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【合集】最美教師作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的最美教師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美教師作文1
因為細心、愛(ài)心、責任心，浙江省衢州市衢江區第四小學(xué)的陳霞、姜文、江忠紅三位老師挽救了因煤氣中毒的母子三人。這個(gè)初冬里最溫暖人心的故事充分體現了人民教師忠于職守、愛(ài)生如子的崇高品德。這個(gè)初冬里最溫暖人心的故事，不僅感動(dòng)了浙西大地，也感動(dòng)了全國的讀者。
讀著(zhù)這感人的故事，看著(zhù)身邊的老師，他們在自己平凡的崗位上默默地奉獻，用自己的青春譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的.贊歌。如我校一年級的班主任、教語(yǔ)文的趙華琴老師，這個(gè)月底就要退休了，還堅守在班主任的崗位上，特別是今年我校教師緊缺，一年級每班人數超過(guò)了55個(gè)，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的孩子，要讓他們安靜下來(lái)已經(jīng)不容易了，還得教他們讀拼音、學(xué)寫(xiě)字，一個(gè)月下來(lái)，趙老師的喉嚨就嘶啞了，人都瘦了一大圈，趙老師毫無(wú)怨言，默默地耕耘著(zhù)，既忙班級，還得應付學(xué)校的各項檢查，一個(gè)年輕人都感到勞累的活兒，趙老師卻有使不完的勁兒，令我敬佩。
那天正好我放學(xué)值日，送走了最后一班學(xué)生，我便在校園里轉一圈，看看還有誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)回家。只聽(tīng)到一年級班級里有人在說(shuō)話(huà)，我一看是趙老師在打電話(huà)。趙老師一看是我，不好意思說(shuō)：“一個(gè)家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)接孩子，電話(huà)都打不通，我還是把孩子帶回家吧，不能讓一個(gè)孩子出事�！�
“不能讓一個(gè)孩子出事”強烈的責任感驅使趙老師立即把孩子抱在電瓶車(chē)上，帶著(zhù)孩子回家了。明天聽(tīng)其他老師說(shuō)，那個(gè)孩子父母離異了，誰(shuí)都不管孩子，趙老師幾次把孩子送到他家，家中一直沒(méi)有人，等到很晚才見(jiàn)孩子的父親回家，趙老師終于可以松一口氣了。
像這樣的關(guān)心孩子的事情在趙老師的教育生涯中舉不勝舉。
說(shuō)了趙老師，不得不提一年級的另外一位班主任華亞珍老師，她是教數學(xué)的，明年退休了，等到她退休前我再來(lái)為她寫(xiě)篇文章，一年級團隊是我校優(yōu)秀的團隊，她們是我們豐小的驕傲！他們是學(xué)校年輕老師們學(xué)習的楷模！
這兩位老師憑著(zhù)自己的愛(ài)心、責任感在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了三十多年，奉獻了自己的青春年華，她們是我身邊最美的老師！
最美教師作文2
她有一頭長(cháng)長(cháng)的、黑黑的頭發(fā)，她的眼睛亮亮的、大大的。臉上還掛著(zhù)甜甜的微笑。她就是我心中最美的老師，數學(xué)老師——楊老師。
她是一位平凡的老師，可她對我們的關(guān)心可不平凡。記得有一次是數學(xué)早讀，楊老師比平時(shí)來(lái)得晚了很多，我們很奇怪�？煲险n了，老師卻又拿來(lái)了擴音器。我們更加奇怪了，但誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)。上課了，我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，原來(lái)是老師生病了。只見(jiàn)老師慢慢地從桌子上拿起擴音器，用她沙啞的嗓音給我們上課，我的眼睛濕潤了，聽(tīng)的也就更認真了。一下課，我們便圍了上去，可能是因為剛才給我們上課太使勁，現在嗓子已經(jīng)啞的說(shuō)不出話(huà)了，面對我們的問(wèn)題她只能用手比劃。面對我們的關(guān)心她感動(dòng)的淚眼朦朧。還有一次老師正繪聲繪色的給我們講著(zhù)課，我們也興致勃勃的聽(tīng)著(zhù)。突然一位老師把楊老師叫了出去，沒(méi)想到楊老師進(jìn)來(lái)后急匆匆的講完本課的重點(diǎn)，就火急火燎的走了，張老師進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)：“楊老師的.兒子陽(yáng)光發(fā)高燒39度，楊老師趕過(guò)去了�！蔽覀兟�(tīng)了有些失望，可是楊老師在第二節課竟奇跡般地回來(lái)了，我們大吃一驚，便問(wèn)楊老師：“陽(yáng)光怎么樣了?”楊老師說(shuō)：“陽(yáng)光還在發(fā)高燒，但送到醫院了�！薄澳悄銥槭裁椿貋�(lái)”我們問(wèn)道�！耙驗槲沂且晃焕蠋�，陽(yáng)光是我的孩子，你們是我的學(xué)生，陽(yáng)光已經(jīng)送到醫院了，于是為了你們我就回來(lái)了�！蔽覀兟�(tīng)了感動(dòng)極了。楊老師對我們不但很關(guān)心而且很?chē)绤�，像計算、漏題這種低級錯誤是絕對不能犯的，犯了的話(huà)會(huì )有懲罰，所以我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì )犯，使我們的成績(jì)有了很大的進(jìn)步。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
