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我的老師作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
隨著(zhù)上課鈴聲的響起，端正地坐在座位上，心中不免有一絲期待，歷史課是從未接觸過(guò)的一門(mén)課。門(mén)開(kāi)了，一個(gè)高高瘦瘦的男老師走進(jìn)來(lái)，臉上帶著(zhù)微笑，邁著(zhù)修長(cháng)的雙腿走上講臺，端正的.寫(xiě)下“任”字：“大家好，我是你們本學(xué)期的歷史老師，我姓任�！痹�(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短而有力�！斑@個(gè)字就是甲骨文的‘歷’字，這個(gè)部分指農作物，而兩個(gè)就是許多農作物�！畾v’字在說(shuō)文解字里的意思是：過(guò)也……”歷史老師說(shuō)起歷史來(lái)，頭頭是道。有磁性的聲音給課堂增添了美感。
有時(shí)去老師的辦公室，只看見(jiàn)他認真地查資料，做課件，表情有些嚴肅，有時(shí)還會(huì )會(huì )心一笑。還�？吹剿蛯W(xué)生談心，一臉微笑地開(kāi)導學(xué)生，教育學(xué)生。
課堂上的老師總是這樣問(wèn)：“哪位靠窗的同學(xué)，睡著(zhù)了嗎？”“同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有呀？”“大家不要說(shuō)話(huà)了好不好呀？”因為這些原因，有的同學(xué)報了他的社團，問(wèn)起來(lái)，總是一笑，總說(shuō)這個(gè)老師很溫柔。
溫柔，學(xué)識淵博，敬業(yè)融為一體，這就是我們可親可愛(ài)的——歷史老師！
我的老師作文2
我們的老師秦就像一個(gè)表情包，一直在變。一秒鐘它是溫柔的毛毛雨，一秒鐘它變成了雷聲和獅子吼。秦老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。你不要看她冷酷的表情，但是當她給我們講課時(shí)，她就像一個(gè)善良的母親一樣善良。不管我們班的學(xué)生考試得了多少分，只要他們取得了進(jìn)步，就會(huì )受到秦老師的表?yè)P。這給了我們學(xué)習的'動(dòng)力。
我們的秦老師就像我說(shuō)的那個(gè)表情包。有一段時(shí)間，他非常善良和快樂(lè )。他憤怒了一會(huì )兒。有一次，我們在認真聽(tīng)課，老師也在生動(dòng)地講課。他充滿(mǎn)了樂(lè )趣和笑聲。當課程即將結束時(shí)，一些不安分的人開(kāi)始行動(dòng)，一些人講笑話(huà)，一些人嚴重降低了他們的注意力，大腦已經(jīng)在太空中旅行了。一些學(xué)生已經(jīng)下線(xiàn)了。老師銳利的目光一掃，發(fā)現了這些問(wèn)題。秦老師勃然大怒。哈哈！他們吵架了！我不是幸災樂(lè )禍，誰(shuí)讓他們不仔細聽(tīng)，活該！下節課，秦老師又恢復了她原來(lái)和藹可親的表情。
我們閱讀文章時(shí)最喜歡秦先生。她閱讀文章時(shí)總是很情緒化。我們都喜歡在讀課文時(shí)模仿秦先生，讀漂亮的地方，在秦先生微笑時(shí)向他學(xué)習，讀得清晰而甜美。當她閱讀悲傷的地方時(shí)，她也會(huì )緊鎖雙眉，聲音低沉，心情沉重。
秦先生就像一個(gè)木偶。她的喜怒哀樂(lè )。我們控制了一切。例如，如果我們表現好，她會(huì )很高興。如果我們表現不好，我們將無(wú)路可走。
我的老師作文3
在教過(guò)我的眾多老師中，有聲音如百靈鳥(niǎo)的音樂(lè )老師；有普通話(huà)說(shuō)的不太標準的體育老師；有“微笑天使”之稱(chēng)的道法老師；有文質(zhì)彬彬的語(yǔ)文老師，給我印象最深刻的是我的英語(yǔ)老師，她已經(jīng)陪伴我兩年的，使我終身難忘。
她有一雙號稱(chēng)“透視眼”的眼睛，有一個(gè)火箭噴射器般的鼻子，一雙號稱(chēng)“千里耳”的耳朵，下面是二排潔白如玉的牙齒。
