《小心，你的書(shū)里有怪獸》讀后感

《小心，你的書(shū)里有怪獸》讀后感

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的《小心，你的書(shū)里有怪獸》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　昨天帶孩子去小區散步，聽(tīng)到一位寶媽說(shuō)，“孩子看動(dòng)畫(huà)片后學(xué)到了不少東西，可是一看就一發(fā)不可收拾，就怕孩子近視了或是骨骼發(fā)育不好”。

　　對此，我也感同身受，陷在為難中。動(dòng)畫(huà)片在某種程度上肉眼可見(jiàn)地促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言學(xué)習。然而，長(cháng)時(shí)間觀(guān)看卻容易對孩子的身心健康造成危害，因而張弛有度才是最好的選擇。

　　然而，兩三歲的孩子并不具備成年人的認知和控制能力，因而父母們面臨的育兒難題之一就是，如何減少孩子對電子產(chǎn)品的關(guān)注？最有效且成本最低的方式就是讀繪本，既可以讓孩子轉移和減少對電子產(chǎn)品的關(guān)注，同時(shí)又能培養孩子的閱讀興趣。

　　那么，選擇適合孩子閱讀的繪本書(shū)就格外重要，因為這決定了孩子是否有足夠的興趣濃度來(lái)保持閱讀，更決定了父母是否可以成功轉移和減少孩子對電子產(chǎn)品的關(guān)注，做到健康快樂(lè )陪伴孩子成長(cháng)。

　　《小心，你的書(shū)里有怪獸》正是適合兩三歲孩子閱讀的繪本，它由英國百萬(wàn)暢銷(xiāo)童書(shū)作家湯姆·弗萊徹精心創(chuàng )作的童書(shū)繪本，長(cháng)踞英國童書(shū)暢銷(xiāo)榜，且已授權17種語(yǔ)言，全球銷(xiāo)量超過(guò)五十萬(wàn)冊。

　　孩子打開(kāi)這本書(shū)后就愛(ài)不釋手，相比于我以前給她買(mǎi)的睡前故事和繪本，這本書(shū)更具親子互動(dòng)性、寓教于樂(lè )性和激發(fā)想象力。

　　動(dòng)作和方向的解鎖增強了親子互動(dòng)性

　　《小心，你的書(shū)里有怪獸》由一只粉色犄角和藍色皮膚的小怪獸貫穿全書(shū)，小怪獸可愛(ài)的形象和鮮艷的色彩具有視覺(jué)沖擊力，一下子就能夠吸引孩子的注意力。

　　相比于我以前給孩子買(mǎi)的睡前故事和卡片繪本，《小心，你的書(shū)里有怪獸》在內容上更具創(chuàng )新性。比如，這本書(shū)有動(dòng)作和方向上的指導。動(dòng)作的多樣性。首先文字內容在搖晃這個(gè)詞上著(zhù)重加粗，這提醒家長(cháng)指導孩子做出這個(gè)動(dòng)作，在孩子完成這個(gè)動(dòng)作并翻到下一頁(yè)的時(shí)候，又有新的指令，比如撓腳丫，吹氣，呼喊等。每翻開(kāi)一頁(yè)就解鎖一個(gè)新的動(dòng)作，讓孩子享受圖片內容的同時(shí)，也讓家長(cháng)有目的地引導孩子學(xué)習，從而達到令人滿(mǎn)意的親子互動(dòng)效果。

　　方向的多樣性。隨著(zhù)動(dòng)作的解鎖，內容漸漸由動(dòng)作過(guò)渡到了方向上的解鎖。比如在簡(jiǎn)單的文字內容提醒下，家長(cháng)告訴孩子，“把書(shū)向左傾斜，把小怪獸倒出來(lái)�！�

　　在家長(cháng)的解說(shuō)和示范下，孩子漸漸植入了左右，上下，旋轉等這些方向概念。等孩子熟悉之后，就可以和孩子玩照說(shuō)照做的游戲，即使脫離了書(shū)本，依然可以進(jìn)行有效愉快的親子互動(dòng)游戲。

　　《小心，你的書(shū)里有怪獸》在親子互動(dòng)性上突破了我以往給孩子買(mǎi)的繪本童書(shū)，讓孩子翻開(kāi)之后愛(ài)不釋手，也讓家長(cháng)更有信心地指引孩子如何閱讀，從而用一場(chǎng)場(chǎng)愉快且高效的親子互動(dòng)時(shí)間來(lái)抵抗電子產(chǎn)品對孩子的誘惑。