最美教師作文3
您不是演員，卻能吸引我們那渴望的目光；您不是歌唱家，卻能將講課內容匯聚成一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子；您不是雕塑家，卻能塑造我們的靈魂。你的付出在我們身上閃耀，你的一舉一動(dòng)都是為了我們，但為什么極個(gè)別同學(xué)不了解老師的用心良苦呢？
在尋找最美鄉村教師中，陳萬(wàn)霞是一個(gè)平凡的鄉村教師，一個(gè)出色的小學(xué)校長(cháng)。為了學(xué)生，她25年如一日，默默耕耘于三尺講臺，為了學(xué)校管理和建設，她無(wú)私地奉獻出全部的青春和金錢(qián)。在學(xué)�！皟苫边_標工作檢查的關(guān)鍵時(shí)期，母親因腦溢血臥病在床，她沒(méi)能抽身回家看望母親，待學(xué)校的事情處理完后，母親卻離開(kāi)了人世。這樣一個(gè)舍小家為大家的老師難道不值得我們去尊重和愛(ài)戴嗎？
新疆喀什布庫爾干縣小學(xué)教師阿力甫更，騎著(zhù)駱駝上百次地翻山越嶺，勸說(shuō)家長(cháng)，7年來(lái)挽救了40多名失學(xué)兒童，讓他們體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣。湖北鄖縣鄒桂芳，她背著(zhù)學(xué)生過(guò)河上課，整整34年，如今雖已年過(guò)半百，需要拄著(zhù)木棍背學(xué)生過(guò)河，但她依然在堅持……老師真美，讓我們大聲呼喊：老師最美！
這些老師讓我們看到他們美麗的內涵，也足以深深地打動(dòng)我們了。而這位更是美得讓我們震撼——他是湖北省恩施市新塘鄉河溪小學(xué)校長(cháng)，他帶領(lǐng)著(zhù)老師村民們用背簍背回了六萬(wàn)零一百斤水泥，背出了一所學(xué)校，而且還每天背水回學(xué)校供學(xué)生使用，即使有機會(huì )到外面任教，他也毅然留在鄉村教書(shū)。想想我們的.老師為我們的學(xué)生付出了多少？他們付出了汗水，付出了智慧，付出了青春，甚至付出了生命。為的就是讓我們的明天更精彩。
老師對我們的愛(ài)，加減乘除，永遠也算不盡；詩(shī)詞歌賦，永遠也表達不完。我們應該像對待自己的父母一樣，體諒老師，尊重老師，感恩老師，努力學(xué)習，成為有用之才，回報老師，回報社會(huì )。
最美教師作文4
我知道最美其實(shí)并不是說(shuō)她長(cháng)得多漂亮，多好看，而是她的一舉一動(dòng)，一言一語(yǔ)，她對我們的諄諄教導將會(huì )終身受益。都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這話(huà)，形容老師您，是再恰當不過(guò)了。
我心中最美的老師，張老師三十多歲，中等個(gè)兒，不長(cháng)不短的頭發(fā)黑亮黑亮的，一雙炯炯有神的眼睛充滿(mǎn)智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì )說(shuō)話(huà)！每當我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：你真行每當我一大早來(lái)教室打掃衛生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：你真是一只勤勞的小蜜蜂！如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：快快專(zhuān)心聽(tīng)講！張老師上課與眾不同。在所有任課老師當中，張老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢甚至會(huì )給我們畫(huà)上一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，生動(dòng)的比喻，讓我們能更加形象直觀(guān)地幫助我們理解。
