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給予的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的給予的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給予的作文 篇1
你是寒冬結束，春發(fā)出呼喚時(shí)的第一場(chǎng)春雨，在干裂生硬的大地上，在無(wú)數生命的等待和期盼中，用那甘甜清澈的雨露。將希望和生機撒向大地，新生的嫩芽在早春濕潤的泥土里，因你的給予煥發(fā)出勃勃生機，世界因你的給予，復蘇在春天的暖風(fēng)中。
給予，是美好的，是神圣的，就像我們永遠都忘不了那句流傳千古的深刻哲理——“贈人玫瑰，手有余香�！痹谏钪�，我們也會(huì )受到自然的啟示。
以前老家的園子里，種過(guò)一些美麗芬芳的野百合，那是很快樂(lè )的`日子��！一到春天百合花就舒展開(kāi)它那純潔雪白的花瓣，遠遠走來(lái)，你就能似有若無(wú)地嗅到一陣沁人心脾的清香。在一園子里的花果蔬菜中，唯有它格外鮮艷的明媚，招來(lái)不少客人的贊嘆。有時(shí)連各式各樣的蝴蝶，都在園子的上空盤(pán)旋，像一個(gè)個(gè)活潑動(dòng)人的小精靈，給園子增添了不少生氣。
站在園子里就那樣張開(kāi)雙臂，早春的風(fēng)，溫暖舒適，芬芳撲鼻，你好似能感受到一股奇妙的靈力，在你的身體涌動(dòng)，讓人樂(lè )不可支。
后來(lái)園子荒廢了，花啊果啊都被外公鏟走了，可唯獨留下了那叢野百合。外公說(shuō)：“那野百合是這園子里最美的風(fēng)景了。我記得園子里剛種下黃瓜的時(shí)候就有它了，離現在有三四年了吧！你外婆的身體不好，我也不知道什么時(shí)候就再也走不動(dòng)了，這園子沒(méi)時(shí)間照料了，但那百合還是讓它自生自滅吧！”
這一年春天，積雪開(kāi)始融化的時(shí)候，園子里仍是一片荒蕪，那叢百合的葉子枯黃枯黃的，外祖父說(shuō)：“百合今年是不會(huì )開(kāi)的�！蔽彝�(zhù)空落落的院子，又想到了百合原來(lái)生機盎然的樣子。我不禁思索：這花可真是脆弱啊，沒(méi)有爺爺的照料，就經(jīng)不起大風(fēng)大浪了。又過(guò)了一段時(shí)間，已經(jīng)快到夏天了，我偶然觀(guān)望野百合。它的葉子竟綠了，很青翠，這不禁讓我欣喜萬(wàn)分，外公也看到了，笑著(zhù)說(shuō)：“人何嘗不是這樣呢，遇到困境不要輕易低頭，而是默默積攢能量，散發(fā)生機�！�
野百合沒(méi)有開(kāi)出花來(lái)，但它仍給了我一些啟示：人只有擁有堅強的毅力，就能克服重重困難，獲得成功。
感謝百合給予我的啟示，自然有時(shí)也會(huì )給予我們許多道理，我們要善于發(fā)現，才能有所收獲。
給予的作文 篇2
故事從一根火柴開(kāi)始。在很久很久以前的一個(gè)圣誕夜，雪花飛舞，萬(wàn)家燈火，幸福的人們圍坐在一起享受著(zhù)幸福的時(shí)刻。我，這只流浪的“小畜，生”在那個(gè)屬于我的街角玩著(zhù)鼻尖飄落的雪花。
“哧”的一聲，兩只紅紅的小腳出現在我眼前。我抬起頭，看見(jiàn)了紅紅的火光和照得泛黃的臉，我在那雙溫暖的眼睛里看見(jiàn)了自己。
“你怎么和我一樣，在過(guò)一個(gè)人的圣誕呢？不過(guò)現在我們是兩個(gè)了�！闭f(shuō)著(zhù)，她取出了些火柴，把原先用來(lái)包裹火柴的布蓋在我身上。我在她懷里，感覺(jué)那冰涼的手撫摸著(zhù)我的頭，卻是暖洋洋的，我們相互溫暖著(zhù)。
“呼”，風(fēng)來(lái)了，火柴熄滅了。黑暗之中，她明亮的眼睛依舊充滿(mǎn)溫存�！斑辍�，又一根火柴擦亮了�！澳憧匆�(jiàn)了嗎？那火爐，那火雞，那掛著(zhù)Angel的圣誕樹(shù)。天哪！我們真幸福呀！”上帝是公平的，老實(shí)說(shuō)，我并沒(méi)有看見(jiàn)，但真的贊同“我們真幸�！蹦且痪�。這是從媽媽離開(kāi)之后，我第一次享受到溫暖的圣誕夜。盡管她不能給我噴香的火雞，甚至連根烤香腸也沒(méi)有，但我仍感激�！癢ishyouamerrychristmas！”她有點(diǎn)兒顫抖的聲音回蕩在我耳畔。天哪！竟然有人為我唱歌，我從未聽(tīng)過(guò)這么美的聲音，簡(jiǎn)直是天籟！于是跟著(zhù)她哼起來(lái)。
