教師作文7篇【精華】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的教師作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
太陽(yáng)就像老師，小鳥(niǎo)就像我們，老師在每時(shí)每刻都在照耀著(zhù)我們。星期一早上，媽媽送我到學(xué)校門(mén)前就走了。這一天，我在學(xué)校玩的很開(kāi)心。放學(xué)了，天突然下起了大雨，我的家長(cháng)沒(méi)有來(lái)接我。這時(shí)，有一位慈祥的老師向我走來(lái)，對我說(shuō)：小蘭，你的家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)接你嗎？我說(shuō)：是的。老師很溫柔的對我說(shuō)：我送你回家吧。我紅著(zhù)臉說(shuō)：那不太好吧。就這樣，老師把我送回來(lái)家。我看見(jiàn)老師的衣服被雨水澆濕了，我對老師說(shuō)：老師，您進(jìn)來(lái)喝杯茶再走吧。
而老師卻搖搖頭笑著(zhù)對我說(shuō)：再見(jiàn)。當我第二天上學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)老師沒(méi)有來(lái)給我們上課，而是一位代課老師。下課了，我問(wèn)代課老師：我們的老師怎么沒(méi)有來(lái)呢？代課老師說(shuō)：你們的老師生病了，不能給你們上課，所以這幾天都由我來(lái)給你們上課。下課了，我和同學(xué)們一起去看望老師，他們拿上水果、花。而我卻給老師一幅畫(huà)。
當老師看見(jiàn)了我的`禮物時(shí)，老師一下抱住我說(shuō)：你的禮物是最真誠的。我希望老師早日康復，好快快樂(lè )樂(lè )的讓我們?yōu)槟^(guò)教師節。
教師作文 篇2
在每個(gè)人的生命中，總有一段經(jīng)歷讓你終生難忘；總有一種力量讓你奮然前行；總有一些人讓你刻骨銘心。然而在我的生命中，總有一個(gè)人使我難以忘懷。
教師，是種多么偉大的職業(yè)。不僅教育了一代又一代的新生，而且將知識傳承，發(fā)揚。有人說(shuō)，老師好比辛勤的園丁，也有人說(shuō)老師好比蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。而我卻覺(jué)得這些形容得還不夠貼切和缺少現實(shí)感。老師猶如慈母，用自己的青春年華，哺育了下一代。也許身為學(xué)生的我們不知老師在課后評改作業(yè)的辛苦，備課的認真，講課的勞累。春去秋又來(lái)，時(shí)間可以讓人變得更成熟卻無(wú)法讓青春保留。但歲月中卻留下許多在成長(cháng)中給予我們教育的恩師的身影。
猛然記得，那個(gè)中考備考前的沖刺，我常被老師喊去辦公室，因為我的數學(xué)不太好。在那陽(yáng)光依然猛烈的夏季，老師每天都很關(guān)照我，鼓勵我，支持我。記得一次，您下班了，經(jīng)過(guò)我的教室，我還在教室里寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。您推開(kāi)門(mén)，用慈母般的口氣問(wèn)道：你的數學(xué)作業(yè)會(huì )做嗎？我笑了笑，接著(zhù)吞吐地回答道：應該會(huì )吧您也笑了笑，走到我身旁耐心地教我。讓我無(wú)法忘懷的是那個(gè)汗流浹背的`身影，永遠在我腦海中浮現。
暮色四合，天還沒(méi)完全暗下來(lái)，還處于藍色與紫色的交界處。簌簌響的樹(shù)葉，樹(shù)下來(lái)回晃動(dòng)著(zhù)光影斑駁。我漫步在回家的路上，一陣清風(fēng)，吹散了我的長(cháng)發(fā)，吹開(kāi)了我的衣衫，也再次吹起了我的回憶。是的，現在的我，依然能清楚記起那段經(jīng)歷。在這一段長(cháng)河般的回憶路上，不失浪漫且并存幾分感動(dòng)，是種不平凡的感動(dòng)，一種耐人尋味的感動(dòng)，使人無(wú)法忘懷的感動(dòng)。
夏季漸遠，秋季已來(lái)，楓葉紅遍山路，落葉鋪滿(mǎn)大地。在這種意境里，讓我的腦海再次幻化開(kāi)一片迤邐。周?chē)D時(shí)化為一片靜謐，睜開(kāi)眼，那個(gè)汗流浹背的身影仿佛就在眼前。
人不應追溯過(guò)去，學(xué)會(huì )向前，學(xué)會(huì )擁有明天的人才是勝者那個(gè)夏季，老師你是這樣對我說(shuō)的，而我不曾忘記。
我愛(ài)我師。
教師作文 篇3
這個(gè)學(xué)期我被安排到306中隊，開(kāi)學(xué)第一天，我懷著(zhù)一顆好奇的心來(lái)到三(6)班學(xué)習。
我的新班主任姓姜，她留著(zhù)一頭烏黑烏黑的頭發(fā);有著(zhù)一雙亮而有神的`眼睛，好像我們上課時(shí)的一舉一動(dòng)她都能看見(jiàn)似的;她還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，講課時(shí)游戲間，這張嘴經(jīng)常把人給逗樂(lè )呢!
