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優(yōu)秀教師作文5篇(實(shí)用)
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師作文6篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師作文 篇1
又是一年教師節，從上學(xué)開(kāi)始已經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)教師節了，隨著(zhù)成長(cháng)，閱歷多了，對于老師也有了不同的認識和崇拜。
小時(shí)候幼兒園的阿姨會(huì )問(wèn)小朋友們“你將來(lái)想當什么��？”，當老師是我唯一的回答。但是隨著(zhù)升上小學(xué)、初中、高中，我發(fā)現教師這一門(mén)職業(yè)是非常之不容易的，我的水平還不夠教書(shū)育人的重任，因此這個(gè)夢(mèng)想先要保留，如果有一天我真的足夠優(yōu)秀了，我一定會(huì )親手實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的。
人的一生中會(huì )遇到好多的老師，首先遇到的'就是父母。父母從我們呱呱墜地時(shí)起就在教育我們一切生活所需的本領(lǐng)，并且是言傳身教�？梢哉f(shuō)現在我們的優(yōu)秀同父母的辛勤養育是分不開(kāi)的。等到上了學(xué)，接觸到了一門(mén)職業(yè)叫做人民教師，這些老師傳授給我們知識，支持我們參加考試以進(jìn)入更高的學(xué)府，當然好一點(diǎn)的老師會(huì )教我們做人。做學(xué)生的時(shí)間越長(cháng)，遇到的老師自然就越多，遇到好老師的機會(huì )也就越多。
在我看來(lái)兩種老師最可貴。其一，啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領(lǐng)你進(jìn)入了某個(gè)領(lǐng)域，使你有機會(huì )學(xué)習自己熱愛(ài)的知識，為之奮斗，期年之后回首，所有成就都歸于老師令你進(jìn)了門(mén)。其二，伯樂(lè )老師。如果有老師不斷的在鼓勵你前進(jìn)，相信你，幫助你，那真是做學(xué)生的最大的幸運了，因為他已經(jīng)成為你人生的導師了。
師恩難忘，我將永遠銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們。
祝全天下的老師們，身體健康，桃李滿(mǎn)天下！
優(yōu)秀教師作文 篇2
張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美
5月8日20時(shí)38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門(mén)前突然發(fā)生四車(chē)連撞車(chē)禍，在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，猛地推開(kāi)2名學(xué)生，自己卻被壓在到車(chē)輪下，雙腿被截肢，尚未脫離危險。
張老師目前還躺在病床上，生死未卜，她英勇而無(wú)私的行為，令人感佩
這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過(guò)20多歲，她是千千萬(wàn)萬(wàn)女性中一個(gè)很平凡的女人，一位教師，在老師和學(xué)生心目中，她是一名非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長(cháng)賈紅杰說(shuō)："為了帶好這個(gè)班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了。"她雖然沒(méi)有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學(xué)，沒(méi)有十分感人的業(yè)績(jì)。但5月8日這天，她用被碾壓在車(chē)輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價(jià)，換來(lái)了兩個(gè)孩子的.安然無(wú)恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個(gè)人安危勇敢救人的行為，足以說(shuō)明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋?zhuān)‘斈顷P(guān)乎個(gè)人生死命運的危急關(guān)頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動(dòng)的落淚。據說(shuō)在場(chǎng)的家長(cháng)和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。
