難忘師恩作文

難忘師恩作文15篇【優(yōu)】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的難忘師恩作文，希望對大家有所幫助。

難忘師恩作文1

　　我和杜老師朝夕相處，在老師的培養下，我一天天長(cháng)大。老師和我之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永生難忘。

　　一次，我們在聽(tīng)寫(xiě)，我覺(jué)得都很簡(jiǎn)單，于是就寫(xiě)得龍飛鳳舞。第二天，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，自己的作業(yè)被杜老師撕了！當時(shí)就仿佛掉進(jìn)了冰窖，從頭頂涼到了腳尖，我呆呆地坐在椅子上，心里像揣著(zhù)一只小兔，七上八下跳個(gè)不停，這可是杜老師第一次撕我的作業(yè)��！只見(jiàn)老師沉著(zhù)臉瞪著(zhù)眼嚴肅地說(shuō)：“寫(xiě)—人—字！”我覺(jué)得無(wú)比羞愧，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我迅速拿回本子，坐在座位上，認認真真地書(shū)寫(xiě)，我暗下決心，以后一定要認真做好每一件事。當我再次把作業(yè)遞給老師時(shí)，杜老師笑瞇瞇的`，和藹可親地說(shuō)：“孩子，記住字如其人，字如我們的身份證一樣，看你的字能看出你的文化水平，能看出你的性格，寫(xiě)一手好字，很重要！這才是真正的你，棒棒的！”一股暖流不由得涌上心頭，頓時(shí)覺(jué)得愛(ài)充滿(mǎn)全身，感激之情在心中蕩漾……

　　常有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)師恩似海，因為大海浩瀚無(wú)法估量，天涯海角有盡處，只有恩師無(wú)窮期。

難忘師恩作文2

　　一年一度的教師節到了，在這天早上，同學(xué)們都帶著(zhù)各種各樣的禮物：有的送鮮花、有的'送糖果、還有的送賀卡……而我則送出了我最喜歡吃的巧克力。

　　剛踏進(jìn)班級，一陣陣吵鬧聲就傳入我的耳中，沒(méi)想到班里已經(jīng)炸開(kāi)鍋了！側耳一聽(tīng)，我才知道大家討論著(zhù)要送什么禮物給老師。正當大家討論得熱火朝天的時(shí)候，同學(xué)們發(fā)現李老師經(jīng)過(guò)教室，于是都趕緊掏出禮物，三步并作兩步向李老師奔去。一到辦公室，噢！不，辦公室里已經(jīng)水泄不通。好不容易把禮物給李老師后，我又要從擁擠的人群中擠出去。接著(zhù)，我來(lái)到旭老師的辦公室，整個(gè)辦公室更是人山人海！沒(méi)辦法了，我只好硬著(zhù)頭皮再擠……送完禮物后，我得了兩位老師的“謝謝”，心里像吃了蜜一樣甜。

　　不過(guò)，還是有一點(diǎn)美中不足。我本來(lái)打算給老師做賀卡，可是，媽媽認為我的手工太丑，否定了我的想法。當我看到其他同學(xué)給老師送賀卡時(shí)，我既有點(diǎn)羨慕，也有點(diǎn)悲傷。但是沒(méi)關(guān)系，我可以在明年的教師節彌補一下我這個(gè)小小的遺憾。

　　旭老師，我想對您說(shuō)：“祝您節日快樂(lè )，青春永駐，永遠充滿(mǎn)活力，更謝謝您給我們帶來(lái)這么多這么多樂(lè )趣！”

難忘師恩作文3

　　是誰(shuí)？像辛勤的園丁養育著(zhù)我們這些祖國的花朵；是誰(shuí)？像燃燒的蠟燭照耀著(zhù)這個(gè)世界。

　　我們大聲的說(shuō)：“是老師！是辛勤的老師們！”

　　回想自己上小學(xué)的`經(jīng)歷，無(wú)數的面孔在自己的眼前閃過(guò)。但是一個(gè)身影總是讓我難以忘懷，那就是我5年級的語(yǔ)文老師——曾老師。