上課的時(shí)候，她脖掛小蜜蜂，手拿粉筆飛鏢，身穿偵探裝。我們一看英語(yǔ)老師全副武裝的架勢，一看就不好惹，便紛紛安靜了下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)她的.粉筆像拼命三郎一樣擊中了一位同學(xué)，這位同學(xué)猛地一驚，立馬認真聽(tīng)課了。她再用透視眼掃射了一遍，就又開(kāi)始上課了。
如果誰(shuí)考不及格，那就會(huì )受到老師的免費教育一個(gè)小時(shí)，再加上十張卷子的套餐，考的分數越差“好禮”就越多。如果誰(shuí)暑假作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，那就幸福了，一天寫(xiě)不完兩天，兩天寫(xiě)不完三天，以此類(lèi)推，包吃包住。
英語(yǔ)老師愛(ài)好吉他，每次練吉他都專(zhuān)心致志，刻苦認真。不到一個(gè)月的時(shí)間，她已經(jīng)會(huì )彈好多美輪美奐的歌曲了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個(gè)老師都想把自己最精華的部分教給我們，我們要感恩老師，感恩老師為我們付出的一切。
我的老師作文4
老師就像一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師就像甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我們；老師就像一只蒼鷹，教會(huì )了我們飛翔。今天，我就要向你們介紹一位老師，她是我們班的嚴老師。
嚴老師有一雙敏銳的大眼睛，每次上英語(yǔ)課他的眼睛不時(shí)散發(fā)出刺人的亮光，特別是英語(yǔ)考試時(shí)，眼神如兇殘的`野獸虎視眈眈的望著(zhù)我們。我們心里七上八下的，好像野獸把我們吞下去了�？吹絿览蠋熑绱丝次覀�，我們心里小鹿亂跳，哪敢再去想作弊呀。我們班還有一些小調皮，他們總是打擾我們的學(xué)習，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因為他們看到嚴老師就像老鼠看到貓一樣。
嚴老師雖然很?chē)绤�，但有很溫柔的時(shí)候。在平時(shí)上課時(shí)，老師為了減少我們的學(xué)習壓力，也會(huì )給我們帶來(lái)一些笑話(huà)，引得我們開(kāi)懷大笑。在期末考試快要降臨時(shí)，嚴老師教我們放松心情，告訴我們別緊張，安心的上課。
有一次我為期末考試而擔憂(yōu)，每天都死死的盯著(zhù)課本復習，直到晚上九點(diǎn)鐘才睡覺(jué)，第二天冒著(zhù)黑眼圈去上學(xué)。嚴老師心疼的撫摸我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“這么用功，相信你期末考試一定能考好，但要注意休息哦！”聽(tīng)了她的話(huà)，我突然輕松了許多，高興地回答道：“嗯，知道了”。
嚴老師，我的好老師，我以后一定好好學(xué)習，報答您對我們的關(guān)愛(ài)和良苦用心。
我的老師作文5
我們的體育老師姓楚，總是扎著(zhù)單馬尾，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，就像相聲演員郭德綱。
她身材勻稱(chēng)，長(cháng)得好看，臉上時(shí)時(shí)刻刻掛著(zhù)笑容。就像她的姓一樣，楚楚動(dòng)人。楚老師每次上體育課都戴著(zhù)黑帽子，穿著(zhù)白T恤和黑長(cháng)褲，讓人一看就覺(jué)得嚴肅不可侵犯。
有一次，老師讓我們做操。在做扭腰動(dòng)作，老師看到男生“慘不忍睹”的動(dòng)作時(shí)，說(shuō)了一句“你們是老大爺在跳廣場(chǎng)舞嗎？有氣無(wú)力的�！蓖瑢W(xué)們都“先笑為敬”。