一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張麗莉的事跡是實(shí)打實(shí)的，無(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì )公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會(huì )做好事嗎？會(huì )有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著(zhù)火舌的槍口，為部隊開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛(ài)國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！
優(yōu)秀教師作文 篇3
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我愿成為一位園丁，去栽培祖國花園中每一棵幼苗，使它們茁壯成長(cháng)。
假如我是個(gè)人民教師，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生們尋求智慧的樂(lè )園。在課堂上，我將在輕松的氣氛中教他們讀書(shū)寫(xiě)字，讓那一個(gè)個(gè)原本陌生的字母生字，逐漸與他們成為朋友。并在與字交友的過(guò)程中教育他們如何在課外與同學(xué)和睦相處，結識到自己知心的朋友�？粗�(zhù)他們在指揮樂(lè )園中活躍地玩耍，我也不會(huì )忘記了將“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的九字真言告訴他們。讓他們在快樂(lè )中充實(shí)自我，完善自我�！皩⒖鞓�(lè )帶給學(xué)生”是我作為人民教師的第一秘訣。
假如我是個(gè)人民教師，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生們在學(xué)習中接觸自然，尋求自由的天地。當大地褪去銀裝素裹的'外衣時(shí)，我會(huì )與他們一起享受“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的春意，為他們澆灌下滋潤的春雨，使其在雨中快樂(lè )地成長(cháng)；當夏日的綠樹(shù)遮蔽成濃陰時(shí)，我會(huì )與他們一同攜手觀(guān)賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的嬌艷之姿，看驕陽(yáng)似火的夏日中這片河上風(fēng)光；當滿(mǎn)山楓葉遍紅之際，我便會(huì )與他們共同領(lǐng)略古人“停車(chē)坐愛(ài)風(fēng)林晚，霜葉紅于二月花”的深秋之感；看鵝毛大雪從空中紛紛揚揚飄落之時(shí)，我會(huì )將“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡”的諺語(yǔ)告訴學(xué)生們，讓他們也感悟諺語(yǔ)的豐富多彩�！皩⒆匀粠雽W(xué)堂”是我與學(xué)生溝通的必要方式。
假如我是個(gè)人民教師，我會(huì )把體貼和關(guān)懷帶給學(xué)生。我不會(huì )偏向于任何學(xué)生，我將在自己的心頭建立一架平衡的天平。給上進(jìn)生鼓勵，給后進(jìn)生加油，這是我必加的砝碼。我會(huì )在學(xué)生心中為自己塑造一個(gè)美好的形象，為人師表，讓他們都喜歡我�！皩㈥P(guān)愛(ài)付出給學(xué)生”是我堅定的信念。
若有一天，我成為一個(gè)人民教師，我將灑下春雨，耕耘土地，開(kāi)墾一片繁茂的森林。點(diǎn)亮自己，將燭光撒向人間。
優(yōu)秀教師作文 篇4
