元旦的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的元旦的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
元旦的作文 篇1
元旦節放假了，爸爸帶我和弟弟去公園玩，我們到了公園就想去坐火車(chē)，爸爸說(shuō)咱們先把公園轉一圈，然后想玩哪個(gè)就玩哪個(gè)。
轉完了我們就玩了空中飛人，火車(chē)等。轉眼間天就黑了，不過(guò)我們也玩的很累，想趕緊回家，在回家的'路上，我不知不覺(jué)就睡著(zhù)了。
元旦的作文 篇2
12月31日上午，栗老師和我們一起舉行了慶“元旦”的聯(lián)歡會(huì )。
你瞧，教室里好一派節日氣氛！后面墻板報的四個(gè)角也掛上了五顏六色的大氣球；電扇和燈管上也纏上了五彩繽紛的閃亮亮的彩帶；黑板的邊上鑲嵌上了拉花，遠遠望去猶如仙境一般，好看極了！隨著(zhù)音樂(lè )，小廣播為了表示祝賀，說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)白，但竟和我主持人的開(kāi)張白一模一樣，可是也必須有開(kāi)場(chǎng)白，只好硬著(zhù)臉皮讀下去。大家聽(tīng)后，在下面都小聲地議論著(zhù)，栗老師為了圓場(chǎng)，只好說(shuō)：“有些同學(xué)呀，可能發(fā)現了，我們的`主持人廣播里面的開(kāi)場(chǎng)白呀，都是一樣的。但我覺(jué)得啊，我們的兩位主持人一點(diǎn)也不比廣播里面差�！�
接著(zhù)，老師帶著(zhù)我們表演節目和做游戲，我們玩得很開(kāi)心。其中，我最喜歡玩的游戲就屬“傳氣球”了。首先老師把氣球交給了張彤同學(xué)，只要老師把眼閉好，說(shuō)：“開(kāi)始！”并開(kāi)始敲桌子的時(shí)候，張彤也就開(kāi)始傳氣球了，當老師停止敲桌子，氣球在誰(shuí)手里誰(shuí)就要表演節目。我原本想：只要氣球傳到我手里的時(shí)候，迅速地把氣球傳給我后面的何昊，就可以幸免于災了。但恰好當氣球傳到我的時(shí)候，老師停止了敲桌子。本來(lái)我是主持人，沒(méi)有準備什么節目，但幸好有以前準備的小故事可以讀，要不然，我就慘了！
這次元旦聯(lián)歡會(huì )我們玩得可真開(kāi)心呀！
元旦的作文 篇3
元旦是一年的首日�！霸边@一名稱(chēng)，據說(shuō)起源于中國傳說(shuō)中的三皇五帝之一——顓頊。他以農歷正月為元，初一為旦�！霸焙械谝缓烷_(kāi)始之意，“旦”則是一輪紅日從地面開(kāi)始升起�！霸焙汀暗焙驮谝黄�，就是要人們以蓬勃朝氣來(lái)迎接嶄新的一年。
大約在公元前三千五百年左右，古埃及人已由游牧改為農耕，定居在尼羅河兩岸，他們的農業(yè)收成與尼羅河是否發(fā)生洪水有很大關(guān)系。古埃及人從長(cháng)期的觀(guān)察中發(fā)現，尼羅河泛濫的時(shí)間是有規律的`，他們就把這個(gè)時(shí)間每次都記錄在竹竿上，從中得知兩次泛濫時(shí)間之間大約相隔 365天；同時(shí)還發(fā)現，當尼羅河初漲的潮頭來(lái)到今天開(kāi)羅城附近的時(shí)候，也正好是太陽(yáng)與天狼星同時(shí)從地平線(xiàn)上升起的時(shí)候。于是，古埃及人便把這一天定為一年的開(kāi)始。這是元旦最早的由來(lái)。