拓展校園舞蹈的育人功能

拓展校園舞蹈的育人功能

　　堪與校園歌曲媲美的校園舞蹈，近年來(lái)風(fēng)靡各類(lèi)學(xué)校，贏(yíng)得廣大師生的參與熱情，也引起教育界的高度重視，其特有的德育、智育、體育、美育等多重育人功能愈來(lái)愈為社會(huì )大眾所認同。怎樣讓校園舞蹈根深葉茂，更加充分發(fā)揮育人功能，成為舞蹈教育工作者的熱門(mén)話(huà)題。筆者認為，在校園舞蹈教學(xué)中，應該把弘揚優(yōu)秀民族文化作為主旋律，選取具有強烈的時(shí)代特征、濃郁的生活氣息、鮮明的民族民間特色和地方風(fēng)格的民間舞蹈素材開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生們在感受民族自尊、自信、自豪中歡樂(lè )地成長(cháng)。在這方面，江蘇省海安縣藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行了有益的嘗試和探索。

　　江蘇省海安縣藝術(shù)學(xué)校是一所含美術(shù)、音樂(lè )等專(zhuān)業(yè)，集普通大專(zhuān)、高、初中于一體的綜合性學(xué)校，以前該校并未開(kāi)設有舞蹈專(zhuān)業(yè)班。該校領(lǐng)導為了拓寬辦學(xué)理念，曾試圖利用課外活動(dòng)開(kāi)展以芭蕾舞為主體的基訓和教學(xué)，用以推動(dòng)校園舞蹈活動(dòng)。誰(shuí)知，學(xué)生們因舞蹈素材與生活相距太遠，久而久之感到有些乏味，參與舞蹈訓練的興趣越來(lái)越冷淡。這一現象引起學(xué)校領(lǐng)導的重視，他們通過(guò)調查研究，發(fā)現其中癥結，重新選擇以民族民間舞蹈為主導教材、以芭蕾舞和現代舞為輔助教材的新思路。該校舞蹈教師協(xié)同社會(huì )舞蹈專(zhuān)業(yè)人員，運用本地民間舞蹈素材，編排了新民間舞蹈《海安花鼓》，在音樂(lè )班試點(diǎn)教學(xué)，很受學(xué)生歡迎。隨后在全校推廣，很快掀起具有群眾性、廣泛性的校園舞蹈活動(dòng)熱潮。之后，他們又緊貼時(shí)代精神，以《海安花鼓》為基調，創(chuàng )新發(fā)展，糅進(jìn)現代舞元素編排了《健身花鼓》，迅速成為校園內師生歡迎的健身普及舞蹈。

　　面對學(xué)生與日俱增的參與熱情，學(xué)校因勢利導，除在音樂(lè )班中強化舞蹈教學(xué)外，在其它類(lèi)別班級中廣泛建立了舞蹈興趣小組，利用課外活動(dòng)，開(kāi)辟舞蹈第二課堂。他們鼓勵學(xué)生參與編排節目，在實(shí)踐中培養學(xué)生的審美情趣，啟迪藝術(shù)靈感，真正起到“寓教于舞、以舞育人”的效果。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)校師生的共同努力，在海安縣教育系統一年一度的校園藝術(shù)節、文藝匯演中，該校舞蹈項目連續19年奪冠。他們久演不衰的廣場(chǎng)舞蹈《海安花鼓》更是走出菁菁校園，來(lái)到北京參加國慶50周年慶典演出，并榮獲全國廣場(chǎng)民間舞大賽最高獎??“山花獎”。該校的《健身花鼓》獲得江蘇省全民健身新優(yōu)項目創(chuàng )新獎第一名，并榮獲首屆全國優(yōu)秀健身項目獎。

　　正是由于弘揚民族文化，該校校園舞蹈打造出了自己的校園文化品牌，也打響了學(xué)校培育人才的品牌，使該校校園育人環(huán)境越發(fā)優(yōu)化，教學(xué)活力愈加旺盛，學(xué)生素質(zhì)全面提升，升學(xué)率由幾年前的80%提高到98%以上。該校舞蹈隊中的大部分苗子，已成為各類(lèi)藝術(shù)院校、專(zhuān)業(yè)文藝團體、學(xué)校音樂(lè )舞蹈教師人才隊伍中的佼佼者，其中，林東坡成為南師大藝術(shù)類(lèi)碩士研究生，崔懷美走上江蘇軍區文工團負責人崗位，趙桂云應邀赴美國從事藝術(shù)教育……校園舞蹈根深葉茂的育人之樹(shù)，在這里開(kāi)放出燦爛之花，結出了豐碩的果實(shí)。

【拓展校園舞蹈的育人功能】相關(guān)文章：

拓展校園舞蹈的育人功能06-24

第8課鍵盤(pán)功能全拓展07-04

校園的早晨舞蹈07-03

校園建筑物文化功能的構建研究06-30

校園男生舞蹈隊作文07-04

校園舞蹈大賽活動(dòng)總結07-05

校園舞蹈大賽的活動(dòng)總結12-31

校園舞蹈大賽活動(dòng)方案02-04

校園舞蹈大賽活動(dòng)總結06-09