　　記得那是一個(gè)電閃雷鳴 、風(fēng)雨交加的下午，同學(xué)們還在班里上課。忽聞一陣震耳欲聾的雷聲，同學(xué)們都十分害怕。由于那一堂課我沒(méi)有聽(tīng)老師的講課，所以我就像“鴨子聽(tīng)雷”似的。老師叫我放學(xué)后留在教室里等她。我驚恐的想：糟了，難道是老師知道我沒(méi)有認真聽(tīng)講還是要打我手心……放學(xué)了！我呆呆地坐在教室里，忐忑不安地等著(zhù)。伴隨著(zhù)一陣沉重的腳步聲，老師到了教室。沒(méi)想到，老師坐在我旁邊，給我講解剛才上課的內容，我聽(tīng)著(zhù)您那如沐春風(fēng)的語(yǔ)言，看著(zhù)您那股認真勁，我不禁熱淚盈眶。由于我實(shí)在太笨了，所以我總是聽(tīng)不懂，在我想要放棄的時(shí)候是老是鼓勵了我，是您的耐心讓我看見(jiàn)了希望。

　　老師，您的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，一個(gè)微笑……看似微不足道，卻似一滴滴水珠積少成多，終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海 ……

難忘師恩作文4

　　“老師——是人類(lèi)靈魂的工程師�！苯裉�，我要贊美的就是我的工程師——張老師。她哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的出色人才，她讓我們在快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境中成長(cháng)，在她的教育下，我們變得更快樂(lè )、活潑。

　　張老師她非常溫柔，從不打罵學(xué)生，發(fā)現我們有錯誤，總是認真、細心的去輔導我們。

　　在一次早讀課上，我和同學(xué)們一起齊讀。突然，有一只溫暖的手扶著(zhù)我前額離書(shū)本一尺遠，握著(zhù)我的手將書(shū)放正。我抬頭一看，是張老師。然后，張老師讓我站起來(lái)朗讀一下課文。當我讀完時(shí)，她把我有錯誤的地方都做了個(gè)試讀，然后，我再跟著(zhù)張老師讀一遍，慢慢地，我越讀越好，直到我讀得讓人覺(jué)得娓娓動(dòng)聽(tīng)的`時(shí)候，張老師在旁邊露出了親切的微笑。張老師又來(lái)到我的面前一邊摸著(zhù)我的頭，一邊笑著(zhù)對我說(shuō)：“嗯，你很棒！”雖然張老師說(shuō)我很棒，但我看得出張老師心里在想：你是很不錯，但不是最好，所以要繼續努力，做到最好。我在心里暗暗下定決心，一定要努力，不讓張老師失望。

　　是啊，老師您是航標燈，指導我們勇往直前；老師您是蠟燭，照亮著(zhù)我們的成功之路。

難忘師恩作文5

　　我在學(xué)校有很多個(gè)老師，課外老師、體育老師等很多老師，但是我最想寫(xiě)的是我們學(xué)校的英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)老師的全名叫倪志剛，我們叫他倪老師。他長(cháng)著(zhù)一雙小眼睛，雖然眼睛小，但是可靈了，每次我們在桌子下面玩東西的時(shí)候，他都能發(fā)現，真的就像長(cháng)了一雙透視眼。他耳朵不大不小，每次在我們在下面說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他都能聽(tīng)到，就像長(cháng)了一雙順風(fēng)耳。他的小鼻子下面那張小小的嘴巴，每當生氣的時(shí)候，都會(huì )撅起來(lái)。每當我們看到他嘴一撅，就會(huì )立刻坐得整整齊齊。

　　每一次他給我們上課的時(shí)候，都活力四射，每一節課都給講笑話(huà)，笑得我們滿(mǎn)地打滾，而且我們表現好的話(huà)，就給我們表演。倪老師給我們演的都是武功，每一個(gè)動(dòng)作都非常刺激。倪老師當然也摔過(guò)好幾跤。

　　倪老師還是一個(gè)滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)剛毅的`人。他告訴我們男生，男子漢就不應該哭，不能像女孩子那樣嬌氣，而且男人的骨子里頭就應該有男人的氣勢。男生要勇往直前，不要怕困難，只要骨子里有這氣勢，那就是真正的男子漢。