“呼”，風(fēng)又來(lái)了�！拔覀冎挥凶詈笠桓鸩窳�，要點(diǎn)嗎？”“點(diǎn)吧，否則我會(huì )冷的�！薄斑辍�，火柴又亮了�！澳棠�！”她幾乎驚叫起來(lái)，說(shuō)她看見(jiàn)了天堂的奶奶！“小狗，奶奶叫我去了，再見(jiàn)，感謝你讓我度過(guò)了一個(gè)最幸福的'圣誕夜。圣誕快樂(lè )！”停頓了一會(huì )兒，她又說(shuō)：“祝你幸福！”
我望著(zhù)地上的火柴梗，聽(tīng)著(zhù)“當當”的鐘聲盤(pán)旋在夜空。她的眼睛合上了，笑容依舊，天上的星星也在望著(zhù)我笑�！白Ｄ阈腋�！”的聲音在街角揮之不去。
長(cháng)長(cháng)的街，萬(wàn)家燈火，幸福的人們。我覺(jué)得我是天下最幸福的，任何一只狗、一個(gè)人都不會(huì )比我更幸福，那個(gè)小女孩除外。盡管她并未給我精美的禮物，但我們相濡以沫，在這寒冷的街角�！白Ｄ阈腋�！”她對我說(shuō)，于是幸福成了兩份，一份給我，另一份便給了她自己。
最幸福的事奠過(guò)于給予別人幸福！
給予的作文 篇3
生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。而我卻被一件微不足道的小事感動(dòng)了。
那件事發(fā)生在暑假的一天下午。
那天烈日當空，我和幾個(gè)小伙伴在我家附近的花園里玩�；▓@里的花向我張開(kāi)了笑臉，歡迎我的到來(lái)。勤勞的蜜蜂、蝴蝶也開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)。唉!我的體育一向都不好，肯定又要被抓了。
東東張牙舞爪地向我沖來(lái)，我知道他是看體育不是我的強項，就只盯著(zhù)我一個(gè)人抓!我盡我最大的力氣跑“糟糕!前面沒(méi)路了!”我一邊跑一邊喘氣地說(shuō)。
哎呀!怎么辦，前面有一棵大樹(shù)，哼，管它三七二十一，無(wú)論做什么事，都一定不會(huì )輸。這可是我的性格。嗯，爬吧!反正東東那小布點(diǎn)，肯定不會(huì )抓樹(shù)。
說(shuō)著(zhù)，我爬上了樹(shù)。我對東東笑了笑，擺著(zhù)鬼臉對他說(shuō)：“哼!氣死你!你抓不到我，抓不到我!”東東剛要回答我時(shí)，我突然手猛的一麻，我從樹(shù)上摔了下來(lái)。頓時(shí)，我頭直流血，我放聲大哭，其它人見(jiàn)狀，都驚恐萬(wàn)分。
唉，都怪我硬要去逞逞能，此時(shí)的我后悔莫及!造成了這樣的后果，爸爸總是說(shuō)，只要聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)孩子哭，準是我�！霸趺戳搜�!”就在這時(shí)，一位二十多歲的阿姨看見(jiàn)了我頭上的.血，臉都青了!連忙把我背了起來(lái)。打了車(chē)，直奔醫院1!
這時(shí)，我仔細打量著(zhù)這位阿姨，她長(cháng)得很瘦，一頭黑色的短發(fā)，臉上布滿(mǎn)了皺紋，她的手很粗糙，在車(chē)上，我看見(jiàn)了她頭上流下了一滴滴晶瑩的汗珠……
這位阿姨似曾相識，卻又記不起她是誰(shuí)?她這么好的心，不會(huì )是人販子吧，可她這么面善，不像呀!直到她把我送到醫院，直到我的傷包扎好了，媽媽來(lái)了。她才匆匆地走了。
回家之后，聽(tīng)爸爸說(shuō)，原來(lái)那位陌生的阿姨是隔壁的一位保姆，工資不高，還在別處打工。那一天，她本來(lái)正要去打工的，看見(jiàn)我摔跤了，毫不猶豫地送我去醫院，然后不耽誤了她的工作。在聽(tīng)爸爸說(shuō)的那一瞬間，我感動(dòng)了，眼淚模糊了我的雙眼。
從這次以后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那位阿姨。她好似沙漠中的一汪泉水，又好似冬日里的一縷陽(yáng)光，令我不得不感動(dòng)，直到今天，一想起就不禁感動(dòng)溫暖，她在我困難時(shí)，給了我陽(yáng)光!給了我溫暖!給了我幫助!
