教師作文通用【10篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的教師作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
在只有十分鐘的課間里，周老師捶著(zhù)酸脹的腰背，正準備坐在教室門(mén)邊那張椅子上，可椅子面上赫然印著(zhù)兩只腳印，那意思再明顯不過(guò)了，傻子也懂。教了幾十年書(shū)，周老師已經(jīng)不再輕易和這些不懂事的孩子生氣了。但此刻她的心被兩只腳踏得直流血。她激動(dòng)地說(shuō)：“你們坐了45分鐘，老師連下課坐幾分鐘都不行嗎？你們已經(jīng)是初中生，可在你們眼里，當老師的就活該站著(zhù)，直站到老死，為你們服務(wù)到死！這到底是誰(shuí)干的'？”
沒(méi)人回答。幾個(gè)女生還哧哧笑，不吭聲的男生臉都憋成紅顏色。明天就是教師節了，可教室后面的黑板還是一片空白！周老師課是講不下去了，便要學(xué)生自己看書(shū)做習題。
第二天，周老師老遠走來(lái)，就聽(tīng)教室里亂哄哄的，當靠近教室時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她剛踏上講臺，抬頭的瞬間，看見(jiàn)空白的黑板報已填滿(mǎn)了，而且醒目地寫(xiě)著(zhù)大字“站”！針?shù)h相對怎么著(zhù)？她扶了扶眼鏡，走近些，卻看見(jiàn)黑板上還寫(xiě)著(zhù)兩句話(huà)：老師，您總是這樣站著(zhù)，像迎接朝陽(yáng)的哨兵，像掌握航向的舵手。前面是講臺，后面是黑板，面對著(zhù)學(xué)生，您已經(jīng)把45分鐘站成幾十年，也許您真的很累了，老師，畢竟坐著(zhù)比站著(zhù)好受多了。老師，您想坐卻沒(méi)有坐下來(lái)，還說(shuō)：我要是坐下來(lái)，世上便少了一個(gè)本應站著(zhù)的人。您講得多好埃老師，也許有一天，當您再也不能站著(zhù)而非得坐下來(lái)時(shí)，您的學(xué)生卻已經(jīng)站起來(lái)了，站成一行行茁壯的綠樹(shù)，為您遮蔭蔽雨！
老師，您的一生都這樣在清貧的崗位上站著(zhù)，您每天站在我們面前，也站在我們的心坎里。
周老師的眼睛濕潤了，覺(jué)得再連續站上幾節課，也會(huì )有勁的。冷不丁，她看見(jiàn)門(mén)邊的椅子已被擦得干干凈凈，上面還放著(zhù)一張折成蝴蝶結的紙條。打開(kāi)一看，上面工整地寫(xiě)著(zhù)：
老師，昨天剛站在椅子上準備出黑板報，上課的鈴聲就響了，我只把椅子搬回原處，腳印卻來(lái)不及擦了。惹您生氣了吧，真對不起！
又到教師節，辛苦了一年，也該歇歇了。敬愛(ài)的老師，您請坐！
教師作文 篇2
教師節到了，我們?yōu)樾W(xué)老師準備了一個(gè)驚喜！
下午放學(xué)，集合了許多小學(xué)同學(xué)一起去母校過(guò)節，我們陣容龐大，整條馬路幾乎都被我們占了去。
在遠遠的馬路邊，我就瞧見(jiàn)了正在等候的老師。她看到我們，高興得合不攏嘴。我們一擁而上，紛紛獻上禮物。這時(shí)喬買(mǎi)來(lái)了蛋糕，是個(gè)大蛋糕。我們聊著(zhù)天，等著(zhù)其他同學(xué)。人到齊后，我們走進(jìn)學(xué)校，去后操場(chǎng)分蛋糕吃。
此時(shí)，天已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地暗了下來(lái)，只留下一絲余光，但我們每個(gè)人的心都格外明亮！寧買(mǎi)來(lái)了打火機，我們擠在一團點(diǎn)蠟燭。馮“啪啪”地給我們照相，興奮得不得了。我們一起許了愿，吹滅了蠟燭，老師臉上掛滿(mǎn)了笑容。
開(kāi)始分蛋糕了，我搶到了一塊，正專(zhuān)心享用時(shí)，突然一團奶油抹在了我臉上。我尖叫站起，看到馮幸災樂(lè )禍的表情，馬上追過(guò)去抹他。這下可好，同學(xué)們都“開(kāi)戰”了，抹臉上的，弄頭上的，什么樣的都有。還好我跑得快，才躲過(guò)了一劫。其他同學(xué)可慘了，面目全非。男生們各個(gè)像圣誕老爺爺一樣，摸著(zhù)“胡子”。老師可心疼了，這么大一個(gè)蛋糕，就這樣“糟�！蓖炅�！