姜老師性格開(kāi)朗，也很溫柔，就像媽媽一樣。但誰(shuí)表現不好，姜老師眉頭一皺，眼睛狠狠地一瞪，好像在說(shuō)：“你怎么表現不好了呢?趕快改掉壞毛病吧!”這時(shí)，如果那個(gè)小朋友糾正了錯誤，姜老師又欣慰地笑了。剛開(kāi)始我覺(jué)得姜老師和別的老師沒(méi)什么兩樣，但有一件事讓我改變了對她的看法。
有一天，我們看見(jiàn)姜老師有了黑眼圈，仔細一問(wèn)才知道，原來(lái)姜老師前一個(gè)晚上為班級創(chuàng )建了一個(gè)博客，所以一夜沒(méi)睡好。我又感動(dòng)又好奇，感動(dòng)是姜老師為了我們如此的辛勞，好奇是因為我還不知道我們的博客是什么樣子呢。
一回到家，我就和媽媽上博客。一看，呀，內容可真豐富!有日志，有留言，有照片，還有音樂(lè )盒……真是五花八門(mén)，我和媽媽都看不過(guò)來(lái)了，于是我準備星期一和同學(xué)們交流交流�？赡莻�(gè)星期偏偏停課了，大家只好通過(guò)“小小聯(lián)合國”博客進(jìn)行溝通，“小小聯(lián)合國”一下子成了我們306中隊最熱線(xiàn)的“無(wú)聲電話(huà)”，老師通過(guò)它發(fā)布公告、布置作業(yè)，同學(xué)們利用它發(fā)表評論、留言、介紹自己、了解他人。每次上博客時(shí)，我的腦海里就浮現出姜老師熬夜的情景。姜老師真是一個(gè)以身作則、傳播知識、播撒幸福的人!
這個(gè)學(xué)期，如果誰(shuí)表現好，姜老師就會(huì )給他一個(gè)小蜜蜂或大拇指的印章。每次我得到了印章的時(shí)候，我都感覺(jué)姜老師在向我加油助威。
啊，我為有這樣一個(gè)好老師而感到自豪!
教師作文 篇4
今年已經(jīng)是我經(jīng)歷的第九個(gè)教師節了，在我很小的時(shí)候媽媽帶我就接觸了老師，那時(shí)爸爸媽媽帶我去上早教課，一日為師就是師傅，那時(shí)我最喜歡的老師是EACON，媽媽說(shuō)在早教班多數是女老師，這個(gè)唯一帥氣的男老師，每節課都很充滿(mǎn)活力，每次下課都和我們玩耍的滿(mǎn)頭是汗，因為老師是體力活，給我們撐降落傘，給我們扮演各種小動(dòng)物，和我們說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，寓教于樂(lè )都照顧到了，我們都很喜歡，連爸爸媽媽和他一起玩耍的時(shí)候也很喜歡。那時(shí)過(guò)教師節，我們都會(huì )在臨近教師節的前一個(gè)周末給老師帶水果，讓老師下課可以補充營(yíng)養，老師也很喜歡，只是表達我們的謝意。
后來(lái)早教畢業(yè)了，我就進(jìn)入了幼兒園，幼兒園的傳統很好，不讓我們教師節送老師任何東西，老師明白我們的'心意，只要我們健康成長(cháng)就是老師最大的安慰，現在我們畢業(yè)了，雖然不是年年去看老師，有機會(huì )也會(huì )和老師聚一下，這一算五年級才和老師在幼兒園聚了兩次，希望疫情過(guò)后可以再去看望老師，老師可能也快退休了吧。不忘師恩是老師對我們的教誨。做一個(gè)正直善良有價(jià)值的人。
現在上了小學(xué)每一年的教師節，小時(shí)候媽媽和我一起給老師制作賀卡，歪歪扭扭的字跡媽媽總是數落我不用心去寫(xiě)，那已經(jīng)是我寫(xiě)的最好的字了。我喜歡每一個(gè)老師，每次寫(xiě)賀卡都累的我不行，媽媽還幫我貼小花，媽媽說(shuō)到了學(xué)校喜歡哪個(gè)老師就可以送給哪個(gè)老師。還有一年我們去海邊旅游看到了很多用香皂做出來(lái)的小花朵非常漂亮，我買(mǎi)回來(lái)好多，正好可以送給我喜歡的老師們，我還留給我幼兒園的同學(xué)很多，可惜一直都遇不到，放了兩年之多看到他們就想到我的同學(xué)們，最后都風(fēng)干了，結果再約出來(lái)香皂已經(jīng)不能用了。