考試作文

考試作文9篇[精華]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的考試作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試作文 篇1

　　期中考試對剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生是一次考查，對于我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八九班來(lái)說(shuō)，個(gè)別學(xué)生有些進(jìn)步，但大部分仍存在不足。

　　首先，作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，知識的細節掌握不扎實(shí)。因此，在以后的教學(xué)中，我要繼續背好每一節課，在教學(xué)與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。

　　其次，從試卷上分析，次次試卷的個(gè)別題較難，從而，影響了個(gè)別學(xué)生的發(fā)揮。

　　從學(xué)生來(lái)看，平行班的特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生，一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現在學(xué)習上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡，課下惰性強，不及時(shí) 進(jìn)行復習和預習。還有部分沒(méi)有良好或是適合自己的學(xué)習方法。

　　在英語(yǔ)的學(xué)習上也存在一些不足：

　　1。 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差，學(xué)習沒(méi)有興趣。

　　2。 掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足。

　　針對以上問(wèn)題所應采取的措施：

　　1。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)，分層練習，分層輔導，分層評價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng )造施展才華的好機會(huì )。在開(kāi)展英語(yǔ)交流中做示范組織與差生“接對幫困”。

　　2。激發(fā)學(xué)習的動(dòng)機，發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性，自覺(jué)性，創(chuàng )造性。學(xué)習的動(dòng)機是推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的`心理因素，動(dòng)機強，主動(dòng)性積極性調動(dòng)起來(lái)學(xué)習效果就好。

　　3。注重學(xué)法指導，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，著(zhù)眼于不同學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)個(gè)性的發(fā)展，培養學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發(fā)展的創(chuàng )新意識和能力。

　　4。優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力

　　5。培養學(xué)習英語(yǔ)的習慣，打好基礎，激發(fā)興趣，培養能力。

　　最后，作為教師，我會(huì )拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中，讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jì)

考試作文 篇2

　　哎，我對考試有越來(lái)越多的不滿(mǎn)，特別是上了初中后，我覺(jué)得考試簡(jiǎn)直就是在禁錮學(xué)生的思維，因為我們現在的考試就是在背書(shū)。只要你把書(shū)上的東西記住了，那么你的成績(jì)就一定會(huì )很好。我不明白為什么中國的教育方式這么落后，人家美國、英國等科技、經(jīng)濟都發(fā)展得很好，就是因為他們回用新教育方法為自己國家培養人才，他們不拘泥于以前舊的教育方法，他們勇于創(chuàng )新，他們敢于改革，中國，呵呵，我只能對它說(shuō)一聲――我為你感到悲哀！

　　對于中國考試

　　中國考試我也不是完全不贊成，只是我覺(jué)得是否應該把重點(diǎn)放在動(dòng)手能力和實(shí)踐能力上。請你們想一想，外國的基礎沒(méi)有我們中國好，但是為什么外國出的'人才比我們中國多，優(yōu)秀呢？原因就是外國更注重于從小抓孩子的社交能力，動(dòng)手能力，在成績(jì)、考試方面，他們不會(huì )那么注重；而我們中國就恰恰相反，不但不注重社交與動(dòng)手能力，反而非�？粗幸粋�(gè)學(xué)生的成績(jì)。

　　在中國家長(cháng)眼里，學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，就是好孩子，將來(lái)一定成大器；學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，就是壞學(xué)生。這種思想導致了很多學(xué)生出現自己簽考試卷子的字，逃學(xué)等多種為不上學(xué)而出現的行為。

　　現在，很多家長(cháng)都有這種思想。我覺(jué)得在這種家庭下成長(cháng)的孩子，將來(lái)也成不了什么大器，要不就是一個(gè)對社會(huì )毫無(wú)用處的書(shū)呆子！

　　希望

　　希望中國的教育方法能夠創(chuàng )新，改革，因為只有這樣，中國的人才才會(huì )越來(lái)越多，中國日后的花朵才會(huì )有更多的創(chuàng )新精神。

　　后記

　　我覺(jué)得中國不需要”世界筆試第一”這個(gè)不光榮的“榮譽(yù)”！

考試作文 篇3

　　昨天我們進(jìn)行了月考。

　　考試前，我們班的許多人都很緊張，心里忐忑不安。生怕自己考不好，會(huì )被家長(cháng)批評，我的心情也是一樣。

　　緊張的開(kāi)始經(jīng)過(guò)認真的`答卷終于結束了。過(guò)了一天，成績(jì)出來(lái)了，在發(fā)試卷前，我很緊張，就像揣著(zhù)一直小兔子一樣“碰碰”的直跳。但是發(fā)下試卷我一看成績(jì)，自己覺(jué)得還可以，我很高興，自己心目中的愿望終于實(shí)現了，當時(shí)希望趕緊放學(xué)，讓父母看看自己的成績(jì)。