　　可愛(ài)的倪老師，等我上了大學(xué)，以后我一定會(huì )回來(lái)看你的。我大聲地跟您說(shuō)：“謝了老師，您辛苦啦，我愛(ài)你，是你讓我明白了人生努力的方向，是您告訴了我人生哲理。謝謝你！”

難忘師恩作文6

　　是誰(shuí)，用知識哺育我們？是誰(shuí)，用汗水澆灌我們？是誰(shuí)？為我們指引道路？是誰(shuí)，激勵我們勇敢前行？

　　——是老師，——是我們敬愛(ài)的老師！

　　在我成長(cháng)的道路上，遇見(jiàn)許許多多的老師，但給我印象最深刻的就是張老師。她有一張圓圓的臉，每天總是笑意盈盈。她的臉上有一雙大大的`眼睛，高高的鼻梁，她還有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。她的聲音非常好聽(tīng)，好像播音員一般動(dòng)聽(tīng)美妙的聲音，給我們朗讀課文時(shí)，簡(jiǎn)直就是一種享受！張老師和我相處了有三年多，她給我們上的語(yǔ)文課妙趣橫生，經(jīng)常把同學(xué)們逗得捧腹大笑，她還積極鼓勵我們發(fā)言搶答，表現好的同學(xué)會(huì )得到獎勵，她還為我們準備了豐富的小禮品來(lái)鼓勵我們。大家為了得獎上課都非常積極認真，就這樣，一節語(yǔ)文課在大家歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，我也能經(jīng)常得到老師獎勵的小禮物，這讓我變得更加積極主動(dòng)、信心滿(mǎn)滿(mǎn)！

　　張老師工作也非常辛苦，她要為兩個(gè)班的同學(xué)批改作業(yè)，經(jīng)常加班到深夜。張老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們只要認真讀書(shū)，考出好成績(jì)，就是給老師最好的回報�！蔽矣涀×藦埨蠋煹脑�(huà)，我要好好學(xué)習，不辜負老師對我的期望，這也是對老師最好的感恩！

　　最后，讓我衷心的對您說(shuō)一句：“張老師，謝謝您！”

難忘師恩作文7

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您�，F在我特別珍惜與您相楚的日子，因為再過(guò)二十多天，我們就要離開(kāi)母校，離開(kāi)朝夕相楚的老師了。三年來(lái)，你給了我多少的關(guān)心與幫助，我的每一次成長(cháng)和進(jìn)步都凝聚著(zhù)您的'心血。

　　四年級時(shí)我轉道了這所學(xué)校，也就是從那次開(kāi)始您，老師，您改變了我的人生。在我的印象中，您就像一為和藹可親的母親呵護我們成長(cháng)。您那高高的鼻梁上有一副眼鏡，嘴角上總帶著(zhù)笑容，笑的是那樣的甜美，那樣的溫和。

　　三年級時(shí)我的成績(jì)總是很不理想，直到轉校來(lái)到了這里，成績(jì)才提高了些。記的有一次的期中考試，我們全班的語(yǔ)文成績(jì)考的很不理想。那時(shí)侯您并沒(méi)有責怪我們，而是耐心的給我們找出我們的漏洞，那時(shí)候的你就像一位和藹可親的母親一樣，一步步的教育我們，就像是教嬰走路一樣，當我們哭泣的時(shí)后，您回來(lái)安慰我們；當我們遇困難的時(shí)后，您回來(lái)幫助我們；您常常這樣鼓勵我們：失敗乃成功之母。失敗它讓我們懂得了，要去努力，要去爭取，要去拼博。是您，黎老師，您改變了我的人生，讓我懂得了人生的道理。

