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考試之后作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的考試之后作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試之后作文 篇1
在評講期中測試卷過(guò)程中，有學(xué)生說(shuō)：“唉，這道題又被繞進(jìn)去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”
從出題角度來(lái)看，是為了全面考察學(xué)生對基礎知識的掌握情況，為了考驗學(xué)生對問(wèn)題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗學(xué)生面對問(wèn)題如何做到靈活、變通的應用知識解決實(shí)際問(wèn)題�？梢哉f(shuō)出題老師太高明了。
但許多學(xué)生恰恰是對單一的知識點(diǎn)掌握較好，綜合能力不夠；學(xué)知識太死，靈活度不夠；憑感覺(jué)做題，對題意的理解深度不夠；只了解計算題方法，計算正確率不夠。
因此，在以后的教學(xué)工作中，需要改進(jìn)如下：
1.教學(xué)生讀題、審題
2.教給學(xué)生分析方法，提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計算量，提高計算速度及正確率
4.發(fā)展學(xué)生思維能力，把所學(xué)知識靈活運用
5.教給學(xué)生如何面對考試，養成檢查習慣
6.要求學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)順序，卷面整潔干凈
在事物發(fā)展中，雖然外因對事物有較大影響，但起主導作用的還是內因。學(xué)生的學(xué)習就是如此。要想提高學(xué)生成績(jì)，最重要的是做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習，真心投入到學(xué)習中去。期中考試的好壞，標志著(zhù)學(xué)生對前一段時(shí)間所學(xué)知識的掌握情況和應用能力，更顯示出學(xué)生在哪方面存在著(zhù)缺陷與不足。因此，考試后，每位學(xué)生都要針對自己的試卷做一分析，及時(shí)查找不足，及時(shí)彌補是關(guān)鍵。
數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是與學(xué)生以前的學(xué)習基礎有很大關(guān)系，比方說(shuō)本冊所學(xué)的百分數就與五年級所學(xué)的分數有直接關(guān)系，如果五年級基礎不好的話(huà)，那么對百分數的學(xué)習就會(huì )帶來(lái)很大困難。同樣的，如果你六年級的數學(xué)學(xué)不好，也會(huì )影響七年級的數學(xué)成績(jì)。因此，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，要一步一個(gè)腳印地前行。
期中考只是一個(gè)學(xué)期的中點(diǎn)，不是學(xué)習的結束，還有更重要的學(xué)習任務(wù)等待著(zhù)學(xué)生。因此，在表?yè)P和肯定成績(jì)好的學(xué)生的同時(shí)，更應該激勵成績(jì)稍差的.學(xué)生，鼓起學(xué)習勇氣，克服學(xué)習中的困難，爭取期末考出優(yōu)異成績(jì)。
教師盡力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習中來(lái)。在班內找一個(gè)學(xué)習成績(jì)相當或者比自己成績(jì)較好的學(xué)生當你的學(xué)習“伙伴”，與此人相比，比著(zhù)學(xué)習，爭著(zhù)進(jìn)步，賽著(zhù)提高；同時(shí)，也給自己找個(gè)“師傅”，遇到不懂的問(wèn)題，可以向你的老師虛心請教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習，不僅僅是求教學(xué)習上的問(wèn)題，更要學(xué)習師傅的學(xué)習態(tài)度，觀(guān)察他上課聽(tīng)講情況、思考問(wèn)題習慣以及完成作業(yè)的認真度。這樣的互幫互學(xué)，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學(xué)習榜樣，向著(zhù)榜樣前進(jìn)的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學(xué)之間的友誼，更能從學(xué)習中得到快樂(lè )，學(xué)習成績(jì)會(huì )漸漸提高的。
這些想法，旨在班級內營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，不僅讓成績(jì)好的，更讓成績(jì)稍差的學(xué)困生也有學(xué)習的興趣、學(xué)習的熱情和前進(jìn)的方向。