　　通過(guò)這次開(kāi)考試，我明白了一個(gè)道理，看到成績(jì)時(shí)，不要給自己找借口，不要說(shuō)自己粗心，粗心就是學(xué)得不扎實(shí)。一份付出，一份收獲。我會(huì )更加努力，下次考個(gè)更好的成績(jì)。

考試作文 篇4

　　有一種東西，它既能讓孩子非常開(kāi)心，也能使孩子痛哭流涕。沒(méi)錯，它就是成績(jì)。

　　成績(jì)是我們小孩子最不想看到的，也是最想看到的。不想看到是怕被家人吵，想看到是我們好奇心太強。就拿我今年期末考試來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

　　今年我期末考試考得不理想，尤其是語(yǔ)文。語(yǔ)文今年沒(méi)有模擬考得好，模擬一般都上九十了，可這次才上八十，所以我今年語(yǔ)文考得不好。數學(xué)失分是因為太馬虎了，本來(lái)該帶“萬(wàn)輛”這個(gè)單位，我卻帶成了“萬(wàn)”，還有一題和這一題犯的錯誤一樣�？磥�(lái)，馬虎真的是讓人陷入陷阱��！英語(yǔ)我考得還不錯，比數學(xué)語(yǔ)文都好。

　　回憶起考試那天：我們都早早來(lái)到學(xué)校，等待考試�！岸６！鳖A備鈴響了，監考老師發(fā)了卷子，我們便開(kāi)始做題。第一場(chǎng)考的是語(yǔ)文，我們也在規定時(shí)間內寫(xiě)完了卷子。第二場(chǎng)是英語(yǔ)，聽(tīng)力放完后，我們開(kāi)始做筆試。當時(shí)我還覺(jué)得很簡(jiǎn)單呢！接著(zhù)下午，第一場(chǎng)是數學(xué)……難道是我檢查的不認真嗎？

　　在6月24日看到成績(jì)哪一天，我的心立刻從天堂顛到了地獄。本來(lái)我還以為我考得很好，但一出成績(jì)，原來(lái)我考的并不理想。

　　之后，我和媽媽也分析了其中的原因。是失誤了，還是掌握的不牢固。我們分析了一上午，最后終于分析出來(lái)了原因：語(yǔ)文是基礎知識和閱讀理解掌握不牢固。數學(xué)是太馬虎了。不過(guò)，英語(yǔ)掌握得還可以。

　　成績(jì)，我想對你說(shuō)：“我沒(méi)考好不是你的錯，是我太馬虎了。我以后一定要好好復習，爭取下次考好。還有，有也要多做一些試卷，為提高我的`檢查能力做準備�！�

　　所以，我要每天堅持讀書(shū)，多做一些基礎知識題。還要多做奧數、閱讀理解等等一些能幫助我提高的試卷、練習冊。

　　這一次沒(méi)有考好并不代表什么，只要我們努力學(xué)習，沒(méi)有什么是考不好的。讓我們攜起手來(lái)，一起建造學(xué)習的橋梁吧！

考試作文 篇5

　　時(shí)間過(guò)得真快呀!一轉眼間，我們就從充滿(mǎn)未知數的開(kāi)學(xué)到達了期末的倒計時(shí)階段。老師和同學(xué)們積極備戰，每天都要進(jìn)行幾場(chǎng)考試，弄得我們班上風(fēng)聲很緊，只要有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就讓同學(xué)們心神不寧、寢食不安。隨著(zhù)期末考試越來(lái)越近，我們所考的試卷也越來(lái)越難，終于，我們迎來(lái)了期末模擬考試。

　　在一個(gè)天空十分陰沉的下午，老師帶著(zhù)陰沉的臉，發(fā)下了一張張密密麻麻的考卷。同學(xué)們帶著(zhù)沉重的心情與表情，拿起了桌上沉重的筆，開(kāi)始了一場(chǎng)令人驚悚的考試。