給予的作文 篇4
人們常常在贊頌許多品質(zhì)：堅強、樂(lè )觀(guān)向上、舍己為人……可我們好象忽略了給予。實(shí)際上給予比索取更讓人感到幸福，不管是對給予的人，還是接受的人。
“嘩……”我剛剛下車(chē)，雨就降臨到我的身旁，離家還有一段路，來(lái)不及跑回去，我索性到旁邊一家書(shū)店了避雨。這家書(shū)店大概是新開(kāi)的，每天趕著(zhù)回家的我都沒(méi)有注意到�！皻g迎你，來(lái)看書(shū)的嗎？”耳邊響起一陣銀鈴般的聲音，一抬頭，看到冷冷清清的書(shū)店吧臺里站著(zhù)一個(gè)十六七歲的姑娘。我看雨沒(méi)有停的意向便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑了一下，又低頭看自己手里的書(shū)。
我在書(shū)店里轉了幾圈，發(fā)現這里有不少好書(shū)：《小學(xué)生作文一本全》、《童年》……我忽然想起了一直想讀的《城南舊事》就來(lái)到吧臺前，問(wèn)道：“小姐姐，這里有《城南舊事》嗎？”她看了看一張表格，對我說(shuō)：“有，來(lái)和我一起去拿�！彼龓е�(zhù)我來(lái)到了最后一排書(shū)架，找了一遍，這時(shí)，他的眉頭擰在了一起，但馬上又舒展開(kāi)，喃喃道：“再找一遍吧�！钡�，那本書(shū)卻仍沒(méi)被找到�！罢艺覄e處吧，只有一本了，可能別人看的時(shí)候放錯了�！闭f(shuō)著(zhù)走到另一個(gè)書(shū)架。我也幫她一起找，最后，我在第三排書(shū)架上找到了。她又對我說(shuō)：“對不起，浪費了你的時(shí)間�！薄皼](méi)關(guān)系的，以后我可以常來(lái)幫你嗎？我家住得很近�！彼读算�，有點(diǎn)驚訝，之后又低下頭，不好意思的笑了笑。我見(jiàn)她這樣，忙說(shuō)：“我還可以來(lái)看書(shū)的。對了你叫什么名字？”“我叫趙珊�！薄拔医袕堄瓿�，以后我就叫你姍姍姐姐吧�！睕](méi)等她回應，我就走到吧臺前，拿起那張表格，幫她找站錯隊的書(shū)。
雨停了，天色也晚了，我已經(jīng)幫她找出了六本不聽(tīng)話(huà)的'書(shū)了，買(mǎi)下那本《城南舊事》我就回家了。此后，我每天放學(xué)都回去幫她的忙，雖然少了半個(gè)多小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，但看到姍姍姐姐開(kāi)心的笑臉我也非常的快樂(lè )。我終于明白了，有時(shí)候給予帶來(lái)的快樂(lè )是雙向的。
也許給予不會(huì )帶給你什么物質(zhì)上的財富，可它帶給你的精神財富遠比你付出的多得多。這向我們揭示了一個(gè)道理：給予是快樂(lè )的。
給予的作文 篇5
�。吩轮醒�，為了讓我體驗生活，媽媽帶著(zhù)我參加了姜老師組織的“光華老年公寓愛(ài)心”活動(dòng)。
走進(jìn)光華老年公寓，撲鼻而來(lái)的是各種味道交織在一起的怪味，難聞極了。地方不大，上下三層，每層約八九個(gè)房間，有幾位老奶奶和老爺爺坐在走廊里聊天，幾臺電風(fēng)扇有氣無(wú)力地吹著(zhù)�？吹轿覀內椭麄兏阈l生，他們都很歡迎。
在姜老師的分配下，我和媽媽來(lái)到了第五個(gè)房間。映入眼簾的是四張單人床，其中有兩張還有些破敗。里面住著(zhù)三個(gè)老奶奶，手腳都不利索，其中一個(gè)耳背，一個(gè)不能走路，一個(gè)看不見(jiàn)；桌子上、椅子上、地板上都積了灰塵。梅雨季節雖然已過(guò)，但空氣中仍彌漫著(zhù)一股霉味。
這時(shí)，媽媽已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)了。她負責整理房間、擦玻璃、門(mén)及地板。她交給我的任務(wù)是擦桌子和椅子。我拿起抹布，屏住呼吸，走到桌子處擦起桌子來(lái)。剛擦了幾下，我就憋不住氣了，剛張口呼吸，那股不好聞的.氣味就鉆進(jìn)了鼻孔。我借著(zhù)去水籠頭搓抹布的機會(huì )，跑了出來(lái)，在外而大口大口地呼吸著(zhù)新鮮的空氣，心里責怪著(zhù)媽媽?zhuān)涸趺磶业竭@種地方來(lái)？
等我搓好抹布，慢吞吞地走回房間時(shí)，看到隔壁大哥哥們不嫌臟、不嫌臭，干得熱火朝天：有的擦桌子，有的拖地板，有的擦玻璃……我不禁為自己剛才的想法感到一絲難為情。我趕緊回到我們的房間，媽媽和婆婆一邊干活，一邊聊，聽(tīng)著(zhù)婆婆們的生活經(jīng)歷，覺(jué)得自已真的很幸福，跟著(zhù)媽媽加快速度干了起來(lái)。奇怪的是我不覺(jué)得那股味道難聞了。