之后又做到側壓腿，楚老師看到男生的“花式側壓腿”后，忍不住笑出聲說(shuō)：“唉，你們男生這么好笑的嗎？”她模仿了一遍，只見(jiàn)老師換腿時(shí)，在空中來(lái)了個(gè)“180度轉圈圈”，“真當自己是巴啦啦小魔仙��？還是男生，下次再做成這樣，我請你們上來(lái)表演一下�！闭f(shuō)完，我們又是一陣大笑，笑聲中還加入了幾句“男版的`巴啦啦小魔仙”
老師十分注重班級的團隊精神。有一次，因為有幾個(gè)人小打小鬧，導致全班罰做俯臥撐。老師還說(shuō)：“你們是一個(gè)班集體，一個(gè)人犯錯，全部都要受罰�！币晦D眼，她又看見(jiàn)幾個(gè)穿涼鞋來(lái)上體育課的人，說(shuō)：“穿涼鞋來(lái)上體育課，沒(méi)人告訴你們體育課要穿什么鞋嗎？那就再加兩個(gè)�！崩蠋熉曇舨淮�，但是對于我們來(lái)說(shuō)卻是“天打雷劈�！�
這就是我們的“郭德綱”版體育老師。
我的老師作文6
我的老師長(cháng)得不漂亮也不會(huì )說(shuō)話(huà)，更不會(huì )表達自己的情感，它就是一只普普通通的蝸牛寶寶。
我從花園里找到了它，把它裝進(jìn)我的玻璃瓶里。
它一觸到玻璃瓶底，就開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地往上爬。即便，它每往上爬一段就會(huì )滑下來(lái)，但它仍然在沒(méi)日沒(méi)夜地爬著(zhù)。終于有一天，它經(jīng)過(guò)自己的不懈努力爬到了杯口上，可沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始慢慢地往下滑。我拿起鉛筆撩撥了它幾下，它又回到了杯底，繼續爬著(zhù)。它不屈不撓、堅持不懈的精神令我敬佩不已，它真該做我的老師。
過(guò)了幾天，我玩夠了它，把它放回了花園里。在花園里小蝸牛和媽媽相遇了，它們在一起互相摩擦殼像在噓寒問(wèn)暖，小蝸牛還用頭輕輕摩擦媽媽的殼，顯得異常親熱。而我和媽媽的關(guān)系與親熱的蝸牛相比是那么僵硬，有時(shí)候我都不愿意和媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà)。小蝸牛的孝順，這是我該學(xué)的，它真該當我的老師。
蝸牛雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但教會(huì )了我許多東西，無(wú)論做什么都要不屈不撓，對待父母要孝順……總之，這只小小的蝸牛真該當我最特別的.老師。
精彩點(diǎn)評：一只小小的蝸牛成為唯茗特別的老師，而蝸牛身上的精神特質(zhì)也被挖掘出來(lái)，這正是觀(guān)察自然的體現。希望小作者在寫(xiě)蝸牛的同時(shí)，也將自己與它進(jìn)行對比，多些思考和感悟。
我的老師作文7
說(shuō)到“漫畫(huà)”老師，就會(huì )讓我想起一個(gè)人，他即幽默又搞笑，他還很容易生氣。想知道是誰(shuí)嗎？就是我四年級的數學(xué)老師——柯老師。
柯老師頂著(zhù)一頭烏黑亮麗根根向上挺拔如戟的黑頭發(fā)；一雙有神的眼睛，眼睛周?chē)泻苤氐暮谘廴�，就好像幾天幾夜沒(méi)有睡覺(jué)似的；柯老師的鼻子挺拔，猶如一個(gè)牛鼻子；一張嘴巴出口成章頭頭是道；臉上布滿(mǎn)皺紋，一看就知道柯老師飽經(jīng)歲月的滄桑。
柯老師最大的特點(diǎn)是很幽默，每次他上課的時(shí)候往往能讓我們開(kāi)懷大笑。我記得有一次在上數學(xué)課的.時(shí)候，柯老師在講雞兔同籠的時(shí)候，ppt上出現了幾只一邊走路一邊把翅膀叉在腰上的雞，一副官老爺的架子�？吕蠋熅驼f(shuō)：“看來(lái)我們的雞大爺很有錢(qián)呀！”柯老師話(huà)語(yǔ)剛落，我們班上同學(xué)便捂著(zhù)肚子笑了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，才停止下來(lái)。