　　師恩難忘，老師您對我的恩情，永生難忘。

難忘師恩作文8

　　在難忘師恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕都有值得我們回味和感動(dòng)的事。

　　走進(jìn)歲月的長(cháng)廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾經(jīng)今我感動(dòng)的瞬間……我們的數學(xué)老師，中等個(gè)頭，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面長(cháng)著(zhù)一雙能言善辨的嘴巴，平�？偸敲鎺�笑容，常穿著(zhù)一身黑色的運動(dòng)衣。老師上課時(shí)總是一絲不茍，講課時(shí)口齒伶俐，十分認真，工作上勤勤懇懇。遇到學(xué)生有不明白的地方，老師就反復地講，直到學(xué)生們聽(tīng)明白了，才罷休。下了課老師還要個(gè)別指導我班的差生，為了他們學(xué)會(huì )知識老師不知花了多少心血呀！你看吧！下了課總會(huì )看到老師在那里認真的備課。在講解新知識時(shí)，老師為了讓我們易于理解，掌握牢固，給我們找了許多有趣的插圖，讓我們的學(xué)習不在那么單調無(wú)趣。我四單元的通分不會(huì )，老師慢慢的，讓我講解其中的奧秘，還給我找了許多有關(guān)通分的題來(lái)給我做，我做完了還要在百忙之中抽出來(lái)一些時(shí)間來(lái)給我批閱，錯了還要給我仔細的.講解其中的知識，我才漸漸的張握其中的奧秘。老師的每一句話(huà)如慈母般溫暖，她在工作上毫無(wú)一點(diǎn)兒愿言。

　　那一幕幕、一瞬間，人們都會(huì )深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔的角落，勾起我無(wú)限的回憶。

難忘師恩作文9

　　那年，我在君成幼兒園上學(xué)。放暑假的前幾天，我把一個(gè)同學(xué)的臉抓破了。

　　當時(shí)，我和那個(gè)同學(xué)吵架，然后互相打了起來(lái)，我一沒(méi)注意就抓破了人家的臉，流出了一點(diǎn)血。沒(méi)想到，這位家長(cháng)特別斤斤計較，得理不饒人地說(shuō)：“你把你們家的家長(cháng)喊過(guò)來(lái)，我要和你家長(cháng)好好地談一談�！�

　　于是，媽媽特地從老家趕回來(lái)，那位家長(cháng)說(shuō)：“看吧！我家小孩的臉被抓破了。抓的不是你家的.小孩，你就不心疼�！碑敃r(shí)，媽媽也沒(méi)有說(shuō)什么，就任由她們說(shuō)。

　　回去，我媽媽狠狠地說(shuō)了我一頓。后來(lái)，那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)也沒(méi)有來(lái)找過(guò)我們了，我也沒(méi)有說(shuō)什么。

　　過(guò)幾天，我才知道，原來(lái)老師之前約了那個(gè)被我抓傷同學(xué)的家長(cháng)，不知道聊了什么，人家之后就不來(lái)找我了。

　　早上，君成幼兒園的老師還是和平常一樣來(lái)上課。我第一次覺(jué)得老師沒(méi)有之前那么嚴格，反而多了一分慈祥。

　　一直到學(xué)期結束，我才和幼兒園老師分開(kāi)。之后，就再也沒(méi)有和她們在一起，但我心里時(shí)常會(huì )想起她們，想起在幼兒園里的一切人和事。

　　我覺(jué)得老師為了我們付出了那么多，雖然比較嚴格，但是老師是為了我們好。沒(méi)有老師的辛勤培育，就沒(méi)有現在優(yōu)秀自信的我們。

難忘師恩作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇卸嗌偃擞么盒Q和蠟燭比喻教師這個(gè)高尚的職業(yè)，老師教會(huì )了我們許多知識和做人的道理，我要感謝我的老師們。

　　有一句話(huà)說(shuō)的好“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。許多人把老師比喻成蠟燭，贊美的就是老師這種“燃燒自己，照亮別人”的這一種精神品質(zhì)。每一個(gè)人的成長(cháng)，都是離不開(kāi)老師的培養的，社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。

　　老師是一個(gè)園丁，那我們就是一朵含苞未放的`花朵，老師則是天天幫我們澆水、施肥的人，是希望我們有一個(gè)更好的未來(lái)。在我們有困難的時(shí)候，老師會(huì )幫助我們；在我們做錯事情時(shí)，老師也會(huì )讓我們改正；甚至是我們在學(xué)校發(fā)生突發(fā)情況時(shí)，老師也是第一個(gè)關(guān)心我們的人。老師謝謝您讓我懂得了許多知識，還有許多做人的道理。

