暑假大學(xué)生對霧霾的調查報告

暑假大學(xué)生對霧霾的調查報告

　　隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的暑假大學(xué)生對霧霾的調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　*月12日

　　今天是臺風(fēng)“燦鴻”過(guò)去的第一天，也是我們暑期社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行的第一天，天氣不錯，我們乘著(zhù)公交車(chē)去了寧波大學(xué)，開(kāi)始了我們暑期社會(huì )調查的第一站：寧波大學(xué)。

　　之后，我們便步入校內展開(kāi)實(shí)地的專(zhuān)訪(fǎng)與遞送問(wèn)卷，首先，我們遇到一個(gè)女生，我們向她遞送了問(wèn)卷，同時(shí)反問(wèn)了她查問(wèn)了關(guān)于霧霾的一些問(wèn)題，獲得她的提問(wèn)之后，我們負責管理記錄的同學(xué)如實(shí)記錄下她的提問(wèn)。之后我們在整個(gè)校園內逛街，不斷派發(fā)問(wèn)卷，重復同樣的過(guò)程，同時(shí)展開(kāi)數據的統計數據和照片的收集，雖然中途被婉拒了好幾次，也稱(chēng)得上歷經(jīng)波折，但經(jīng)過(guò)一上午的忙，我們贏(yíng)得了大量的素材與數據。

　　*月14日

　　今天我們暑期社會(huì )課堂教學(xué)小組在浙江紡織技術(shù)學(xué)院展開(kāi)了大學(xué)生有關(guān)霧霾的問(wèn)卷調查。

　　我們了解到普遍大學(xué)生對于霧霾問(wèn)題有著(zhù)一定了解。他們對于寧波當地的空氣，特別是江北區的環(huán)境有一點(diǎn)不滿(mǎn)意。由于江北區在修地鐵，學(xué)校附近往往空氣不好，影響了學(xué)生們的休息與外出。

　　我們還專(zhuān)訪(fǎng)了部分學(xué)生對于碰到霧霾情況須要出外存有什么辦法。我們的學(xué)生在遭遇這種情況下，往往可以挑選穿上口罩，或者盡量不出外。在這次的調查中我們辨認出霧霾情況對學(xué)生的乘車(chē)產(chǎn)生了比較嚴重的影響，我們也期望寧波的空氣能夠在我們的維護下會(huì )越來(lái)越不好。

　　*月15日

　　今天就是我們社會(huì )課堂教學(xué)的第三天，我們挑選我們自己學(xué)校展開(kāi)調查。

　　下午一點(diǎn)，我們開(kāi)始了我們的調查，天氣比較悶熱，但是大家干勁十足。我們先去了教學(xué)樓分發(fā)問(wèn)卷，由于考試基本結束，所以教學(xué)樓里的人并不多。我們分成了兩組，對教三教四的每一個(gè)教室的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了調查。我們分發(fā)了問(wèn)卷，分發(fā)問(wèn)卷的時(shí)候，就感覺(jué)到寧工的學(xué)子都很愿意幫助人，沒(méi)有人拒絕填寫(xiě)問(wèn)卷。在他們填寫(xiě)問(wèn)卷的同時(shí)，我們也問(wèn)了關(guān)于霧霾的幾個(gè)問(wèn)題。教室的問(wèn)卷調查做的很順利。

　　社會(huì )課堂教學(xué)報告范文在酷暑中我迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當然，這也是我第一次體驗暑假的社會(huì )實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想通過(guò)自己的親身經(jīng)歷體驗社會(huì )，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。而且學(xué)校也要求我們暑假要多接觸社會(huì )，以此為契機，我選擇了去醫院做義工完成我的此次社會(huì )實(shí)踐。