這兩年我覺(jué)得還是給老師買(mǎi)點(diǎn)口香糖，潤喉糖，我也省事了，老師上課喉嚨難受還可以緩解一下，每次媽媽也不知道我們班到底有幾個(gè)老師，就給我帶八個(gè)，讓我自己看著(zhù)給，所有的老師都是可以給的，只要覺(jué)得對我們好，負責任，我喜歡就可以，媽媽說(shuō)只給語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)老師，其他教過(guò)我們的老師會(huì )傷心的�？墒乾F在讓我想想都給過(guò)哪個(gè)老師我都不記得了，我感覺(jué)我是臉盲，記同學(xué)們好像都用了四年時(shí)間。不過(guò)不重要，老師認不認識我，起碼他知道他的學(xué)生喜歡過(guò)她，他是一個(gè)好老師，她是被認可的。老師們節日快樂(lè )。
今年的教師節還沒(méi)有到，曾經(jīng)教過(guò)我的老師們，現在還在繼續教學(xué)的老師們，還有準備生小寶寶的老師們，還有改行的老師們，記得你們曾經(jīng)的學(xué)生曾經(jīng)祝福過(guò)你們節日快樂(lè )。今年我們升班了，我們更換了班主任和英語(yǔ)老師，但是我們很快就熟悉了，老師們都很好，很愛(ài)搞笑，管女同學(xué)叫小美女，同學(xué)們被叫成小美女都可開(kāi)心了。老師也會(huì )問(wèn)我們她漂不漂亮，雖然她有點(diǎn)胖但是還是不能掩蓋她的漂亮。哈哈哈。
教師作文 篇5
要說(shuō)我的老師吧，感覺(jué)上都差不多。不過(guò)在剛升入初中的時(shí)候，倒是有位老師讓我印象深刻，至今難忘。
“本人張麗娜，以后你們管我叫娜姐……”那霸氣的開(kāi)場(chǎng)，令我吃了一驚。因為挺著(zhù)大肚子的緣故，只能坐著(zhù)給我們上課。暗中觀(guān)察娜姐，扎著(zhù)馬尾，眉下兩雙眼睛緊緊炯炯有神，像掃描儀一樣大掃四方，仿佛只要一點(diǎn)小動(dòng)作便會(huì )被發(fā)現，逮個(gè)正著(zhù)。不敢直視娜姐，就怕被她的眼神殺死。
娜姐上課聲音洪亮，有一口地道的普通話(huà)。幽默風(fēng)趣，沒(méi)有因為大肚子而顯得軟弱無(wú)力。有一次，上課回答問(wèn)題，娜姐不知為何叫了一聲：“2”，而我剛站起來(lái)回答問(wèn)題，頓時(shí)班里笑聲一片。不知何時(shí)，我“2”的這個(gè)綽號便傳的沸沸揚揚。每次輪到我回答問(wèn)題，她總這么說(shuō)，“2，你說(shuō)呢”，但我并沒(méi)有因為“2”這個(gè)綽號而感到苦惱。當娜姐看見(jiàn)同學(xué)們都叫我“2”時(shí)，她站出來(lái)說(shuō)：“2，只不過(guò)是開(kāi)個(gè)玩笑，不要給同學(xué)起綽號……”。
娜姐上課最大的特點(diǎn)之一就是不用看教輔書(shū)�？梢�(jiàn)胸有成竹，辦公室里沒(méi)少花功夫。娜姐講課滔滔不絕，似乎手中有本兒無(wú)影的書(shū)。當問(wèn)起她時(shí)，她笑著(zhù)答：“都在這呢！”說(shuō)著(zhù)用手指了指太陽(yáng)穴。娜姐從不拖課�！拔医^不會(huì )占用你們的.課余時(shí)間，也不指望你們回去花多少時(shí)間，只要上課認真聽(tīng)講，這就夠了�！彼@么說(shuō)。
但是有一次，事件發(fā)生了。班上有名的調皮鬼和那姐頂嘴，具體什么原因也不清楚。只聽(tīng)到兩人的怒吼，“你想不想學(xué)了？不想學(xué)滾！”“不想學(xué)了，怎樣？”“那好，把書(shū)拿過(guò)來(lái)�！薄澳镁湍谩�，說(shuō)著(zhù)把書(shū)扔到了娜姐跟前。娜姐一邊瞪著(zhù)他，一邊撕書(shū)。調皮鬼怒氣沖沖的跑出了教室，娜姐叫人硬是把他拉了回來(lái)。經(jīng)過(guò)一番調教后，他認識到了自己的錯誤，娜姐最后還不忘開(kāi)玩笑的說(shuō)：“那被我撕的書(shū)怎么辦呀？”“補，一定補”，他笑著(zhù)不停的點(diǎn)頭。這是娜姐第一次發(fā)這么大的火，也是最后一次了，因為娜姐沒(méi)過(guò)多久去醫院臨產(chǎn)了。