我們又擠著(zhù)去水池洗臉，池子里滿(mǎn)是飄著(zhù)奶油的水。池子里的水滿(mǎn)了，趙突然一拍水，濺得我們一身水。一場(chǎng)潑水大賽又開(kāi)始了……尖叫聲響成一片，久久回蕩在學(xué)校里。
夜來(lái)了，老師不得不讓我們回家。還有明年��！我們身上都黏糊糊的'，但是心里快樂(lè )著(zhù)、甜蜜著(zhù)、幸福著(zhù)。
這分純潔的友誼、純潔的愛(ài)，希望我們今后不論身在何處，心里都惦記著(zhù)這里，我們命運的起點(diǎn)、緣分的開(kāi)端！
教師作文 篇3
教師節快到了，同學(xué)們正在給老師準備禮物，我也不例外。
“送什么好呢？送一張賀卡，不行，不行，送賀卡太缺乏創(chuàng )意了。我看還是為老師買(mǎi)一個(gè)禮物算了，可是，我一向沒(méi)有零花錢(qián)，又怎么能給老師買(mǎi)禮物呢？”我想了好久，忽然，有一件禮物在我的腦子里定了格，我可以送老師一束紙花嘛！哈哈，我怎么忘了剛從表姐那里學(xué)會(huì )的折紙花呢？
然后我拿出彩紙，用我那雙靈活的手做了三十一朵紙花，因為老師今年已經(jīng)三十一歲了，我又在一朵紙花上面寫(xiě)著(zhù)一些祝福的話(huà)，大功告成了，我的心里格外高興。
9月10日那天，我拿著(zhù)我自己做的三十一朵紙花，走進(jìn)了教室。我看見(jiàn)老師的講桌上堆滿(mǎn)了禮物，可沒(méi)有一件是自己親手制作的。我把我的禮物也放到了講桌上。有一位同學(xué)看見(jiàn)我的禮物卻說(shuō)：“自己做的禮物沒(méi)有買(mǎi)的禮物漂亮，老師肯定不會(huì )喜歡的�！蔽覜](méi)有理睬他，就回到了我的座位上。上課了，老師像往常一樣走來(lái)，老師看到講桌上的禮物，一點(diǎn)兒也沒(méi)有高興起來(lái)。突然，老師看到了我的禮物，我以為老師更加不喜歡我的禮物，我的心立刻緊張起來(lái)，誰(shuí)知，老師看到我的.禮物臉上露出了微笑。老師對大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們的禮物雖然好看，卻是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，你們知道家長(cháng)掙錢(qián)有多么的不容易嗎？全班只有一個(gè)同學(xué)的禮物是自己親手制作的，那就是王雅涵同學(xué)，所以我們大家要向王雅涵同學(xué)學(xué)習�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我不好意思的低下了頭心里想：明年教師節我要送一個(gè)更與眾不同的禮物��！
教師作文 篇4
教師節這天，我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時(shí)還有一群自在的小鳥(niǎo)嬉笑著(zhù)飛過(guò)�；赝^(guò)去，曾經(jīng)有那么一塊玻璃，牢牢地禁錮著(zhù)我的心靈，讓我無(wú)法釋放自己，融身于＂窗外＂美麗動(dòng)人的風(fēng)景。
年幼時(shí)，我性格孤僻，只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角，那是我個(gè)人的天地。朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會(huì )囁嚅著(zhù)說(shuō)話(huà)的我讓所有老師都懶得提問(wèn)。＂許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里，遠遠地望著(zhù)，永不可能沖破枷鎖。窗外溫暖的陽(yáng)光下，我的心，寒冷如冰。＂這句話(huà)是我當時(shí)心情的'最好寫(xiě)照。
還記得那一天，來(lái)了一位新的班主任，她教語(yǔ)文。在她的第一堂課上，不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力。然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái)，喃喃著(zhù)我的答案，然后又偷望了她一眼。她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意，＂你說(shuō)什么同學(xué)，請大聲點(diǎn)�。⑽乙Я艘а�，漲紅了臉，又說(shuō)了一遍。