張老師是一名典型的有責任心的'老師，她總是用她特別的方式關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。一次，老師要求我們背誦課文，我怎么也背不下來(lái)，您寧愿犧牲自己的午休時(shí)間，一次又一次耐心細致得為我講解怎樣背誦課文的方法，當時(shí)你的嗓子已經(jīng)沙啞，我的心中一下就泛起激動(dòng)蕩漾的波瀾，我暗暗地下定決心一定要按照你的方法學(xué)習，果然不一會(huì )兒，我能背誦了。我高興地大叫起來(lái)：我能背了，我能背了。你還不停地表?yè)P我真棒！我簡(jiǎn)直是心里樂(lè )開(kāi)了花，那個(gè)高興勁半天都沒(méi)緩過(guò)來(lái)。
每天午休時(shí)間，張老師總是一個(gè)人坐在辦公室里看書(shū)。她在看什么書(shū)呢，看得那么專(zhuān)注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地來(lái)到您的身邊，可是您太專(zhuān)注了居然沒(méi)有注意到我。張老師，什么書(shū)這么好看？能借我看看嗎？我拿過(guò)書(shū)一看，恍然大悟地說(shuō)：是《四川教育》！我看不懂。張老師撫摸著(zhù)我的頭，笑了，她告訴我：為了能把你們都教好，老師也必須加強學(xué)習啊，等你長(cháng)大了，就能看懂了！
看，這就是我心中最美的老師――張老師。同學(xué)們，你們說(shuō)她美嗎？
最美教師作文5
光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了。在這里，我想對您說(shuō)：”老師，您辛苦了，您是我們心目中最美的老師！”
他中等個(gè)子，大約1。68米的身高，國字形的大臉上長(cháng)了兩道像柳葉彎刀似的眉毛，俊俏的臉上長(cháng)有一雙炯炯有神，閃閃發(fā)亮又水汪汪的大眼睛，有寬寬的肩膀，粗粗的腰，就像一個(gè)大石墩一樣的.結實(shí)．他很愛(ài)穿上身白色的襯衣，下身藍藍的褲子，腰上系一根皮帶，真是英俊和神氣啊，他就是我的好老師：陳清老師，他是我認為最美的老師。
陳老師的語(yǔ)言很幽默。記得有一次，我們玩畫(huà)鼻子的游戲，我把鼻子畫(huà)到了眉毛中間，陳老師看了風(fēng)趣地說(shuō)：“哎呀，沒(méi)鼻子的二郎神來(lái)啦！”同學(xué)們聽(tīng)了后哈哈大笑，笑得合不攏嘴，我不好意思地低下了頭。另一個(gè)同學(xué)把鼻子畫(huà)在眼睛里了，陳老師指著(zhù)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“怎么，同學(xué)，你想用眼睛出氣嗎？”陳老師的話(huà)把全班同學(xué)都逗得仰腹大笑。還有更好笑的是，一位同學(xué)畫(huà)了兩個(gè)鼻子，陳清老師靈機一動(dòng)說(shuō)：“怎么連豬八戒也來(lái)湊熱鬧了！”這位同學(xué)尷尬地吐了吐舌頭，真是“一波未平，一波又起”��！
陳老師在生活上是幽默大師，但在學(xué)習上可是一位嚴師。記得有一次我寫(xiě)作文寫(xiě)錯了一個(gè)標點(diǎn)符號，老師就嚴厲的批評了我，給我舉了兩個(gè)不同的例子：“有糧食不賣(mài)給八路軍”。我在“食“字后面標上逗號，就變成了”有糧食，不賣(mài)給八路軍“。老師問(wèn)我：”那這個(gè)人是好還是壞呢？“我想了想，說(shuō)：”那這個(gè)人一定是壞人�！袄蠋煾吲d地說(shuō)：”那如果把逗號改到“賣(mài)”字的后面，會(huì )怎樣呢？“我答到：”那就變成“有糧食不賣(mài)，給八路軍，那這個(gè)人就是好的�！袄蠋熜牢康嘏牧伺奈业募绨�，對我說(shuō)：“現在你懂得了標點(diǎn)的重要性了吧！“我點(diǎn)了點(diǎn)頭，矛塞頓開(kāi)，讓我懂得了標點(diǎn)符號的重要。
陳清老師把自己的青春都獻給了我們，教育我們做人，學(xué)習上，他就像一根蠟燭，默默的燃燒自己，照亮他人；他就像一位園丁，培養著(zhù)我們這些祖國的花朵。僅此兩點(diǎn)，足以稱(chēng)他為最美的老師。
最美教師作文6
四年前那個(gè)夏意未散的初秋午后，陽(yáng)光以一個(gè)很平靜的方式落滿(mǎn)腳邊，兩邊鈴聲響過(guò)的街道顯得是格外的靜。然而一位大步流星，行步如風(fēng)的手捧著(zhù)黑色電腦的青年就這么推開(kāi)了教室的大門(mén)，也走進(jìn)了我們的生活。
雖說(shuō)小學(xué)六年也換了不少的科學(xué)老師了，但他留給我的印象唯獨最深。
我們的科學(xué)老師姓朱，總喜歡穿一件羊毛衫加牛仔褲，腳上蹬一雙黑漆皮鞋，永遠戴著(zhù)他那黑邊的細眼鏡，給人一種博學(xué)的感覺(jué)。
臺上那個(gè)老師總是活力四射激情飛揚得唾沫橫飛著(zhù)，還時(shí)不時(shí)地在黑板上畫(huà)幾個(gè)標準的圓、三角形、正方形等等的。朱老師對我們也很?chē)绤�。有時(shí)候做考卷分析錯題時(shí)，他總會(huì )說(shuō)把書(shū)翻到第幾頁(yè)第幾頁(yè)認真看看又或是再讓我們抄個(gè)十幾遍的。有一次我日食月食的成像圖還是沒(méi)有畫(huà)對，活脫脫被罰了一百遍，真是畫(huà)的差點(diǎn)累死，都恨不得用起“鴛鴦筆”。一直以來(lái)都直呼他的大名，暗地里也被他聽(tīng)見(jiàn)了好多次，也未見(jiàn)他生過(guò)氣。貌似還有人用他的`名字改編了首歌來(lái)的。他會(huì )跟我們班的傻子男同學(xué)說(shuō)蜜蜂飛到你褲襠里去了這種話(huà)。他會(huì )帶我們自制汽車(chē)；去學(xué)校后花園的草坪里捉蟲(chóng)子；去尋找遍布的蝸牛。還會(huì )教我們使用顯微鏡，觀(guān)察葉子的剖面，水中浮動(dòng)的小生命。我們將紅領(lǐng)巾、頭發(fā)、橡皮屑什么的放在鏡片里觀(guān)察地不亦樂(lè )乎他也沒(méi)有破口大罵。
