（優(yōu)）學(xué)習心得體會(huì )2篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習心得體會(huì )1
自我校省級數學(xué)課題《農村小學(xué)數學(xué)趣味性課堂教學(xué)的研究》立項以來(lái)，我校就組織課題組成員進(jìn)行了四次專(zhuān)題培訓。第一次是由常老師對全部課題組成員進(jìn)行題為《課題研究中要注意的幾個(gè)問(wèn)題》的培訓；第二次是由王老師作《茅屋常掃領(lǐng)異標新》的培訓；第三次是由李老師作題為《農村小學(xué)數學(xué)趣味課堂教學(xué)的探索》培訓；第四次是由呂老師作題為《讓學(xué)生擁有一顆數據分析的頭腦》培訓。通過(guò)這四次培訓，我感觸很多，學(xué)到了很多東西，覺(jué)得能榮幸參加課題組真的很好，既能學(xué)到東西，又能鍛煉自己。一學(xué)期即將結束，但我們課題組的工作并沒(méi)有因此而停歇，只是對過(guò)來(lái)的這幾個(gè)月進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧，梳理一下自己的思路，整理一下自己的行囊，以便于更好地前行。
通過(guò)這幾次培訓，我收獲很多，把自己的想法整理一下，有以下幾點(diǎn)：
一、目標更明確
在之前，我對課題研究只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，并沒(méi)有接觸過(guò)，更沒(méi)想過(guò)去研究它。所以，對于課題研究，我很茫然，是一塊未曾開(kāi)墾的處女地。但這一次我聽(tīng)了常雁老師講的《課題研究中要注意的幾個(gè)問(wèn)題》的專(zhuān)題培訓后，我學(xué)到了很多有關(guān)課題方面的知識，對我下一步幫助很大，我更加明確了自己的目標——從研究課題這方面去發(fā)展。常雁老師從“選好課題”、“申請立項”、“準備階段”、“實(shí)施過(guò)程”等方面進(jìn)行了培訓，讓我茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。我越發(fā)對這一塊處女地更加感興趣，更加著(zhù)迷和向往！我堅定信心，我的目標就是向這一塊地進(jìn)發(fā)，我會(huì )盡一切努力去開(kāi)墾它。
二、學(xué)習更努力
有了目標，我學(xué)習更加努力了。不再像以前一樣，看書(shū)漫無(wú)目的，今天看一本，明天換一本�，F在，我看書(shū)的精力集中在與課題有關(guān)的書(shū)籍方面，其他書(shū)籍涉獵少。這樣的話(huà)，我就能集中注意力去研究問(wèn)題。課題批下來(lái)以后，我又高興又擔心。唯恐自己能力不足，不能勝任此項工作。但我相信“勤能補拙”，更相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只要我認真學(xué)習，多學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，我相信我能做好的。參加課題組以來(lái)，我每天都給自己定下一些讀書(shū)目標，力爭每學(xué)期讀兩本相關(guān)的理論書(shū)籍，一年讀四本。不但要讀書(shū)，還要在書(shū)上進(jìn)行勾畫(huà)，摘抄筆記等，而且還要寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )。每讀一本書(shū)，我就寫(xiě)一篇或者是更多�？梢赃@樣說(shuō)，讀書(shū)已經(jīng)融入到了我的生活，我已經(jīng)離不開(kāi)讀書(shū)了。
三、理論有提高
通過(guò)培訓和學(xué)習，我的理論有了明顯提高，我比以前懂得更多了。我知道了怎樣去準備一次講座和培訓的材料，通過(guò)聽(tīng)常雁老師作題為《課題研究中要注意的幾個(gè)問(wèn)題》的培訓，我知道了課題研究方面的相關(guān)知識，知道了課題研究的實(shí)施過(guò)程有“搜集資料”、“制定研究方案”、“走好研究過(guò)程”等。通過(guò)聽(tīng)王老師作的《茅屋常掃領(lǐng)異標新》的講座，我知道了教師為什么要搞課題研究？是為了解決自己在教學(xué)中的問(wèn)題和促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。聽(tīng)李永瓊老師作題為《農村小學(xué)數學(xué)趣味課堂教學(xué)的探索》講座，我知道了如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，可以采用創(chuàng )設故事情境來(lái)激發(fā)興趣、創(chuàng )設問(wèn)題情境來(lái)激發(fā)興趣、創(chuàng )設活動(dòng)情境來(lái)激發(fā)興趣等；聽(tīng)呂老師作題為《讓學(xué)生擁有一顆數據分析的頭腦》培訓，我知道了如何幫助學(xué)生建立數據分析觀(guān)念，讓學(xué)生擁有一顆數據分析的頭腦？可以采取以下做法：
