教育了我作文

時(shí)間:2024-02-15 12:11:08 教育 我要投稿
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(優(yōu))教育了我作文4篇

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的教育了我作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu))教育了我作文4篇

教育了我作文 篇1

  今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,爸爸送給我了一份禮物自行車(chē)。我對爸爸說(shuō):爸爸我還不會(huì )騎自行車(chē)呢!沒(méi)事,我教你。爸爸說(shuō)。

  首先,爸爸教我先掌握方向盤(pán)。之后找準方向踩踏板,就可以了。

  我靈機一動(dòng)。唉!我們家的菜不是沒(méi)有了嗎?我就對爸爸說(shuō):爸爸要不,我去買(mǎi)菜。你把要買(mǎi)的菜寫(xiě)在一個(gè)紙單上,然后我去買(mǎi)行嗎?前兩次爸爸是不同意的,第三次終于同意了。

  爸爸把菜都寫(xiě)到紙單上,并交給了我。臨走前爸爸對我說(shuō):注意安全!好。我說(shuō)。

  接著(zhù)就出發(fā)。去的路上還算順利。但是買(mǎi)完菜后,我一看有我最喜歡吃的骨肉相連。我立馬結了賬,跑上車(chē),飛快地騎。就是沒(méi)眼看腳下。忽然,自行車(chē)呯的一聲倒在了地下。人到時(shí)沒(méi)什么事,就是可憐的自行車(chē)和筐里的'菜吃了虧。我的菜要不是臟了,就是壞了。就連我最?lèi)?ài)的吃的骨肉相連也壞了。

  我后悔了,不應該騎那么快的。想一想重新去買(mǎi)呢錢(qián)不夠。那怎么辦呀!所以我只好硬著(zhù)頭皮回家去了;氐郊野职植](méi)有責備我,而是溫柔的對我說(shuō):沒(méi)事,沒(méi)有受傷就好!

  這件事教育了我:做什么事情都不要著(zhù)急,不然就會(huì )給自己增添麻煩!

教育了我作文 篇2

  童年是一個(gè)美麗而又神奇的寶盒,里面珍藏著(zhù)許多我喜愛(ài)的珍珠。其中,有一顆,它是最美的,也是最閃亮的.。

  一個(gè)星期六的下午,天氣格外晴朗。我硬拉著(zhù)媽媽帶我到百貨大樓買(mǎi)東西,媽媽同意了。我們一起坐著(zhù)小汽車(chē)來(lái)到了百貨大樓。我剛要下車(chē),突然看見(jiàn)前面有一位老奶奶提著(zhù)籃子匆匆忙忙地向前走,看上去應該有七、八十歲了吧。忽然“啪”的一聲,老奶奶摔倒了,籃子里的東西也撒了一地,她的胳膊擦破了一層皮。臉上冒出了豆大的汗珠,露出痛苦的表情。

  我下了車(chē)徑直從老奶奶身邊走過(guò),卻沒(méi)有想要扶她一把。這時(shí),一位姐姐一路小跑地向老奶奶走來(lái),說(shuō):“老奶奶,您沒(méi)事吧!”她一邊說(shuō)著(zhù),一邊把老奶奶扶起來(lái),掏出一張餐巾紙擦去了老奶奶臉上的汗水,再用干凈的一面輕輕地按在了老奶奶的胳膊上,又撣了撣老奶奶身上的土。老奶奶一邊努力地站起來(lái),一邊說(shuō):“謝謝你,小姑娘。我的孫子生病了,又看到四路車(chē)快開(kāi)了,所以才跑了幾步,給你添麻煩了!

  看著(zhù)老奶奶和姐姐遠去的身影,我的心情難受極了。平時(shí),老師不是教過(guò)我們要尊老愛(ài)幼,要學(xué)雷鋒做好事嗎?為什么我明明看到老奶奶摔倒了卻無(wú)動(dòng)于衷呢?真不應該!姐姐,感謝你。你用行動(dòng)教育了我!今后我一定向你學(xué)習。

教育了我作文 篇3

  每個(gè)人都曾有過(guò)刻骨銘心的經(jīng)歷,而那些經(jīng)歷往往是給人以道理的事情。想起陽(yáng)臺上那幾個(gè)空空如也的花盆,就想起了曾經(jīng)令我引起無(wú)限遐想的、可憐的仙人掌。

  “不干!”我正跟媽媽爭論道,“為什么總要我給它澆水?”“因為那本來(lái)就是你的仙人掌!你怎么能不管它呢?你要對你所照管的`仙人掌負責!”跟我爭論時(shí),媽媽也不甘示弱。我倒在床上,就賴(lài)在那了:“不干!仙人掌的生命力很強,不用我老是給它澆水!我想睡覺(jué)了,出去!本瓦@樣,我賴(lài)在床上,死活也不肯起床,任憑媽媽一直在拉我,拽我,我還是不起。經(jīng)過(guò)持久地展開(kāi)戰爭之后,媽媽終于舉起了“白旗”向我投降,嘆著(zhù)氣地退出了我的房間。我耐心等待著(zhù),直到房門(mén)與家門(mén)“咔”地一聲被關(guān)上之后,我立馬翻身起床。說(shuō)實(shí)在的,我并不想睡覺(jué),只是凝視著(zhù)窗外那株仙人掌,我已經(jīng)快兩年沒(méi)給仙人掌澆水了,它依然如兩年前一樣挺拔、翠綠。

  為什么還要我給仙人掌澆水呢?

