導學(xué)生）
班主任（參加指導學(xué)生）
科技小制作活動(dòng)方案7
一、辦社宗旨
讓每個(gè)學(xué)生都會(huì )說(shuō)普通話(huà)，并能說(shuō)好普通話(huà)，進(jìn)而熱愛(ài)我們祖國的語(yǔ)言文字。能夠大膽自信地展示自我，展示自己的才華，放飛夢(mèng)想，擁抱未來(lái)。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)各項活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自信，勇敢的潛能，從而培養出優(yōu)秀的主持人。
2、把朗誦、演講、舞臺表演等各種方式整合起來(lái)，提高學(xué)生的普通話(huà)水平，優(yōu)化學(xué)校主持隊伍。
3、健全組織，在輔導老師的組織下，有計劃、有目的地開(kāi)展好各項活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗，在活動(dòng)中收獲，在活動(dòng)中成長(cháng)。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：每周周三晚自習
地點(diǎn)：二樓多媒體教室
四、具體內容
三月份（前期籌備階段）
1、組建主持人社團
2、招聘社團成員
3、社團成員培訓（學(xué)習社團計劃，明確崗位職責）
四月份（誦讀正音階段）
1、誦讀抒情性的詩(shī)歌、散文、故事等。
2、學(xué)會(huì )正確的發(fā)音方法，了解科學(xué)的保護嗓子的注意事項。
3、能正確、流利、有感情地朗誦，力爭每天起床后誦讀十分鐘。
4、進(jìn)行一次美文誦讀比賽。
五月份（講演練習階段）
1、了解講演的基本方法，學(xué)會(huì )寫(xiě)講演稿、串臺詞。
2、觀(guān)摩電視臺主持人的講演。
3、給定話(huà)題，練習講演。
六月份（講演鞏固階段）
1、給定話(huà)題，練習講演。
2、學(xué)習即興演講的注意事項。
3、進(jìn)行一次即興演講的比賽。
七月份（總結交流階段）
1、交流自己參加社團的心得。
2、寫(xiě)好自己的活動(dòng)總結。
五、備注
社團成員必須主動(dòng)承擔班級或學(xué)校的`主持人任務(wù)，在班級各項活動(dòng)中起模范帶頭作用，特別是朗誦、演講活動(dòng)要充分發(fā)揮骨干作用，能為班級或學(xué)校的文藝演出貢獻自己的才能。
同時(shí)，在學(xué)期結束時(shí)，我們將根據社員參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，以及其在活動(dòng)期間的表現進(jìn)行綜合評定，獎勵優(yōu)秀，評選優(yōu)秀學(xué)員。
科技小制作活動(dòng)方案8
一、指導思想
為了更好的配合學(xué)校做好素質(zhì)教育，認真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。本學(xué)期學(xué)校在原有的基礎上，繼續努力創(chuàng )造條件，開(kāi)展內容豐富，形式多樣的社團活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，全面提高他們的綜合素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的一代新人�！敖鹪�(huà)筒小主持人”社團活動(dòng)，既能培養社團成員具有語(yǔ)言表達和體驗表演藝術(shù)的能力，也能使他們在活動(dòng)中變得開(kāi)朗活潑、積極主動(dòng)、有自信心、善于交流。
口才是青少年學(xué)識、才干和智慧的重要標志，也是青少年想象力、創(chuàng )新力、應變力交往的綜合表現。一個(gè)人，尤其是青少年，如果說(shuō)話(huà)的水平差，那他就不能很好的駕馭自己的思想、情緒和情感，當然也就不能很好的駕馭語(yǔ)言，就不能天如人愿地駕馭自己的前程，更不能風(fēng)調雨順地駕馭自己的人生。
本學(xué)期將通過(guò)金話(huà)筒小主持人社團的活動(dòng)進(jìn)一步展示山城中心小學(xué)小荊花藝術(shù)團的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，豐富學(xué)生的課外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習對語(yǔ)言與表演藝術(shù)的興趣，培養學(xué)生的.創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力、藝術(shù)修養及善于交流等能力，弘揚學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期金話(huà)筒小主持人社團的成員來(lái)自一至二年級的學(xué)生。將從閱讀、朗誦、繞口令、主持訓練等方面培養學(xué)生的語(yǔ)言表達、觀(guān)察思考、及溝通應變能力，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。
三、活動(dòng)設想
豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的語(yǔ)言與表演藝術(shù)的能力，使學(xué)生掌握一定的朗誦、繞口令、主持等技巧，開(kāi)闊學(xué)生的視野，促
進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，增強學(xué)生創(chuàng )新意識、提高學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
四、活動(dòng)措施：
1、教育學(xué)生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時(shí)間（每周二次）。
2、通過(guò)閱讀、朗誦、繞口令、情景對話(huà)、模擬主持等方法培養學(xué)生具備小主持人的各項基本技能。
3、加強國學(xué)誦讀。進(jìn)行針對性的朗讀訓練，來(lái)培養學(xué)生共同合作的能力，展示小主持人的風(fēng)采，同時(shí)為演出做準備。
五、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)孩子們對語(yǔ)言與表演藝術(shù)的興趣，培養孩子的語(yǔ)言與表演藝術(shù)的能力。
2、培養訓練孩子扎實(shí)的基本功，如：表情訓練、語(yǔ)氣訓練、語(yǔ)音訓練（繞口令）、朗讀訓練、模擬主持等。
3、培養學(xué)生的語(yǔ)言表達、現場(chǎng)組織、觀(guān)察思考、溝通及應變能力，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。
4、培養孩子創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，養成活潑開(kāi)朗、積極主動(dòng)、自強自信的性格。
5、培養孩子的表現欲望和基本的舞臺主持的感覺(jué)。
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