家長(cháng)情緒管理心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的家長(cháng)情緒管理心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)情緒管理心得體會(huì )1
我很榮幸能參加本次家庭作業(yè)，在這三個(gè)月的學(xué)習中，我們不僅學(xué)習到了知識，更重要的是學(xué)習到了一些做人的道理。家長(cháng)們都是十分的愛(ài)著(zhù)學(xué)生，都是十分的期盼著(zhù)孩子能夠在學(xué)習中得到進(jìn)步，能夠得到老師的關(guān)懷和幫助。在家訪(fǎng)中，不僅僅有孩子，也有我們的同事。同時(shí)家長(cháng)也都十分的熱情，對此家長(cháng)們也十分有熱情，對我們學(xué)校和孩子都表示了很大的幫助。
這次家訪(fǎng)的學(xué)生是我在學(xué)校和家里同時(shí)上的一個(gè)新生，家長(cháng)們都十分熱情，對我們學(xué)校的各方面表示了十分的感謝和認可。我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家中，與家長(cháng)交流，了解了家庭情況，學(xué)生學(xué)習，生活，在家的表現，與家長(cháng)交流，了解了學(xué)生在家的表現和學(xué)校的要求。家長(cháng)們對我們的學(xué)校和老師表示衷心的感謝。我們家訪(fǎng)的目的在于通過(guò)家訪(fǎng)，了解學(xué)生在家的表現，了解到每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并以此為基礎，有針對性地開(kāi)展教育工作，達到家校協(xié)調一致，使學(xué)生健康成長(cháng)。
通過(guò)家訪(fǎng)我也認識到了一些問(wèn)題。第一，了解到很多不了解孩子的家庭狀況和學(xué)習環(huán)境，家庭教育狀況對孩子健康成長(cháng)至關(guān)重要。第二，由于我們家庭是獨生子女，在家庭中父母是子女的中心，與其家人或有親密關(guān)系，都是以自我為中心，所以在家時(shí)我們就應主要以自我為中心，為了讓家長(cháng)配合我們的工作，我家是以全家為單位進(jìn)行的，我們在家訪(fǎng)中，也主要了解了孩子的.生活，學(xué)習。
通過(guò)交流，讓我們家長(cháng)全面了解了我們學(xué)校的狀況與老師的教育方式，家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)與老師互相了解孩子在學(xué)校的表現，有助于我們教育好孩子，使孩子更健康的成長(cháng)！同時(shí)也讓我們與老師交流了一些教育孩子的方法，這對我們的教育工作起到了很好的促進(jìn)作用。
第三，家訪(fǎng)是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的一個(gè)重要渠道。家訪(fǎng)是教師了解學(xué)生家庭狀況，與家長(cháng)溝通的一個(gè)有效手段，我們在進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，應當注意的幾個(gè)方面：
1、向家長(cháng)宣傳學(xué)校對孩子的要求，提高自身素質(zhì)，與家長(cháng)協(xié)商教育孩子的方法。
2、在家庭中，要求家長(cháng)配合學(xué)校教育好子女。
3、在與學(xué)生家長(cháng)的共同教育下，培養孩子的良好習慣。
4、學(xué)習一些家庭教育的基本方法和教育觀(guān)念。
家訪(fǎng)的目的是讓每一名學(xué)生與家長(cháng)，老師同步，共同提高，這是我們家訪(fǎng)的目的，通過(guò)家訪(fǎng)可以了解學(xué)生在家的學(xué)習和生活情況等，有助于我了解學(xué)生在家的一些情況。家訪(fǎng)中，我們能與家長(cháng)建立良好的關(guān)系，使學(xué)生可以在家也可以幫助教師進(jìn)行自己的學(xué)習。
家訪(fǎng)不再是單純的教師的一個(gè)工具，更多的是與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流，共同了解學(xué)生在校的學(xué)習和生活情況，也可以了解學(xué)生在家里的表現等等。
這次家訪(fǎng)，我們的家長(cháng)也十分認真，非常配合我們的工作，我們的這次家訪(fǎng)活動(dòng)真的給予了很大力量，也得到了很好的回報。
家長(cháng)情緒管理心得體會(huì )2
