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讀《藝術(shù)游戲力》有感
讀完某一作品后，你有什么總結呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的讀《藝術(shù)游戲力》有感，希望能夠幫助到大家。
“創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！弊骷倚劣忻溃n）和西多妮·本茨（法）一起著(zhù)作的《藝術(shù)游戲力》，是一本分享給父母，揭示創(chuàng )新秘密，教育和陪伴孩子成長(cháng)的書(shū)。在這本書(shū)中，作者精心準備了一些“五感”小游戲和創(chuàng )意小手工，讓孩子體會(huì )到藝術(shù)游戲蘊含的無(wú)限魅力。孩子在藝術(shù)游戲中真正學(xué)會(huì )了自律，感受到了快樂(lè )，同時(shí)也培養了他們的創(chuàng )新意識。
作為小學(xué)老師的我們，要接過(guò)父母手中的接力棒，在此良好的基礎上，繼續培養孩子的創(chuàng )新意識。因為一個(gè)國家只有擁有強大的自主創(chuàng )新能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機、贏(yíng)得主動(dòng)。孩子是民族的希望，祖國的明天掌握在他們手中。在日常教學(xué)中如何培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，我的具體做法有：
一、利用媒體資源，創(chuàng )設寬松環(huán)境，激發(fā)創(chuàng )新意識。
創(chuàng )新意識的激發(fā)是創(chuàng )新能力培養的前提基礎。一個(gè)良好的寬松的環(huán)境必將會(huì )給學(xué)生創(chuàng )新意識的激發(fā)帶來(lái)很大的幫助。斯坦福大學(xué)校長(cháng)卡斯帕爾教授在談到斯坦福和硅谷的成功時(shí)，認為寬松自由的學(xué)習環(huán)境是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的重要因素。
媒體資源集“聲、色、畫(huà)、樂(lè )”于一體，色彩豐富的畫(huà)面, 生動(dòng)可感的聲音有利于創(chuàng )設特定的意境，學(xué)生置身其中，其景、其物、其人仿佛觸手可及，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣，喚起強烈的探索欲望。針對學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，利用現代電教媒體，引導學(xué)生觀(guān)察，各抒己見(jiàn)，必將會(huì )使學(xué)生的創(chuàng )新意識在自由的學(xué)習環(huán)境中得以最大程度的體現。
二、創(chuàng )造實(shí)踐機會(huì )，鼓勵積極參與，激活創(chuàng )新意識。
國際知名的兒童心理學(xué)家皮亞杰十分強調兒童自身動(dòng)作、活動(dòng)在其發(fā)展中的作用。少年兒童由于受自身年齡特點(diǎn)的限制，對事物的認識較為淺顯，只有通過(guò)他們親自參與、了解、認識之后，才有可能對此事物產(chǎn)生興趣。
例如：在進(jìn)行“巧手做家務(wù)”主題隊會(huì )時(shí)，我們對場(chǎng)地進(jìn)行了精心的布置，有廚房、有客廳、有臥室、有衛生間等，然后鼓勵每一名隊員都上臺展示自己做得最好的一項家務(wù)活。相同的家務(wù)活，不同的人可能有不同的做法。在展示之后的“巧手大討論”中，很多隊員就提出了許多做家務(wù)的小竅門(mén)。在積極地實(shí)踐中，孩子們的創(chuàng )新意識一下被激活了，他們整理出的金點(diǎn)子真是富有創(chuàng )意的，對我們做家務(wù)幫助確實(shí)不��！
葉圣陶先生說(shuō)“教師主要在于引導學(xué)生求得知識，也就是引導學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題”，這也就是要求我們給學(xué)生一個(gè)平臺，讓他們自己去發(fā)現、去創(chuàng )新！
三、引導學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視榜樣力量，激勵創(chuàng )新意識。
偉大的思想家孔子說(shuō)“疑是思之始，學(xué)之端”，學(xué)起于思，思源于疑，疑則誘發(fā)探索，從而發(fā)現真理�！靶∫蓜t小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。懷疑不僅能辨偽去妄，發(fā)現問(wèn)題，也會(huì )“建設新學(xué)說(shuō)，啟迪新發(fā)明”。
提倡學(xué)生質(zhì)疑，無(wú)疑能培養學(xué)生的敢想、敢說(shuō)的懷疑精神、批判精神和創(chuàng )新精神。對于學(xué)生的懷疑，我們要保護他們的好奇心，不能潑冷水。如果沒(méi)有對“一個(gè)蘋(píng)果落地”的懷疑，牛頓就不會(huì )發(fā)現地球的萬(wàn)有引力。所以我們可以通過(guò)“了解名人傳記”、“參觀(guān)科技館”、“我們愛(ài)科學(xué)”等主題活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)略到創(chuàng )新對人類(lèi)的貢獻，受到創(chuàng )新精神潛移默化的影響，從而激發(fā)他們見(jiàn)賢思齊的心理需求。
我們還要善于為學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，使他能隨時(shí)看到自己的進(jìn)步，體驗到成功的歡樂(lè )，感受到自我力量的存在，自尊心與自信心不斷得到強化，從而不斷產(chǎn)生成功的欲望，這樣才能更好地激勵他的創(chuàng )新意識。
從懷疑開(kāi)始，并堅定不移地去探究他的懷疑，在探究的過(guò)程之中他一定會(huì )有新發(fā)現，會(huì )有新作為！
陶行知說(shuō)：“處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人�！迸囵B學(xué)生的創(chuàng )新意識，我們要做的還有很多。讓我們在今后的工作中再繼續探究更好的做法。