銘記歷史圓夢(mèng)中華征文

關(guān)于銘記歷史圓夢(mèng)中華征文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的關(guān)于銘記歷史圓夢(mèng)中華征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于銘記歷史圓夢(mèng)中華征文1

　　1.征文主題：

　　銘記歷史，圓夢(mèng)中華

　　2.征文活動(dòng)基本內容：

　　閱讀由浙江省青少年愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)指導委員會(huì )組織編寫(xiě)的《銘記歷史 圓夢(mèng)中華》讀本或第六屆全市中小學(xué)生"我與好書(shū)為伴，踐行核心價(jià)值觀(guān)"讀書(shū)活動(dòng)推薦書(shū)目(見(jiàn)附件1)中與抗戰和世界反法西斯戰爭的歷史有關(guān)的.書(shū)籍，廣泛開(kāi)展"尋訪(fǎng)、參觀(guān)、制作、演講、寫(xiě)作"等"五個(gè)一"活動(dòng)，即：一次尋訪(fǎng)，尋訪(fǎng)本地抗日戰爭故事和抗戰英模，從中了解當地抗戰歷史和革命前輩的感人事跡;一次參觀(guān)，參觀(guān)當地的抗戰紀念場(chǎng)所、圖片展覽，觀(guān)看抗戰電影，增進(jìn)對抗戰歷史的了解;一次制作，根據自己學(xué)習抗戰史、尋訪(fǎng)和參觀(guān)所得，制作一個(gè)宣傳抗戰歷史和英模故事的板報、墻報、手抄報、PPT課件等;一次演講，講述在尋訪(fǎng)、參觀(guān)和學(xué)習過(guò)程中的所見(jiàn)所想，在班級、社區、家庭，講一則抗戰故事，講一個(gè)英模人物，談自己的感受感悟;一次寫(xiě)作，結合實(shí)踐體驗和思考，抒發(fā)感悟心得，寫(xiě)一篇文章。

　　3.征文要求：

　　(1)征文題目自擬，要求緊扣主題、貼近現實(shí)、體現感悟、文字順暢。字數一般在900字以?xún)取?/p>

　　(2)參加對象：3-5年級各班

　　4.征文形式：網(wǎng)絡(luò )投稿、校級評比

　　(1)網(wǎng)絡(luò )投稿：于即日起至20xx年10月31日，在新星網(wǎng)()自主投稿;指導老師在線(xiàn)點(diǎn)評，推薦優(yōu)秀作品。

　　(2)校級評比：除參加網(wǎng)上投稿外，學(xué)校還將進(jìn)行相同主題的征文評選，征文要求同上(上交時(shí)間：6月13日放學(xué)前)。

　　報送篇數：3—5年級各班最多每班報送2篇，征文一式三份，其中一份注明學(xué)校、班級、姓名、指導老師。

　　字體字號：字體用宋體小四號;文章標題用宋體二號加粗;正文中大標題用黑體三號、中標題用楷體三號、小標題用仿宋體加粗、正文用仿宋體三號。

　　報送方式：以紙質(zhì)與電子稿一起上報，電子稿上傳到"三校區FTP/6德育/大隊部/1402/‘銘記歷史，圓夢(mèng)中華’主題征文"文件夾中，同時(shí)電子稿以"班級+姓名+題目"的形式命名，如"617班潘韓單《透析歷史，仰望未來(lái)》。

　　電子稿征文請在題目下面注明作者基本信息：區、縣(市)、學(xué)校、班級、作者姓名、指導老師。

關(guān)于銘記歷史圓夢(mèng)中華征文2

　　滄海桑田，風(fēng)雨坎坷，偉大的祖國歷盡磨難。我們這些21實(shí)際的孩子們?yōu)槭裁床挥米约旱膶?shí)際行動(dòng)來(lái)表達對祖國的熱愛(ài)呢？少年興則國興，少年強則國強！我們肩負著(zhù)跨世紀的歷史使命，我們不甘心落后！祖國哪里需要我們，我們就必須不畏艱難險阻，勇敢地上前！