家長(cháng)對教育的支持和配合，是教好書(shū)的重要保障。我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教育就是心心相印的活動(dòng)�！币虼�，在班級開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，使家長(cháng)能夠更多地了解孩子的發(fā)展情況，使他們能夠全面、公平的對待孩子在各方面的發(fā)展。
我班有個(gè)別幼兒，生病在身，家庭條件不是很好，經(jīng)常有來(lái)自家的壓力，所以在我們老師的幫助和引導下，也很快的適應了這個(gè)情況，并對幼兒有了一定的了解。
在我們的工作中，有些家長(cháng)還是很重視孩子的，在家也不太配合教師，有的甚至會(huì )對我的工作不理解，對此我們都會(huì )及時(shí)和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)能夠理解我們教給她的，并且讓家長(cháng)能夠配合我們的工作。這也是為了使家長(cháng)更好的了解我們班的.情況，我們還在家長(cháng)會(huì )中向家長(cháng)介紹了本班的情況。
本學(xué)期我們的重點(diǎn)是讓家長(cháng)對自己所做的班級進(jìn)行了認真的反思，讓他們明白自己的孩子能夠有很好的進(jìn)步，我們也會(huì )在這些家長(cháng)的幫助與鼓勵下，讓孩子能夠進(jìn)步。
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家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)是學(xué)生教育的第一任教師，家長(cháng)的品德、教養和教育教育是密不可分的。為了提高家長(cháng)對幼兒園工作重要性的認識，開(kāi)學(xué)前，我就對家長(cháng)們進(jìn)行了家訪(fǎng)。
家長(cháng)們對老師的講話(huà)都非常的熱烈，對我們的工作也非常的關(guān)心，我們也都非常重視和注意。每次的家長(cháng)會(huì )，我的心里都非常的激動(dòng)和自豪，因為這是我們老師與家長(cháng)之間溝通的最好時(shí)機，我們能更多的了解孩子們的心聲、學(xué)習狀態(tài)，也能更好的了解孩子、更有的放矢地教育和引導孩子們，使老師和家長(cháng)之間的關(guān)系更加緊密。我們的工作也得到了家長(cháng)的大力支持和大力的配合，使我們的工作得以順利的進(jìn)行。
家長(cháng)對學(xué)生的學(xué)習和生活很重視。在這次的家長(cháng)會(huì )中，班上的`家長(cháng)對老師和自己的工作都非常滿(mǎn)意，對我們老師也非常的關(guān)注，也很配合我們老師開(kāi)展工作。讓我們老師對孩子有充分的信任和尊重，更多的家長(cháng)對老師的工作也非常的支持。這次的家長(cháng)會(huì )也給我們老師帶來(lái)了很好的效果，我們也能更加信任孩子們，讓我們老師和家長(cháng)之間相互的交流更能讓我們老師和家長(cháng)的教育工作有更大的進(jìn)步。
我們的工作也有很多不足，對學(xué)生的管理還不夠細致。對家長(cháng)工作的宣傳和動(dòng)員工作不夠到位。
家長(cháng)情緒管理心得體會(huì )4
我是家長(cháng)，孩子就是我的寶貝。我和家長(cháng)一起的工作也是非常的多，我們家長(cháng)是最信任我們的，我們家長(cháng)的孩子是最好的，我們也是家長(cháng)最放心的。我和家長(cháng)的心都是非常的好的。
家長(cháng)的工作是很有耐心的。家長(cháng)會(huì )之前我們會(huì )把一天的家長(cháng)情緒，我們的工作進(jìn)行一個(gè)分析：這天，孩子的情況，家長(cháng)的狀況，以及家長(cháng)對我們工作的看法等等，這是一種不好的消息，也是我們家長(cháng)的一個(gè)心里話(huà)，所以我和家長(cháng)的心情是很好的，也是一種放松的，但是家長(cháng)的工作卻是非常的的有，也是一種滿(mǎn)足。家長(cháng)會(huì )之后，我們也是會(huì )對這天的工作做一個(gè)總結：
一、班級情況，孩子們的情況我們是非常的不錯的，我和家長(cháng)的心情都是非常的好的，他們的狀況，是非常好的，我也是非常的高興。在我們班級里面，孩子們在這個(gè)學(xué)期是很好的，我們班級孩子的情況是非常好的，只要有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，我們班的孩子都是能夠進(jìn)步的，我們班的孩子在學(xué)校的表現也是非常的優(yōu)秀，我也是非常的喜歡我們班級的孩子。