柯老師雖然很幽默，但也有大發(fā)脾氣的時(shí)候�？吕蠋熒饸鈦�(lái)比火山爆發(fā)還可怕，只有一句話(huà)可以形容柯老師生氣的樣子，那就是：“柯老師吼一吼，地球抖了抖�！庇浀糜幸淮�，柯老師在給我們講課的時(shí)候，有一位同學(xué)因為沒(méi)有認真聽(tīng)講我，被柯老師給抓住了�？吕蠋熗蝗徽f(shuō)出一句方言，把我給嚇了一大跳。蔡昱如懂方言，他把老師的那句話(huà)翻譯了過(guò)來(lái)：“你再動(dòng)一下，我就把你扔下去�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，心想：柯老師這也太暴力了吧！但轉念又想：柯老師肯定是開(kāi)再玩笑。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，既幽默又容易生氣的柯老師。
我的老師作文8
在我們的一生中總會(huì )遇到各種各樣的老師，有的老師嚴厲，有的老師幽默，有的老師淵博。今天我就來(lái)講一講我的楊老師。
楊老師瘦瘦小小的`，可你不能以貌取人，楊老師的知識多得都溢出來(lái)了呢！而且楊老師的心思讓人捉摸不透，她很“壞”。
這天，楊老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“在講閱讀前，我先說(shuō)一件事兒，今天回家好好復習，明天我們要來(lái)做一個(gè)知識測試，不管是你會(huì )的，還是不會(huì )的，都考！所以，好好復習，全面復習，不然明天可就要哭著(zhù)回去了�！�
當天，我們每個(gè)人都回家認真地復習、刷題，只為考個(gè)好成績(jì)。
第二天到了，老師把講解閱讀的時(shí)間擠了出來(lái)給我們進(jìn)行測試。拿到試卷時(shí)我呆住了，一分鐘完成十道題？這不是開(kāi)玩笑吧？而且一眼望去，好多題目我根本不會(huì )，都是靠平時(shí)的積累。我想，算了，能做多少就做多少吧！
考完試，休息時(shí)間，我們議論紛紛，有的覺(jué)得這次完了，有的覺(jué)得這次不差，還有的覺(jué)得考與不考，沒(méi)什么差別了。這時(shí)，老師帶著(zhù)試卷走進(jìn)了教室，滿(mǎn)臉陰沉。我心里頓時(shí)像壓上了一塊大石頭。老師敲著(zhù)黑板訓斥道：“這次全班不及格，你們太讓我失望了！發(fā)下去后，仔細再看一遍題目！”拿到試卷后，我發(fā)現題目上明明說(shuō)得很清楚“只要把第十題做完�！倍谑}只需要填一個(gè)序號就可以了！
我真是腸子都悔青了，要是當時(shí)認真審題，現在也不至于被老師“坑”！
這就是我們的“壞”老師。我對她有著(zhù)深深的敬意，我喜歡我的“壞”老師。
我的老師作文9
我最喜歡的老師是一位像風(fēng)一樣的“男子”，同時(shí)也非常幽默，因為她的頭發(fā)很短，根本認不出來(lái)是一位女生。一年級的時(shí)候，她剛踏進(jìn)教室，我還以為她是個(gè)男老師呢！想必你們應該猜到了吧！那就是我們風(fēng)趣幽默的聶老師。
聶老師是一位數學(xué)老師，她沒(méi)有英語(yǔ)李老師的長(cháng)發(fā)，也沒(méi)有語(yǔ)文馬老師穿連衣裙的喜好，春夏秋冬一成不變的休閑運動(dòng)裝是她的最?lèi)?ài)。
有一次，聶老師講課時(shí)，我的同桌溜號了，聶老師滑稽的說(shuō)：“黃禹豪，你覺(jué)得老師有趣還是望天有趣呀？”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。我同桌的臉頓時(shí)紅了，我要是他，恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去哩！每當上學(xué)在操場(chǎng)上看見(jiàn)背個(gè)書(shū)包，帶著(zhù)黑框眼鏡，戴著(zhù)耳機，時(shí)不時(shí)還哼著(zhù)小曲兒的聶老師，我就覺(jué)得長(cháng)大后一定也要成為聶老師一樣幽默、瀟灑的人。
還有一次，聶老師在講課的時(shí)候，這堂課快要講完了，但聶老師在弄電腦的時(shí)候，她的手被鍵盤(pán)劃出了一個(gè)口子，不停的'出血，但聶老師并不在意，繼續給我們講課，還提醒我們從這經(jīng)過(guò)一定要小心一點(diǎn)，讓我驚訝的是聶老師竟然一直堅持到了下課，要是我的話(huà)，肯定會(huì )立刻跑到辦公室止血消毒包扎的。到了晚上，媽媽正在看手機，我也偷瞄了兩眼，偶然看到了聶老師發(fā)的朋友圈，上面寫(xiě)著(zhù)：受傷了，應該算是工傷，今天多吃一點(diǎn)飯，附帶了一個(gè)小表情。很風(fēng)趣的就把受傷的事略過(guò)了。我內心真的很佩服尊敬她。