　　接過(guò)考卷，粗略瀏覽一番，便不禁倒抽一口冷氣，我感到了如同泰山壓頂一般的壓力。平日里看起來(lái)那么和善、美麗的漢字現在看起來(lái)卻如同一個(gè)個(gè)設置精妙無(wú)比、等著(zhù)獵物自投羅網(wǎng)的陷阱;而那些平日里看上去十分順眼的阿拉伯數字們，今天卻一個(gè)個(gè)張牙舞爪、面目猙獰;平日里輕如鴻羽的筆，現在卻如同一塊巨石一樣放在手中，連拿起來(lái)都十分艱難。我艱難地在試卷上留下我那歪歪扭扭且無(wú)自信的筆跡，一邊寫(xiě)，一邊絞盡腦汁地冥思苦想。

　　面對這張“可怖”的試卷，我們班各個(gè)同學(xué)都有各自的應對方法。

　　紙條法：紙條自然是作弊不可少且排名榜首的工具：輕輕扯下一小紙條，筆尖輕輕地在上面溜一次冰，留下問(wèn)題后，隨即將紙揉成一團，輕輕拋出，落在所求之人面前，所求之人刷刷幾下，又溜幾次冰，之后將紙條輕輕出手，物歸原主，原主一瞧，大喜，照抄幾筆，便能解決眼前之一大難題。但是，傳紙條也有諸多弊�。菏紫�，要當心四周是否有“探子”;其次，所求之人必須是“自己人”，且必須才學(xué)淵博，缺少一步便全盤(pán)皆輸。所以，這種方法不應經(jīng)常采用，只有少許“頑固不化”之人暗暗使用此法。

　　暗號法：考場(chǎng)上，一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、點(diǎn)頭的次數、跺腳的力度、踹凳子——暗號，是考場(chǎng)上最安全的作假法——以最平常的動(dòng)作，傳達一個(gè)個(gè)準確的答案，真不知是以前哪位高人創(chuàng )造出了此“瞞天過(guò)�！敝�法，我曾親眼所見(jiàn)眾多同學(xué)在考場(chǎng)上神不知鬼不覺(jué)用暗號傳達答案，且很少失手，所以，這種方法被我班部分人所采用用。

　　自思自想法：考場(chǎng)上的'諸多難題，只要細心觀(guān)察就能發(fā)現它們在教科書(shū)中都是有原型的，只不過(guò)在考卷上玩了一次“川劇變臉”，只要用大腦仔細地思考，就不難發(fā)現它們的“廬山真面目”。我便使用了這種方法，雖說(shuō)耗時(shí)長(cháng)并且傷腦筋，但卻是唯一一種不會(huì )受到任何威脅的辦法。而且這種方法鍛煉性強，能夠為期末考試打下最最堅實(shí)、最最穩固的基礎，因為，到了期末考場(chǎng)上，監考老師在教室里不斷地“巡游”，任何的作弊方法都有可能讓自己陷入萬(wàn)劫不復的險境，所以，采用這種方法，只要基本功扎實(shí)并且有極強的自制性，就可以一路順風(fēng)順水，過(guò)關(guān)斬將，成功拿下考卷，以此法博取高分。

　　正當我長(cháng)呼一口氣，將筆放下時(shí)，猛地發(fā)現窗外竟然站著(zhù)嚴厲的老師!正所謂：考卷復雜盡難題，各種高招妙且精，各路豪杰殊不知，窗外老師正緊盯!

考試作文 篇6

　　我喜歡冬天

　　冬天，給人的感覺(jué)是寒冷的。既沒(méi)有春天的那種鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)物也失去了生機，樹(shù)葉掉光了。北風(fēng)呼呼地吹，大地呈現著(zhù)一片蕭條的景象。

　　冬天，一片白茫茫的雪地，漫天飛舞著(zhù)鵝毛般的雪花，就像一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。清晨起來(lái)，伸個(gè)懶腰。透過(guò)已經(jīng)籠罩著(zhù)一層霧氣的窗戶(hù)，我隱隱約約看見(jiàn)幾個(gè)孩子的身影，正在外面玩耍。我便約起小伙伴，在雪地里玩游戲，我喜歡冬天!