然后是短暫的沉默，靜得可怕。我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化。我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心。＂同學(xué)，你的聲音能不能再大一點(diǎn)，大一點(diǎn)＂她還在堅持著(zhù)。所有的視線(xiàn)火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長(cháng)眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。
我不敢抬頭，更不敢看她的臉。＂啪，啪，啪＂，接下來(lái)分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地說(shuō)：＂你有如此的勇氣，喊出自己的見(jiàn)解，難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎＂我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著(zhù)的是方才輕輕震撼心靈的聲音。不，那絕對是一聲感召！我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗外的召喚！是的，是這個(gè)聲音，打碎了我的精神枷鎖；是這個(gè)聲音，重新鑄就了我內心的剛強；是這個(gè)聲音，讓我的內心充滿(mǎn)了自信與希望！
教師節來(lái)臨的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長(cháng)的腳印，無(wú)不充滿(mǎn)了自信和陽(yáng)光。這一刻，我心中空空如焉，除了＂感激＂二字。真的，我從心底里感謝這位重生我的老師。也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話(huà)，早已升華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚，我永遠銘記在心！
教師作文 篇5
在我的書(shū)桌上有一個(gè)純手工制作的筆筒，高的那個(gè)上面畫(huà)有我們班的課程表，矮的那個(gè)身上有我們學(xué)校的時(shí)間表。每次望著(zhù)筆筒，都有滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福溢上心頭，因為筆筒里藏著(zhù)老師對我的愛(ài)。
有一次，學(xué)校開(kāi)展了手工作品大賽，當時(shí)我也參加了。我做了一個(gè)筆筒，筆筒底座是用光盤(pán)固定的，上面用廢舊的水彩筆粘成兩個(gè)高低不一的圓，作品就算完成了。后來(lái)我得知我的作品并沒(méi)有入選，我知道這個(gè)消息后失望得哭了。
中午老師卻把我叫到辦公室，我一眼就看到了她辦公桌上擺著(zhù)我制作的筆筒。老師說(shuō)：“多漂亮的筆筒��！我們可以把它加工一下，擺在書(shū)桌上，讓它發(fā)揮出最大的作用�！闭f(shuō)完老師和我一起裝扮我的筆筒：先用兩張彩色的手工紙粘在筆筒上，再把班級課程表和學(xué)校作息時(shí)間表畫(huà)好粘在了高低筆筒的面上……就這樣，經(jīng)過(guò)老師的巧手加工，一個(gè)既漂亮又可愛(ài)的小筆筒誕生了，上面不僅有美麗的圖案，有實(shí)用的課程表和時(shí)間表，還有老師對我鼓勵的話(huà)語(yǔ)。老師把做好的筆筒送給我，我的失望隨之煙消云散了。接過(guò)筆筒的那一瞬間，我的內心無(wú)比激動(dòng)，一個(gè)小小的筆筒里藏著(zhù)老師多大的愛(ài)呀。
回家后我把筆筒放在了書(shū)桌上最顯眼的位置，每次做功課時(shí)，我看著(zhù)它，就好像心中有一股無(wú)形的.力量在鼓舞著(zhù)我前行。每次取得進(jìn)步或成功時(shí)，我看著(zhù)它，似乎就看到了老師臉上洋溢出的溫柔燦爛的笑容。
一個(gè)小小的筆筒呵護了我幼小的心靈，一個(gè)小小的筆筒傾注了老師特別的關(guān)愛(ài)，它傳遞著(zhù)我們濃濃的師生情，它訴說(shuō)著(zhù)老師對我深深的愛(ài)！