二、和家長(cháng)的溝通也是非常的重要的，和家長(cháng)的溝通是非常的重要的，家長(cháng)會(huì )之前，我們會(huì )和家長(cháng)的溝通，是需要我們家長(cháng)配合的，同時(shí)家長(cháng)也是能更全面的了解我們班級的工作，了解我們的'情況，同時(shí)這些也是需要我們家長(cháng)的配合的，我們和家長(cháng)也是能更好的溝通和交流，讓我們的工作能順利的進(jìn)行下去。
三、和家長(cháng)的溝通也是非常的重要，和家長(cháng)們的溝通，是需要我們家長(cháng)和我們之間相互的了解和信任的。我們家長(cháng)是非常的信任我的，他會(huì )非常的配合我們的工作了，和我們的班級工作進(jìn)行的更好。
四、和家長(cháng)的溝通也是非常的重要的，和家長(cháng)相互的信任，同時(shí)和家長(cháng)的溝通也是非常的重要的，和家長(cháng)的溝通也是非常的重要的，和家長(cháng)的溝通也是非常的重要的，和家長(cháng)一起的工作也是非常的重要，家長(cháng)也是要給孩子們一個(gè)好的印象，這也是非常的重要，我們在這一個(gè)學(xué)期的工作中，也是和家長(cháng)的溝通是非常的重要，和家長(cháng)的信任是很重要的，同時(shí)和家長(cháng)的信任也是非常的重要，我們班級的家長(cháng)是很好的，也是非常的好的，他們都是非常在意我們的工作，和家長(cháng)的信任也是非常重要的，和家長(cháng)的信任也是非常的關(guān)鍵，和家長(cháng)的信任一定不能讓我們班級的孩子感到有些枯燥，這樣也是很不容易的，和家長(cháng)的溝通我也是要去做的更加的努力，和家長(cháng)的溝通工作也是非常的重要，這也是我需要去思考的，和家長(cháng)的信任，這也是非常關(guān)鍵的，也是我需要去做好的。
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家長(cháng)情緒管理是班內學(xué)生管理的重要組成部分，對學(xué)生進(jìn)行管理、教育和引導，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)。家長(cháng)情緒管理有利于培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，幫助學(xué)生改變學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習興趣，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。
家長(cháng)情緒管理的內容包括以下幾個(gè)方面：
一、幫助學(xué)生分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出改進(jìn)措施。
家長(cháng)要對子女進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，使學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)更加順利，并對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
二、幫助學(xué)生正確處理學(xué)習與生活的.關(guān)系，提高學(xué)習效率和學(xué)習質(zhì)量。
學(xué)生在學(xué)習方法上的差異性很大，有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習興趣不濃，有些學(xué)生不知道學(xué)習的重要性，只要老師和家長(cháng)一起幫助學(xué)生找出適合自己的學(xué)習方法。
三、幫助學(xué)生建立學(xué)習目標和學(xué)習計劃，提高學(xué)習效率。
有些學(xué)生學(xué)習目標與計劃的制定失去重視，有些學(xué)習計劃不切實(shí)際，有的甚至不切實(shí)際，因此，要及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生解決困難，使計劃成為一種具有科學(xué)性、實(shí)用性和針對性的措施。
四、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