1、創(chuàng )設有效的`數據分析活動(dòng)，使學(xué)生受到數據的作用，形成數據意識；
2、注重學(xué)生多角度獲取信息，培養數據分析能力；
3、學(xué)會(huì )選擇合適的統計量，增強數據分析方法；
4、合理設計實(shí)驗，體會(huì )數據的隨機性。
總之，通過(guò)一學(xué)期的培訓，我覺(jué)得收獲頗豐，比自己讀一本書(shū)還強。
四、思考有方向
通過(guò)課題研究活動(dòng)的開(kāi)展，除了相關(guān)的理論學(xué)習外，還要在實(shí)驗班級上課。我在準備上實(shí)驗課時(shí)，我就會(huì )沿著(zhù)我們課題組提出的研究方向去思考，怎樣圍繞這一課題去備課和上課，怎樣把數學(xué)課上得有趣味性等等，我就有了一個(gè)思考的方向。通過(guò)培訓與學(xué)習，我的思路和思考的方向更明確了。在當下，有部分學(xué)生“談數色變”，對數學(xué)的學(xué)習缺乏興趣與動(dòng)力，感覺(jué)很枯燥，課堂上學(xué)得愁眉苦臉。我們數學(xué)老師看到這種現狀，該怎么辦呢？難道就沒(méi)有一種學(xué)習方式使學(xué)生快樂(lè )起來(lái)嗎？今后，這些問(wèn)題擺在我們面前，縈繞在我腦海里，不得不去思考，不得不去面對，迫在眉睫，不容忽視，正期待我們去解決。
五、行動(dòng)有指南
通過(guò)這學(xué)期的理論培訓與學(xué)習，不但提高了我的理論素養，而且還為我接下來(lái)的實(shí)際行動(dòng)提供了指南。培訓是打開(kāi)我思想大門(mén)的鑰匙，更是我一切研究的導火線(xiàn)。沒(méi)有這四位老師的精彩培訓，我對這次課題的研究將一籌莫展，不知所措。培訓為我滋補營(yíng)養，使我能茁壯成長(cháng)，變成參天大樹(shù)。通過(guò)培訓與學(xué)習，我對下一步的行動(dòng)更加了如指掌。我要做些什么？該怎么做？我很清楚。接下來(lái)的日子里，我將繼續沐浴在培訓與學(xué)習的春風(fēng)里，享受這一股暖暖的陽(yáng)光所帶來(lái)的能量，在課題研究這一領(lǐng)域發(fā)揮出自己的潛能，為解決教學(xué)中的難題揮灑熱血，盡一份微薄之力。
學(xué)習心得體會(huì )2
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )對人的要求不僅僅需要豐富的知識，更需要的是獲取信息的能力。顯然，語(yǔ)文教育的功能也隨之發(fā)生變化，在傳授知識的同時(shí)，應注重對自主學(xué)習能力的培養，尤其是對學(xué)生質(zhì)疑和解決問(wèn)題能力、探索和創(chuàng )新意識的培養。在語(yǔ)文課程教學(xué)中，開(kāi)展小課題研究無(wú)論是對課程教材的開(kāi)發(fā)，還是對于學(xué)生的探索能力和創(chuàng )新意識的培養都具有積極意義。同時(shí)，它是改變當前語(yǔ)文教育被動(dòng)局面的一種行之有效的途徑。語(yǔ)文課程小課題研究給學(xué)生提供了參與實(shí)踐體驗、自主探索、合作交流的機會(huì )，在學(xué)習中鍛煉如何合作、如何探究，對學(xué)生的全面發(fā)展是極為必要的。
我認為，語(yǔ)文小課題研究在初中是可行的，主要基于如下考慮：
1、語(yǔ)文新課程所展示的教材內容都具有現實(shí)性、靈活性和開(kāi)放性，這為開(kāi)展語(yǔ)文小課題研究提供了有利的素材內容和學(xué)習空間。
2、從學(xué)生身心發(fā)展年齡段來(lái)看，初中學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，好奇心是這個(gè)年段的`主要特征，好探究的心理已經(jīng)具備，語(yǔ)文課程小課題研究教學(xué)可以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，同時(shí)也使學(xué)生的綜合實(shí)踐、自主探究能力得以和諧發(fā)展。
3、信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的快速發(fā)展，幫助初中生開(kāi)展小課題研究的資料收集和了解社會(huì )生活信息的視野。
4、學(xué)科教師的系統指導，也使得學(xué)生的語(yǔ)文小課題研究在內容和方法的科學(xué)性等方面有了一定的智力支持和保障。