后來(lái)見(jiàn)她，還是在初三，向她問(wèn)好，依舊是那霸氣的聲音。
教師作文 篇6
雖然教師節過(guò)去了那么久，可是教師節前一天發(fā)生在我們班的一件事，現在想起來(lái)，我都會(huì )情不自禁的笑，到底是什么事呢，讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧。
由于教師節緊緊挨著(zhù)開(kāi)學(xué)的日子，學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，有一大堆事情在等著(zhù)做，所以老師們到了教師節那天還是忙得不可開(kāi)交。為了給老師們一個(gè)叫驚喜，所以教師節那天的早上我們并沒(méi)有給老師送上祝福，還是照常上課，下課，等到中午趁著(zhù)老師們去吃飯的時(shí)候，我們全體同學(xué)齊心協(xié)力，很快的就把教室布置的很漂亮，
我們從教室左邊到右邊用繩子拉起，然后掛上我們自己畫(huà)的各種圖畫(huà);在講臺邊沿粘上一圈從家里采來(lái)的月季，從路邊采來(lái)的喇叭花，狗尾巴草，還有一些不知道名字的野花，各種各樣的顏色搭配起來(lái)很漂亮;在前后黑板，也用鮮花鮮草裝飾，并配上我們的圖畫(huà)，添上我們的祝福語(yǔ)，雖然不是很整齊，但是每一句祝福都是我們自己想出來(lái)自己寫(xiě)上去的，整個(gè)教室被布置的很有節日的氣氛。
每一個(gè)進(jìn)到教室的'老師我們都會(huì )齊聲向老師發(fā)出祝福，教師節快樂(lè )，老師們都露出一副驚訝的表情，他們都很感動(dòng)，嘴里連連說(shuō)謝謝，有的老師還感動(dòng)的哭了。
那天真的是一個(gè)有意義，充實(shí)的教師節，我們都很開(kāi)心，因為老師們都很感動(dòng)。
教師作文 篇7
從小到大，我擁有過(guò)許多“假如……”但是現在，我更想成為一名教師。 假如我是一名教師，我一定不會(huì )整天板著(zhù)臉，讓學(xué)生們怕我。雖說(shuō)是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過(guò)頭�？墒且膊荒苓^(guò)分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學(xué)生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。 假如我是一名教師，我一定不會(huì )留很多抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)。因為，這些簡(jiǎn)單重復的作業(yè)沒(méi)有什么意義，只能換來(lái)同學(xué)們的抱怨。 假如我是一名教師，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習是一件快樂(lè )的事。課堂上，我用生動(dòng)幽默的話(huà)語(yǔ)講解課文。瞧！講臺下，一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會(huì )神地盯著(zhù)我看呢！ 假如我是一名教師，我一定會(huì )把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。春天，我帶他們放風(fēng)箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我帶他們采果實(shí)，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人。我不信，這樣的'生活，學(xué)生寫(xiě)作文會(huì )無(wú)話(huà)可寫(xiě)。我不信，這樣的童年生活，學(xué)生會(huì )輕易忘懷。 ��！我多么想成為一名受人喜愛(ài)的教師！