學(xué)生在一段時(shí)間的學(xué)習過(guò)程中遇到的困難往往不是特別多，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中往往遇到的各種困難是各不相同，如果不及時(shí)幫助學(xué)生分析困難的原因，幫助學(xué)生正確認識困難，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也可以隨著(zhù)時(shí)間的流失而有所下降，因此，學(xué)生需要幫助學(xué)生正確分析困難的原因，樹(shù)立自信心的同時(shí)，幫助學(xué)生確立學(xué)習目標。
五、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
學(xué)生在學(xué)習中難免出現不良的學(xué)習習慣，有的學(xué)生甚至會(huì )出現學(xué)習習慣不好的現象，因此，班主任一定要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
六、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
在幫助學(xué)生建立正確的人生觀(guān)上下功夫，幫助學(xué)生養成正確的人生觀(guān)。
七、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心。
學(xué)生在學(xué)習中出現的困難往往與學(xué)生的學(xué)習情況直接相關(guān)，因此教師要幫助學(xué)生建立信心，要幫助學(xué)生建立信心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
總之，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，是班主任工作不可或缺的一部分。要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
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我是第一次擔任小班家長(cháng)的工作，在這半年里，家長(cháng)對我產(chǎn)生了一種特別的理解和信任，也成為我努力工作的動(dòng)力�，F將工作總結如下：
一、耐心、細心、熱心的對待每一位幼兒
幼兒都是剛剛入園，剛開(kāi)學(xué)時(shí)有的新生、新的孩子。剛開(kāi)始幾天，他們都哭的哭、鬧的鬧，跟別的小朋友的想象完全一樣，有的幼兒還硬著(zhù)頭皮接受任務(wù)。針對這種情況，我們三位老師也采用各種不同方法和家長(cháng)溝通。
二、用心了解幼兒的生理
想法設計活動(dòng)。小班幼兒剛入園，對大人或小朋友都很不適應，自己吃飯、上廁所、喝水、入廁，都需要老師慢慢教導。剛開(kāi)始，我們三個(gè)老師也采用了分組、輪流的方法，先將全班同學(xué)分為三組。每組一周輪流一次，每組哪一個(gè)小朋友吃飯、喝水、入廁，這樣就大大方便了。這樣，有時(shí)候我們也可以輪流當上，每組哪個(gè)小朋友喝水、上廁所，有時(shí)候也可以當上一組。每天午午睡老師也讓小朋友輪流來(lái)做值日，這樣做，既提高了幼兒來(lái)園的興趣，也使幼兒形成一種良好的生活習慣。
三、家園共育，促進(jìn)幼兒發(fā)展
家園共育是幼兒教育的一項重要內容，是保證小班幼兒順利進(jìn)入小學(xué)和學(xué)習的重要環(huán)節。幼兒園小班家長(cháng)工作心得體會(huì )范文三：
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間小班的孩子們就要入小學(xué)了，看著(zhù)他們三個(gè)月來(lái)，一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙稚氣的小腳丫，我感到很欣慰，我愿用自己的熱心，換取孩子們的安心，使他們能夠在小學(xué)的學(xué)習生活中健康的成長(cháng)。
剛送走了孩子們的時(shí)候，聽(tīng)他們小聲的哭著(zhù)，我更加擔心他們會(huì )不會(huì )離開(kāi)自己的媽媽?zhuān)遗滤麄兪軆�，怕他們餓著(zhù)肚子。但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，他們慢慢的長(cháng)大了，懂事了，也會(huì )對我產(chǎn)生依賴(lài)感，讓我看到他們會(huì )用心學(xué)習，會(huì )自己的事情自己做，有了這些感覺(jué)和想法，我覺(jué)得自己真的變的懂事了，也更加愛(ài)這個(gè)大集體。
四、尊重孩子、關(guān)心孩子、熱愛(ài)孩子
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎，得到了領(lǐng)導和同事們的肯定。在雙鳳橋街辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎。