然后現在我們長(cháng)大了，一下子一個(gè)個(gè)全部都不聲不響地離開(kāi)了，理所應當地走了�；仡^望去，一點(diǎn)點(diǎn)在塵封中的記憶又被拾起，一瞬間不知該怎樣去形容，語(yǔ)無(wú)倫次地連感謝的句子都湊不齊。
那段沒(méi)有壓力沒(méi)有拘謹沒(méi)有束縛的肆意的年華，那個(gè)啟蒙了我的勇氣我的好奇心我的科學(xué)思想的老師，由衷地在這里萬(wàn)分感謝。
他是我的老師，他長(cháng)得不帥也不美皮膚黑黝黝，但在我心中他就是最美。
最美教師作文7
如今的社會(huì )，大學(xué)生就業(yè)，不僅面臨著(zhù)各種各樣的困難，更面臨著(zhù)更多的多面性的就業(yè)選擇�，幾骞媚镄〔肪蛯Υ朔鸽y了：到底是選擇回到家鄉，做一名教師，獻出自己的綿力，改變家鄉的貧困面貌呢？還是選擇到著(zhù)名外企發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，追求平穩幸福呢？或是選擇從心而為，追逐夢(mèng)想的腳步，實(shí)現創(chuàng )業(yè)夢(mèng)呢？無(wú)論何者，小卜都難以抉擇。而我卻想對她說(shuō)，濃濃鄉情，做最美鄉村教師——為家鄉奉獻綿薄之力。
回到家鄉，順應了父老鄉親的想法，教書(shū)育人。一方面， 小卜是瑤寨里第一個(gè)大學(xué)生，接受了良好的教育，回鄉發(fā)展，是對家鄉的一種回報。做一名教師，更是給予了家鄉孩子一個(gè)知識改變命運的'機會(huì )，體現的是社會(huì )價(jià)值的提升和人民教師無(wú)私奉獻的精神。另一方面，人們常說(shuō)“落葉歸根”，而于敏院士卻說(shuō)：“不要等到老了才落葉歸根�！钡拇_，人生更應該在年輕時(shí)對自己的“根”有所貢獻。因為，現如今青春就不該揮霍無(wú)度，而更應該在最青春的時(shí)候，為這個(gè)社會(huì )做到有所回饋，那必是你一生最值得驕傲的事情。人永遠不要等到老了，才想起我是時(shí)候對這個(gè)生我養我的社會(huì )有所回報了。然而，卻已是老來(lái)無(wú)力了。所以我們更應該趁著(zhù)年輕，在有能力的時(shí)候有幫助他人，因為人，應該感恩�；貓蠹亦l，回饋社會(huì )，是每個(gè)人應該有的責任。
“最美90后鄉村教師”陳秋菊，在畢業(yè)后，毅然決然地選擇了“教師”這個(gè)職業(yè)，選擇在鄉村堅守崗位8年。原以為能在縣城中學(xué)當個(gè)中學(xué)教師，卻不料被分派到山區當小學(xué)教師，環(huán)境簡(jiǎn)陋，物質(zhì)條件更是差到不行。然而從小就在縣城長(cháng)大的她，并沒(méi)有因此選擇離開(kāi)，而是選擇了留下與堅持。這份堅守何不讓我們感動(dòng)？她默默地將這些青春年華奉獻給了大山的孩子們，為這個(gè)山區奉獻自己的綿薄之力。她的奉獻不正是個(gè)人價(jià)值的實(shí)現和社會(huì )價(jià)值的體現？
選擇大企業(yè)，追求平穩的幸福，卻少了一份責任；選擇勇敢追夢(mèng)，實(shí)現創(chuàng )業(yè)，卻或許面臨的是挫折和失��；而選擇回到家鄉，回到故土，不僅是對家鄉的回報，更是自己內心對家鄉責任的承擔與責任的體現。所以，回到家鄉，做最美鄉村教師，獻出自己的綿薄之力吧。
最美教師作文8
漫步在優(yōu)美的校園中，我欣賞著(zhù)樹(shù)木的繁茂，驚訝于校風(fēng)的嚴謹，更贊嘆教學(xué)樓的宏偉，可是只要看到你們的身影，便能感受到“老師”這兩個(gè)最美好的字眼。
“溫柔”的鐵面判官。
數學(xué)唐老師，中等個(gè)兒，黝黑的皮膚，抑揚頓挫的聲音，時(shí)不時(shí)還大聲說(shuō)“注意聽(tīng)！”。平和的外表下卻有著(zhù)嚴格的甚至“苛刻”的要求，解題過(guò)程必須步步詳細，如果不詳細，他便會(huì )大大的批上“重做”。好像一位無(wú)情的鐵面判官。但當你去問(wèn)題時(shí)，就會(huì )發(fā)現這時(shí)的唐老師判若兩人。慢慢地，你就會(huì )深深的愛(ài)上數學(xué)了，愛(ài)上了這個(gè)嚴謹又嚴肅的唐老師。
鐵面判官批改作業(yè)時(shí)的鐵面無(wú)私和課下輔導時(shí)的溫柔以待，在我心中都是美的。
“廚神”的知識盛宴。
