優(yōu)秀教師作文

優(yōu)秀教師作文4篇(精品)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀教師作文 篇1

　　一根根用盡了的白板筆，一塊塊磨禿的黑板擦，一層層粉筆的痕跡……老師，仿佛黑暗中的光芒，讓我找到前進(jìn)的方向；仿佛沙漠里的綠洲，讓我獲得休息的機會(huì )；又仿佛大海中的巨輪，讓我的以揚帆去遠航。而她，就是我教師節之際，衷心感恩的喬老師。

　　一日，我來(lái)到了喬老師的作文班，一走進(jìn)教室，我就見(jiàn)到喬老師那溫暖的笑容。老師見(jiàn)我來(lái)了，就和藹地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！”我便順著(zhù)老師所指的方向，坐在了座位上。老師的課堂也使我很快融入其中。當我安靜下來(lái)時(shí)，便開(kāi)始觀(guān)察老師了。她溫柔的面龐，稍小的眼睛與耳朵，略略有些扁的鼻子，時(shí)時(shí)微笑的嘴唇，微微有些胖的身體，輕巧靈活的雙手，清秀甜美的.聲音，這些組成了她獨特的魅力。老師的方方面面，我都很喜歡。

　　老師不僅容貌美麗，在教書(shū)育人時(shí)，也常常給我幫助，讓我的作文水平更進(jìn)一步。課堂上，老師講課時(shí)向來(lái)井井有條，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)都被她梳理得清清楚楚。每當我疑惑時(shí)，她也都會(huì )為我細心講解，從不厭煩。課間，我們都一溜煙跑光了，老師卻仍坐在那里，埋頭批改作業(yè)，總是如此。放學(xué)了，我們都已各自歡快地回家了，老師卻又走回教室，持筆繼續判著(zhù)一摞摞作業(yè)，日日如此！

　　我與老師也有著(zhù)許多感情，就像有一次，我總不見(jiàn)爸媽來(lái)接我，我上完課已經(jīng)很晚了，其他同學(xué)已隨著(zhù)父母回家了，唯獨我的媽媽遲遲不來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，已經(jīng)過(guò)去十多分鐘了，卻總不見(jiàn)媽媽的影子，我已有些心神不寧，不免擔憂(yōu)了。又十幾分鐘過(guò)去了，我終于忍耐不住了，不禁哭了出來(lái)。老師見(jiàn)了，趕忙安慰我說(shuō)：“別擔心，一會(huì )***媽就來(lái)了，別哭啦！”還一邊撥打媽媽的電話(huà)。幸好，我很快便不哭了，媽媽幾分鐘后也就來(lái)了，原來(lái)是她記錯了時(shí)間，導致誤了這么久。這件事到現在我都清楚地記得，幸好有老師。

　　今天是教師節，我希望喬老師以后的課程也是一帆風(fēng)順，更要感恩喬老師對我的辛勤栽培。

優(yōu)秀教師作文 篇2

　　早上，我和幾位同事坐著(zhù)飛機，回到了我的故鄉進(jìn)行采訪(fǎng)。一下飛機，我們就坐上了教育局派來(lái)的太陽(yáng)能高速車(chē)。車(chē)在寬闊的高速公路上快速行駛。我望著(zhù)窗外綠色的沃野和公路上行駛著(zhù)的各種各樣的無(wú)噪聲、無(wú)煙塵的汽車(chē)、電車(chē)、電磁車(chē)……心里一陣陣喜悅。車(chē)子進(jìn)人市區，又是一番景象。街道兩旁綠樹(shù)成蔭，樓房林立，小鳥(niǎo)在枝頭的歌唱聲不絕于耳。街心花園里鮮花競放，還有縱橫交錯的立體交叉大橋，啊!這個(gè)小市也隨著(zhù)現代化的.腳步進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期，變成了一座美麗的花園城。不一會(huì )兒，車(chē)子平穩地停在市青少年宮門(mén)前。我們乘坐電梯來(lái)到了最頂層—第二十層，教師節慶祝會(huì )的中心會(huì )場(chǎng)就設在這里。

　　會(huì )場(chǎng)里早已座無(wú)虛席了。我和同事們來(lái)到主席臺前，架上了自動(dòng)攝相機，調好了彩色快速洗相機，準備工作剛剛完畢，大會(huì )就開(kāi)始了。第一個(gè)講話(huà)的是市教育局徐局長(cháng)，他說(shuō):“我市的普及教育工作已達到高中水平�，F在全市有大、中、小學(xué)校一百六十所，校舍、設備都是現代化的，教學(xué)質(zhì)量很高，為四化建設輸送了大批優(yōu)秀人才‘。教師地位大大提高了，生活已遠遠超過(guò)小康水平�！苯又�(zhù)發(fā)言的是實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)—十四年前我的班主任李老師。他的發(fā)言使我仿佛看到了母校的巨大變化，看到了園丁們辛勤澆灌出的競相開(kāi)放的花朵……我決定會(huì )后去母�？纯�。我和李校長(cháng)來(lái)到實(shí)驗小學(xué)。啊!原來(lái)的平房都變成了七、八層高的大樓。李校長(cháng)指著(zhù)一座座高樓說(shuō):“這座是教學(xué)樓，那座是實(shí)驗樓……”