　　“感恩”，是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內心獨白，是一片肺腑之言。每一個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )懂得去關(guān)心他人，我們就會(huì )擁有快樂(lè )、幸福。

　　人們都說(shuō)師恩難忘，難忘師恩。我想對老師說(shuō)：“老師謝謝您，您辛苦了，感恩一路有您的陪伴！”

難忘師恩作文11

　　沒(méi)有亙古不變的青春，沒(méi)有永遠不敗的諾言，穿蕩在生活的序幕中，在逝水流長(cháng)中，在風(fēng)雨之乘的日子里，你為誰(shuí)，放棄了所有。

　　嫩米色格子的裙擺在風(fēng)中蕩漾，步入這個(gè)陌生的教室，噢，對不起老師我們是最最熟悉的陌生人，你微笑，從此以后，將帶領(lǐng)這群孩童，走向新的領(lǐng)域，作業(yè)本上幾句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，作文本上細心勾勒的波浪，為那個(gè)犯了錯誤的孩子維護最后的尊嚴，這就是一個(gè)教師生命的所有。

　　一個(gè)男孩抄襲了作文，你沒(méi)有憤怒，只是微笑地讓課代表發(fā)下一垛試卷，每張試卷上，都有那篇抄襲的文章，你沒(méi)有批評，只有那個(gè)臉蛋紅紅的男孩，你叫住了課代表，記住，這將是我們永遠的秘密。

　　當夕日的塵埃在秋季微涼的.晚風(fēng)中逝去，所有的年華往事沉落心底，那些過(guò)去的，無(wú)非是一場(chǎng)舊夢(mèng)而已，記憶中的，只有翻卷起的書(shū)角。

　　遠方的學(xué)生，為你寄來(lái)了賀卡，其實(shí)，你早已忘卻這個(gè)學(xué)生的姓名，你將它鎖在抽屜的一端，于是它便承載你小小的幸福，永不老去。

難忘師恩作文12

　　老師像紅燭，照亮了知識的路程，燃燒了自己；老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)知識灑在我們心里；老師像園丁，不辭勞累，培育了花朵，還把幼小的樹(shù)苗培養成一棵棵參天大樹(shù)！

　　在這里我來(lái)介紹一下我和班主任王老師的事。我的`班主任王老師，她看上去三十多歲，中等身材，穿著(zhù)一件桔色高領(lǐng)短袖針織衫，藏藍色的牛仔褲，臉龐白凈，修長(cháng)美麗的眉毛，烏黑有神的眼睛，鼻子細巧挺秀，紅潤的嘴巴，美麗動(dòng)人。

　　記得有一次，老師在黑板上畫(huà)一條直線(xiàn)的平行線(xiàn)。用一把尺子和一個(gè)三角板或兩個(gè)三角板，這個(gè)問(wèn)題對于我們班的同學(xué)都很難，老師也認為對于我們來(lái)說(shuō)很難。于是，便到下邊看一看，我本來(lái)就不怎么會(huì )，王老師站在我身邊就更緊張了，我只能選擇另一個(gè)方法，老師看到了說(shuō)：“完了，蒙了！”老師就不厭其煩的又給我們講了一遍，講完了之后還問(wèn)我們：“這回會(huì )了嗎？”我們一起說(shuō)：“會(huì )了�！蓖趵蠋煵虐残牡幕氐睫k公室。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。在教師節這天，我想忠誠對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

難忘師恩作文13

　　天，下著(zhù)暴雨，我站在窗子邊上，回憶著(zhù)那天發(fā)生的事……

　　那一天，我拿到我的試卷時(shí)，看著(zhù)試卷上占了大部分的紅“×”，還有那并不好的分數，不由得熱淚盈眶，但我竭力忍住了，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。這時(shí)，同桌瞟了一眼我的分數，立即搶過(guò)我的試卷，站起身舉得高高，大聲吼道：“大家快來(lái)看啊，這是誰(shuí)的試卷，才考這么點(diǎn)分！哈哈哈哈哈！”那落井下石的“哈哈”聲，讓我再也忍不住了，眼淚奪眶而出，不由得趴在桌子上哭了起來(lái)。這時(shí)，您走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)安靜了，只有我的哭泣聲分外響亮。您在了解了事情以后，首先嚴厲地批評了我的同桌，然后把我叫到了你的辦公室，耐心地對我說(shuō)：“好孩子，不要在意別人的看法，只要你好好努力，就一定能考出理想的'成績(jì)。老師相信你，加油！”我擦干眼淚，輕聲說(shuō)道：“嗯，謝謝老師，我會(huì )努力的！”