厚厚的眼鏡，炯炯有神的眼睛，瀟灑的背影，這個(gè)人，人稱(chēng)“老杜”。在新的初中生活的重壓之下，很難讓我們輕松下來(lái)，唯獨老杜的課最受我們的歡迎。她的課不但不枯燥，反而生動(dòng)有趣，精彩絕倫。在悶熱的下午，老杜的語(yǔ)文課上也絕不會(huì )有人昏昏欲睡，只見(jiàn)老杜手舞足蹈，眉飛色舞，這種神情宛如磁鐵一般深深地吸引著(zhù)我們的目光。隨他一起感受曹操海納百川的壯志情懷，隨她與太白兄一起體會(huì )少伯兄左遷后的傷感與惋惜，隨她一起品味“斷腸人在天涯”的愁苦思鄉之情，更不禁贊嘆王灣的才華橫溢。
如果把老杜比做廚神，那她帶給我們的每一節課就是每一場(chǎng)知識的盛宴，這樣的她是最美的。
小身板的巨人老師。
一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，彎彎的柳葉眉，黑葡萄般的大眼睛，苗條而又單薄的身板。她，便是我們的英語(yǔ)老師兼班主任，羅老師。她在課上聲音洪亮，講解透徹，干貨十足，是我們學(xué)習英語(yǔ)的得力導師。課下，親和力強的她，又成了我們的知心大姐姐，有什么困惑都可以找她訴說(shuō)，她也熱心的'幫我們排憂(yōu)解難。班級的每一個(gè)角落，每一個(gè)同學(xué)她都會(huì )關(guān)注，衛生、紀律……一個(gè)不落的細心處理好班務(wù)。她用自己瘦弱的肩膀頂起班級的一片天，她那小小的身板永遠充滿(mǎn)著(zhù)熱情與活力，領(lǐng)著(zhù)我們向前去。這樣的她是最美的。
因為有了嚴厲的你們，我才能精益求精；因為有了風(fēng)趣的你們，我才會(huì )有多姿多彩的校園生活；因為有了貼心的你們，我才能如沐春風(fēng)，穩步前行。你們就是二中那道最美的風(fēng)景，是我心中最美的老師！
最美教師作文9
她，燙著(zhù)一頭卷曲的大波浪頭發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，鏡片后面，閃爍著(zhù)智慧又和藹的光芒。笑起來(lái)，一雙彎彎的月牙眼顯得格外親切。她，就是我們的班主任—靳老師。
“昔時(shí)賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見(jiàn)多聞” ……
聽(tīng)，早讀課上，一陣朗朗的讀書(shū)聲從我們教室傳出。領(lǐng)讀的正是靳老師，聲音抑揚頓措，還飽含著(zhù)恰到好處的真情實(shí)感。
午飯后的校園一片沸騰，剛到校的、打掃衛生的、叫嚷的、亂跑的……沒(méi)有了上課鈴的約束，整個(gè)校園顯得喧囂無(wú)比。
走近我們的教室，你會(huì )發(fā)現這里是另外一個(gè)天地——
講臺上的靳老師手捧書(shū)卷，默聲作讀。
“身教重于言教”。早來(lái)的同學(xué)輕腳走進(jìn)教室，自覺(jué)拿起課外書(shū)，津津有味地品讀著(zhù)。
一幅生動(dòng)、和諧的“午讀” 畫(huà)面天天呈現！我們班原來(lái)不喜歡讀書(shū)的同學(xué)也都深深地喜歡上了閱讀。
下午第三節課，只要不開(kāi)班會(huì )，就永遠是我們的作文賞析課堂，也是我們最喜歡的一節課。
每當看到靳老師行色匆匆地手持一大沓從昨天的作業(yè)里邊選出的“優(yōu)秀作文”來(lái)到班里，我們的心里就興奮起來(lái)。
她一篇一篇的朗讀解析，進(jìn)行作文指導。
聽(tīng)到自己身邊的鮮活事例，被同伴有板有眼地描述下來(lái)，偶而自己還成了其中的主人公，同學(xué)們樂(lè )不可之……輕松愉悅間，我們的寫(xiě)作水平日漸提高。
“寫(xiě)作上，沒(méi)有量的'積累，就沒(méi)有質(zhì)的變化�！�
“豐富的想象力正是一個(gè)人寫(xiě)作才華的根本體現�！�
“生活是寫(xiě)作的源頭活水，沒(méi)有扎實(shí)的生活積累，沒(méi)有深刻的思想感悟，就無(wú)法寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)�！�
一句句閃光的寫(xiě)作指導陪伴著(zhù)我們走過(guò)春夏；一天天的“晨誦、午讀、暮醒”伴隨著(zhù)我們走過(guò)秋冬。老師的皺紋和白發(fā)印證了我們的成長(cháng)。
怎么感謝您啊，我的老師？
遞上一杯清茶，潤潤您干澀的喉嚨吧！
送上一句問(wèn)候，解除您一天的疲勞吧！
呈上一份優(yōu)秀的答卷，寬慰您日夜操勞的心靈吧！
……
我想，這些還遠遠不夠，唯有我們的健康成長(cháng)，學(xué)有所成，才能報答您的深深培育之恩。
感謝您，我心目中最美的老師——靳老師！
最美教師作文10
老師是蠟燭，默默燃燒著(zhù)，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長(cháng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著(zhù)學(xué)習。因此，老師每天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開(kāi)始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”可是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué)，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來(lái)的`王老師進(jìn)行對比，先不說(shuō)她的長(cháng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽(tīng)課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎勵的”謝謝了？