早上，我和幾位同事坐著(zhù)飛機，回到了我的故鄉進(jìn)行采訪(fǎng)。一下飛機，我們就坐上了教育局派來(lái)的太陽(yáng)能高速車(chē)。車(chē)在寬闊的高速公路上快速行駛。我望著(zhù)窗外綠色的沃野和公路上行駛著(zhù)的各種各樣的無(wú)噪聲、無(wú)煙塵的汽車(chē)、電車(chē)、電磁車(chē)……心里一陣陣喜悅。車(chē)子進(jìn)人市區，又是一番景象。街道兩旁綠樹(shù)成蔭，樓房林立，小鳥(niǎo)在枝頭的歌唱聲不絕于耳。街心花園里鮮花競放，還有縱橫交錯的立體交叉大橋，啊!這個(gè)小市也隨著(zhù)現代化的腳步進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期，變成了一座美麗的花園城。不一會(huì )兒，車(chē)子平穩地停在市青少年宮門(mén)前。我們乘坐電梯來(lái)到了最頂層—第二十層，教師節慶祝會(huì )的中心會(huì )場(chǎng)就設在這里。
會(huì )場(chǎng)里早已座無(wú)虛席了。我和同事們來(lái)到主席臺前，架上了自動(dòng)攝相機，調好了彩色快速洗相機，準備工作剛剛完畢，大會(huì )就開(kāi)始了。第一個(gè)講話(huà)的是市教育局徐局長(cháng)，他說(shuō):“我市的普及教育工作已達到高中水平�，F在全市有大、中、小學(xué)校一百六十所，校舍、設備都是現代化的，教學(xué)質(zhì)量很高，為四化建設輸送了大批優(yōu)秀人才‘。教師地位大大提高了，生活已遠遠超過(guò)小康水平�！苯又�(zhù)發(fā)言的是實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)—十四年前我的班主任李老師。他的發(fā)言使我仿佛看到了母校的巨大變化，看到了園丁們辛勤澆灌出的`競相開(kāi)放的花朵……我決定會(huì )后去母�？纯�。我和李校長(cháng)來(lái)到實(shí)驗小學(xué)。啊!原來(lái)的平房都變成了七、八層高的大樓。李校長(cháng)指著(zhù)一座座高樓說(shuō):“這座是教學(xué)樓，那座是實(shí)驗樓……”
我們來(lái)到五(三)班。這是一間寬敞明亮的教室，二十套桌椅擺放得井井有條�；么藕诎鍨鹾诎l(fā)亮，連地板也能映出人影來(lái)。兩臺教學(xué)用的七十一厘米的立體彩色電視機放在黑板兩側，由電腦控制，能自動(dòng)播放教學(xué)片，漂亮極了。我坐在第三排的一個(gè)座位上，操縱著(zhù)電子計算機，仿佛又回到了在母校讀書(shū)時(shí)的少年時(shí)代。李松長(cháng)又拉著(zhù)我來(lái)到實(shí)驗樓。在地理實(shí)驗室里，我們登上飛船，李校長(cháng)一按電鈕，瞬息間我們來(lái)到了白雪皚皚的珠穆朗瑪峰;再按一下，飛船飛過(guò)四大洋，繞地球轉了一周，這一切仿佛跟真的一樣。走出實(shí)驗樓，我向李校長(cháng):“辦公室呢?”李校長(cháng)神秘的一笑，拉著(zhù)我向辦公室走去。
在辦公樓的一個(gè)房間里，只見(jiàn)地板上鋪著(zhù)大紅色金絲絨地毯。李校長(cháng)自豪地說(shuō):“這里的每個(gè)辦公室都安裝有空調設備，四季如春。批改作業(yè)的繁重勞動(dòng)已被電子計算機取代�！薄艾F在學(xué)生們的體育活動(dòng)也風(fēng)雨無(wú)阻了�！崩钚ｉL(cháng)邊說(shuō)，邊垃著(zhù)我向封閉式體育場(chǎng)走去。體育場(chǎng)里有很多自動(dòng)折合的乒一乓球臺，還有現代化的排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、滑冰場(chǎng)……還有電子游藝室和各類(lèi)棋藝室，師生的活動(dòng)設施，真是應有盡有，豐富多采。
接著(zhù)我們參觀(guān)了圖書(shū)館和科技活動(dòng)館。中午，李校長(cháng)讓我到他家作客。他住在十二層樓上，家里很寬敞。一進(jìn)門(mén)，一桌飯菜已擺得整整齊齊。機器人一邊熱情地招待我們，一邊征求我們的意見(jiàn):“除了您電話(huà)里交代的飯菜外，還要別的什么嗎了”我說(shuō):“這就夠麻煩了，什么也不要了�！蔽覀円贿叧�，一邊敘談著(zhù)久別的師生情意。下午，李校長(cháng)用他個(gè)人的微型電磁車(chē)將我送回賓館。我和同事們在賓館里談?wù)撝?zhù)各自的見(jiàn)聞。大家都激動(dòng)地說(shuō):“這個(gè)名氣不大的小城市，教育事業(yè)就有如此之大的變化，何況全國呢!”