教師作文 篇6
清晨，天空中已泛起了魚(yú)肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不舍地離去，小鳥(niǎo)早在大樹(shù)上擺開(kāi)了擂臺賽，花兒們也爭芳斗艷地盛開(kāi)了。為何小鳥(niǎo)叫得這么歡暢?為何花兒開(kāi)得這么鮮艷?哦!原來(lái)它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子——教師節。
清晨，我早早地起來(lái)了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑!”花兒為我助威：“加油加油!”終于，我來(lái)到了后山，哇!漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花便欣喜若狂地奔向學(xué)校。
我來(lái)到學(xué)校，悄悄地走近教師的辦公室，可門(mén)緊鎖著(zhù)，便輕輕地推開(kāi)虛掩著(zhù)的窗戶(hù)，趁教師不在，我趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看教師的書(shū)桌，左上角放著(zhù)一本臺歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著(zhù)一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的.墨水瓶，可能是教師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書(shū)上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤了，教師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿(mǎn)了皺紋，學(xué)生們的成績(jì)是她最好的安慰，多好的教師啊!
教師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識，讓我們茁壯成長(cháng)的慈母，您是……我敬佩您!我贊美您!我愛(ài)您!一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái)，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。
金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的祝福：“教師，您辛苦了，祝您身體健康，節日快樂(lè )!”
教師作文 篇7
今年的老師節與往年不同。往年總是學(xué)生們給老師送禮物�？墒墙衲�，在老師節的前夕，我們卻提前收到了老師送給我們的一份特殊的禮物。
事情的經(jīng)過(guò)還要從上周五的主題班會(huì )說(shuō)起。
隨著(zhù)老師節的到來(lái)，同學(xué)們都在琢磨著(zhù)該送老師什么樣的禮物。這不，主題班會(huì )還沒(méi)有開(kāi)始，教室里早已嘰嘰喳喳吵翻了天。有的說(shuō)送一束鮮花，表達我們對老師的感激之情；有的說(shuō)不如送一些營(yíng)養品，讓老師補補身體；還有的說(shuō)送一些“喉寶”，讓老師保護保護嗓子；后來(lái)有人說(shuō)干脆送一些錢(qián)，讓老師根據需要自己想買(mǎi)啥買(mǎi)啥…… 正在這時(shí)，我們的班主任言午許老師（這是假小子付家男給老師起的外號，“嘻嘻”），背著(zhù)一個(gè)大背包，一步跨進(jìn)教室。他回頭朝門(mén)外看了看，便急急忙忙關(guān)上了門(mén)，轉身來(lái)到講臺前，摘下背包，小心翼翼地放在講臺上。同學(xué)們被他這怪異的舉動(dòng)弄得滿(mǎn)頭霧水。六十多雙眼睛齊刷刷地注視著(zhù)他，仿佛六十多個(gè)巨大的問(wèn)號。老師看穿了我們的心思，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“每到教師節，老師總會(huì )收到同學(xué)們送的許多禮物。今年我也送給大家一份禮物，一份奇特的禮物�！�
聽(tīng)說(shuō)老師要送禮物，同學(xué)們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：