她的個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣非常苗條，高高的個(gè)兒，帶著(zhù)一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅持著(zhù)，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復健康回到我們身邊，我們一定會(huì )更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習，認真聽(tīng)課，給王老師一個(gè)全新的我們。
過(guò)了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周?chē)�，你一言我一語(yǔ)的問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，老師熱淚盈眶。突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì )認真的授課，無(wú)私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們希望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻的笑，那是最美的笑！
終于，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jì)得到了全年級統考第二名，僅次于第一名平均分0。5分，王老師又笑了，那是發(fā)自?xún)刃牡男�，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂(lè )的時(shí)刻，更是體現老師最美的時(shí)刻！
最美教師作文11
俗話(huà)說(shuō)：“一日之師，百日難忘�！崩蠋熓且粋�(gè)需要有責任心、有擔當、有付出才能挑起的一個(gè)職業(yè)，它在付出很多的同時(shí)，也會(huì )收獲很多。
──題記
老師如雨露，滋潤著(zhù)我們的心田;老師如光明，照亮了我們心中黑暗的角落;老師如沙漠中的一潭泉水，總能在我們無(wú)可奈何之時(shí)，基于我們新的希望。
辦公室里垂暮的身影，臺燈下?lián)]動(dòng)的筆桿，課堂上語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，辦公桌前勞累的眼神。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著(zhù)我們，也許是一次鼓勵，也許試一次安慰，也許之時(shí)一個(gè)眼神，但傳遞給我的，卻是濃濃的愛(ài)與關(guān)心。
當我們在老師一次次的期望下卻考的一塌糊涂，面對的不是嚴厲的批評，而是不斷向上的鼓勵;當我們因為種種原因沒(méi)有及完成好家庭作業(yè)，面對的不是怒火的訓斥，而是語(yǔ)重心長(cháng)的勸說(shuō);當我們課堂上沒(méi)有認真聽(tīng)講，注意力不夠及中時(shí)，面對的不是猛烈的思想教育，而是苦口婆心的教導，告訴我們改如何把握課堂上的每分每秒。李老師，您是多么的偉大!
課間操時(shí)，遠處，一個(gè)熟悉的身影想我們走來(lái)，哦!是我們的班主任──李老師，她身材不高不矮，頭發(fā)盤(pán)扎著(zhù)，一雙淡淡的眉毛下有一對炯炯有神的`眼睛，白里透紅的臉蛋中還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，矯健的步伐想我們走來(lái)。她下來(lái)是和我們一起做操的。操做完后，她又和我們一起做國學(xué)操。每天都是如此，做我們的榜樣。她做!我們就沒(méi)有理由不做。
不僅如此，她的課也十分生動(dòng)、有趣。課堂上，她總是能將教材準備得十分充足，從不上無(wú)準備的課。而且很喜歡與我們有眼神上的交流。只要誰(shuí)的神態(tài)不對，她就立刻能明白，并且指出。講課時(shí)，她手舞足蹈，讓教室形成了一種好的氛圍，讓我們很快就能將自己進(jìn)入課文之中。而且課堂上，同學(xué)們回答問(wèn)題的聲音此起彼伏。上她的課，可以感受到一種魅力，我們都能夠找到自己的那份快樂(lè )，可以讓自己融入那個(gè)美好的環(huán)境。時(shí)間如流水一般飛逝，總是在不知不覺(jué)中，就下課了，我們都流連忘返。但我們每個(gè)人上完課后都能得到意想不到的收獲。
啊!李老師，您是最美，最好的老師!
啊!李老師，誰(shuí)都無(wú)法代替您先在在我心中的位置!
啊!李老師，您是我們永遠的班主任──老師!
