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和音樂(lè )在一起作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的和音樂(lè )在一起作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
和音樂(lè )在一起作文1
音樂(lè )是連接另一個(gè)時(shí)空的橋梁；音樂(lè )是記憶的光年相冊；音樂(lè )是遨游飛翔的翅膀；音樂(lè )人類(lèi)的第二種語(yǔ)言；而我認為音樂(lè )更是人類(lèi)的靈魂……
我是個(gè)個(gè)性?xún)认�，不�?ài)說(shuō)話(huà)的女孩，可能也正因為如此我的真心朋友也少的可憐，幾乎到了屈指可數的境界了�？晌也](méi)有因此而感到傷心，反而因此感到慶幸，有句話(huà)不是說(shuō)過(guò)：上帝為你關(guān)上了大門(mén)，也為你打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。我正是這句話(huà)的最好證實(shí)者。因為它為我打開(kāi)了一扇音樂(lè )之門(mén)。
我喜歡一個(gè)人待在房間里聽(tīng)一個(gè)人的歌，戴上耳機，熟悉的旋律在耳邊圍繞。我仿佛看到在黃昏的幕布下，在金黃的沙灘邊上，有一位少女獨自坐在沙灘上，寬闊的沙灘上只有她一個(gè)人，她的面容上掛滿(mǎn)了豆大的淚珠，一滴滴淚水無(wú)情的打在砂礫之上，襯著(zhù)黃昏顯得格外悲凄，這是一首凄美的曲調。耳邊不知何時(shí)改變了旋律，我好像看見(jiàn)在一片偌大的花海中，有一群穿著(zhù)銀色連體衣的12，13歲的孩子們在跳著(zhù)歡快卻又難度很高的街舞，口中的歌詞緩緩流出：我的舞臺，自己主宰，燃燒沸騰的血脈，無(wú)所不在，排山倒�！茄�，他們是在用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴世人要自己主宰自己的生活，自己的`未來(lái)。
那一天我考試成績(jì)沒(méi)有，成績(jì)不太理想，心中充滿(mǎn)傷感，頓時(shí)感覺(jué)連天空都是灰暗的了。我拖著(zhù)沉重的步伐走在回家的路上，心中像有十五個(gè)吊桶七上八下，想著(zhù)：完蛋了，回家一定要挨打了，怎么辦呀？這時(shí)我的耳邊傳來(lái)了一陣音樂(lè )：海闊天空，在勇敢以后，要拿執著(zhù)將命運的鎖打破，冷漠的人謝謝你們曾經(jīng)看輕我讓我不低頭更精彩的活……對呀，彩虹總在風(fēng)雨之后嗎，這樣想后仿佛開(kāi)心了很多，有句話(huà)說(shuō)的很對，不開(kāi)心時(shí)抬起頭，看看天空，天空總是藍的……
從那以后我就愛(ài)上了音樂(lè )，音樂(lè )給了我第二次重生，音樂(lè )讓我懂得了人生的真諦……
和音樂(lè )在一起作文2
生命的旅程就像是五線(xiàn)譜，每一個(gè)音符都有著(zhù)不同的意義。每個(gè)人都在為自己譜寫(xiě)著(zhù)一首不一樣的樂(lè )曲。
音樂(lè )有一雙神奇的翅膀,帶領(lǐng)我們飛翔，使我們的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )的芳香。一段凄涼的離殤，兩首思念的芬芳，音樂(lè )在記憶中回響，在思緒間飛揚。
漫步多瑙河畔，傾聽(tīng)著(zhù)貝多芬的悲傷，轉身又感受到二泉映月的凄涼。一陣紫色的馨香……
彈起華麗的.樂(lè )章，撕下最后的偽裝，兩個(gè)人，依偎在，不同的身旁，回想著(zhù)同樣的時(shí)光。風(fēng)中折斷的翅膀，找不到你的方向，一道傷，兩扇窗，不同的晚上，渙散著(zhù)同樣的月光。所有的時(shí)光都充滿(mǎn)了音樂(lè )的暗香。