“老師要給我們發(fā)獎了！”說(shuō)話(huà)的是小靈通馮子楷。上次，我們班代表學(xué)校到市里參加比賽拿了一等獎。市里不僅給學(xué)校頒發(fā)了錦旗，據他說(shuō)還發(fā)了一筆不菲的`獎金。
“俗，太俗！動(dòng)不動(dòng)就是錢(qián)，來(lái)點(diǎn)有創(chuàng )意的好不好？”胖嘟嘟鄭子豪自命清高，轉過(guò)臉卻嘻皮笑臉地對老師說(shuō)：“您老人家知道，我們小孩子家家的正是長(cháng)身體的時(shí)候，需要營(yíng)養。我想您送我們的一定是麥當勞的餐票！”
“切！”胖嘟嘟話(huà)音剛落，立刻招來(lái)同學(xué)們的一陣恥笑。
要說(shuō)有水平的，還得數學(xué)習委員趙曉曉，三句話(huà)離不開(kāi)學(xué)習：“老師送我們的肯定是精神食糧。我猜應該是精美的圖書(shū)！”
此時(shí)，假小子付家男早已按捺不住了：“老師，您就別賣(mài)關(guān)子折磨我們這幼小的心靈了！”
“是啊，老師，您就告訴我們吧！”同學(xué)們紛紛哀求。
老師揮了揮手示意大家安靜，然后故弄眩虛地說(shuō)：“既然大家不愿再做腦保健操，我就揭曉謎底了。不過(guò)，這件禮物有點(diǎn)害羞。所以，在我請它出場(chǎng)之前，還希望大家先閉上眼睛，等我喊三時(shí)再睜眼好不好？”
“好~~~”同學(xué)們乖乖地閉緊了雙眼。不多時(shí)，只聽(tīng)老師大喊一聲：“一、二、三！”
“刷~~~”頓時(shí)，六十多雙眼睛爍爍放光！
“咦？��？咳！”
原來(lái)，老師的手里拿著(zhù)一張紙，一張嶄新的A4紙！教室里立馬又炸開(kāi)了鍋：
“老師，您也忒扣門(mén)了！全班60多位學(xué)生，您就送我們這一張破復印紙，每人分手指蓋那么大一塊能干什么用呀？”首先發(fā)難的是假小子付家男。
“是啊老師，你要是真想送我們復印紙，趕明兒我讓我老爸給您送一箱來(lái)。這也太寒磣了！”小老板財大氣粗，見(jiàn)不得這么小氣。
“唉~ 老師，您這件‘珍貴’的禮物我可不敢要。您想如果我要用它來(lái)擦汗，萬(wàn)一弄傷了我這漂亮嬌嫩的小臉蛋兒，那不等于是毀容嗎？”萬(wàn)人迷李夢(mèng)嬌一邊嗲聲嗲氣地說(shuō)著(zhù)，一邊用蘭花指捋一捋鬃角的長(cháng)發(fā)。
“吵什么吵？老師既然送我們一張白紙，肯定有他的道理。亂哄哄的成何體統？沒(méi)一點(diǎn)規矩�！毙≈T葛裝腔作勢的這番話(huà)把老師也逗樂(lè )了：“同學(xué)們，這的確是一張普普通通的白紙，但是同學(xué)們只要仔細觀(guān)察，就一定能發(fā)現它與眾不同之處�！�
“它平整光潔�！�
“它潔白無(wú)瑕�！�
同學(xué)們爭先恐后地回答。
“說(shuō)得好！”老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。他的表情漸漸地嚴肅起來(lái)：“現在社會(huì )上流行一種送禮風(fēng)：過(guò)節要送禮、辦事情要送禮、見(jiàn)領(lǐng)導要送禮、見(jiàn)有權的人要送禮、辦什么事情都要送禮。當然，師生、同學(xué)、朋友、同事間相互送一些小禮品，可以加深彼此間的感情，增加彼此間的友誼。但是，有些人為了滿(mǎn)足自己的私欲，不惜花重金送禮。這股歪風(fēng)，敗壞了黨風(fēng)，帶壞了民風(fēng)，侵蝕著(zhù)祖國母親的肌體。你們是祖國的未來(lái)，擔負著(zhù)國家發(fā)展繼往開(kāi)來(lái)的重任。希望大家都要像這張白紙一樣，擁有一顆純潔無(wú)暇、光明磊落的心靈！”
教室內鴉雀無(wú)聲。過(guò)了很久，大家才如夢(mèng)方醒。站起身排成隊走上講臺，從老師手中接過(guò)那一片手指蓋大小的白紙，小心翼翼地捧在手中，夾在積累本里，珍藏在心底……
教師作文 篇8
老師，窮人靠它離開(kāi)貧困，靠它走進(jìn)城市，我們的老師，能帶我們走進(jìn)社會(huì )，了解社會(huì )，完成夢(mèng)想，老師把知識投入我們的心里，知識有著(zhù)美妙的旋律，讓我們漸漸地愛(ài)上學(xué)習。
我們要看書(shū)，對自己有用的書(shū)，名人、寫(xiě)作家的故事……老師，您是我生命中的一盞明燈，沒(méi)有你的指引，我只能繼續在黑暗中摸索……