最美教師作文12
當我們牽著(zhù)媽媽的手第一次踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，一個(gè)高大的形象就占據了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴里，我們可以知道許多聞所未聞的知識、趣事：為什么小船會(huì )浮在水上，為什么會(huì )有風(fēng)霜雪雨……從那時(shí)起，我們腦海中那幾乎是空白的知識畫(huà)冊，一頁(yè)又一頁(yè)地增添了各種圖案。老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想的上引路人和生活里的益友。老師為我們嘔心瀝血，獻出了自己的一切，他們愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的親人。學(xué)生自己的親人。學(xué)生，就是老師的一切。
老師為了上好45分鐘的一堂課，要查閱資料，翻參考書(shū)，花去的何止兩個(gè)、三個(gè)45分鐘。老師的工作沒(méi)有八小時(shí)界限，他們?yōu)榱藢W(xué)生，即使滿(mǎn)臉皺紋，也心甘情愿，在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是辛勤的園��；老師，更像那擺渡的“船工”，他們用自己的”楫槳”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著(zhù)確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華流逝在此地彼岸之間，就像那心胸寬闊的紅燭，照亮了他人卻消耗盡了自己。老師們唯一的愿望，便是青出于藍而勝于藍，讓學(xué)生超越自己。
古語(yǔ)說(shuō)：”一日為師，終生為父�！弊饚�，是我們這個(gè)文明古國的.傳統。世界十大思想家之一的孔子，早在兩千年前就提出了”師道尊嚴”這個(gè)倫理的觀(guān)念，一個(gè)人，若是連他的前途指引者————老師也不尊敬的話(huà)，那么還能想像他孝敬父母，熱愛(ài)祖國，為祖國建設出力嗎？
他只是一個(gè)忘恩負義的自私自利者，他只會(huì )受到人們的唾棄！老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。偉大的革命導師同志對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說(shuō)：”徐老同志，你是我20年前的先生。
你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生……”偉人尚且如此，更何況我們呢？老師的身影我們永不忘懷，有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能成為世界強國；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能后繼有人；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能保持文明古國的稱(chēng)號……老師的勞動(dòng)是具有創(chuàng )造性的勞動(dòng)，應受到全社會(huì )的尊敬和愛(ài)戴。
最美教師作文13
老師，一個(gè)神圣的稱(chēng)呼，也是讓我一直心懷敬重的一種存在。
年少時(shí)，初入學(xué)校會(huì )覺(jué)得老師應該嚴厲些，這樣才可以管的住我們這些調皮的孩子�？呻S著(zhù)學(xué)業(yè)上升，年紀也在慢慢增長(cháng)，心中對老師的看法似乎也在變化，也越來(lái)越渴望可以遇見(jiàn)那個(gè)心中的老師。
當剛步入新班級，作為一個(gè)新生，面對周?chē)囊磺卸硷@得那么拘束時(shí)，如果有一位老師，朝我微微一笑，點(diǎn)聲名，不用多說(shuō)只言片語(yǔ)。那就會(huì )似一股暖流從心中匯聚，漫延開(kāi)來(lái)，我覺(jué)得我會(huì )很快融入進(jìn)這班級中去的。
課堂上，我更喜歡繪聲繪色的講課方式。當聽(tīng)著(zhù)一聲聲起伏不一的語(yǔ)調，最好還可以伴著(zhù)那么一點(diǎn)兒手勢，覺(jué)得上課也是一種樂(lè )趣。會(huì )比以前聽(tīng)得更加專(zhuān)注，也會(huì )在心底為這位老師點(diǎn)贊。因為畢竟幽默風(fēng)趣的課堂會(huì )是每個(gè)人都向往的吧。
遇到難題時(shí)，我希望老師不要嫌棄我愛(ài)問(wèn)問(wèn)題。對于不會(huì )不懂的，會(huì )仔細耐心的`給我講解。平常也可以更像一個(gè)朋友一般和我們多交談。課上我們是師生，課下我們是可以知心的朋友。
在班級處世中，嚴厲也是必不可少的。俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴師出高徒”這句話(huà)我是深信不疑的。我認為對于那些一而再，再而三犯的錯誤一定要嚴加批評。寬容并不是一個(gè)好的方式。
我想要一位可愛(ài)的老師�？蓯�(ài)到什么程度呢？運動(dòng)會(huì )上，他會(huì )為我們喊加油。當我們獲得勝利后，他也會(huì )開(kāi)心的像個(gè)孩子。拍照時(shí)他也會(huì )摟著(zhù)我們，就像摟著(zhù)孩子，摟著(zhù)朋友一樣的親密。會(huì )扮出那調皮可愛(ài)的鬼臉，我想那張照片一定很有價(jià)值，很值得回味。
老師，是良師也是益友，是可以交心的朋友，也可以是可愛(ài)的同學(xué)。至少我覺(jué)得自己很幸運，身邊有一位位不錯的老師，而且在與老師相處中也發(fā)現了不少有趣的事情，老師們也有真性情。
