校園之聲廣播稿

（推薦）校園之聲廣播稿

　　在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，廣播前都會(huì )預先準備好廣播稿，漂亮的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的節目效果，廣播稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的校園之聲廣播稿，希望能夠幫助到大家。

　　開(kāi)首語(yǔ)

　　在激揚文字的青春里，展示自我橫溢才華，抒發(fā)幽深內藏情感，書(shū)寫(xiě)眼中別樣景觀(guān)。在揮斥方穹的年華里，發(fā)現青春獨特風(fēng)景，追蹤校園社團動(dòng)向，拍攝大學(xué)生活百態(tài)。讓青春飛揚激情，讓聲音定格時(shí)光。這里是校園之聲，讓我們用一小時(shí)的美麗時(shí)光揮灑青春的光芒。

　　新聞新語(yǔ)

　　縱觀(guān)體壇風(fēng)云，評說(shuō)世相萬(wàn)千，最新鮮的流行資訊，最熱辣的娛樂(lè )八卦，最犀利的熱點(diǎn)評說(shuō)。盡在17點(diǎn)35分為您開(kāi)播的新聞新語(yǔ)。

　　朝花夕拾

　　青春像是一條河，源頭不知方向，順勢而流。一月河水淌過(guò)，空氣緊密水面凄涼，岸邊的礁石堅硬皎白，樹(shù)梢清零迎著(zhù)風(fēng)在空中晃動(dòng)，一切都是那么寧靜，樹(shù)枝頂著(zhù)蒼白的天空，一切顯得那么沉寂，就像童年下的夢(mèng)想在遠空暫放�，F在是下午5點(diǎn)45分，朝花夕拾，帶您走進(jìn)文學(xué)的青春殿堂。

　　歲月如流，光陰邁著(zhù)一成不變的腳步，不急不緩的走著(zhù)，走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏，走過(guò)一個(gè)個(gè)月陰日晴。驀然回首，遠逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒，不經(jīng)意間搖晃出一個(gè)個(gè)無(wú)法模仿的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕版。于是，我知道，青春是一列單程客車(chē)，不能返回也沒(méi)有驛站。

　　晨鐘暮鼓，催促我揚起遠航的風(fēng)帆，心卻如一枚留戀故枝的葉子，踟躕在昨日的風(fēng)中，依依難從我做起舍。也知道不該貽誤行程，卻又無(wú)法擺脫情感的羈絆，無(wú)法將曾經(jīng)有過(guò)的一切塵封在記憶的城堡中，重生日緊鎖，每天走過(guò)日落月升，仿佛佇立于清澈的河流中，那清清的河水就是我擁有而且僅僅擁有一次的生命啊，我卻有太多的時(shí)候是立在水中，任憑上游的水流過(guò)我之后成為下游的水，任憑未來(lái)流經(jīng)我的現在成為過(guò)去，我卻因為過(guò)分沉迷于昨天而失去了今天和明天，于是一無(wú)所有。常常想象，當春華和秋實(shí)都成為歷史之后，我披滿(mǎn)頭雪花坐在昨天的記憶中，咀嚼臉上每一道溝壑所深藏的故事，該是一種怎樣的情景。

　　潮流驛站

　　愛(ài)情永遠是人類(lèi)追尋與表現的主題，然而又有多少愛(ài)經(jīng)得住滄桑與流年�？捎雠c可求之間，只在太過(guò)年少的時(shí)地看來(lái)，才仿佛隔著(zhù)滄海桑田。偏偏又是年少，才會(huì )為一束日光、一盞窗臺、一級臺階的微涼而哽咽。誰(shuí)又能想到，這哽咽竟能這樣頑強地蹣跚過(guò)歲月，恍恍惚惚，清濁相間，一點(diǎn)一點(diǎn)鑿穿世間最頑冥的時(shí)間之石。直至透亮透亮，凝成哀而不傷的漬。生命正因此不輕不重、卻獨一無(wú)二的痕，在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)生生不息又遙不可及的希冀�，F在是下午5點(diǎn)55分，潮流驛站帶你走進(jìn)光影世界。

　　今天為您介紹日本純愛(ài)電影《情書(shū)》。許多人看《情書(shū)》，許多人寫(xiě)《情書(shū)》，一遍又一遍不厭其煩地梳理著(zhù)年少，回味著(zhù)愛(ài)的博大與徒勞。也許只有到了可以追憶的時(shí)候，愛(ài)才稱(chēng)其為愛(ài)。它永恒、它不朽，因為它深植記憶。它可以分享、可以遺忘，卻無(wú)法互相替代。無(wú)法爭搶?zhuān)瑹o(wú)法偷竊，無(wú)法模擬，因而具有天然的神圣性。 96年冬天的日本神戶(hù)飄雪不斷，老式的打字機敲出一個(gè)個(gè)的字符，寄往那個(gè)與藤井樹(shù)同名自己卻并不熟識的人。

