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教師工作坊培訓心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編整理的教師工作坊培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師工作坊培訓心得體會(huì )1
20xx年8月15日至19日，經(jīng)過(guò)五天的師德培訓，使我這個(gè)新老師更深入地領(lǐng)略到了崇文文化，看到了崇文對教師成長(cháng)的注重，對教師心理發(fā)展的注重，也使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。
教師的工作不同于其他的各種工作，教師的工作對象是學(xué)生，他們有著(zhù)自己的個(gè)性、思想、行為體現，是具有獨立人格的個(gè)體。這意味著(zhù)教師的工作是雙邊的，互動(dòng)的。同時(shí)，這一階段的學(xué)生尚未形成自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，還需不斷的在學(xué)習中完善自己人格。因此教師的工作對于學(xué)生一生的'成長(cháng)影響是極大的。教師主要的作用也就是教書(shū)育人，教師不僅僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是育人，培養學(xué)生良好的習慣、高尚的品德與健康的心理，教師的心理健康與否也間接影響到學(xué)生的心理發(fā)展，因此我們教師就該養成良好的心理，提高自身的心理素質(zhì)，做一個(gè)健康快樂(lè )的教師。
提高教師自身的心理素質(zhì)，能給學(xué)生一種積極的影響，也能幫助教師解決一些實(shí)際問(wèn)題。
教師的心理品質(zhì)例如精神的振作、生活的條理性和興趣的廣泛程度等，都對學(xué)生的成長(cháng)有著(zhù)極其重要的影響。教學(xué)工作本身是一項十分有意義，但又比較煩瑣的工作，教師就必須時(shí)常調整好自己的心態(tài)，從這次培訓中我就學(xué)到很多自我調節的方法，相信對于我這個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)生涯中會(huì )有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習我們可以提高自己的心理素質(zhì)，再以自己健康、積極向上的狀態(tài)，平和的心態(tài)和一種積極進(jìn)取的求真求實(shí)的工作和學(xué)習的態(tài)度去影響學(xué)生。
在這次培訓中，吳老師還教授了我們許多處理學(xué)生的方法，告訴我們凡是都有三種以上不同的解決方法，使我學(xué)到了對于問(wèn)題學(xué)生如何去剖析學(xué)生的心理，通過(guò)心理的角度加以解決，有時(shí)可能較之老方法會(huì )有意想不到的結果。
總之，五天的學(xué)習使我在對教師心理發(fā)展與自我調節有了新的理解，更加感受到了崇文的團隊力量，在以后的工作和學(xué)習中，我將帶著(zhù)自己對師德更深刻的認識和心理發(fā)展的認識投入到教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己做個(gè)雖累但快樂(lè )成功的教師，從教學(xué)中體驗快樂(lè )、體驗成功。
教師工作坊培訓心得體會(huì )2
我有幸成為小學(xué)教師工作坊培訓的一員。為了使自己在這次培訓中加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。在學(xué)習中，我有以下心得體會(huì )：
1、要樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，認真完成每一項任務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索工作坊主持人的角色定位及任務(wù)職責。加強對“提升工程”的全面理解。
2、通過(guò)對工作坊研修內涵和意義的理解，我對工作坊工作有了更深層次的認識，也希望通過(guò)這次培訓讓自己掌握研修活動(dòng)的程序及方法。提高自身的能力，帶動(dòng)更多的老師進(jìn)行工作坊研修。
3、希望通過(guò)這次培訓掌握工作坊研修工具和實(shí)用技術(shù)，提高研修效率和指導工作坊研修的能力。讓更多的教師參與研修，在研修中受益。
4、通過(guò)本次研修培訓希望自己能成為搭建班級工作坊的勝任者，能有效的開(kāi)展后續的研修，讓自己的'工作坊開(kāi)展得有聲有色，建立更完善的網(wǎng)絡(luò )研修體系。
5、積極參加上級部門(mén)組織的各種教育教學(xué)學(xué)習活動(dòng)，提高自己的研修能力。積極觀(guān)看對教育教學(xué)有幫助的視頻，學(xué)習其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。從而更有效的組織更多的教師參與研修。
6、在研修中，多和同行老師們一起探討，一起商量課堂中出現的問(wèn)題。尤其在教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的名師請教，在研修中激發(fā)教師的研修興趣，發(fā)揮教師工作坊的真正作用。
網(wǎng)絡(luò )研修工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為有責任感的工作坊坊主，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決教師在研修工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的使命。
教師工作坊培訓心得體會(huì )3
9月至11月，我參加了國培計劃xx幼兒園骨干教師遠程培訓。本次培訓對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的模式，一次思想觀(guān)念的洗禮。通過(guò)培訓，我認為在新時(shí)期下，要成為一名全優(yōu)的教師，必須要具備三個(gè)條件，即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心；師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維；師能主要指具有勝任教師工作的表達能力、組織能力、創(chuàng )新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。
《幼兒園工作規程》頒布以前，不少人誤將教師畫(huà)、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì)，但實(shí)踐表明，這種想法是片面的。這種個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師。通過(guò)多年的實(shí)踐探索和理論研究覺(jué)得，幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀(guān)念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力：
