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讀《扶年輕班主任上馬》有感
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的讀《扶年輕班主任上馬》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這個(gè)暑期，在師傅馮亞婷老師的推薦下，我拜讀了《扶年輕班主任上馬》這本書(shū)，一下就被作者王莉老師成功的管理方法所折服。對于年輕班主任來(lái)說(shuō)，這本書(shū)真的是良師益友，很值得我們年輕人學(xué)習。
碎片化的閱讀時(shí)間無(wú)法讓我真正吸收書(shū)中的內容，我反復閱讀了三遍。讓我印象最深刻的是那篇“感恩是必需的課程”。
教師的職責是既教書(shū)又育人，做班主任和任課老師最大的不同，就是班主任肩負著(zhù)更大的育人責任。
班風(fēng)如何，其實(shí)指班里的孩子們品質(zhì)如何、心靈如何、精神境界如何。所以，班風(fēng)形成的過(guò)程其實(shí)就是教育每一個(gè)孩子如何做人做事的過(guò)程，是糾正每一個(gè)孩子的不良習慣，不正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)的過(guò)程。當正直、善良、自強、誠實(shí)、寬容．孝敬等美德一點(diǎn)點(diǎn)在一個(gè)孩子身上培養起來(lái)的時(shí)候，他就是個(gè)合格的人，是個(gè)靈魂美麗的人，自然會(huì )明白什么是該做的，什么是不該做的。當一群靈魂美麗的孩子匯聚在一個(gè)班時(shí)，還用為班風(fēng)發(fā)愁嗎？
而感恩和孝道是所有美德的基礎，因為 “百善孝為先”。我把“孝道教育”作為我班德育的一個(gè)重要的切入路徑，感恩就是必需的課程。
溝通親情，增進(jìn)理解
曾經(jīng)有句話(huà)很流行，叫“理解萬(wàn)歲！理解第一！”。而理解的前提是溝通，兩個(gè)溝通不暢的人則需要第三方去制造機會(huì )、去鋪設橋梁。班主任在學(xué)生與家長(cháng)之間，就應該充當這個(gè)橋梁。我很喜歡每次寒暑假作業(yè)超市里面互寫(xiě)一封信這項作業(yè)。每次都會(huì )被孩子細膩的心感動(dòng)，很多張不開(kāi)嘴的話(huà)，在信中全部吐露出來(lái)。
感恩重在行動(dòng)
心動(dòng)不如行動(dòng)！這句話(huà)用來(lái)說(shuō)感恩教育很合適。談起孝道與感恩，許多孩子撰寫(xiě)作文、發(fā)表感想，洋洋灑灑，聲淚俱下，貌似效果很好；轉身回到家，孩子依然是小皇帝。
感恩不在于空談，行動(dòng)最重要！四體不勤的人，談何能力，談何成功？所以我把做家務(wù)作為一個(gè)常規作業(yè)，特別是節假日，時(shí)間比較充足，我都會(huì )給學(xué)生布置勞動(dòng)作業(yè)，從行動(dòng)上體會(huì )生活，能力比較強的同學(xué)在家長(cháng)的陪同下有了自己的拿手好菜。所有學(xué)生打掃完后拍照發(fā)給我的時(shí)候，臉上都洋溢著(zhù)笑容。
感恩，從愧疚開(kāi)始
當今中國的孩子，特別是城市里的孩子，泡在蜜罐中長(cháng)大，大多已經(jīng)幸福得麻木，批評責備是沒(méi)有用的，只能讓孩子更加逆反。只有想辦法讓孩子從心里感到愧疚，感到對不起父母，才能激起報答父母的強烈愿望，成為一個(gè)懂得回報的人。
其實(shí)在閱讀這個(gè)部分的時(shí)候我迷惑了，我從未進(jìn)行過(guò)這樣的育人活動(dòng)，甚至內心里是不喜歡“賣(mài)慘”方式�，F在的孩子很聰明，他們什么都看得出來(lái)。于是我想到之前家長(cháng)會(huì )前我的一項做法，成功的拉近了父母和孩子的關(guān)系。家長(cháng)會(huì )前我讓孩子們給自己的爸爸媽媽打分，并說(shuō)明原因，以匿名的方式寫(xiě)就行。孩子們放下戒備心大膽寫(xiě)。我找了一部分打分偏低的小紙條根據字跡辨別出孩子的字，跟家長(cháng)仔細交流。后來(lái)家長(cháng)會(huì )結束后的周末我接到了一位家長(cháng)的電話(huà)感謝，孩子的打分讓他明白自己的關(guān)心用錯了方向，也大了勁。
在閱讀此書(shū)之前，我一直認為憑借著(zhù)我一腔不滅的熱血一定能克服種種困難，帶好一個(gè)班級。直到王老師在書(shū)中的一句話(huà)點(diǎn)醒了我，她是這樣寫(xiě)的，“對于班主任來(lái)說(shuō)，激情是帆，踏實(shí)是船！做好班主任工作，需要揚起激情的帆，更需要鑄就踏實(shí)的船！揚起激情的帆，決不是一時(shí)的狂熱與興奮，而必須有足夠的堅持和堅忍�！蔽颐靼琢�，做好班主任工作的確需要熱情，但更需要的是踏實(shí)的班級管理經(jīng)驗！光有滿(mǎn)腔熱血而沒(méi)有切實(shí)可行的經(jīng)驗就猶如無(wú)帆的鐵船將無(wú)法遠航！所以，作為年輕的班主任還要去充實(shí)，去親手編織一面遠航的“大帆”。
這本書(shū)案例鮮活、方法實(shí)用、可操作性強，日后我將把此書(shū)作為帶班的工具書(shū)繼續研讀學(xué)習，并靈活運用到我的班主任工作中去。