時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，在大家的努力下，每個(gè)房間都煥然一新。接著(zhù)，我們又把我們帶去的西瓜切開(kāi)來(lái)，送到每個(gè)老人的手中。老人們看了各個(gè)眉開(kāi)眼笑，把我們夸得都臉紅了。而我的心里就像吃了蜂蜜那樣，甜滋滋的。我由衷地感到幫助別人是一件快樂(lè )的事。
給予的作文 篇6
讀了〈〈給予的故事〉〉后，我深有感觸�！础唇o予的故事〉〉是講一個(gè)人面臨生與死的選擇。這個(gè)人在沙漠中，缺少水源，即將面臨死亡。忽然，他發(fā)現了一個(gè)吸水器，他就拼命抽水，可一滴水也沒(méi)有，他失望到了極點(diǎn)。他忽然發(fā)現吸水器旁有一個(gè)水壺。水壺上的紙條寫(xiě)著(zhù)：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺灌滿(mǎn)。這個(gè)人面臨艱難的選擇，也是生與死的選擇。這個(gè)人想：“如果把水到在吸水器中，萬(wàn)一出不了水，可就完了�？墒侨绻阉认氯�，也許還可以保住性命。最后他還是選擇了按照紙條上去做，結果他選擇了生。
人一生有許許多多的選擇，我是要學(xué)音樂(lè )還是美術(shù)，我要穿哪件衣服，我要不要考試前認真復習……這些都是選擇�？墒沁@些選擇都是微不足道、簡(jiǎn)單的選擇。但有一些選擇可以讓人生有重大的變化，這讓我想到了一則挖金子的故事。
故事是這樣的：一個(gè)人和他的同伴去挖金子。一個(gè)人挖到了很深，就想肯定挖不到，就放棄了。他的同伴還繼續往下挖，挖了一會(huì )兒就挖到了。其實(shí)，如果第一個(gè)人再往下挖三寸就可以挖到金子了。最后，第一個(gè)人還是一個(gè)窮光蛋，節衣縮食，他的同伴成了億萬(wàn)富翁。
我也遇到過(guò)選擇困難的時(shí)候。有一次，我和朋友去踢足球，他居然將足球踢到了亭子的頂上。于是他說(shuō)要幫我拿下來(lái)。他在那足球的時(shí)候，亭子上掉下了一片“樹(shù)葉”，結果仔細一看，一張五十元人民幣。我想：“剛好可以買(mǎi)一個(gè)足球，大家一起用。但我又想，還是把錢(qián)交給學(xué)校吧�！弊詈笪疫x擇了后者。我想可能錢(qián)是哪個(gè)人掉的，這錢(qián)不是我的，不能占為己有。
讀了《給予的.故事》后，我得出了一個(gè)結論：當自己遇到艱難的選擇時(shí)，應該多想想別人。如果那個(gè)挖金子的人，為了自己的家人過(guò)上幸福生活，不懈得挖，就能挖到金子了。在沙漠中喝水的人，也是一樣的。它是為了別人也能夠喝到水，才把水到在吸水器里的。所以我們遇到艱難的選擇時(shí)，應該多想想別人，因為一些選擇往往是可以改變命運的。
給予的作文 篇7
又是一個(gè)春天，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在姥爺家中住了十年，在這十年中，我受到了很好的教育，而這一切都要感謝我的姥爺。
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就外出打工，把我放在我的姥爺家里，一放就是十年。每當暑假或過(guò)節時(shí)才有機會(huì )見(jiàn)到把爸爸媽媽。在這十年中，我的姥爺給了我很多幫助。姥爺是一位人民教師，他今年已經(jīng)六十歲了，可還是他像以前一樣，拼命地教學(xué)，一點(diǎn)也不當誤。
記得我小時(shí)候寫(xiě)字非常的潦草，但是在老爺的幫助下，我的字在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，由潦草變得工整，由工整變的美觀(guān)，后來(lái)在學(xué)校得獎，在教育局得獎，最后我竟然在全縣拿了二等獎。不只這樣，畫(huà)畫(huà)啊，朗誦啊……我的姥爺都會(huì )，而且也把我教的頭頭是道。在一次的朗誦活動(dòng)中，姥爺讓我參加了，他一字一字的教我怎樣去讀，仿佛每一個(gè)字從他嘴里講出來(lái)都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符。在聽(tīng)了姥爺的朗誦后，我仿佛對他產(chǎn)生了興趣，也像姥爺教的那樣，深情地朗誦。在小學(xué)，我連續參加了很多次的朗誦比賽，而且每一次都是一等獎。在邁進(jìn)初中之后，在學(xué)校、在教育組，我也是如此，一次又一次的得獎。這也成了我?jiàn)^斗的目標。
在20xx年開(kāi)學(xué)的邊際，姥爺還是一如既往的寫(xiě)著(zhù)學(xué)習計劃，我趴在問(wèn)口仔細的看著(zhù)老爺，卻發(fā)現姥爺變老了，原本烏黑的頭發(fā)變得白了，眼角的皺紋顯得越來(lái)越深，還有姥爺那雙溫暖的手，也長(cháng)滿(mǎn)了糨子。我目不轉睛的看著(zhù)老爺，他寫(xiě)的是那么的認真，那么的投入。我不忍心打斷他，也只好進(jìn)我的所能為姥爺端上了一杯溫水，然后我便走開(kāi)了。