　　當然，由于醫生職業(yè)的特殊性，我的社會(huì )課堂教學(xué)的主要內容就是協(xié)助那些等候看病的人們以及幫搞自己力所能及的事。因而在課堂教學(xué)的這段時(shí)間里，我主要在候診室里協(xié)助那些等候求診的人們。和他們聊天，查問(wèn)存有什么須要幫的，以并使他們不至于因為等候的時(shí)間過(guò)長(cháng)而產(chǎn)生一些口渴的情緒。除了就是回去幫清掃的阿姨清掃醫院的衛生,使病人們能存有一個(gè)整潔干凈寬敞的環(huán)境。當然，在啰嗦的時(shí)候我也可以去找醫院的一些醫生、病人除了一些其他人交流，查問(wèn)他們一些問(wèn)題。

　　在實(shí)踐的這段時(shí)間內，我接觸到了各式各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受經(jīng)歷到的。在學(xué)校里也許會(huì )有老師分配說(shuō)今天要做些什么，明天要做些什么，但在這里，不會(huì )有人會(huì )告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡努力做到。在學(xué)校，有著(zhù)濃濃的學(xué)習氛圍，因為學(xué)校畢竟是學(xué)習的場(chǎng)所，每個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。但無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，他們總是對我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，甚至可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況，所以我們不僅要學(xué)好課本知識，更重要的是要去實(shí)踐,將理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉自己的實(shí)戰能力和培養隨機應變，處變不驚的能力。

　　回憶起這次社會(huì )課堂教學(xué)活動(dòng)，我教給了很多，從我碰觸的每個(gè)人身上教給了很多社會(huì )經(jīng)驗，自己的能力也獲得了提升，而這些在學(xué)校里就是學(xué)沒(méi)的。在社會(huì )上必須擅于與別人溝通交流就是須要長(cháng)期的練。以前沒(méi)課堂教學(xué)的機會(huì )，并使我與別人對話(huà)時(shí)不能快速反應，往往并使談話(huà)陷于冷場(chǎng)，這就是很苦惱的。人在社會(huì )中都必須學(xué)會(huì )帶入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力回去處事，并使其處事的過(guò)程中更加親密，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你必須匯報,冷靜、虛心地拒絕接受。

　　在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會(huì )經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì )使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì )的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

　　科學(xué)知識的累積也就是非常關(guān)鍵的�？茖W(xué)知識有如人的血液。人缺乏了血液，身體就可以衰微，人缺乏了科學(xué)知識，頭腦就要耗竭�！凹埳蠁螁谓K覺(jué)深，絕知此事必須戴思恭�！痹谳^長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐中我深深的深感自己所學(xué)的科學(xué)知識直白和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識貧乏,所以在努力學(xué)習課本的同時(shí)更必須著(zhù)重課堂教學(xué)!

　　這次的實(shí)踐讓我在把關(guān)懷帶給他們的同時(shí)，也傳遞了愛(ài)心，傳播了文明，我相信這種“愛(ài)心”和“文明”會(huì )從一個(gè)人身上傳到另一個(gè)人身上，最終會(huì )匯聚成一股強大的社會(huì )暖流;社會(huì )的進(jìn)步需要全社會(huì )的共同參與和努力,只要越來(lái)越多的人參與到服務(wù)社會(huì )的行列中來(lái)，對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步一定有很大的積極作用。

　　并且在這次的實(shí)踐中,融合其他朋友的一些觀(guān)后感體會(huì )及自己的經(jīng)驗,我找出了搞義工的五層境界:

　　第一層:幫助別人,快樂(lè )自己.這是初為義工最深最直接的感受,在幫助別人后,看到別人因自己的幫忙而獲得快樂(lè ),自己因此也變得快樂(lè )。

　　第二層:身兼義工,心就是義工.不論身在何處,不管人至哪里,離開(kāi)了服務(wù)場(chǎng)所也必須時(shí)時(shí)合頭,手有余香.為這個(gè)社會(huì )須要協(xié)助的人們提供更多協(xié)助,服務(wù)社會(huì )。