　　“凄涼讀盡支那史，幾個(gè)男兒非馬牛？”“落后就要挨打�！薄盀碾y唯有進(jìn)步來(lái)補償，尊嚴唯有奮發(fā)來(lái)捍衛！”從萬(wàn)歷帝到努爾哈赤的銘文明亡清興，從康乾盛世到咸豐帝火燒圓明園，無(wú)一不讓我們亢奮，歷史的悲慘深深地刻在了我們沸騰的愛(ài)國之心上。各種血淋淋的慘案無(wú)一不讓我們痛徹心扉，回憶那段慘不忍睹的充滿(mǎn)血光的歷史，我的心沸騰了。那一張張日軍邪惡的嘴臉在我的腦海里充斥著(zhù)，游蕩著(zhù)，嘲笑著(zhù)我們中國的無(wú)能。想著(zhù)想著(zhù)，我憤恨地留下了淚。憑什么我們中國人就得被他們日本人欺負！憑什么我們就得被他們踩在腳底下！憑什么！

　　前事不忘后事之師，以史為鑒，努力學(xué)習，振興中華！要讓世界上的每一個(gè)人都知道，我們中國人是好樣的！

　　歷史的風(fēng)，吹開(kāi)了那張古老的黑白照片。那是1937年8月28日，外國記者在上�；疖�(chē)南站拍的真實(shí)情景。

　　在日本人轟炸車(chē)站的前一刻，南站里還是摩肩接踵 、人聲鼎沸、小販風(fēng)風(fēng)火火地賣(mài)東西，游客歡天喜地交談一派熱鬧的景象。突然，“嗡嗡”的敵機聲傳進(jìn)人們的耳朵里，所有人都想：不好啦！日本鬼子來(lái)啦！頓時(shí)車(chē)站里炸開(kāi)了鍋，大家都使勁往外擠，一對夫婦和自己年僅四歲的兒子走散了�！稗Z轟”，炸彈如雨點(diǎn)般落下來(lái)。頃刻間，車(chē)站繁華的景象化作了一片廢墟。

　　那個(gè)孩子奮力從廢墟里爬出來(lái)，被眼前的一切驚呆了：天橋斷裂了，上面的尸體一具具往下掉：月臺傾斜了，仿佛再碰一下就會(huì )倒塌；鐵軌已經(jīng)被炸開(kāi)了，像猙獰的面孔，天橋的殘骸堆成了山，血流成了河，一具具血肉模糊的尸體浸在血里，很快就發(fā)出陣陣惡臭。孩子四處張望，偌大的.車(chē)站只有他一個(gè)幸存者！

　　孩子跪在地上，充滿(mǎn)了無(wú)助。他又孤獨又害怕，還很餓。他的衣服哪里還是衣服，東一片西一片掛著(zhù)。他的頭、腿上都是殷紅的血。他在廢墟中嚎啕大哭，淚水和血溶為一體，滴在了鐵軌上。他拼撕心裂肺地叫喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)“职�！你們在哪兒呀？”一遍又一遍地哭喊�?zhù)，喊得嗓子都啞了，喉嚨都破了，可還不見(jiàn)有人回應。他孤苦伶仃地跪在那兒，就像一只嗷嗷待宰的羊羔，無(wú)依無(wú)靠。也許前一分鐘，媽媽還慈愛(ài)地撫摸著(zhù)他的額頭，親著(zhù)他的小臉；也許前一天，爸爸還帶他去公園玩他們在一起度過(guò)了一個(gè)難忘的下午；也許前一星期，他們一家三口還開(kāi)心地慶祝他的生日，他手捧著(zhù)玩具，喜笑顏開(kāi)，爸爸媽媽也高興得合不攏嘴�？梢凰查g，這一切都只是美好的回憶了！

　　想到這里，我不敢再想下去了。這個(gè)孩子該何去何從？十有八九是被日本人狠心地殺害了�；蛟S他很幸運，被八路軍發(fā)現了并收留了，但這件事，會(huì )在他心里劃下一痕，留下陰影，永遠抹不去。我又想到，世界上還有許多孩子也像他一樣，只有三四年的生命！釀成這一切的罪魁禍首是誰(shuí)？究竟是誰(shuí)？是那可恨的戰爭！可憐的孩子們！可惡的日寇！戰爭啊戰爭，你何時(shí)才能停止？！和平啊和平，你何時(shí)才能來(lái)到世界的每一個(gè)角落？

　　現在的我們都不曾見(jiàn)過(guò)戰火，更不曾聞過(guò)硝煙，這樣的幸福生活來(lái)之不不易，是千百萬(wàn)英雄用自己的生命換來(lái)的。我們怎能不好好珍惜？

　　那哭聲永遠的映在我腦海里。

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