我獨自一人站在門(mén)口，仰望著(zhù)天上的星星，回想起了姥爺那慈祥的笑。在這十年里，姥爺對我的教育比天上的星星還要多，姥爺給予給我的愛(ài)那更是……想著(zhù)想著(zhù)，我的眼淚不由自主的`掉了下來(lái)，流到嘴里有咸咸的味道，但是我的心里卻有著(zhù)苦苦的味道。姥爺年紀大了，卻還依然拼命的工作著(zhù)。在我心中老爺的位置仿佛比爸爸媽媽還要重要�，F在已經(jīng)使十一點(diǎn)多了，我看到臥室里的姥爺睡著(zhù)了，便進(jìn)去為他披上被子以免著(zhù)涼。在披上被子的那一瞬間，我回想起了老爺所對我說(shuō)過(guò)的所有的話(huà)，對我所有的愛(ài)，真是讓我意味深長(cháng)！
給予的作文 篇8
給予是一種信任，給予是一種關(guān)懷，給予是無(wú)私奉獻，給予是不計回報。在收獲眾多給予與饋贈的同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了默默付出。
記得去年暑假，媽媽帶我去高井聾啞兒童康復中心陪伴那里的孩子。一路上我十分興奮，不停的想著(zhù)：我該怎樣給予那些孩子幫助呢？是陪他們玩游戲，做手工，還是教他們讀書(shū)？
來(lái)到康復中心，一位老師向我推薦小博，讓我照顧他。小博是一個(gè)9歲的小男孩兒，他個(gè)子不高，身材微胖，生得皮膚雪白，眼睛大大的，小嘴紅彤彤的，十分憨厚可愛(ài)。跟正常小孩不太一樣，他天生弱聽(tīng)，只能通過(guò)看別人的口型，猜別人要說(shuō)的內容。
最開(kāi)始，我拿出帶來(lái)的.三年級語(yǔ)文課本教小博讀課文。雖然我盡量放慢語(yǔ)速，扯著(zhù)嗓子喊出每個(gè)字，喊得小臉通紅，嗓子都快啞了，但小博還是歪著(zhù)腦袋，一臉茫然的看著(zhù)我�？粗�(zhù)小博一頭霧水的樣子，我不禁心生憐憫，想：小博真可憐！他不能跟別人進(jìn)行正常交流，還無(wú)法正常學(xué)習，這對于教他識字來(lái)說(shuō)確實(shí)困難。我該怎么幫助他呢？
當我思考時(shí)，小博使勁搖晃我，眨了眨他那雙對知識充滿(mǎn)渴望的眼睛，不停地指指書(shū)，打著(zhù)手勢，催我教他認字、讀書(shū)�？粗�(zhù)他渴望學(xué)習的樣子，我靈機一動(dòng)，心想：我教他點(diǎn)簡(jiǎn)單的知識不就行了嗎？這樣不也是給予他幫助嗎？
于是，我找到七個(gè)不同顏色的彩筆和一張紙，讓小博把顏色涂在紙上。我一邊按順序指著(zhù)顏色，一邊緩慢的大聲說(shuō)：“紅……黃……藍……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我一遍遍重復的念著(zhù)，小博也漸漸熟悉了這些顏色的讀音，終于能磕磕巴巴地念出這些字。聽(tīng)著(zhù)小博悅耳的聲音，我露出了大大的笑容，心里美滋滋的。
“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取�！笔前�，想要“手有余香”，就要“贈人玫瑰”，學(xué)會(huì )給予。只有這樣，內心才會(huì )富足。
給予的作文 篇9
學(xué)會(huì )給予，才會(huì )獲得。我們常說(shuō)母愛(ài)是偉大的。為什么呢？因為母愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻�？偸菬o(wú)私的給予孩子無(wú)微不至的照顧和關(guān)愛(ài)。
由于爸爸經(jīng)常出差的原因，所以媽媽經(jīng)常忙前忙后，非常勞累。一天，媽媽到家后，還沒(méi)喘口氣，又來(lái)輔導我的作業(yè)，我的作業(yè)完成后，她又準備去做飯了。這時(shí)我在想：媽媽這么辛苦，反正是周五，不如我幫媽媽做一頓“大餐”吧！這樣媽媽就能輕松一下了！
于是，我硬是把媽媽拉到沙發(fā)坐下，又打開(kāi)電視讓媽媽看，此時(shí)，媽媽是“丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦了”了，不知我干啥呢還說(shuō)寶貝別鬧了，媽媽趕緊做飯去，這時(shí)我拍拍胸脯，嚴肅的說(shuō)；“今天我做飯您就等著(zhù)吃飯吧！"媽媽笑著(zhù)說(shuō)；“好，我等著(zhù)”。
我進(jìn)了廚房，拿起鍋鏟忙開(kāi)了，我把調好的蛋液倒進(jìn)鍋里不停的翻炒，最后又把米飯倒進(jìn)鍋里一起炒，最后又把切好的火腿腸，青椒小碎塊，蔥花一起放進(jìn)鍋里，又炒了幾鏟就出鍋了，瞧！多美的色彩呦，紅的，綠的`，黃的，白的，五顏六色，定會(huì )讓人食欲大增。
媽媽不知神門(mén)時(shí)候已經(jīng)悄無(wú)聲息地到了我的身后，此刻她高興的抱著(zhù)我說(shuō)；“讓我嘗嘗寶貝給我做的大餐”，媽媽先用鼻子使勁聞了又聞，“哇！真香��！一定非常好吃�！彼蒙鬃油诹艘簧罪�，邊吃邊說(shuō)“真棒！可以算是小小廚王了”，就這樣我們度過(guò)了一個(gè)甜蜜，溫暖的周末。
