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職業(yè)的作文6篇(精華)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的職業(yè)的作文8篇，希望對大家有所幫助。
職業(yè)的作文 篇1
清晨，在唧唧啾啾的鳥(niǎo)鳴聲中醒來(lái)，輕輕推開(kāi)木門(mén)，一股樹(shù)葉的清香頓時(shí)沁人心脾。這就是我最向往的職業(yè)——護林員一天的開(kāi)始。
也許烈日炎炎會(huì )讓我汗如雨下，但我不會(huì )為此感到煩惱。伴隨著(zhù)我的，更多的是那可愛(ài)的動(dòng)物伙伴們。小巧玲瓏的鳥(niǎo)兒為我唱歌，清澈的嗓音令人喜愛(ài)；憨厚忠實(shí)的狗兒緊緊地跟在我身后，那伸著(zhù)舌頭的樣兒讓人忍俊不禁；各種不知名的小蟲(chóng)更是呢喃細語(yǔ)，贊美著(zhù)大的神奇與。有了它們，我的巡山不再寂寞。每天，這座山上都會(huì )留下我的足跡，我哼著(zhù)歌，穿梭在林中。我所做的只是我的職責——護林。
保護動(dòng)物，不讓捕獵者“鉆空子”，也是我的本職。上一回，我在巡山時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)右前方草叢中傳出窸窸窣窣的聲音，我心生疑惑，連忙快步走上前，輕輕撥開(kāi)草叢的一角，果然發(fā)現了兩個(gè)捕獵者，正拿著(zhù)槍?zhuān)瑴蕚浒亚懊娴腵那幾只鹿兒“拿下”。我著(zhù)急了，先丟了一個(gè)小石塊，把鹿兒嚇跑，然后把捕獵者從地上揪起，嚴厲地詢(xún)問(wèn)著(zhù)他們倆。這兩個(gè)捕豬者一開(kāi)始還振振有詞，可到后來(lái)就開(kāi)始支支吾吾，像泄了氣的皮球，說(shuō)不上來(lái)了。我當機立斷，立即叫上助手，把這兩個(gè)沒(méi)有良心的捕獵者送去公安機關(guān)。有時(shí)還會(huì )遇到盜木者，我同樣對他們毫不留情。
為了保護好這些動(dòng)物，更要守護好它們的家園。巡山的同時(shí)，我會(huì )留意有沒(méi)有易燃的火源，有，我就立即排除，要知道森林一旦著(zhù)火，后果不堪。
護林員，一個(gè)看擬平凡，但又不平凡的職業(yè)，是我所向往的。
職業(yè)的作文 篇2
妻子和丈夫一起回家，妻子一進(jìn)門(mén)就把門(mén)關(guān)上。丈夫一邊敲門(mén)一邊喊：“開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)，我還沒(méi)進(jìn)去，真是的!”做公共汽車(chē)售票員的妻子說(shuō)：“吵啥吵?坐下一趟吧!”某局張局長(cháng)突然接到一封加急電報。電文是：母親去世，父親病危，望速歸。閱畢，張局長(cháng)痛不欲生，邊哭邊在電報回單上簽字。郵遞員接過(guò)回單一看，竟是“同意”二字。
一個(gè)游客乘出租車(chē)出游。半路上他拍拍司機的肩膀，想問(wèn)一件事，沒(méi)想到嚇得司機“哇哇”亂叫。
“啊，對不起，沒(méi)想到會(huì )嚇著(zhù)你�！彼傅�。
“沒(méi)關(guān)系，小小誤會(huì )�！彼緳C道，“我今天剛開(kāi)出租車(chē)，過(guò)去我一直是開(kāi)靈樞車(chē)的�！�
某地方電視臺新聞播音員正在播報新聞，這時(shí)一張紙條送到他面前，他拿起紙條習慣性地說(shuō)：“下面是本臺剛收到的消息……”接著(zhù)打開(kāi)紙條讀起來(lái)：“伙計，你的`門(mén)牙上有一片兒菠菜葉……”
一警察一日與朋友一起去打獵，忽然，他看見(jiàn)了一只梅花鹿，于是，他悄悄地繞到它的身后，舉起槍?zhuān)舐暫暗溃骸安辉S動(dòng)，舉起手來(lái)，不然我就開(kāi)槍了!”蚊帳里有兩只蚊子，一只喝飽了肚子，一只肚子空空。妻子讓當檢察官的丈夫打蚊子，丈夫出手不凡，一掌拍死了那只喝飽了血的胖蚊子，而對另一只卻遲遲不下手。妻子問(wèn)他為何不打，丈夫說(shuō)：“證據不足�！�
職業(yè)的作文 篇3
記得小時(shí)候，每當看著(zhù)自己的老師，總覺(jué)得她們高高在上，無(wú)所不能，似乎所有的問(wèn)題只要報告老師就一定能解決，老師永遠是庇護我們的一棵大樹(shù)。而現在我長(cháng)大了，也想成為一名老師，成為一棵能庇護學(xué)生的大樹(shù)——幼兒教師。
幼兒教師——這名讓人聽(tīng)起來(lái)即普通又平凡，在許多人的眼里都是1個(gè)艱苦的工作，每天對著(zhù)一群天真無(wú)知，吵鬧的孩子們。但就在這種吵鬧之中，可以讓人找回自己的童年；找到無(wú)限的快樂(lè )與幸福。
孩子們就像幼苗、新玉一樣，他們需要我們的悉心澆灌、培養、呵護、雕琢他們；孩子們就像一張白紙一樣，需要我們帶領(lǐng)他們進(jìn)入五彩繽紛的世界，在他們的心靈里種下美麗的鮮花。
每天清晨帶著(zhù)燦爛的笑容在門(mén)口迎接孩子們的到來(lái)——“老師早”，一聲清脆、響亮的聲音，開(kāi)始了孩子們快樂(lè )的一天。每天的新事物、新游戲都在他們幼小的心靈留下人生美麗的一頁(yè)。
當給孩子們講故事時(shí)，她們會(huì )用一雙睜大的眼睛望著(zhù)你，期待著(zhù)你把她們帶到1個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)世界里。孩子們的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)好奇，心里總有十萬(wàn)個(gè)為什么，總有問(wèn)不完問(wèn)題。我很喜歡這天使般的聲音，是這樣的天真無(wú)瑕，是這樣的動(dòng)聽(tīng)，是這樣的'神圣。
正因為這些，我喜歡上幼師這個(gè)職業(yè)。
記得曾經(jīng)一位朋友問(wèn)我“你想做什么職業(yè)”，我說(shuō)幼兒教師�！坝變航處�？？”他用很詫異的眼光望著(zhù)我說(shuō)“你想當高級保姆？為什么？”當時(shí)我氣憤地說(shuō)：“怎么可以這么小瞧幼師！雖然幼師又苦又受氣，而且沒(méi)前途。其實(shí)世界上的工作都是一樣的，關(guān)鍵看你是以怎樣的心態(tài)去對待，去接受�！蔽覟榇舜蟀l(fā)了一通感慨稱(chēng)，如果每個(gè)人都將幼師當成一項任務(wù)，一分賺錢(qián)的差事，那么你永遠都干不好。因為我知道教師這行，講的是奉獻，為得是孩子！只有正真熱愛(ài)這份工作、喜愛(ài)孩子的人才會(huì )快樂(lè )，師德高尚的人才會(huì )快樂(lè )，才會(huì )被孩子們喜愛(ài)。
什么是師德，怎樣才是一名合格的幼兒教師呢？
俗語(yǔ)說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范！”在當今社會(huì )，愈來(lái)愈多強調師德。1個(gè)老師的道德意識，在很多時(shí)候，也許比知識更重要。所以我覺(jué)得，一名老師，首先講的不該是智商有多高，排在首位的，應當是道德�！暗赂邽榉�，學(xué)高為師！”
記得在讀夜大時(shí)，老師曾對我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，令我記憶猶新�！坝讕熯@行是全憑良心做事的�！彪m然我無(wú)法證明這是是百分百的，但至少說(shuō)明師德在此刻多么重要。在小學(xué)、初中、高中等都有1個(gè)衡量教學(xué)質(zhì)量的標準，但幼兒園沒(méi)有。幼兒園注重的是智力的開(kāi)發(fā)、情商的培養，是為以后的學(xué)習打基礎，孩子們在幼兒期并不是會(huì )多少個(gè)字，多少首詩(shī)而定論1個(gè)孩子的未來(lái)。孩子們天性是好玩的，在玩中成長(cháng)，在玩中體驗樂(lè )趣，在玩中感受這個(gè)世界的豐富多彩，在玩中找到他們的天賦。