有一位園長(cháng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：當一個(gè)好的幼兒園教師的難度，不比當一個(gè)好教授的難度小。
一是生活化，選擇幼兒生活中常見(jiàn)的事物為教育內容，利用身邊現有的材料和場(chǎng)所，二是興趣性和生成性教育內容應該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過(guò)一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況。利用我們所學(xué)的游戲的`方法，用幼兒能接受的教學(xué)語(yǔ)言，面向全體幼兒，全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的，各領(lǐng)域相互滲透的。
對孩子的觀(guān)察、對其他事物自然想象的觀(guān)察等。比如：落在地上的雪，同樣都是陰天，是土地上的先化，還是落在石頭（鐵蓋）上的先化？為什么？這就需要做教師的去觀(guān)察、主動(dòng)去探究。再如：世界上最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）最大的鳥(niǎo)是？（鴕鳥(niǎo)）大家都知道，小動(dòng)物是孩子最感興趣的，他可能會(huì )問(wèn)老師鳥(niǎo)都吃蟲(chóng)子嗎？有吃蟲(chóng)的、也還有吃米粒的（還有吃草葉等植物的鳥(niǎo)），鳥(niǎo)都怎么吃蟲(chóng)子？（有的鳥(niǎo)很聰明借助于小棍捉蟲(chóng)吃，是人與自然節目播的）。
主要是自制玩教具，因為我們周?chē)钪械淖匀毁Y源很豐富，我們要動(dòng)腦、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境。另外，實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的，如：正確使用實(shí)物投影儀、會(huì )用電腦查找資料，制作課件等等。
要學(xué)會(huì )與孩子交流方式方法；要學(xué)會(huì )與同事合作藝術(shù)；還要學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通技巧。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事，家長(cháng)有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長(cháng)溝通不等于告狀，要在溝通中使家長(cháng)知道幼小的心靈需要我們共同呵護。，教師與家長(cháng)講話(huà)要講究策略，不能信口開(kāi)河，語(yǔ)氣要婉轉，表達要清楚。尤其是有矛盾的時(shí)候，應更要注意方式方法。
教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動(dòng)的開(kāi)展，另外教師本身就是課程，教師的言行舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著(zhù)幼兒。性格決定命運，良好的心態(tài)會(huì )給自己和孩子帶來(lái)快樂(lè )，所以要幽默一些。因為你要培養什么樣的孩子，你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心，孩子會(huì )沒(méi)有壓力的快樂(lè )的度過(guò)每一天，教師對孩子的教育就會(huì )從正面入手，就不會(huì )挖苦、諷刺孩子，而是積極的鼓勵孩子，賞識孩子。就會(huì )對孩子做出積極的評價(jià)，從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
古語(yǔ)說(shuō)：“經(jīng)師易得，人師難求”。人士是教師人格修養的最高，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢(mèng)想和追求。下面，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：
作為一名人民教師，我們應該樹(shù)立終身學(xué)習的思想，讓自己成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習的人。與此同時(shí)，我們還要嚴格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會(huì )公德，模范遵守法律法規，事事高標準、嚴要求，做到學(xué)高為師，身正為范。
作為一名人民教師，我們應熱愛(ài)自己的工作崗位，甘于吃苦，樂(lè )于奉獻。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名人民教師，我們應該尊重、熱愛(ài)每一名學(xué)生，對學(xué)生施以正確的塑造和引導，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會(huì )有用的公民。
作為一名人民教師，我們應該樹(shù)立虛懷若谷、海納百川的思想，加強同事間學(xué)習和交流，實(shí)現共同成長(cháng)。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的教育水平和教育態(tài)度直接影響著(zhù)教育效果。作為一名人民教師，我們應該正確引導家長(cháng)的教育方法，多與家長(cháng)合作、交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。
生活中難免會(huì )遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，我們要學(xué)會(huì )陽(yáng)光思維，要學(xué)會(huì )換位思考，要學(xué)會(huì )分開(kāi)看問(wèn)題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養出的學(xué)生才會(huì )幸福、快樂(lè )。
每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開(kāi)始；每天創(chuàng )新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開(kāi)始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開(kāi)始；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開(kāi)始。只要我們朝著(zhù)優(yōu)秀教師這一目標不斷前進(jìn)，相信我們一定能成功！
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