　　而豐富的內容增強了寓教于樂(lè )性

　　正如前面所言，這本繪本童書(shū)在動(dòng)作和方向上的指導，不僅可以促進(jìn)親子互動(dòng)性，寓教于樂(lè )性也很強。

　　在家長(cháng)左右傾斜、上下?lián)u晃、旋轉轉圈的口令下，孩子漸漸找到規律并最終分清方向，從而植入這些概念，在玩耍中不知不覺(jué)進(jìn)行了常識灌輸。其次，小怪獸這本書(shū)雖然是平面圖模式，但是卻建立在立體的體驗感受上。比如啃書(shū)皮的小怪獸在吹拂、搖晃、傾斜和旋轉下以連貫的方式呈現相對應的動(dòng)作和狀態(tài)，沿用了早期電影放映的模式，讓小怪獸活化成一個(gè)真實(shí)的人物和孩子進(jìn)行互動(dòng)，指導孩子在玩樂(lè )中學(xué)習。

　　要知道，不僅僅是孩子的專(zhuān)注時(shí)間短暫，成年人的專(zhuān)注時(shí)間也無(wú)法長(cháng)久。所以，如何利用孩子專(zhuān)注力的高光時(shí)刻就顯得尤為重要�！缎⌒�，你的書(shū)里有怪獸》繪本童書(shū)恰好的篇幅，豐富多彩和明確簡(jiǎn)潔的繪本內容正好就滿(mǎn)足了這個(gè)條件，不僅成功轉移了孩子對電子產(chǎn)品的關(guān)注，還在玩樂(lè )中輕松學(xué)到新的知識，更重要的是無(wú)形中培養了孩子的閱讀興趣，滿(mǎn)足了家長(cháng)和孩子的成就感。

　　簡(jiǎn)單的線(xiàn)條拓展了孩子的思維性

　　第一次和孩子一起閱讀《小心，你的書(shū)里有怪獸》的時(shí)候，對于每一頁(yè)出現的線(xiàn)條都不予關(guān)注，近乎可有可無(wú)。

　　直到和孩子多次閱讀后，有一天孩子突然跟我說(shuō)，“媽媽?zhuān)�小怪獸怎么把他的面條拉得這么長(cháng)？他是不是摔得很疼呀？”

　　我有一瞬間的語(yǔ)頓，這才開(kāi)始注意每一頁(yè)的線(xiàn)條，發(fā)現粗細和幅度也有所不同。想起孩子之前看的那些繪本故事書(shū)，很多細節被忽略了，孩子無(wú)法感受到繪本故事里的情感色彩。而《小心，你的書(shū)里有怪獸》正好通過(guò)了線(xiàn)條的粗細和幅度來(lái)傳達出小怪獸被傾斜、搖晃、吹拂等所呈現出的情感，或者說(shuō)心理活動(dòng)。

　　令我感到驚喜的是，這個(gè)小秘密被孩子讀了出來(lái)，或者說(shuō)是孩子教會(huì )我從線(xiàn)條上讀出小怪獸的情感色彩，某種程度上拓展了孩子的思維性。跟孩子在閱讀這本書(shū)的時(shí)候，她還有另外一個(gè)令人意外的思維拓展。在翻閱到最后幾頁(yè)的時(shí)候，她突然注意到了小怪獸原來(lái)有影子，于是指著(zhù)它驚喜地告訴我，“媽媽?zhuān)�你看小怪獸的影子，我跟他一樣也有影子�！�

　　陽(yáng)光投射進(jìn)來(lái)，孩子小小的影子投射在地板上，她一下子注意到了自己影子的變動(dòng)，又搜索到我的影子，辨認出媽媽的影子、自己的影子和小怪獸的影子的不同，并且自己玩起了抓影子的游戲，從書(shū)里過(guò)度到現實(shí)世界，玩樂(lè )和學(xué)習兩不誤�！缎⌒�，你的書(shū)里有怪獸》也很適合作為睡前故事繪本來(lái)閱讀。在最后兩頁(yè)小怪獸呈現出疲倦的狀態(tài)，這調動(dòng)了孩子入睡的情緒，尤其是當小怪獸安靜入睡時(shí)，周?chē)�呈現出的黑色背景也能夠有力說(shuō)服孩子關(guān)燈入睡。

　　無(wú)論父母是想轉移孩子對電子產(chǎn)品的關(guān)注，還是培養孩子的閱讀興趣，或是加強與孩子的親子互動(dòng)，《小心，你的書(shū)里有怪獸》正是適合父母首選給孩子的一本好書(shū)。

　　正如英國圖書(shū)信托基金會(huì )說(shuō)的，“一本奇妙而有趣的互動(dòng)書(shū)，父母和小朋友們都會(huì )喜歡�！