　　冬天，早晨推開(kāi)門(mén)，哇!一片粉妝玉砌的世界!潔白的小雪花紛紛揚揚地落下來(lái)，雪花各式各樣：有的像銀針，有的像蝴蝶，還有的'像碎紙片，美麗極了。樹(shù)上，汽車(chē)上，房屋上……到處都是一片銀裝素裹的的世界。我喜歡冬天。

　　冬天，人們穿著(zhù)厚厚的冬裝，圍著(zhù)自己喜愛(ài)的圍巾，戴著(zhù)綿綿的手套。盡管全副武裝，但是也難抵擋寒冷的襲擊，臉都被凍得通紅通紅的�？蓯�(ài)的孩子們在雪地里打雪仗、堆雪人，互相追逐，好不熱鬧。他們把地上的雪盡可能的全部拾起，捧在手上，生怕漏掉一點(diǎn)。盡管他們的臉和手凍得通紅，但是，那種歡快的感覺(jué)似乎已經(jīng)讓他們忘卻了寒冷。只顧著(zhù)和同伴們嬉戲，把手中的雪團砸到別人身上。呵呵……我也不例外，和姐姐們在雪地上奔跑，我把捧在手中的雪裹成一團，使勁地向姐姐砸去。姐姐受到了攻擊，也不甘示弱，一股腦把手上的雪團都向我砸來(lái)。我用手擋著(zhù)臉，往后退，找到了一個(gè)落腳點(diǎn)，和姐姐打起了仗……冬天的雪給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，我喜歡冬天。

　　冬天，雖然寒冷，但也有有益的地方。俗話(huà)說(shuō)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡�！边@是個(gè)好兆頭。也就是說(shuō)，冬天的雪下得越大，來(lái)年的收成越好。這不就應了那句“瑞雪兆豐年”的話(huà)嗎?所以，我喜歡冬天!

考試作文 篇7

　　有這樣一個(gè)女孩，性格內向又開(kāi)朗，形象普通又特殊，不信你看——

　　前面走來(lái)一大幫親戚，叔父、姑媽、姨媽、祖母、大伯……這個(gè)女孩非但不好意思打個(gè)招呼，反而遠遠的跑開(kāi)了，好久不見(jiàn)的'姨媽跑過(guò)來(lái)問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，這個(gè)女孩竟害羞得紅了臉，一句話(huà)也不想說(shuō)�？墒窃谖枧_上，這個(gè)女孩卻大方的表演，無(wú)拘無(wú)束，絲毫看不出內向，看不出靦腆。

　　這個(gè)女孩平時(shí)學(xué)習還算努力，數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)……各門(mén)學(xué)科的成績(jì)還算可以，在老師、家人眼中也算是個(gè)“乖乖女”�？蓜e人不知道，這個(gè)女孩其實(shí)很懶，也很粗心，有時(shí)做事還丟三落四的。記得那次上學(xué)，她竟然把書(shū)包忘在了家里，如果不是老爸及時(shí)送來(lái)，恐怕一天都用不上課本了。

　　這個(gè)女孩愛(ài)好寫(xiě)作，可是討厭寫(xiě)日記，為啥呢？懶��！說(shuō)她愛(ài)寫(xiě)作，也行，因為她在沒(méi)事兒干時(shí)會(huì )寫(xiě)幾個(gè)小練筆。說(shuō)她不愛(ài)寫(xiě)作，也沒(méi)問(wèn)題，因為每天的日記、習作，她總是拖拖拉拉，邊寫(xiě)邊玩。

　　那邊走過(guò)來(lái)幾個(gè)同學(xué)，他們說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)走過(guò)這個(gè)女孩的身邊，這個(gè)女孩十分眼熱，也跑過(guò)去跟著(zhù)那幫“哥們兒”玩了起來(lái)，一直玩到老師發(fā)現才罷休，老師發(fā)現了，當然不會(huì )放過(guò)，狠狠地“K”他們幾個(gè)一頓�？勺鲎鳂I(yè)時(shí)，這個(gè)女孩卻認認真真地寫(xiě)著(zhù)、算著(zhù)，力爭把每一道題做對。

　　這樣一個(gè)既內向又開(kāi)朗，既認真又馬虎，既愛(ài)玩又愛(ài)學(xué)的女孩是誰(shuí)？她就是我，我就是她。作文

考試作文 篇8

　　期中考試又像往年一樣來(lái)臨，不禁讓我感到莫名的壓力，生怕把這次考試考砸，要遭到母親和老師的毒手。一瞬間，緊張的氣氛包圍了我。

　　還以為能無(wú)風(fēng)不起浪的渡過(guò)難關(guān)，誰(shuí)知在考試期間時(shí)處緊繃狀態(tài)。頓時(shí)，冷汗宛如雨水一般滴落在試卷上，兩耳也不由自主的配合這一場(chǎng)景，很快我也便兩耳赤紅，急的直冒汗。