作為一名合格的幼兒教師，我認為不但要具備愛(ài)心、耐心、細心。我想更要的是如何去愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展。著(zhù)名的教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性�！币虼死蠋焸兌际瞧降鹊娜�(ài)每1個(gè)幼兒。當孩子們遇到困難時(shí)，能關(guān)愛(ài)地鼓勵他；當孩子們成功時(shí)，能不吝嗇地表?yè)P他；當孩子們遇到危險時(shí)，能夠第一時(shí)間保護他們；當孩子們淘氣時(shí)，能多一點(diǎn)耐心；當孩子們犯錯時(shí)，不要過(guò)多地責怪他們。從小培養孩子們有一顆積極向上、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的心。使孩子們1步步走向未來(lái)，走向成功。
有人說(shuō)：“教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人�！钡矣X(jué)得，教師不僅是照亮了別人同時(shí)也照亮了自己。在陪伴孩子們成長(cháng)的過(guò)程中，自己也得到了許多的快樂(lè )。正是這份熱情，投入到這個(gè)角色，再多的苦，再多的累，都會(huì )拋在腦后，教師永遠都不會(huì )成為出名的演員，但她們卻心甘情愿的為孩子們服務(wù)。用她們的愛(ài)心、熱情去接近孩子們，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。孩子們天真、可愛(ài)的笑容就是教師們最好的回報。
也許沒(méi)人會(huì )留意到春天的破土的那一絲新綠，也不會(huì )留意到那蓬勃的生機伴著(zhù)希望的活力。因為那一點(diǎn)點(diǎn)綠意，是那樣的普通、那樣的平凡——幼兒教師。
職業(yè)的作文 篇4
有的人職業(yè)是醫生，有的人職業(yè)是廚師，有的人職業(yè)是水電工，有的人職業(yè)是清潔工……而她，卻天天在家，我很困惑。
我說(shuō)：“你挺舒服的啊，不用上學(xué)寫(xiě)作業(yè)，不用上班去奔波�！彼皇切Χ徽Z(yǔ)。她是懶惰嗎？還是……還是她根本就沒(méi)有本事找到工作？我很低落。
直到有一天，我打開(kāi)了那個(gè)隱蔽的柜子。里面一摞摞的紅的.、綠的、黑的證書(shū)震撼了我的眼睛：育嬰師證，營(yíng)養師證，教師資格證，會(huì )計師證，工程師證，繪畫(huà)獎，寫(xiě)作獎……想想每天我能吃到花樣繁多的噴香飯菜，每日我能穿著(zhù)帶有陽(yáng)光味道的干凈衣服，我的作業(yè)井井有條，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)……原來(lái)我把平時(shí)的一切都看成了理所當然。我不知道，當我面對考試惴惴不安時(shí)，她準備了復習資料;當我面對作文無(wú)從下手時(shí)，她翻閱了大量書(shū)籍;當我的鋼筆頭彎了，她悄悄修好;當我的……她是有本事的，我欣喜若狂，問(wèn)她：“你為什么沒(méi)有工作？”她認真地看著(zhù)我，眼睛閃著(zhù)光彩，說(shuō)：“我有工作。從清晨睜開(kāi)眼睛就是上班了，直到夜晚睡覺(jué)才算下班。沒(méi)有節假日，更沒(méi)有工資。但，我很喜歡這份工作�！�
我似乎懂了，她的職業(yè)是媽媽?zhuān)恢痹谧鍪澜缟献顒诶圩顐ゴ蟮墓ぷ�。我為她點(diǎn)贊。
職業(yè)的作文 篇5
讀后，思緒萬(wàn)千，腦力激蕩，內心好幾天都放不下這個(gè)話(huà)題，又不敢冒昧開(kāi)言，唯恐貽笑大方。
今天，謹發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的讀后感，一來(lái)支持并歡迎天際回村，二來(lái)恭請請各位朋友給以釋疑解惑。
天際原文說(shuō)到：
現在公司的老板個(gè)人能力超強，每年銷(xiāo)售業(yè)績(jì)有十幾個(gè)億，其中80%為他個(gè)人所為，盡管下屬很勤奮，也很努力，但業(yè)績(jì)總是平平，讀后感《天際《老板能力過(guò)強，職業(yè)經(jīng)理人的出路在哪里?》讀后感》。