給予，不只是給予親人，還可以給予陌生人。
一次，我乘坐公交車(chē)去學(xué)英語(yǔ)，途中遇見(jiàn)一位老人，她滿(mǎn)頭的白發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，顯得十分精神。但歲月不饒人，這位老人在搖擺的車(chē)廂里顯得十分無(wú)助。他雖然拉住了扶手，但有時(shí)還是隨著(zhù)車(chē)的顛簸前俯后仰，看到眼前的情景，我坐在座位上心里開(kāi)始不安。讓座還是不讓呢？我的思想一直在斗爭著(zhù)最后讓座戰勝了我。我果斷地站起來(lái)說(shuō)；“爺爺，你坐吧�！睜敔敻吲d的坐下了，周?chē)娜硕枷蛭彝秮?lái)了贊揚的目光。我理解爺爺微笑的含義，我感到十分的愉悅。
同學(xué)們，給予是快樂(lè )的，你有過(guò)這樣的體會(huì )嗎？快快行動(dòng)起來(lái)吧！用實(shí)際行動(dòng)體驗給予是快樂(lè )吧！
給予的作文 篇10
我依舊無(wú)法忘記那片金黃的土地，無(wú)法忘記那個(gè)衣衫襤褸的老人。
那年，正值盛夏，我來(lái)到了這片土地——騰格里沙漠，我忘卻了許多我們做過(guò)的事情，現在我只記得我在那有著(zhù)一段難忘的快樂(lè )時(shí)光和那位老人。
我是在途中知道我們要去看望一位老兵這件事情的，他是一位英雄，他為我們打下來(lái)這大好河山，在經(jīng)過(guò)了2小時(shí)的車(chē)程后我們來(lái)到了這位老兵的家，放眼望去這里人煙稀少，只有這漫天的黃沙和一些稀少的綠色。本以為老兵的家就在附近了，可沒(méi)想到司機又往那人煙稀少的地方繼續深入，大約是過(guò)了3分鐘左右吧，我們到達了老兵的家里。首先進(jìn)入眼簾的是一棟現代化的房子，可一進(jìn)去才發(fā)現里面“別有洞天”，那里面有一座十分破舊的土坯房，屋內的.陳設只有：一臺老式黑白電視機，一張快要壞掉的桌子，一張床和一床打著(zhù)布丁的被子，還有一團讓我十分惡心的東西，那似乎是老人吃的東西，想到這我不禁一陣反胃。再看看老人，他身上有一件已經(jīng)看不出顏色的襯衫，一件深灰色且打滿(mǎn)布丁的褲子，黝黑的臉上如溝壑一般縱橫，精神似乎也不太好。歲月果然是一位魔術(shù)師啊，他是如何把一位雄姿英發(fā)的軍人變成一個(gè)衣衫襤褸的老人的呢？現在，我終于明白了此行的目的。
老人把他的一生給予了祖國和兒女，我們就要反過(guò)來(lái)給予老人一個(gè)更好的未來(lái)：所有人都圍上去與老人講話(huà)，給他送禮，我們的導游還給老人買(mǎi)了一件白色帶點(diǎn)紫色的襯衫，雖然看上去十分變扭，但是可以看出老人是十分喜歡的，小孩子也圍這老人叫“好”，老人開(kāi)心地笑了，雖然不怎么好看，但在我們看來(lái)十分欣慰，雖然我們不可能改變他的后半生十分幸福，但我們可以讓他變得更開(kāi)心一些，同時(shí)我們也與導游約定好讓他至少每月來(lái)看一下老人。
這次旅行，我收獲了親情、和快樂(lè )的時(shí)光，同時(shí)也學(xué)會(huì )了給予和體諒，原本來(lái)的時(shí)候我對著(zhù)片金黃的土地感到十分反感，但是現在我卻又開(kāi)始懷念它了。
給予的作文 篇11
在我所經(jīng)歷的人生中，接受了許許多多別人對我的給予，而同時(shí)，我也會(huì )給予別人以幫助和支持。
我仍記得在小學(xué)時(shí)的演講比賽上，有一個(gè)女孩的演講稿寫(xiě)得十分精彩，將代表我們班當著(zhù)全年級演講，可是在自己班同學(xué)面前難免會(huì )更放的開(kāi)一些，第一次去大禮堂彩排，她憂(yōu)心忡忡地地我說(shuō)：”怎么辦，我不敢在那么多人面演講�！拔铱粗�(zhù)她皺眉的樣子，心想：她可是代表我們班，況且她平時(shí)和我關(guān)系不錯，沒(méi)準“推”她一把，她就做到了，我說(shuō)：“你先上去說(shuō)一遍試試�！敝灰�(jiàn)她蹭到臺上，雙手緊握揚著(zhù)演講稿，稿子都被握皺了，她緊咬下嘴唇，低著(zhù)頭，到了臺上，一開(kāi)口，說(shuō)得磕磕絆絆不說(shuō)，聲音都在抖，下了臺后，對我說(shuō)：“我覺(jué)得我做不到”。我一聽(tīng)，便拉著(zhù)她說(shuō)：“別緊張，我幫你�！蔽依�(zhù)她自信地走上臺，她跟在我身后，低著(zhù)頭，仿佛我帶了個(gè)跟班，我看著(zhù)她怯生生的樣子，裝成一副嚴肅的樣子對她說(shuō)：“不要怕，放松點(diǎn)�！彼�(tīng)了后倒是有了些緩和，然后我又對她說(shuō)道：“接下來(lái)，你跟我一起�！拔仪辶饲迳ぷ�，大聲說(shuō)道：“大家好�！