  光陰似箭,日月如梭。轉眼間,又一年過(guò)去了。沒(méi)有了媽媽叫我給仙人掌澆水的叮囑,沒(méi)有了朋友來(lái)參觀(guān)那生命力極強的仙人掌。我早已忽略了仙人掌的存在,早已忽略了還有一個(gè)翠綠的身影佇立在窗前,但是,我早已明白仙人掌有朝一日會(huì )爭回我的關(guān)注。就在那一天,我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得煩透了,便拿起筆在手擺弄著(zhù)!岸《《庇甑螄}滴噠落在窗前,總會(huì )讓人拾起一些曾經(jīng)美好的回憶。水......凝視著(zhù)那些飄落在大地上的水珠,我不由得伏在窗臺上。不一會(huì )兒,我便被花盆中那烏黑烏黑的影子吸引住了。天吶!那就是曾經(jīng)各我帶來(lái)無(wú)限遐想的、翠綠的仙人掌!它變得如此丑陋,一個(gè)聲音在我耳邊回響著(zhù):這都是你的錯,如果你能堅持給它澆水,它會(huì )變成現在這個(gè)樣子嗎?

  “主人,你為什么不管我!”似乎仙人掌現在在對我地喊道。

  雨落在了手心,發(fā)熱......痛苦的卻是對翠綠身影的回憶。

  我拿起筆,認真寫(xiě)起了作業(yè),不想在失去什么。

  因為我的不堅持讓仙人掌斷送了自己的翠綠,讓我深深的知道:人,總是會(huì )這樣,總是因為不懂得堅持而在自身上失去太多太多美好的事物。因此,我總是會(huì )堅持,不想再讓內心那翠綠的身影溜走。

  因為,我的堅持是那仙人掌。

教育了我作文 篇4

  一個(gè)夏天的傍晚,我在寫(xiě)語(yǔ)文家庭作業(yè),抬頭一看七點(diǎn)鐘了。心想:要是現在能去看電視,正好可以看我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片《巴拉拉小魔仙》呢,作業(yè)等一下做也可以呀。于是我悄悄地走進(jìn)客廳,一看,沒(méi)人,迅速地打開(kāi)電視機,全神貫注地看著(zhù)……

  不知過(guò)了多久,爸爸回來(lái)了,生氣地說(shuō)“怎么還在看電視,作業(yè)做了沒(méi),已經(jīng)八點(diǎn)多了,該洗澡了,明天還要上學(xué)!边@時(shí),我才猛然想起作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完。

  “怎么啦!沒(méi)做完嗎?”爸爸懷疑地說(shuō)。

  “我做……做完了!蔽抑е嵛岬卣f(shuō)。

  “給我看一看!卑职终f(shuō)。

  “嗯,好……好的'!蔽医Y結巴巴地回答。

  我回到房間,拿著(zhù)只寫(xiě)了一大半的作文,心里一陣恐懼,只能硬著(zhù)頭皮,看能不能蒙混過(guò)關(guān)。

  爸爸接過(guò)本子瞟了一眼說(shuō):“好了,快去睡覺(jué),明天還要上學(xué)!

  “好!蔽乙贿呎f(shuō),一邊從爸爸手中拿過(guò)本子,迅速地回到房間把它裝進(jìn)書(shū)包,就去洗澡睡覺(jué)了。

  第二天,老師批改作文時(shí),發(fā)現我的作文沒(méi)寫(xiě)完,狠狠地批評了我,并要我回家后交給家長(cháng)看。

  我懷著(zhù)十分忐忑的心回到家。一進(jìn)門(mén),爸爸就問(wèn):“文文,昨天的作文老師改了沒(méi)有,拿來(lái)我看看!

  爸爸接過(guò)本子,過(guò)了很長(cháng)時(shí)間,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“孩子,你怎么能這樣做呢?你知道這樣做的后果嗎?”爸爸看了看我,繼續說(shuō):“爸爸希望你這是第一次也是最后一次,做一個(gè)誠實(shí)的好孩子!

  我慚愧地低下了頭。

  從此,我再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊,因為我把父親的話(huà)牢記在心。

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