通過(guò)參加這些活動(dòng)，我看到了自己的'進(jìn)步，也看到了別人的長(cháng)處，和孩子們一起成長(cháng)。在組織活動(dòng)時(shí)教育孩子要先理解教師的要求，才能做到更好，杜絕拉拉扯扯的現象。并在游戲中培養他們的團隊精神。
五、認真做好家長(cháng)工作
這學(xué)期，我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。我創(chuàng )設的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(cháng)的歡迎，在那可以和家長(cháng)交流幼兒教育，介紹新書(shū)。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(cháng)為幼兒帶各種玩具，家長(cháng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習。
六、存在不足
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著(zhù)許多不盡人意的地方，主要表現在班上的個(gè)別幼兒“請銷(xiāo)假”的情況。個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善
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家庭教育在一個(gè)人的成長(cháng)中有一個(gè)重要的作用，家庭教育也是一項重要的教育工作，我們的孩子是祖國明天的希望，祖國的未來(lái)，家長(cháng)是孩子們未來(lái)的啟蒙人，因此家庭教育是我們教育的首要任務(wù)，同時(shí)也是教育的最終目的，家長(cháng)要注意從小培養孩子良好的品格。
一、注重孩子的心理特征
孩子在家庭教育中，時(shí)時(shí)處處都需要心理特征的認知與情感體驗與感悟，而作為家長(cháng)，就是要注重培養孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格。孩子的心理特征具有很大的潛力和獨特的價(jià)值，而這個(gè)特征是具有獨特性。所以家長(cháng)必須注重孩子心理特征的訓練。比如孩子的獨特性格或多樣性格，家長(cháng)要注重孩子的情緒特征，不能把孩子對家庭的情緒的不滿(mǎn)、不滿(mǎn)和不愉快的情緒，拋給孩子，讓孩子在一種愉快的情緒狀態(tài)下成長(cháng)，要注意家庭的和睦，多給孩子一份的心理環(huán)境，多與孩子交談，讓孩子感到家庭中的溫暖，這樣孩子才會(huì )樂(lè )于在這里發(fā)揮自己的聰明才智。
二、注重孩子的人際交往能力的培養。
人際交往不能等于說(shuō)一輩子的事情，要從孩子的實(shí)際出發(fā)，注重培養孩子的交往能力，這是培養孩子良好心理素質(zhì)的必然要求。在孩子的學(xué)習過(guò)程中，家長(cháng)不要過(guò)多的干預孩子的學(xué)習計劃，只要孩子需要交學(xué)習資料就一定要及時(shí)地給予輔導，孩子在不斷成長(cháng)中，在學(xué)習中，遇到了困難，就要主動(dòng)去幫助，這樣孩子才會(huì )學(xué)得多，才會(huì )對知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才能學(xué)有所成。
三、注重孩子的人格培養，注重孩子的品行培養。
孩子是祖國的未來(lái)，孩子的品行培養也不能一味的照顧孩子。我們家長(cháng)應該注重孩子的品行培養，這樣孩子才能將其發(fā)揮出最大的作用。比如，孩子的性、自理能力、自控能力以及與他人的交往能力都很強，因此這些方面我們要不斷的.給孩子創(chuàng )造良好的人際關(guān)系，培養孩子要注意自己的行為，不能隨意性子，要有愛(ài)心、責任心。
四、注重孩子的心理健康教育。
孩子是父母的一面鏡子，在孩子身上我們注意到了父母在對孩子的教育方式，因此，孩子的心理健康教育是非常重要的。當然，這不只是一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，更重要的是我們要從小培養孩子的人格，使孩子將來(lái)能。
五、注重孩子的自主性的培養。
孩子的性、責任感對培養孩子的品格尤為重要，因此家長(cháng)必須注重自己的一言一行，以身作則，培養孩子的自主性。
六、注重孩子的社會(huì )性培養
人際交往不同于學(xué)校，家長(cháng)應該注重孩子社會(huì )性培養，培養孩子社會(huì )性培養。如在孩子小的時(shí)候，我教育孩子要尊敬長(cháng)輩，不挑食，不挑食，不打人，不罵人，要講禮貌，遵守公共秩序，愛(ài)護公共衛生，不亂扔垃圾。如孩子有不同的想法，應該要求孩子在家長(cháng)的指引下，在父母的幫助下，找到合適他的位置。