老板也考慮公司逐年擴大，如此下去不是長(cháng)久之計，于是花大代價(jià)請大趙前來(lái)幫他。
--老板外請職業(yè)經(jīng)理人的目的，是對現有下屬的業(yè)績(jì)平平不滿(mǎn)意，他們不能滿(mǎn)足老板要逐年擴大公司的目標。
大趙應該準確理解老板的意圖，避免誤解而造成自己工作方向的誤差。
第一，老板并不是要自己退出銷(xiāo)售，找別人來(lái)接替；
第二，老板是希望除了自己親自做出的現有的80%業(yè)績(jì)外，銷(xiāo)售團隊里別的人可以做的更多些。
我們來(lái)看看大趙是怎么想的：
大趙…如果他來(lái)接這個(gè)業(yè)務(wù)，首先他必須要把這些業(yè)務(wù)很好的維系下去，而且還要繼續開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)；另一方面，他還要迅速組建一支精英團隊，全線(xiàn)進(jìn)軍一個(gè)新的領(lǐng)域�！烙嫸虝r(shí)間內公司業(yè)績(jì)會(huì )下滑！
喜鵲的觀(guān)點(diǎn)：
大趙錯了。大趙不必擔心自己難以接續老板的80%銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，大趙應該考慮如何把另外20%做大。
老板不可能招聘了大趙，就把自己的80%移交給大趙，因為這樣做并不能擴大全公司的銷(xiāo)售，僅僅是減少老板本人的工作量。這與老板當初招人的初衷相矛盾的，并且風(fēng)險極大。誰(shuí)知道新招來(lái)的這個(gè)大趙是什么人，怎敢把公司的命脈輕易交給他(她)?
等大趙專(zhuān)心把20%做的'更大，并且組建的銷(xiāo)售團隊還有更多的能力，這時(shí)候才是老板把原先的80%逐步轉移給銷(xiāo)售團隊的時(shí)機。
喜鵲個(gè)人看法是，希望這個(gè)時(shí)機能在三年內出現，一兩年內不可能有這樣的機會(huì )的。
職業(yè)的作文 篇6
小學(xué)的時(shí)候，很羨慕老師不用做作業(yè)，還可以改我們的作業(yè)，覺(jué)得改作業(yè)時(shí)打五角星很有意思，于是在自己以前的作業(yè)本上經(jīng)常學(xué)著(zhù)老師的樣子打個(gè)√，再打個(gè)五角星，心血來(lái)潮時(shí)給自己連續打好幾個(gè)五角星。也就是從那時(shí)起，我喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)。當老師多好，天天和孩子在一起永遠年輕！
是的，教師是我最喜愛(ài)的職業(yè)，因為教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”、 “最光輝”，就是因為教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱(chēng)他為建筑工程師；設計工廠(chǎng)的合理流程，我們稱(chēng)他為工業(yè)工程師；研究更好地養花種花、美化環(huán)境，我們稱(chēng)他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著(zhù)是塑造人類(lèi)的.思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創(chuàng )造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。
無(wú)論在中國還是外國，久遠以來(lái)，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨立的一門(mén)職業(yè)門(mén)類(lèi)而存在了�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！眰鞑ト松览�，講授專(zhuān)業(yè)知識，解除心中困惑。