彼荒樥痼@的看著(zhù)我，仿佛像在看一個(gè)怪物，她也像我一樣說(shuō)了一句，但是聲抖的不成樣子，她著(zhù)急地說(shuō)：“怎么辦，我一想到那一天會(huì )有幾百人看著(zhù)我，我就慌得不行�！蔽乙宦�(tīng)，知道了她的問(wèn)題，拉著(zhù)她說(shuō)：“底下都是同學(xué)有啥怕的，等到了那天你就想著(zhù)今天，就想我剛才那樣，啥都別想，把演講做好，我想信你�！彼�(tīng)了之后，將信將疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了那天，我看見(jiàn)她坐在第一排候場(chǎng)，便坐到她后面，到她時(shí)，我小聲說(shuō)：“加油你可以的�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然她仍是肉眼可見(jiàn)的`緊張，但她已經(jīng)放松許多了，她抬頭挺胸，抿著(zhù)嘴笑著(zhù)，手拿稿的力度輕了許多，她做了個(gè)深呼吸便開(kāi)始了演講，一開(kāi)口簡(jiǎn)直進(jìn)步許多，聲音大了許多而且聽(tīng)起來(lái)很舒服。結束后，她下了臺笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，多虧了你的支持和幫助讓我順利講完”我內心十分欣喜，但假裝冷靜地說(shuō)：“沒(méi)事”。
其實(shí)，我們周?chē)性S多人離成功做完某件事只差一丁點(diǎn)，如果我們給予她們支持與鼓勵在他們成功時(shí)，自己也會(huì )有著(zhù)快樂(lè )。
給予的作文 篇12
“阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽……”每當聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )情不自禁地想起一只蝸牛來(lái)。
那是一天晚上，我在做數學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，突然遇到一個(gè)難題，抓耳撓腮，折騰了很多遍，都沒(méi)有解出來(lái)。郁悶中，我隨意抬頭一看，突然一只蝸牛映入我的眼簾，那只蝸牛正努力的從窗戶(hù)上往上爬。既然現在這么無(wú)聊，那就看一看蝸牛是怎樣爬上去了吧！我仔細地看著(zhù)它的動(dòng)作，它邁著(zhù)那沉重的步伐一步步地向上爬，一次才爬一個(gè)指甲蓋的五分之一長(cháng)吧，可是它還是那樣頑固地往上爬。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，我發(fā)現它才爬了約兩厘米長(cháng)，心里很不耐煩：“要爬一個(gè)世紀，可能都爬不完吧！”。我輕輕地用手指托住蝸牛，舉到窗子上面，但就在我松開(kāi)的那一刻，蝸牛卻摔了下來(lái)，落到窗沿上�？墒�，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，蝸牛又重新爬到窗上，好像沒(méi)有任何的傷感，重新“上路”了。既然不能幫它弄上去，那么就讓它自己爬吧。我就離開(kāi)了書(shū)房，到客廳打開(kāi)電視機，找到我最喜歡的電視節目《自然》，津津有味地看起來(lái)。
不知不覺(jué)中，四十分鐘時(shí)間過(guò)去了，我又想起那只蝸牛，想看看它究竟爬了多長(cháng)“路”。意想不到的是，蝸牛已經(jīng)爬到了窗臺上面，只剩下最后一步脫離窗戶(hù)。我驚訝地盯著(zhù)它，只見(jiàn)它慢慢地爬上墻沿，一步一步地努力著(zhù)，最后穩穩地到達墻頭。
我突然感到心里發(fā)熱，不知為什么趕緊回到了椅子上，重新拿起筆，充滿(mǎn)信心，要步步為營(yíng)，破解那道難題。越過(guò)一個(gè)個(gè)步驟，跳過(guò)一道道坎，到了最后一步被卡住了，嘗試了許多辦法都無(wú)濟于事。這時(shí)候，我眼前晃過(guò)那只蝸牛往上爬行的樣子，又把頭埋下去研究了。這次我用了一種超出小學(xué)教學(xué)范圍的.公式－－完全平方和公式來(lái)做，終于攻克了最后一關(guān)，輕松地解決了這道難題。我興奮地嘟囔道：登上金字塔的，你雄鷹能，可蝸牛也行呀！
“蝸牛背著(zhù)那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”這首歌真有味道！
給予的作文 篇13
風(fēng)習習，陽(yáng)光燦爛，在這明媚的日子里，我來(lái)到世紀廣場(chǎng)放風(fēng)箏。好不容易找到一塊空地，看好風(fēng)向，我牽著(zhù)箏線(xiàn)疾步向身后跑，身輕如燕的風(fēng)箏迎著(zhù)風(fēng)飛過(guò)小樹(shù)、掠過(guò)屋頂，扶搖直上藍天，我的心中別提有多高興啦！