我愛(ài)我的漫畫(huà)老師，同時(shí)我也特別想成為她那樣的人。
我的老師作文10
大家都看過(guò)漫畫(huà)吧，我有一位這樣的漫畫(huà)老師，有了這位體貼的老師，我的生活變得五彩繽紛，光鮮亮麗，這位老師就是我們的班主任匡老師，他也不是很體貼，有時(shí)還很?chē)烂C，如果作業(yè)做得非常好，匡老師會(huì )讓我們去上體育課，度過(guò)最美好的一天，但不好的時(shí)候張口就是罰我們寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到9點(diǎn)也讓你玩不成，我還是很喜歡匡老師的嚴厲，因為讓我懂得了為他人著(zhù)想，尊敬父母，尊敬老師的這些道理。
有一次匡老師像個(gè)門(mén)衛似的守在門(mén)口，我們都知道進(jìn)去的后果沒(méi)辦法，只能排很長(cháng)很長(cháng)的，一列隊他們都使勁往后鉆，只有我呆呆的'站在那兒，不知道發(fā)生了什么，等我意識到自己已經(jīng)排到第2位時(shí)，完了當時(shí)我的心都快炸了，黑馬閱讀也是第1次寫(xiě)出了這些小毛病，但這還是順利的進(jìn)入了教室，太危險了，總而言之，我怎么寫(xiě)老師都會(huì )挑點(diǎn)兒小毛病。我們從四年級起就開(kāi)始寫(xiě)現場(chǎng)作文，從沒(méi)打過(guò)草稿，匡老師說(shuō)我們考試哪有時(shí)間給你打草稿啊，而且寫(xiě)不好就要重新寫(xiě)這樣的壓力，如果不寫(xiě)好就完了，這兩年來(lái)我覺(jué)得自己進(jìn)步了，好多詞字都會(huì )寫(xiě)了，看來(lái)這樣還是對我很有用的，每一次下課想出去玩兒時(shí)，都要經(jīng)過(guò)匡老師同意才行，不然好不容易才掙的分兒，就這樣煙消云散了，那可不是什么好事兒，而且一分組還要寫(xiě)作文，所以我很少下去玩，漸漸的我們班變得越來(lái)越有規矩。
這就是我的漫畫(huà)老師，他是我的人生引路人，是春天里的雨帶給我們歡樂(lè )，我們如同小草一樣在它的沐浴下歡樂(lè )成長(cháng)！
我的老師作文11
我的老師，她有一頭金黃發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，瘦小的身材，個(gè)子不高，這就是我們班的班主任——趙老師。
趙老師很關(guān)心同學(xué)們，每次同學(xué)們犯錯誤，趙老師都公平公正，誰(shuí)對就是誰(shuí)對，誰(shuí)錯就是誰(shuí)錯。我想大家會(huì )不信，我就來(lái)舉個(gè)例子吧。
有一次，下課時(shí)有兩名同學(xué)因為一些矛盾而打在了一起。這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)叫李文博，一個(gè)叫王梓鑒，他們倆一個(gè)胖一個(gè)瘦，因為李文博罵王梓鑒胖，而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了，就打了李文波一下，然后李文博又還了一下，最后他們倆打了起來(lái)。因為王梓鑒身材太壯了，就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍，就把他們倆一塊罰了，然后就去了醫院。
你說(shuō)我的趙老師怎么樣？是不是公平。
趙老師也是千變萬(wàn)化。我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么千變萬(wàn)化的。
有一次，我因為一時(shí)的貪玩，卻忘了趙老師留的'背課文這項作業(yè)。第二天，老師讓同學(xué)們一人背一遍，而輪到我時(shí)就卡在這兒，同學(xué)們看著(zhù)我，老師也看著(zhù)我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后，老師又溫柔地向我講著(zhù)道理。我向老師承認了錯誤，向老師保證以后不再貪玩。
