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優(yōu)秀教師作文【精選】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師作文 篇1
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的'時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
優(yōu)秀教師作文 篇2
秋天的某一天早晨，朝陽(yáng)透過(guò)零星的樹(shù)枝灑落在校園里，一位老師的辦公室的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，淡紫色的窗簾扎得整整齊齊的，辦公桌上有一幅褐色框架的眼鏡，眼鏡下面壓著(zhù)一本厚厚的，被翻開(kāi)的教科書(shū)。桌子的'右上角擺著(zhù)一個(gè)地球儀，地球儀旁邊放著(zhù)一個(gè)筆筒，下面有一盒墨水，筆筒里有兩枝鋼筆，四枝圓珠筆，一支鉛筆和一把尺子。筆筒對面有一架日歷，日歷被翻到了9月10日，也許老師備了一晚上的課，改了一晚上的作業(yè)，累了，去休息了。
“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”咦？從哪兒傳來(lái)了《每當我走過(guò)老師窗前》這首歌動(dòng)聽(tīng)的旋律呢？哦！原來(lái)是一位小姑娘唱的。只見(jiàn)一位穿著(zhù)粉紅色的上衣，背著(zhù)褐色的書(shū)包，頭上戴著(zhù)粉紅色發(fā)卡，胸前佩戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的小姑娘，左手拿著(zhù)一束藍色和黃色的野菊花，右手拿著(zhù)一束黃色的野菊花，一邊唱著(zhù)歌兒，一邊蹦蹦跳跳地向老師的辦公室走來(lái)，當她走到老師辦公室窗前時(shí)，那個(gè)小姑娘停了下來(lái)，她趁老師不在，悄悄地把右手里黃色的野菊花輕輕地插在了老師的筆筒里，她一邊插花一邊欣慰地笑了，她想：老師看到后一定會(huì )很高興的。她為什么要悄悄地給老師送花呢？也許她是個(gè)家庭貧困的孩子，當她有困難的時(shí)候，是老師幫助她解決了困難。也許她以前的學(xué)習成績(jì)不夠理想，經(jīng)過(guò)老師的精心輔導以后，她的成績(jì)比以前好多了。也許她是一位班長(cháng)，以送花來(lái)代表全班同學(xué)感謝老師對他們辛勤的培育。也許……
她給這位老師插完花后，又蹦蹦跳跳的走了，我想她一定還有很多老師要感謝吧，不然為什么要拿那么多花呢？
那一天，正是教師節。
優(yōu)秀教師作文 篇3
老師，您有一顆愛(ài)生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)護我們。紅花最清楚綠葉的無(wú)私，鳥(niǎo)兒最知道天空的廣闊，作為您的學(xué)生，最能體會(huì )您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛(ài)的學(xué)生確實(shí)招人喜歡，但那些內心卑微、自控能力差的學(xué)生可謂是班上的“后腿”，他們得到的`多數是怒斥和批評。一個(gè)班級，都是由“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生組成的，好學(xué)生常常受到老師的青睞和信任;“壞”學(xué)生常常得到的是老師的不理解和討厭。
您可不同，對于那些差生，從不用尖酸刻薄的話(huà)語(yǔ)批評他們，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是對他們悉心教誨，經(jīng)常給予鼓勵;上課時(shí)，您用坦誠和藹的目光注視他們，細心傾聽(tīng)他們的心聲;對于上課不敢問(wèn)題的膽小害羞的學(xué)生，您會(huì )特別點(diǎn)名提問(wèn)，其實(shí)，您不是存心和他們過(guò)不去，而是在鍛煉他們的膽量，挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們不斷進(jìn)步�？傊�，對于每一個(gè)學(xué)生，您都用滿(mǎn)腔熱情喚醒他們，讓他們跟著(zhù)您在知識的海洋里盡情遨游。
老師，教師節快樂(lè )!
優(yōu)秀教師作文 篇4
一年一度的教師節終于來(lái)臨了，當天學(xué)校為了感謝和藹可親的教師們，于是在主席臺上擺滿(mǎn)了鮮花與海報，還有準備各式各樣的活動(dòng)和禮物，來(lái)迎接偉大的教師節。
在教師節的前一個(gè)禮拜，老師發(fā)下了一張賓果紙，要我們找九個(gè)老師簽名，并且在簽名前說(shuō)：“老師請您幫我簽名�！焙灻蠛屠蠋煹乐x，鐘聲一響，我趕緊沖出教室和朋友一起到低年級時(shí)循循善誘教導我們的呂老師，呂老師是我最感謝的老師，她總是溫柔得教導我們正面的觀(guān)念，而老師也常常折造型氣球送給我們當作獎勵；第二個(gè)格子，我給中年級的李老師，雖然李老師比較嚴格但有時(shí)卻也很幽默，是一個(gè)令人敬畏的老師；其他的七個(gè)格子，我給兩位美術(shù)老師陳老師以及葉老師和英語(yǔ)老師周老師……
教師節得早自習，大家都帶著(zhù)自己的賓果紙，到主席臺前集合，唱完國歌后就是頒獎時(shí)間，首先頒發(fā)的是任教十年、二十年的教師和各年級的`學(xué)生主任，而我們老師連續得到了兩個(gè)獎項，我們班立刻報以熱烈的掌聲，真佩服偉大的呂老師；緊接著(zhù)就是今天的重頭戲了，八位班主任在每個(gè)年級各抽出一位老師，連成一條線(xiàn)的學(xué)生可以到主席臺左方領(lǐng)取禮物，可惜我只中了一格，接著(zhù)就是奉茶時(shí)間了，班長(cháng)拿著(zhù)茶，然后全班大聲說(shuō)：“老師謝謝您，您辛苦了，我愛(ài)您！”說(shuō)完后班長(cháng)將手中的茶傳遞給老師，結束今天的教師節活動(dòng)。
老師就像我生中第二個(gè)媽媽?zhuān)刻煺J真的教導我們，偶爾又要處理同學(xué)們的紛爭，真的非常辛苦，在一年一度得這一天我要祝老師們教師節快樂(lè )。