這時(shí)，我才發(fā)現一個(gè)六、七歲天真無(wú)邪的小女孩，獨自寸步不離地跟著(zhù)我，舌頭舔著(zhù)嘴唇，兩眼目不轉睛地盯著(zhù)我手中的線(xiàn)盤(pán)�！靶∶妹�，你怎么一個(gè)人呀？爸爸、媽媽呢？”小女孩指著(zhù)不遠處正在認真仔細掃地的一個(gè)阿姨說(shuō):“我媽在那呢�！蔽倚南耄杭偃绽�，環(huán)衛工人還在辛勤地忙碌著(zhù)，無(wú)暇照顧自己的孩子，我何不帶她一起放風(fēng)箏呢？“喜歡放風(fēng)箏嗎？”“嗯�！毙∨⒉蛔〉攸c(diǎn)頭。于是，我轉身拿來(lái)毛巾將線(xiàn)盤(pán)包裹起來(lái)交給她——怕被箏線(xiàn)割傷�！爸x謝姐姐！”分明看出她神采飛揚。接著(zhù)，我開(kāi)始手把手地教她一些放風(fēng)箏的`技巧：選好位置，不能選在有電線(xiàn)、樹(shù)木、旗桿、高樓等地方；觀(guān)察風(fēng)向，風(fēng)箏需面對風(fēng)吹的方向才能放飛起來(lái)；出現傾向左或右的狀況，我們的腳步朝著(zhù)相反方向運動(dòng)，就可以克服；不滿(mǎn)足于現在的高度，只要向前走出幾步，然后駐足，風(fēng)箏先降后升，越飛越高；當風(fēng)箏搖搖欲墜時(shí)，應該趕緊拉著(zhù)線(xiàn)往后跑；······“撲通！”不料，小女孩在移步中被一塊石頭絆倒，箏線(xiàn)也隨即斷掉，風(fēng)箏飄向遠方。小女孩坐在地上，目送著(zhù)風(fēng)箏漸漸遠去，轉過(guò)頭無(wú)奈地望著(zhù)我。我急忙跑過(guò)去，輕輕地扶起她，關(guān)切地問(wèn)：“有沒(méi)有摔傷��？”“我沒(méi)事�？墒俏野涯愕娘L(fēng)箏搞丟了，對不起！姐姐�！毙∨⒖迒手�(zhù)臉。我笑著(zhù)勸道：“沒(méi)有關(guān)系，箏線(xiàn)斷了是常有的事，不用掛在心上�！蔽乙�(jiàn)小女孩果真安然無(wú)恙，就向坐在車(chē)里的媽媽要了一些錢(qián)，然后，牽著(zhù)她的手走到附近賣(mài)風(fēng)箏的地方，買(mǎi)了兩個(gè)風(fēng)箏�！斑@個(gè)送給你，我們再去放風(fēng)箏吧！”······
天空中增加了兩只充滿(mǎn)友誼的風(fēng)箏，我的心情無(wú)比快樂(lè )，我嘗到了給予的滋味。
給予的作文 篇14
我的腦海好似一張夜里的銀河，無(wú)數的往事像繁星一樣，點(diǎn)綴在上空。每當我看到家里的那堆廢品，我就想起了一件事情……
前兩個(gè)月，快要過(guò)年了，每家每戶(hù)都在大掃除，我們家不例外，家里的一些廢品要統統賣(mài)出去。媽媽把這“光榮”的任務(wù)交給我。過(guò)了一會(huì )兒，遠處傳來(lái)了吆喝聲—“收破爛、收爛鐵、廢報紙、回收舊家電……”收破爛的聲音近了，我連跑出去，大喊“收破爛的！”他漸漸地停了下來(lái)。趁他下車(chē)之時(shí)，我打量了他一眼—他大約五十來(lái)歲、駝背，一副可憐兮兮的樣子。他那凍腫了的手背，記錄著(zhù)他經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。
他說(shuō)不用稱(chēng)，只估計地給了我十元錢(qián)。我看拿了錢(qián)，正準備轉身回去時(shí)，猛然看到了一大堆廢品，又想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“要幫助有困難的人�！庇谑俏揖土粝聛�(lái)幫他。
“這點(diǎn)小事能攔得住我”可做著(zhù)做著(zhù)，卻發(fā)現，別看似很簡(jiǎn)單，可這里面的學(xué)問(wèn)可大了，光分類(lèi)就要分好幾次。又看了看廢品，我干勁十足，我把袖子挽起，活動(dòng)了一下筋骨。先把紙盒壓平，和紙用繩子捆好，再把酒瓶子、鋁片裝入袋子里。功夫不負有心人哪，終于分好�？砂堰@么多東西放在三輪車(chē)上，又成了一個(gè)大難題。那收破爛的用濃厚地外地土音說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)！把輕的'放在下面，重的??壓在上面喲！”首先他讓我扶著(zhù)后面，他將繩子甩過(guò)來(lái)，再打一個(gè)結。就這樣一直打結打到最后，可三輪車(chē)的重心在上面，三輪車(chē)給翹了起來(lái)，結果落了一個(gè)前功盡棄。
突然，我想到了一個(gè)金字塔，金字塔的重心在下面，所以才千年不倒。于是我和那個(gè)人商量：“不如這樣……”按我的方法，重在下，輕在上，這樣果然有效，終于廢品裝了上去。
“收破爛??，收破爛嘍！”他欣喜地吆喝著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“我轉大了！”我看著(zhù)他漸漸地離去，我心里感覺(jué)甜絲絲的，像吃了蜜一樣，有種說(shuō)不出的“甜”。