　　渡邊博子因為強烈的思念而去尋找死去戀人青年時(shí)代的記憶，卻誤將戀人國中時(shí)的同學(xué)藤井樹(shù)的地址記了下來(lái)，并試探地寄出了那封寄往天國的信。為了幫助博子找尋死去男友曾經(jīng)的記憶，樹(shù)開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)滴滴地回憶十年前另一個(gè)與自己同名男子的國中時(shí)代：同學(xué)的捉弄，少年的堅持，那一張張只有“藤井樹(shù)”的借書(shū)卡，剝落下歲月的塵埃，那些沉封的往事一幕幕地清晰起來(lái)，一個(gè)男孩羞澀的單戀情懷深深觸動(dòng)了兩個(gè)女人的內心，博子恍然明白男友曾愛(ài)她的理由，因為她有著(zhù)一張與他初戀的女孩相同的面孔，她退回了樹(shù)寄給她的信件和照片，也放下了那份過(guò)于沉重的追悼，決定接受新的生活，新的愛(ài)情。而樹(shù)悄然發(fā)現了那段未能表白的感情，在她亭亭玉立的年華里一個(gè)男孩曾默默地愛(ài)她。

　　96年的片子，有些陳舊的味道，巖井的唯美清新卻依舊通過(guò)膠片傳遞給我們。老式的日本木屋上落滿(mǎn)了雪，雪山上升起的朝陽(yáng)染紅了地面，唯美的令人想起《四月物語(yǔ)》中街道的櫻花雨，《莉莉周》中綠色的麥田，清澈純凈的藍天，細若游絲的白云，站在麥田中央，身著(zhù)白襯衫聽(tīng)著(zhù)CD的少年，影片的基調清澈而唯美，關(guān)于博子的主色調是以白雪為依托的，是那樣的素靜與恒遠，也埋藏著(zhù)一份缺憾與沉重的哀悼。而樹(shù)回憶里的中學(xué)時(shí)代卻充滿(mǎn)著(zhù)浪漫的櫻花和青春的氣息，仿佛那年少的純情依舊蕩漾，十年歲月的漂洗后，仍在某個(gè)深藏的角落兀自散發(fā)著(zhù)遙遠的芬芳。

　　兩扇記憶的閘門(mén)在關(guān)閉與開(kāi)啟間跳躍、回溯。記憶中那個(gè)少年，站在圖書(shū)館的窗邊，靜靜地看著(zhù)書(shū)，春風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)白色的窗簾將陽(yáng)光下少年姣好的面孔變得若隱若現。十年后，當樹(shù)打開(kāi)《追憶似水年華》的扉頁(yè)，看到那張借書(shū)卡背面女孩的素描——那張熟悉的自己的面孔，一個(gè)少年羞澀的感情表白在十年后清晰的傳遞給了她，白色的雪簌簌地下著(zhù)。

　　《情書(shū)》以其脈脈的溫情和雋永的感懷向我們展現了一個(gè)童話(huà)般唯美、動(dòng)人的愛(ài)情故事。它那溫柔的筆觸和淡淡的悵惘情思牽動(dòng)了人們心底貯存的繁華與夢(mèng)想。一些不經(jīng)意間忘卻的和記起的瞬間拼湊出某些早已久遠卻依稀完整的情感與追憶，它們在影片感而不傷、空靈、玄妙的敘事氛圍里逐漸被喚醒、清晰、放大??朦朧的情感卻執著(zhù)地穿越了生死和流年，那些瞬間的記憶也許會(huì )帶著(zhù)我們找到生命的意義。經(jīng)歲月沉淀的愛(ài)也許早已無(wú)關(guān)激情，成為生命中積累的無(wú)法忘懷的情愫。死亡不是遺忘，而是未知，是無(wú)助，是傷痛。渡邊博子靜靜地躺在浩瀚的雪地中凝住呼吸，她試圖通過(guò)這種親近死亡的方式緩解兩年以來(lái)的強大孤獨感，試圖走出這段無(wú)果的愛(ài)情企盼。

　　深情的女子，像沉默的雪，綿延浩瀚。在她的眼神中，投影的不僅僅是她無(wú)措的命運感，更有她企盼能夠互通情感的對話(huà)世界。情書(shū)，是最為古典的傳情方式。它不需要直面，不需要聲音。它承載著(zhù)等待、承載著(zhù)希望。它是自我敘述，也是自我認識。我只愿在心里，再為你投遞一封情書(shū)，最后一次忘記你。

　　“你好嗎?”

　　“我很好�！�

　　生活聊吧

　　金秋季節，秋高氣爽，天氣轉涼，晝夜溫差較大，氣候變化無(wú)規律，是各種疾病的多發(fā)季節。而大家都知道北方雨水稀少，天氣干燥，容易出現“秋燥癥”。那什么是“秋燥癥”？“秋燥癥”又如何預防呢？現在是6點(diǎn)5分，生活聊吧教您如何增強體質(zhì)，預防秋季疾病。

　　等待著(zhù)我們不變的問(wèn)候，生活聊吧帶您一起踏上健康之旅。

　　音樂(lè )步行街

　　靜簌的秋葉，月兒盈照，青蛙難鳴，蟋蟀不驚。用耳機堵住耳朵，放一段音樂(lè )，輕按播音鍵，那天籟之音猶如緩緩而行的女模，腳步輕輕不失其美，聲音盈盈不失其韻�，F在是18點(diǎn)10分，讓我們伴隨著(zhù)音樂(lè )聲享受一段愜意時(shí)光。

　　結束語(yǔ)

　　光陰邁著(zhù)一成不變的腳步，不急不緩的走著(zhù)，走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏，走過(guò)一個(gè)個(gè)月陰日晴。驀然回首，遠逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒，不經(jīng)意間搖晃出一個(gè)個(gè)無(wú)法模仿的圖案，那一路的聚散與悲歡都成絕版。今天的校園之聲就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，今天的記者是xxx。今天為您編輯的是xxx，為您播音的是xxx。感謝您的收聽(tīng)，我們明天再見(jiàn)。