希望以后的學(xué)習路上我能多受教，通過(guò)自己的努力后變成自己心中理想的老師，走進(jìn)學(xué)生們的內心。
最美教師作文14
在初中，我有一個(gè)數學(xué)老師，姓陳。
因為名中有“國”字，所以我們都親切的叫他國哥。國哥國哥，長(cháng)著(zhù)一副國字臉，一臉嚴肅的樣子。但在課堂和課間，都像個(gè)老頑童。所以我們班和隔壁班經(jīng)常和他開(kāi)玩笑。
國哥有一口流利的張家港風(fēng)味普通話(huà)，所以在課上講課經(jīng)常引起我們的發(fā)笑，還自以為是地說(shuō)：“我的普通話(huà)不要太標準！”哥哥脾氣其實(shí)不好，比如，剛剛新學(xué)的課上完，便放出級難的題目并且要有兩種解法。當然，我們肯定束手無(wú)策，這時(shí)，他會(huì )說(shuō)：“智商太低，想當年我”當然，又開(kāi)始侃大山的他已經(jīng)完全沒(méi)有注意，我們下面的笑聲。
其實(shí)說(shuō)了這么多，我還是覺(jué)得陳老師對于同學(xué)的關(guān)愛(ài)是非常好的。
剛剛進(jìn)入初中，我的數學(xué)底子其實(shí)非常薄，所以在初一上學(xué)期的期末考試中，考得慘不忍睹。初一下學(xué)期，我便開(kāi)始改變學(xué)習態(tài)度，有事沒(méi)事，去問(wèn)國哥問(wèn)題，國歌也許是被我煩膩了，終于有一天跟我說(shuō)：“你這次期末考試肯定穩了，我感覺(jué)你數學(xué)學(xué)的很好了，不要再來(lái)問(wèn)我了！”當然，不出國哥所料，我在初一下學(xué)期考了127分。
天有不測風(fēng)云，在初三的難度加深和高壓的環(huán)境下，我的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)下降，補課老師和任課教師都發(fā)現不了問(wèn)題。理所當然，一模的成績(jì)不堪入目，數學(xué)又成為拖后腿的主要功臣，一直對我希望很大的國哥也許都大吃一驚，失去信心。不過(guò)，在一�？纪旰蟮男瞧谖�，我們放學(xué)后我要走時(shí)，國哥叫住了我，便語(yǔ)重心長(cháng)的.跟我說(shuō)：“成績(jì)下滑不可怕，放棄自己才可怕，其實(shí)你的成長(cháng)我是看在眼里，你只需要加一點(diǎn)火候。這樣，你在家里做的，就是將以前的錯題再做一遍，實(shí)在不懂的題目，你星期一拿過(guò)來(lái)我看，我再幫你講�！辈簧普f(shuō)話(huà)的他，竟然掏出這么一番話(huà)，當時(shí)讓我好生感動(dòng)。所以，為了不辜負陳老師的一番好意，我在中考時(shí)，雖然不是最滿(mǎn)意的成績(jì)，但我和國哥都認為很理想。
也許國哥這名老師只是千萬(wàn)教師中的一員，但我在以后的學(xué)習生涯中，都無(wú)法忘卻這個(gè)可愛(ài)又可敬的數學(xué)老師。
最美教師作文15
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋熓呛诎抵袨槟阏樟恋缆返南灎T，老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的小學(xué)六年級，教過(guò)我的老師有很多，他們形形色色，各不相同。有嚴厲的老師、溫柔的老師、和藹的老師……在我的心目中，最美的老師就屬教過(guò)我語(yǔ)文的黃欣老師了。
黃老師精致的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。黃老師和藹可親，她總是會(huì )像大姐姐一樣陪我們聊天，像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們每一個(gè)人。
在我的腦海中有一段記憶，我模糊的.記得，在一年級下冊的一句話(huà)，觸動(dòng)了我內心深處最柔軟的地方。
我們正在津津有味地上著(zhù)語(yǔ)文課，那時(shí)的我性格內向，上課只聽(tīng)不講，偶爾發(fā)言聲音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老師讓一位同學(xué)朗讀課文，我為了防止老師點(diǎn)到我的名字，我趕忙低下頭，恨不得消失在課堂上，一股熱浪從我的耳根蔓延到了臉頰。這短短幾秒鐘在我的眼中，仿佛是過(guò)了一個(gè)世紀般漫長(cháng)。黃老師注意到了我，可能是考慮到我不太愛(ài)發(fā)言的緣故吧，思索了幾秒鐘，三個(gè)熟悉不過(guò)的字在我的耳邊響起：“王思羽�！蔽毅读艘幌�，緩緩地站了起來(lái)，很是不情愿�？粗�(zhù)老師和同學(xué)們期待的目光，我只好捧起書(shū)朗讀了起來(lái)，糊弄糊弄。因為恐懼，我原本很小的聲音，變得更小了。
“哎喲！聲音大一點(diǎn)，聽(tīng)不到！”
“聲音怎么這么小��！”
“根本聽(tīng)不到嘛！”
“……”
同學(xué)們不耐煩的抱怨聲縈繞在我的耳畔，我心急如焚，嘗試著(zhù)把聲音放大，同學(xué)們的聲音減少了。我艱難地讀完了課文，長(cháng)舒了一口氣，感覺(jué)如釋重負，可心中隱隱約約有些擔憂(yōu)。
“嗯！王思羽的語(yǔ)音語(yǔ)調都不錯，聲音再洪亮一點(diǎn)就更棒了！同學(xué)們愿意讓她再讀一次嗎？”黃老師用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同學(xué)們。我的喉嚨哽咽的一下，眼前有些模糊。
“當然能！”
我調整好情緒，心里想：我一定不會(huì )辜負老師和同學(xué)們給予我的這次機會(huì )的！
我自信的捧起書(shū)，大聲朗讀，同學(xué)們十分安靜。一文讀完，一陣熱烈的鼓掌聲響起，我被贊許的目光“包圍”。
在我心里，您永遠都是最美的！謝謝您！