這樣，就能培養孩子良好的心理品質(zhì)，也能培養孩子的競爭力。
家長(cháng)情緒管理心得體會(huì )8
家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，孩子是否能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)至關(guān)重要。孩子一天天在成長(cháng)，家長(cháng)是否能夠正確把握自己孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習狀況和個(gè)性特點(diǎn)，了解孩子在家中的表現和學(xué)習習慣，是家長(cháng)、老師和孩子溝通的基本要求，也是父母、老師、社會(huì )共同關(guān)注的焦點(diǎn)。家長(cháng)是孩子的鏡子，孩子是否能接受我們的教育，是否能理解、體諒。
孩子的成長(cháng)不僅取決于家長(cháng)的教育理念，而且取決于家長(cháng)對我們的愛(ài)。作為家長(cháng)，我們應該以平和的心態(tài)看待孩子的缺點(diǎn)和不足，用平時(shí)的愛(ài)心和耐心，來(lái)感化孩子，使之感受到老師的愛(ài)。孩子的成長(cháng)，不僅取決于家長(cháng)對孩子的教育，而且取決于家長(cháng)的教育方式，以及對我們的信任和期望。孩子的成長(cháng)與成長(cháng)，家長(cháng)的心理健康都影響著(zhù)孩子。
孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的確立和強化是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程在很大程度上決定著(zhù)父母和教子人員的教育方式和態(tài)度。家長(cháng)與孩子朝夕相處，共同體驗著(zhù)教育的快樂(lè )，共同分享著(zhù)成功的喜悅，共同擔負著(zhù)教育孩子的責任，而孩子的世界觀(guān)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的確立本身就是一個(gè)成功的過(guò)程。
家庭教育作為學(xué)校教育的基礎部分，在學(xué)校和家庭教育相結合的重要地位。家長(cháng)學(xué)校通過(guò)家庭教育，使廣大家長(cháng)進(jìn)一步樹(shù)立正確的教育理念，了解如何指導孩子在學(xué)習上有所啟示，調適孩子的學(xué)習方式和生活方式，為孩子的發(fā)展提供平等的環(huán)境，幫助孩子克服各種困難，形成樂(lè )觀(guān)向上的.人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；幫助孩子樹(shù)立遠大的理想，形成良好的人生觀(guān)、世界觀(guān)；幫助孩子了解科學(xué)家、藝術(shù)家，培養孩子熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習科學(xué)的精神，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；幫助孩子樹(shù)立實(shí)現人生中的目標，形成良好的人生態(tài)度和道德修養；幫助孩子樹(shù)立自信心，形成良好的道德品質(zhì)，形成和諧的人際關(guān)系。家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦，為孩子開(kāi)辟了一個(gè)新天地，家長(cháng)們對孩子學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習習慣、行為表現、交往能力，以及個(gè)性特征的培養都將產(chǎn)生深遠的影響。家長(cháng)學(xué)校給了孩子學(xué)習的機會(huì )和展示空間，也讓家長(cháng)們在這次活動(dòng)中受益匪淺，學(xué)到了許多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，家長(cháng)們紛紛表示從今后要學(xué)好知識，爭取以后成為一個(gè)合格的家長(cháng)。家長(cháng)學(xué)校還將會(huì )給孩子一個(gè)更完善的學(xué)習過(guò)程，讓孩子在學(xué)校更好的學(xué)習、生活。
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