老師你們是辛勤的園丁，沒(méi)有你們的培育，就沒(méi)有我們的今天。我永遠不會(huì )忘記你們的栽培。為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說(shuō)不呢？
你是我們撬起地球的支點(diǎn)！老師真希望還能坐在您的課堂上，再聽(tīng)一次您講的'外語(yǔ)課！您是一堆柴火，烤干了自己照亮了一堆人！謝謝！老師的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。
將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，123教師節快樂(lè )！
教師作文 篇9
每個(gè)人在生命中都會(huì )有一位老師，總會(huì )影響著(zhù)我們，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。
看到過(guò)這樣一則材料《張麗莉——冰雪為容玉作胎》。內容是這樣的:張麗莉，女，28歲。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任。張麗莉出生在一個(gè)教育世家，20xx年，她從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，到佳木斯市第十九中學(xué)任教。20xx年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導學(xué)生。一輛停在路旁的客車(chē)，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學(xué)生，危機時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車(chē)前的學(xué)生用力一推到一邊，自己卻被撞到了。車(chē)輪從張麗莉的大腿碾壓過(guò)去，肉都翻卷起來(lái)，路面滿(mǎn)是鮮血，慘不忍睹。被扎傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送往醫院的途中，還對大家說(shuō):要先救學(xué)生�；杳远嗵旌�，張麗莉醒來(lái)的第一句話(huà)是:“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”經(jīng)過(guò)搶救，張麗莉**高位截肢。她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相后會(huì )是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō):“當時(shí)車(chē)禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運，如果車(chē)輪從我的頭碾過(guò)去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保證了命，今后一定會(huì )很幸福的�！庇腥藛�(wèn)張麗莉:“你后悔嗎？”她回答:“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母渡過(guò)28年的快樂(lè )時(shí)光。那些孩子還小，他們都快樂(lè )人生剛剛開(kāi)始�！�
通過(guò)這則材料，讓我知道了世界上的“美”，她在她最“美”的時(shí)間做出了最“美好”的'事。
和她學(xué)習這樣做到不至于，和她學(xué)習這種精神是好的。在我心里我很敬佩她、喜歡她。她不是把某些事停留在嘴邊而是是用實(shí)踐來(lái)證明。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便在面對那危機的一刻，她還是一樣的選擇不會(huì )退縮。
教師作文 篇10
明天就是教師節了，我們小學(xué)生都準備好了節目跟老師一起度過(guò)這愉快的教師節。
明天我一定要得到優(yōu)秀學(xué)生報答老師的恩情，還要表演舞蹈給老師看，讓老師開(kāi)心。想想老師平時(shí)多辛苦，我們一定要學(xué)會(huì )報答。