　　第三層:關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)自己.義工是愛(ài)的大群體,把這種對服務(wù)對象的愛(ài)轉化為對自己的朋友愛(ài)人同事家人的愛(ài)和關(guān)心,讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫暖。

　　第四層:發(fā)動(dòng)社會(huì ),服務(wù)社會(huì ).用我們的影響力回去使盡可能多的社會(huì )成員都去關(guān)心我們的服務(wù)對象進(jìn)而關(guān)心我們這個(gè)社會(huì )。

　　通過(guò)這次親身體驗使我存有了深刻感慨，這不僅就是一次課堂教學(xué)，還是一次人生經(jīng)歷，就是一生寶貴的財富。在今后我必須出席更多的社會(huì )課堂教學(xué)，磨練自己的同時(shí)使自己介紹的更多，為自己以后真正踏入社會(huì )搞好充份的準備工作,使未來(lái)的道路能越跑越闊!

　　調查時(shí)間：20xx.2.17

　　調查背景：

　　伴隨著(zhù)馬年春節的來(lái)臨，多次出現的霧霾天氣，不僅對海陸空各類(lèi)交通運輸造成影響，使很多人不能如期回家過(guò)年，更對人們的身體健康造成危害，醫院里增加了很多病人。

　　調查問(wèn)題：

　　到底是什么原因造成的空氣污染?怎樣去治理這種污染呢?

　　調查方法：

　　為此，我通過(guò)上網(wǎng)查資料、詢(xún)問(wèn)家長(cháng)等方法，對此進(jìn)行了調查。

　　調查結果：

　　霧霾天氣是一種空氣質(zhì)量嚴重惡化的產(chǎn)物，是空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等顆粒大量積聚，特別是pm2.5含量劇增，在很大空間內造成能見(jiàn)度模糊的一種天氣現象�！皃m2.5”是指大氣中直徑小于或等于2.微米的顆粒物，也稱(chēng)為可入肺顆粒物。pm2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大中的停留時(shí)間長(cháng)、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。

　　2022年1月9日以來(lái)，全國中東部地區陷于輕微的霧霾和污染天中，中央氣象臺將大霧藍色預警升級至黃色預警，從東北至西北，從華北至中部引致黃淮、江南地區，都發(fā)生了大范圍的重度和輕微污染。濟寧和鄒城市也先后公布大霧天氣橙色預警。而濟寧市淪為全國空氣污染最輕微的城市之一。

　　形成原因：

　　據氣象專(zhuān)家了解，春節期間霧霾天氣的構成主要原因就是，將近地面空氣相對濕度比較小;沒(méi)顯著(zhù)冷空氣活動(dòng)，大氣層比較穩定;天空陽(yáng)光明媚少云，有助于夜間的輻射降溫，使將近地面原本濕度比較低的空氣飽和狀態(tài)凝固構成霧。加之春節期間機動(dòng)車(chē)采用頻密、燃放煙花爆竹等污染顆粒物排放量減少，難做為冰晶快速霧霾的分解成，兩者相互作用，快速構成霧霾天氣。

　　霧霾天氣的危害(調查結果)

　　1.對人體的危害：由于霧霾中夾雜大量有害有毒的小顆粒，人在體溫的時(shí)候就隨著(zhù)空氣步入呼吸道和肺部，輕者可以引入氣管炎、肺炎等疾病，重者可以引致更加輕微的疾病。輕者可以引入氣管炎、肺炎等疾病，重者可以引致更加輕微的疾病。

　　2.對生產(chǎn)生活的危害：霧霾天氣能見(jiàn)度低，給航空、鐵路、海運、公路等各類(lèi)交通運輸行業(yè)造成影響，容易導致交通安全事故，擾亂了正常的生產(chǎn)生活秩序。同時(shí)，對建筑物、車(chē)輛等固體物具有腐蝕性。