　　“老師相信你”，多么簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻讓我鼓足勇氣，向著(zhù)目標出發(fā)。

　　這時(shí)，我發(fā)現暴雨變成了綿綿細雨，老師的恩情我永遠不會(huì )忘記。老師，謝謝您！

難忘師恩作文14

　　有人說(shuō)：“老師像蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路”而那只在風(fēng)中搖晃的蠟燭，就是我愛(ài)的老師——語(yǔ)文老師

　　語(yǔ)文老師有著(zhù)一雙閃亮亮的大眼睛，臉上永遠掛著(zhù)淺淺的微笑，她的.身材胖胖的，聲音甜美，就像是樹(shù)林中的唱歌的百靈鳥(niǎo)。

　　記得那是一個(gè)下這大雪的冬天，我收拾好書(shū)包往外走，正巧路過(guò)老師的辦公室，我向里面一瞧，看見(jiàn)老師在認真的為我們批改作業(yè)，辦公室雖然很冷，但是我看見(jiàn)老師的額頭上還是冒出了細細的汗珠，這時(shí)，我心里很不是滋味，想著(zhù)：“老師真的很辛苦，我們一定要認真完成作業(yè)，交出令老師滿(mǎn)意的答卷！”

　　還有一次上完晚自習，天已經(jīng)暗了下來(lái)，我們幾個(gè)值日生正在打掃衛生，老師看見(jiàn)后，急忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子們，你們打掃的已經(jīng)很干凈了，天不早了，回家吧！”我們幾個(gè)高興地背起書(shū)包往外走，卻看見(jiàn)了老師彎下腰，拿起拖布……看到這一幕，我不禁又陷入了沉思……

　　難忘師恩，腦海中漸漸浮現出老師教導我們的種種畫(huà)面。低年級時(shí)，老師上課手把手教我們寫(xiě)字；考試考不好時(shí)，老師鼓勵安慰我們繼續努力；老師啞著(zhù)嗓子給我們講道理，傳授知識……

　　難忘師恩，老師是蠟燭燃燒自己照亮別人！

難忘師恩作文15

　　那天，我和另外兩個(gè)女同學(xué)，一起去二（1）班當"英語(yǔ)小老師"，別以為這是個(gè)美差，當老師可辛苦著(zhù)呢！可細細一想，又覺(jué)得自己得到了一次鍛煉自己的機會(huì )。這樣想著(zhù)，我就進(jìn)了教室門(mén)。我們教的都是一些基本的'日常用語(yǔ)，對于已經(jīng)六年級的我們來(lái)說(shuō)，這些是十分簡(jiǎn)單的，但對于二年級小朋友來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是十分饒舌的，所以我們必須一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。

　　我從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到當老師是那么辛苦。我讀一句話(huà)，讓他們跟著(zhù)讀，他們就是不讀，我生氣極了。這時(shí)，我忽然想到了我們的班主任陸老師，那時(shí)侯，她剛接手我們班，我們不知道她的性格與治班方略，依舊像往常一樣亂哄哄，同學(xué)間打打鬧鬧，？班級里雜亂無(wú)章，惹得陸老師十分生氣，幾個(gè)同學(xué)吃了苦頭，便心生反感。前幾天，陸老師又因病請假近一個(gè)月，未等完全康復就來(lái)給我們上課，那時(shí)，我才知道，以前的我們是那么愚蠢。

　　世界上僅次于母愛(ài)和父愛(ài)的便是師愛(ài)了，老師與我們非親非故，卻愿意把知識，精力和心血毫不保留地奉獻給我們，？并不求回報，這是一種多么高尚，多么純潔的愛(ài)呀！

　　我將永遠銘記著(zhù)刻骨銘心的愛(ài)！