音樂(lè )無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。音樂(lè )詮釋人生的酸甜苦辣，表達生活的喜怒哀樂(lè )。有時(shí)，我的心是沉重的，音樂(lè )卻長(cháng)著(zhù)翅膀，帶你飛翔；有時(shí)，我的心是飄揚的，音樂(lè )與我一起神游賦情殤。感人的音樂(lè )給人留下的記憶是長(cháng)久的。不管你什么年齡，無(wú)論你走到哪里，只要你重新聽(tīng)到那熟悉的旋律，就會(huì )觸動(dòng)你那顆敏感的心。引起你久久的懷戀。音樂(lè )是一種神奇的語(yǔ)言。人們也許彼此言語(yǔ)不通，但是音樂(lè )在哪里響起，那里的人們就能共同起舞。塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風(fēng)忽起伏。遠遠傳來(lái)縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人蕩氣回腸。雖琴聲如訴，所有最靜好的時(shí)光，最燦爛的風(fēng)霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來(lái)。而琴聲如泣，是在過(guò)盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時(shí)，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個(gè)音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。
如果試過(guò)在寧靜的夜里沉思，傾聽(tīng)這個(gè)世界在轉了一天之后究竟想說(shuō)些什么，那么你該會(huì )同意，其實(shí)真正的寂靜，并非是全然無(wú)聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著(zhù)空氣存在，無(wú)色無(wú)味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香。
和音樂(lè )在一起，放飛最初的夢(mèng)想，做最重要的決定，飛往屬于我們的幸福。
和音樂(lè )在一起作文3
音樂(lè )是我生命中不可缺少的一部分。
從記事起，爺爺經(jīng)常把我摟在懷里給我唱戲聽(tīng)，所以我從小就喜歡音樂(lè )。
爺爺喜歡拉京胡，奶奶不會(huì )唱，所以他就叫我唱，我學(xué)的也很快，沒(méi)多久我就可以在家人面前演唱了。媽媽也因此發(fā)現了我有音樂(lè )的天分。
小學(xué)三年級時(shí)，媽媽無(wú)意間的一句話(huà)，把我領(lǐng)上了音樂(lè )之路。媽媽說(shuō)：“領(lǐng)你學(xué)二胡去吧？”“好啊，好��！”我有些好奇地說(shuō)。
終于，不久后的一天，我懷著(zhù)興奮的心情走進(jìn)了一個(gè)陌生的地方，找一個(gè)位置坐下，張望一下四周，都是陌生的面孔�！艾F在開(kāi)始上課，”老師說(shuō)，“第一次課，同學(xué)們先互相自我介紹一下……”很快第一堂就結束了，老師布置了作業(yè)，我和媽媽愉快地回家了。
回到家，我早已把練二胡的事拋在腦后，媽媽就在一旁不斷地叨叨，最后我我只好乖乖地去練。每次晚飯后看到樓下的小伙伴在盡情地玩耍時(shí)，我都會(huì )感到委屈，可是既然已經(jīng)選擇了就不能放棄，于是我越來(lái)越喜歡練二胡了，在練二胡的過(guò)程中找到了樂(lè )趣。
經(jīng)過(guò)五年的不懈努力，我最終拿到了十級證書(shū)。
要想懂音樂(lè )，光會(huì )拉二胡不行啊，還得會(huì )點(diǎn)別的。所以我又開(kāi)始學(xué)聲樂(lè )和鋼琴了。
學(xué)聲樂(lè )當然是件快樂(lè )的事兒，因為它不像二胡那樣需要每天反復練習。我在老師所教的學(xué)生里創(chuàng )了一個(gè)記錄，那就是我是唯一一個(gè)上了六節課就過(guò)了七級的學(xué)生。成績(jì)下來(lái)的時(shí)候，老師說(shuō)：“小子，行啊，有點(diǎn)音樂(lè )天分啊�！崩蠋熯@句話(huà)，讓我心里美滋滋的。先天的音樂(lè )天分固然起了一定作用，但我自己知道，每天晚上和周末的.苦練，才是取得好成績(jì)的關(guān)鍵。
音樂(lè )不只給我的生活帶來(lái)了樂(lè )趣，同時(shí)也讓我有機會(huì )在學(xué)校的一些活動(dòng)中嶄露頭腳。音樂(lè )給我的生活帶來(lái)了無(wú)限美好，我會(huì )一直苦練下去，讓音樂(lè )因為我的參與而多一份精彩。
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