優(yōu)秀教師作文 篇5
自從92年從事教師這個(gè)職業(yè)以來(lái)，二十三個(gè)年頭不知不覺(jué)地在日復一日的教室與辦公室之間的往返中滑過(guò)，在低頭批改作業(yè)的眼前溜走。從一開(kāi)始的躊躇滿(mǎn)志到漸漸地懈怠厭倦，教學(xué)工作是繁瑣復雜的，也總有著(zhù)一些作為教師的無(wú)奈與無(wú)助，縱然心急如焚，也總是無(wú)法找到更好的方法來(lái)解決�！稄膬�(yōu)秀教師到卓越教師》是一本介紹日常教學(xué)策略的書(shū)籍，乍一看上去厚厚的令人望而生畏，但從翻開(kāi)的那一刻，我便從心里接受了它。書(shū)中每篇文章都介紹了一種簡(jiǎn)便易行的教學(xué)策略，只要花上三五分鐘，便可輕松學(xué)會(huì )。
由于家中有個(gè)與學(xué)生們年齡相仿的女兒，我便對他們的喜好有所了解。他們討厭那種生硬的說(shuō)教，更愿意在笑聲中或者故事中體會(huì )知識。書(shū)中就提到“給學(xué)生講個(gè)笑話(huà)吧”，不可否認，當老師和學(xué)生一起分享一些有趣的語(yǔ)言時(shí)，大家都會(huì )感到開(kāi)心愉快。往往課堂氣氛也會(huì )因此而變得輕松愉悅。
一節課45分鐘，要求學(xué)生每一刻都全神貫注，這是不可能也是不現實(shí)的'，尤其對于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。相信所有的老師都知道，一節課的容量不在于老師教授了多少，而在于學(xué)生學(xué)會(huì )了多少。因此，幾乎每節課上我都會(huì )給學(xué)生講小笑話(huà)，小故事或者是分享些有趣的東西，有時(shí)是當做小插曲讓學(xué)生有片刻的休息放松，有時(shí)是講到相關(guān)知識點(diǎn)，說(shuō)個(gè)笑話(huà)幫助學(xué)生更有效地理解記憶。比如，“suspect”這個(gè)單詞，我就跟學(xué)生說(shuō)了個(gè)笑話(huà)：有個(gè)學(xué)生問(wèn)老師“suspect”是什么意思，老師告訴他，是“嫌犯”，學(xué)生認真地寫(xiě)下“咸飯”兩個(gè)字。老師哭笑不得，跟他解釋?zhuān)笆窍右煞�，不是咸飯”，學(xué)生恍然大悟，又拿筆寫(xiě)下“咸魚(yú)飯”。學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)段子，笑得前仰后合，開(kāi)心大笑之余都記住了這個(gè)詞。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習是枯燥的，由于課時(shí)緊任務(wù)重，我們的課堂很容易變得嚴肅而沉悶。這時(shí)候，我們就需要讓學(xué)生適時(shí)地輕松一下，這樣不僅可以緩解學(xué)生因繁重的學(xué)習任務(wù)而產(chǎn)生的緊張和焦慮的情緒，而且可以活躍課堂氣氛，提高課堂效率。同時(shí)，幽默感會(huì )增加您和孩子們之間的情感，拉近師生之間的距離。讓我們從今天做起，從自己做起，讓課堂充滿(mǎn)歡笑，讓學(xué)生在哈哈大笑中趕走疲憊與壓力。
像這樣行之有效簡(jiǎn)便易行的日常教學(xué)策略在書(shū)中還有許多許多，現在它已經(jīng)成了我辦公桌上必不可少的一樣東西，空閑的時(shí)候翻翻，有困惑的時(shí)候看看，總是能讓我有所啟發(fā)有所收獲。
“教學(xué)之路是永無(wú)止境的，它需要我們不斷地學(xué)習和探索，從來(lái)沒(méi)有人能徹底完成這種學(xué)習和探索。作為一名教師，當我們選擇了教師這個(gè)能夠積極地影響每一個(gè)孩子生命的職業(yè)時(shí)，我們必須永不停歇地追求新的、更好的方式來(lái)完成我們的使命�！蔽揖鸵詴�(shū)中的這段話(huà)，作為這篇文章的結束語(yǔ)，希望與我的教師同事們共勉。