這就是我的千變萬(wàn)化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？
我的老師作文12
方老師，三十歲左右，每天穿著(zhù)一身黑色的衣服，帶著(zhù)一副黑眼眶的眼鏡；方老師的眼睛炯炯有神，他文武雙全，喜歡雙截棍和書(shū)法。無(wú)論是學(xué)習，還是運動(dòng)，方老師都得心應手。
方老師十分幽默。記得有一次，我們上雙截棍課，我們剛做完體能訓練，一個(gè)個(gè)累得精疲力盡。方老師發(fā)現我們興致不高，就繪聲繪色地講了一個(gè)笑話(huà)，頓時(shí)把我們逗得哈哈大笑。不巧，那時(shí)，我正在喝水，我實(shí)在是忍不住了，笑得我把嘴里的水都噴了出來(lái)！同學(xué)們看到我的`樣子，笑得更厲害了，我難為情地趕緊捂著(zhù)嘴，向衛生間跑去，樣子十分狼狽不堪。
不過(guò)，方老師可不是什么時(shí)候都會(huì )逗我們開(kāi)心。如果有同學(xué)犯了錯，方老師的脾氣可會(huì )“晴轉陰”，會(huì )狠狠地批評人，直到人家心服口服。
方老師不僅幽默，并且還無(wú)私奉獻，不求回報。他每周五晚上都會(huì )在社區組織“嘉園朗讀者”活動(dòng)，為的是讓那些內向、害怕舞臺的孩子變得落落大方，敢于挑戰自我。方老師對我影響就非常大。在他的引導下，我從一個(gè)見(jiàn)面連招呼都不敢打的小女孩，變成了一個(gè)在舞臺上可以侃侃而談的大女孩。這一切和方老師密不可分。我想，如果一個(gè)人能在一生中遇到這樣一位老師，可真是幸事。
我非常敬愛(ài)方老師，喜歡他的幽默，喜歡他默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的品質(zhì)。他的教誨，他的容貌深深地刻在我的腦海里，讓我永生難忘。
我的老師作文13
學(xué)校里有很多老師，有走路像風(fēng)的數學(xué)老師，有幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師而我最喜歡的.是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師顧老師。
她有一頭烏黑靚麗的卷發(fā)，自然的披在背后，像一道黑色的瀑布。顧老師還有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。不要小看這雙眼睛，它可是火眼金睛，總能找出我們的缺點(diǎn)。
顧老師十分幽默，總能把我們逗得哈哈大笑，但是別看顧老師平時(shí)這么幽默，批改作業(yè)時(shí)可由不得半點(diǎn)馬虎，今天交的作業(yè)基本不會(huì )拖到明天才批改完，還經(jīng)常教導我們要今日事今日畢。
記得有一次，顧老師正在給我們上語(yǔ)文課，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了，忽然，有一本書(shū)輕輕的敲了我腦袋，嚇我一跳，猛一回頭，就看見(jiàn)顧老師正在背后看著(zhù)我，好像在說(shuō)：莊巖，好好聽(tīng)課，不要再走神了。之后幾節課我都沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差。
還有一次，我吃好晚飯打算繼續寫(xiě)作業(yè)，卻發(fā)現聽(tīng)寫(xiě)本落在學(xué)校了，于是我又回到學(xué)校里，發(fā)現這么晚還有一個(gè)辦公室亮著(zhù)燈。我走上去一看，心想：這不是顧老師辦公室嗎？我透過(guò)窗戶(hù)，看到顧老師正在賣(mài)力批改作業(yè)，時(shí)而揉揉太陽(yáng)穴，時(shí)而捶捶后背，看得出來(lái)她已經(jīng)很累了。我走進(jìn)去問(wèn)道；顧老師，我晚飯都吃好了，您怎么還在批改作業(yè)？顧老師笑著(zhù)說(shuō)：就差一本了，批改完就可以回家了，今日事今日畢嘛！那一刻，我覺(jué)得老師疲憊的笑容是世界上最美的一道風(fēng)景。