　　建議：

　　我覺(jué)得，防治的重點(diǎn)應放在控制顆粒物排放上：首先是工業(yè)排放，需要將重工業(yè)企業(yè)理規劃，做到節能減排、清潔排放。其次，城市交通規劃及發(fā)展公共交通也是減少城市人為污染物排放的重要措施。最后，政府及媒體應加強環(huán)保知識宣傳，提高民眾對空氣污染事件的關(guān)注。那么，作為我們個(gè)人怎么做呢?應該做到：不開(kāi)車(chē)或少開(kāi)車(chē);盡量乘坐公共交通工具;不抽煙或盡量少抽煙;學(xué)習霧霾防護知識并向身邊人宣傳;從自身做起，注意節能環(huán)保。

　　7月12日

　　今天是臺風(fēng)“燦鴻”過(guò)去的第一天，也是我們暑期社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行的第一天，天氣不錯，我們乘著(zhù)公交車(chē)去了寧波大學(xué)，開(kāi)始了我們暑期社會(huì )調查的第一站：寧波大學(xué)。

　　之后，我們便步入校內展開(kāi)實(shí)地的專(zhuān)訪(fǎng)與遞送問(wèn)卷，首先，我們遇到一個(gè)女生，我們向她遞送了問(wèn)卷，同時(shí)反問(wèn)了她查問(wèn)了關(guān)于霧霾的一些問(wèn)題，獲得她的提問(wèn)之后，我們負責管理記錄的同學(xué)如實(shí)記錄下她的提問(wèn)。之后我們在整個(gè)校園內逛街，不斷派發(fā)問(wèn)卷，重復同樣的過(guò)程，同時(shí)展開(kāi)數據的統計數據和照片的收集，雖然中途被婉拒了好幾次，也稱(chēng)得上歷經(jīng)波折，但經(jīng)過(guò)一上午的忙，我們贏(yíng)得了大量的素材與數據。

　　7月14日

　　今天我們暑期社會(huì )課堂教學(xué)小組在浙江紡織技術(shù)學(xué)院展開(kāi)了大學(xué)生有關(guān)霧霾的問(wèn)卷調查。

　　我們了解到普遍大學(xué)生對于霧霾問(wèn)題有著(zhù)一定了解。他們對于寧波當地的空氣，特別是江北區的環(huán)境有一點(diǎn)不滿(mǎn)意。由于江北區在修地鐵，學(xué)校附近往往空氣不好，影響了學(xué)生們的休息與外出。

　　我們還專(zhuān)訪(fǎng)了部分學(xué)生對于碰到霧霾情況須要出外存有什么辦法。我們的學(xué)生在遭遇這種情況下，往往可以挑選穿上口罩，或者盡量不出外。在這次的調查中我們辨認出霧霾情況對學(xué)生的乘車(chē)產(chǎn)生了比較嚴重的影響，我們也期望寧波的空氣能夠在我們的維護下會(huì )越來(lái)越不好。

　　7月15日

　　今天就是我們暑期社會(huì )課堂教學(xué)的第三天，我們挑選我們自己學(xué)校展開(kāi)調查。

　　下午一點(diǎn)，我們開(kāi)始了我們的調查，天氣比較悶熱，但是大家干勁十足。我們先去了教學(xué)樓分發(fā)問(wèn)卷，由于考試基本結束，所以教學(xué)樓里的人并不多。我們分成了兩組，對教三教四的每一個(gè)教室的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了調查。我們分發(fā)了問(wèn)卷，分發(fā)問(wèn)卷的時(shí)候，就感覺(jué)到寧工的學(xué)子都很愿意幫助人，沒(méi)有人拒絕填寫(xiě)問(wèn)卷。在他們填寫(xiě)問(wèn)卷的同時(shí)，我們也問(wèn)了關(guān)于霧霾的幾個(gè)問(wèn)題。教室的問(wèn)卷調查做的很順利。

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