　　我們來(lái)到五(三)班。這是一間寬敞明亮的教室，二十套桌椅擺放得井井有條�；么藕诎鍨鹾诎l(fā)亮，連地板也能映出人影來(lái)。兩臺教學(xué)用的七十一厘米的立體彩色電視機放在黑板兩側，由電腦控制，能自動(dòng)播放教學(xué)片，漂亮極了。我坐在第三排的一個(gè)座位上，操縱著(zhù)電子計算機，仿佛又回到了在母校讀書(shū)時(shí)的少年時(shí)代。李松長(cháng)又拉著(zhù)我來(lái)到實(shí)驗樓。在地理實(shí)驗室里，我們登上飛船，李校長(cháng)一按電鈕，瞬息間我們來(lái)到了白雪皚皚的珠穆朗瑪峰;再按一下，飛船飛過(guò)四大洋，繞地球轉了一周，這一切仿佛跟真的一樣。走出實(shí)驗樓，我向李校長(cháng):“辦公室呢?”李校長(cháng)神秘的一笑，拉著(zhù)我向辦公室走去。

　　在辦公樓的一個(gè)房間里，只見(jiàn)地板上鋪著(zhù)大紅色金絲絨地毯。李校長(cháng)自豪地說(shuō):“這里的每個(gè)辦公室都安裝有空調設備，四季如春。批改作業(yè)的繁重勞動(dòng)已被電子計算機取代�！薄艾F在學(xué)生們的體育活動(dòng)也風(fēng)雨無(wú)阻了�！崩钚ｉL(cháng)邊說(shuō)，邊垃著(zhù)我向封閉式體育場(chǎng)走去。體育場(chǎng)里有很多自動(dòng)折合的乒一乓球臺，還有現代化的排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、滑冰場(chǎng)……還有電子游藝室和各類(lèi)棋藝室，師生的活動(dòng)設施，真是應有盡有，豐富多采。

　　接著(zhù)我們參觀(guān)了圖書(shū)館和科技活動(dòng)館。中午，李校長(cháng)讓我到他家作客。他住在十二層樓上，家里很寬敞。一進(jìn)門(mén)，一桌飯菜已擺得整整齊齊。機器人一邊熱情地招待我們，一邊征求我們的意見(jiàn):“除了您電話(huà)里交代的飯菜外，還要別的什么嗎了”我說(shuō):“這就夠麻煩了，什么也不要了�！蔽覀円贿叧�，一邊敘談著(zhù)久別的師生情意。下午，李校長(cháng)用他個(gè)人的微型電磁車(chē)將我送回賓館。我和同事們在賓館里談?wù)撝?zhù)各自的見(jiàn)聞。大家都激動(dòng)地說(shuō):“這個(gè)名氣不大的小城市，教育事業(yè)就有如此之大的變化，何況全國呢!”

優(yōu)秀教師作文 篇3

　　一年一度的教師節終于來(lái)了，上一次我錯過(guò)了，這一次我非得給老師一次神秘的禮物。我親愛(ài)的老師��！你為了我們，為了祖國，為了祖國和我們的.明天，你受了多少苦，多少淚，多少心血。你的學(xué)生現在在這里慎重地對你說(shuō)一句：“謝謝你老師，你對我的恩情我無(wú)論如何也報大不了！就更別說(shuō)語(yǔ)言了！老師，您永遠都是我的老師！現在又要開(kāi)學(xué)了，短短的一個(gè)暑假根本不能夠你休息，你現在又要陷入教學(xué)的辛苦之中了。你總是瞞著(zhù)我們說(shuō)你教我們不苦，可你每天都要到三更半夜才睡覺(jué)，你能說(shuō)你不辛苦嗎？老師，永遠謝謝您，我永遠愛(ài)您！”

優(yōu)秀教師作文 篇4

　　在季節的唇邊，透過(guò)一朵小花，我看到了時(shí)間淺黃的笑容從春到夏，小芽?jì)簥^力生長(cháng)的日子蹣跚走遠。時(shí)間是蒼老的。我睜大眼睛，將視線(xiàn)定格在參天大樹(shù)上，一片落葉墜落身邊，季節，又換了新衣裳。

　　然而，在這個(gè)季節里，我們又將迎來(lái)一個(gè)令人肅然起敬而又莊重的節日，是的，它便是教師節。

　　“老師”一個(gè)神秘而又親切的稱(chēng)謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁。它用汗水、勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓花兒茁壯成長(cháng)。

　　老師的.手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。從小學(xué)至今，有一件事使我至今難以忘卻，它仿佛在我們心中扎下了深根。那還是二年級的時(shí)候。那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà)，更別提舉手這碼事了。但是那一堂課卻徹底改變了我�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響起，張老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)，這是第三節課。這課我已預習了整整一個(gè)晚上。老師講的內容我都明白。老師提的問(wèn)題，我也都能回答，但是我不敢舉手。我的心里矛盾極了，當張老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己要不要舉手呢？我的手好像鉛一樣沉重，怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，但又不敢舉手。到底該怎么辦��？老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好想看透我的心思似的“陳霓，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“應……應該是……”

　　我說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深邃的目光，好像在對我說(shuō)“別怕，把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，學(xué)習是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì )勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心”，我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利，底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲。我更有信心了，從第一次舉手到第二次，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)們的掌聲及老師的鼓勵。

　　老師，您如春風(fēng)中的細雨，滋潤這花兒，灌溉著(zhù)大地，而我們吮吸著(zhù)細雨茁壯成長(cháng)，老師，您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果；老師，在我黑暗的人生道路上，是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師，在我迷茫的人生道路上是您做了我的引路人；老師，早我跌跌碰碰的人生道路中，是您為我指明了前進(jìn)的方向。

　　老師，在這教師節來(lái)臨之際，請容許我向所有“辛勤的園丁們”說(shuō)一聲“老師，您辛苦了，謝謝您！”