這就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師顧老師！
我的老師作文14
剛上二年級，一個(gè)消息瞬間傳遍了全班：“語(yǔ)文老師是個(gè)女老師！”全班如同炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛，有的問(wèn)：“老師兇不兇？”有的問(wèn)：“老師長(cháng)得好看嗎？”有的問(wèn)……
“來(lái)了，來(lái)了！”話(huà)音剛落，只見(jiàn)這位同學(xué)們議論的焦點(diǎn)人物邁著(zhù)沉穩的步伐走進(jìn)了教室。她大約30多歲左右，淺淺的眉毛下，一對充滿(mǎn)青春活力的大眼睛，滿(mǎn)含笑意地注視著(zhù)我們。她說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓姚，大家可以叫我姚老師，從今天開(kāi)始由我來(lái)帶大家的語(yǔ)文課�！�
姚老師很?chē)绤�。記得有一次，姚老師在講臺上講得繪聲繪色，所有的同學(xué)都不由自主地被帶進(jìn)了課文的情境里。只有一位同學(xué)，他正低著(zhù)頭雙手拿著(zhù)一個(gè)什么東西，正在津津有味地擺弄著(zhù)，姚老師剛才講了些什么，他渾然不知。這時(shí)只見(jiàn)姚老師雙眼一瞪，眼睛里兩道銳利的目光射在他的身上，姚老師先對我們做了一個(gè)“噓”的手勢，又拿起教鞭走到那個(gè)同學(xué)旁邊，用力敲了一下桌子，他猛地一抬頭。只見(jiàn)姚老師喊道：“手里玩的'東西交出來(lái)！”他只得把玩具交給了姚老師。
姚老師雖然對我們嚴厲，但有時(shí)也很溫柔呢！記得有一次，有一位同學(xué)突然肚子很疼，甚至在地上打起滾來(lái)了，姚老師聞?dòng)嵹s來(lái)后，溫柔地撫摸著(zhù)他的肚子說(shuō)：“肚子哪里很疼？”說(shuō)完便又一手小心翼翼地托住他的腰，一手扶著(zhù)他去辦公室里搽藥了。
這就是我們的姚老師，這就是我們既嚴厲又溫柔的班主任！
我的老師作文15
我的老師我的老師她是一個(gè)非常善良的老師，她是通過(guò)她的兒子來(lái)了解我們的壓力。我的老師她有一張好像永遠沒(méi)有難過(guò)生氣的臉，還有一張能說(shuō)出美妙聲音，整潔不帶污點(diǎn)的嘴，還有的是一對瞇瞇小眼，當她面對人的時(shí)候總是會(huì )用她那張秀氣的臉帶著(zhù)笑容瞇著(zhù)小眼睛來(lái)面對人。雖然老師的年齡已經(jīng)40以上了，但我覺(jué)得她很年輕，但她對我們的愛(ài)永遠付出不完。
記得有一次，我在二年級時(shí)考試錯了一道題，老師規定不讓錯題，但我錯了就應該接受懲罰，老師對我懲罰就是打板子，當到我的時(shí)候，老師卻對我說(shuō)了一些話(huà)：“你還說(shuō)你期末考試要考300分，就這樣你還能考300分嗎？這么極其簡(jiǎn)單的題你還能錯……”老師輕輕拍了我一下，我哭了，我并不是因為老師拍我而哭是因為老師說(shuō)的那一些話(huà)，我覺(jué)得就我這樣學(xué)習態(tài)度是不行的，就憑老師說(shuō)的這一些話(huà)就應該好好學(xué)習，老師的'話(huà)喚醒了我，我就是因為老師對我說(shuō)的這些話(huà)，我長(cháng)大就應該做出一個(gè)大的成就讓老師看看，讓爸爸媽媽看看。
然后老師說(shuō)下課到我這兒來(lái)一下下課了，我到老師那站好，老師說(shuō)：“你爸爸媽媽那么辛苦賺錢(qián)，你應該對得起她們……”老師說(shuō)完我說(shuō)：“我知道，我一定會(huì )努力的！”老師這就是您對我們的愛(ài)吧！只要您要喚醒一個(gè)人那就是您對她的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)處不在的，所有的老師是怎樣對你都是為了你好，那也就是愛(ài)。
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