　　這時(shí)，寫(xiě)試卷的心思早就拋到九霄云外，自己竟停下來(lái)琢磨考試的態(tài)度，等時(shí)間過(guò)了一會(huì )兒，才匆匆忙忙地解答，而一些難度較高的題目又像樹(shù)藤一樣把我捆住，讓我無(wú)法自拔。我也只好善罷甘休，轉移到另一個(gè)題目。一個(gè)又一個(gè)“跳躍”，不禁讓我心慌，潛伏在心里的壓力一下子蹦跳出來(lái)，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我含辛茹苦地做完試卷題目，越看越?jīng)]底，越看越心涼。我囫圇吞棗地閱覽了一遍，便向作文發(fā)起了猛烈進(jìn)攻，卻因時(shí)間的緊促，我的作文遍寫(xiě)的語(yǔ)無(wú)倫次，東倒西歪，說(shuō)實(shí)了就是牛頭不對馬嘴，我也只好忍氣吞聲地寫(xiě)完這篇“佳作”，飽含熱淚。

　　“光陰似箭，日月如梭”，時(shí)間沒(méi)有耐性等待我蝸牛般的速度，它也遍加快了腳步，步步逼近考試的末端，早已手忙腳亂的我不由得害怕起來(lái)，糊里糊涂的檢查，心不在焉。時(shí)間在一分一秒的流逝，我所能做到的也就只有爭取時(shí)間奪得桂冠，但我的眼睛卻游移不定，始終是東張西望，調皮的題目則像清澈河流中的小魚(yú)，東藏西躲，為了節約時(shí)間，我豁出去了，施展渾身解數，檢查時(shí)間也遍大大的增加了，頭頂上的.艷陽(yáng)天仿佛又回來(lái)了，父兄的蜜罐溫床又映入我的眼簾，倍受鼓舞的我手持寶刀，在這場(chǎng)你死我活的戰場(chǎng)上奮勇殺敵，血氣方剛的我在一場(chǎng)拼殺過(guò)后，體力大減，而神勇的“士兵”也不甘示弱，也與我拼殺了幾個(gè)回合，疲憊不堪的我在經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)奮戰中，終于癱瘓在地上。而映入眼簾地卻還是成千上萬(wàn)的“士兵”。冷靜的心境又隨風(fēng)而逝，我又像以往一樣亂了陣腳，很快，我遍像一只任由他人宰割的牛羊， 無(wú)情的刀劍刺在我的身上，正當我戰死沙場(chǎng)，以身殉職時(shí)，一股莫名其妙的鼓舞又流進(jìn)我的心田，我晃晃悠悠的站了起來(lái)，此時(shí)的眼神宛如深林中的惡狼一般陰森，在一場(chǎng)場(chǎng)拼殺過(guò)后，我終于躺在這片充滿(mǎn)“鮮血”的土地上。

　　是時(shí)間終結了我熱血沸騰的生命，憂(yōu)心忡忡的感覺(jué)又盤(pán)繞在我的心頭，緊張的氣氛讓團聚在一起。收卷時(shí)，他們依然緊抓不放，我也只好任由它的性子，等待成績(jì)的出爐。

考試作文 篇9

　　今天數學(xué)考試了，教室里的氣氛一下就緊張起來(lái)了。筆在試卷上“沙沙”作響，這場(chǎng)考試就像打仗，誰(shuí)不想把這一仗打好呢？一會(huì )兒教室里出現了：“老師，我做完了�！币宦�，同學(xué)們被驚擾了，都抬起頭，這位同學(xué)見(jiàn)打擾了大家，就趕緊下位把試卷交到坐在講臺上的老師�；氐阶约旱淖�位上，作別的題。老師也拿起了紅筆低下了頭。有過(guò)了一會(huì )兒，教室里有出現了幾聲“老師，我做完了�！崩蠋熍麓驍_別的同學(xué)，就示意他們不要出聲，把試卷慢慢地遞給她。

　　做完的`同學(xué)越來(lái)越多了，這時(shí)我也做完了。老師就讓我和另外幾個(gè)同學(xué)拿來(lái)紅筆，幫著(zhù)老師一起批。批完正好下課，同學(xué)們三個(gè)五個(gè)的對著(zhù)答案，對了的眉開(kāi)眼笑，錯了的呼天喚地。又上課了，老師把試卷發(fā)到每個(gè)人的手里。我一看分數不由得大為高興，有連忙在心里對自己說(shuō)：“不能驕傲！不能驕傲！”不過(guò)，我還是覺(jué)得自己大有進(jìn)步。