考試之后作文 篇2
考試考砸了被家長(cháng)批評，對某些同學(xué)來(lái)說(shuō)可能已經(jīng)成為了家常便飯，可對于平時(shí)都會(huì )考A，甚至A+的我來(lái)說(shuō)，這次的考試成績(jì)簡(jiǎn)直是一個(gè)天大的打擊。
在放學(xué)回家的路上，我低著(zhù)頭，手里拿著(zhù)試卷，邁著(zhù)沉重的步子向家里走去。正在想如何面對媽媽的時(shí)候，突然，我的面前好像出現了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。小天使溫柔地對我說(shuō)：“考試考砸了沒(méi)關(guān)系，只要跟媽媽實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，她一定不會(huì )生你的氣的�！薄澳氵@個(gè)家伙，怎么能聽(tīng)他的.呢�！毙耗б查_(kāi)口了，“你也不動(dòng)動(dòng)腦子想想，萬(wàn)一媽媽不原諒你怎么辦？你又不是沒(méi)想到過(guò)后果，你把這樣的爛成績(jì)拿給媽媽看，她能不生氣嗎？”小天使爭辯說(shuō)：“可誠實(shí)的孩子是好孩子，你只要主動(dòng)承認錯誤，媽媽就不會(huì )生氣，你想啊，誰(shuí)會(huì )對一個(gè)誠實(shí)的好孩子發(fā)脾氣呢？再說(shuō)了，你不想成為一個(gè)好孩子嗎？”他們兩個(gè)似乎打了起來(lái)，小天使輸了，我聽(tīng)從了小惡魔的話(huà)，把試卷藏了起來(lái)。
回到家，媽媽什么也沒(méi)做，就立刻問(wèn)了我的考試成績(jì)。我說(shuō)考卷還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，就立刻躲開(kāi)了媽媽。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽拿著(zhù)考卷，氣沖沖地向我走來(lái)，生氣地說(shuō)：“考卷發(fā)下來(lái)了，你為什么撒謊，還有，為什么考得不好卻不告訴媽媽?zhuān)憧疾缓脹](méi)關(guān)系，但是你也不能學(xué)著(zhù)騙人��！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我后悔極了，當初真應該聽(tīng)小天使的，告訴媽媽實(shí)情，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
考試之后作文 篇3
放學(xué)的路上，我邁著(zhù)沉重的步子，急急忙忙的往家走，是因為我數學(xué)考試考砸了。
回到家后，只聽(tīng)見(jiàn)：“寶貝，考得怎么樣��？”“還行，爸爸呢？”我緊張的回應著(zhù)媽媽�！澳惆职诌�沒(méi)回來(lái)，怎么了？找你爸有事？”媽媽邊說(shuō)邊從廚房里走出來(lái)，一臉疑惑的看著(zhù)我�！皼](méi)……沒(méi)有，什么事也沒(méi)有，只是隨便問(wèn)問(wèn)�！薄半S便問(wèn)問(wèn)？說(shuō)，你是不是有什么事瞞著(zhù)我�！蔽铱粗�(zhù)媽媽殺傷力極大的眼睛，嚇得出了一身冷汗，小心翼翼地從書(shū)包里拿出試卷，心想：這下可完了，媽媽一定會(huì )大發(fā)雷霆。結果媽媽拿過(guò)試卷后，沒(méi)有發(fā)火，只是露出了慈祥的笑容，溫柔地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系寶貝，這次沒(méi)考好，下一次好好考�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)我頓時(shí)有了信心�？删驮谶@時(shí)，爸爸回來(lái)了，看到我和媽媽都笑瞇瞇的，便說(shuō)：“這次考得不錯吧？”我頓時(shí)低下了頭，爸爸又問(wèn)：“是考好了還是沒(méi)考好��？考了多少分��？”“95分�！薄鞍�！95分？”爸爸這一聲嚇得我一下子鉆進(jìn)了媽媽的懷里，我抬頭看了一眼爸爸居然與媽媽一樣保持著(zhù)慈祥的目光看著(zhù)我，爸爸慢慢地走過(guò)來(lái)?yè)崦?zhù)我的'頭，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這一次一定是失誤了，下一次一定要注意，不要再考這么差了，不然我真的要生氣了�！蔽宜斓耐饬瞬�(xiě)下了保證書(shū)，之后我們一家人開(kāi)開(kāi)心心的出去吃飯了。
之后，我反思了許久，這次考試太大意了，同時(shí)我也知道了無(wú)論成績(jì)好與壞，父母都會(huì )鼓勵你，即使有時(shí)批評你，那也是對你的一種愛(ài)，別人給不了的愛(ài)，也取代不了，所以我們要好好珍惜這些愛(ài)，因為它們是有限的，因為這份愛(ài)會(huì )慢慢的流失。