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科技的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的科技的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
科技的作文 篇1
“什么？我沒(méi)聽(tīng)錯吧！太好了！”傍晚，媽媽告訴我一個(gè)好消息：明天我們全家一起去合肥科技館過(guò)把“科技癮”。我高興得跳了起來(lái)。從小，我就對各種科學(xué)現象感到好奇，知道合肥有科技館后，我一直吵著(zhù)爸媽帶我去，如今這個(gè)愿望終于要實(shí)現了。
第二天，我們天一亮就出發(fā)，一到合肥，就直奔科技館。
走進(jìn)科技館大門(mén)，我看見(jiàn)了一大片我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的科技體驗展品，有“釘床”“時(shí)空隧道”“魔方機器人”等。我早已迫不及待了，興致勃勃地玩了起來(lái)。其中我最?lèi)?ài)不釋手的當屬四樓的“魔方機器人”和五樓的“模擬開(kāi)車(chē)”了。我走到了一個(gè)機器人身邊，雖然它看著(zhù)丑陋，但本領(lǐng)可不簡(jiǎn)單呢。我想看看它到底有多厲害，于是把魔方打得很亂放入它的手中，按下開(kāi)始鍵。我眼睛一眨不眨地盯著(zhù)這個(gè)大家伙。突然，它的手動(dòng)了，動(dòng)得飛快，以至于拼到什么顏色也看不清。二十秒過(guò)去了，它的手漸漸慢了下來(lái)。整套動(dòng)作行云流水、一氣呵成。它的手伸向前，示意我魔方拼好了。我拿起魔方，仔細地檢查了一番。完全正確！真是太不可思議了。我立馬對科技的神奇佩服得五體投地。
接著(zhù)我來(lái)到了“模擬駕駛”的旁邊�！澳M駕駛”其實(shí)是一個(gè)警車(chē)加上幾個(gè)顯示屏組成的'，看看起來(lái)很炫酷，我拉著(zhù)媽媽興致勃勃地上去試了試。我先按下“開(kāi)始”按鈕，顯示屏全部變成車(chē)子里的情景，好像我正在駕駛一樣，接著(zhù)我踩下了油門(mén)，車(chē)子慢慢往前走，我順著(zhù)路標，一路向前。突然前方?jīng)_出一輛車(chē)子，我急忙踩下剎車(chē)，猛打方向盤(pán)，一場(chǎng)交通事故與我擦肩而過(guò)。一分鐘過(guò)去了，我終于到了終點(diǎn)，系統給我打了88分。我心中暗喜：嘿嘿，我開(kāi)車(chē)還是很有天賦的嘛！
出了科技館，我激動(dòng)的心情久久不能平靜，科技館里竟然有這么多的神奇，以后我要經(jīng)常來(lái)。
科技的作文 篇2
早早聽(tīng)說(shuō)上�？萍拣^的種種奇妙時(shí)，我便有一個(gè)心愿：一定要去一回上�？萍拣^。終于盼到這一天，終于如愿以?xún)斃玻?/p>
這天我、爸爸媽媽和弟弟還有李嘉成早早就來(lái)到了科技館，準備接受知識的熏陶。
進(jìn)入場(chǎng)館我們先去了我最喜歡的“機器人世界�！崩锩娴臋C器人五花八門(mén)，有的在修汽車(chē)，有的在下棋，有的在彈鋼琴，還有的.在拼魔方……我來(lái)到會(huì )拼魔方的那個(gè)機器人面前，那個(gè)機器人把魔方給了我，讓我來(lái)打亂，我左轉右扭，把魔方打亂成五顏六色的給了機器人，讓我意想不到的是，他竟然幾秒便還原了，真是厲害�？粗�(zhù)機器人那么強大的本領(lǐng)，我想：今后機器人會(huì )不會(huì )代替人類(lèi)，取代人類(lèi)呢？但我又轉念一想：不會(huì )的，機器人是人造的，一定會(huì )有比機器人還厲害的人！
參觀(guān)完“機器人世界”，我們又來(lái)到了“蜘蛛展”。管內的蜘蛛形態(tài)各異，不計其數。有跳蛛、狼蛛、蟹蛛、捕鳥(niǎo)蛛……蜘蛛的眼睛與人大不相同，他們有八只眼睛，但是他們的視力很差。如果用放大鏡和顯微鏡進(jìn)去看他們，還以為他們是八只眼八條腿的怪物呢！有些人認為蜘蛛都會(huì )織網(wǎng)，但是錯了，花蟹蛛、游獵蛛、蟻蛛等是不會(huì )織網(wǎng)的！
科技館的東西太多了，我們還去了生物萬(wàn)象、地殼探秘、試聽(tīng)樂(lè )園、設計師搖籃、信息時(shí)代、人與健康……如果你想知道更多上�？萍拣^的奧秘，歡迎隨時(shí)來(lái)玩！
科技的作文 篇3
一醒來(lái)，我打了一個(gè)哈欠，發(fā)現自己躺在云床上睡覺(jué)。床是機器做的，只不過(guò)被子是云變成的。
吃完飯，我閑著(zhù)無(wú)事，出來(lái)逛逛。唉，怎么到處都是機器��！天上飛的飛船，地上開(kāi)的汽車(chē)，還有……
我坐上了機器人汽車(chē)，按下一個(gè)綠色電扭，車(chē)子像位聽(tīng)話(huà)的“傭工”一樣，自動(dòng)把我送到學(xué)校，然后就回去了。當我坐在位置上，準備拿出書(shū)本時(shí)，木桌的`左角上一個(gè)微型小孔，立即射出一道長(cháng)方形的清晰影像。仔細一瞧，屏幕上出現了正是我早上要讀的課文知識。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室，用手指在黑板上寫(xiě)起字來(lái)。黑板上出現了白色、紅色比粉筆字還清晰的字體。
老師的聲音像在歌頌，上課風(fēng)格變得風(fēng)趣幽默多了，經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。
一揉眼睛，我不是睡在自己的床上嗎？哈哈，原來(lái)我是在做夢(mèng)……
科技的作文 篇4
人是大自然的一件杰作。每個(gè)人都是從一個(gè)細胞開(kāi)始，發(fā)展成能跑會(huì )跳、有不同思想感情的個(gè)體，是非常奇妙的事情。大自然賦予了每個(gè)孩子天賦，如同種子，在合適的條件下自然會(huì )從沉睡中蘇醒，展露生機。父母要做的，就是提供順應寶寶自然成長(cháng)模式的營(yíng)養，激發(fā)孩子內在的自然天賦。
數百年來(lái)，科技的發(fā)展不斷從自然中汲取靈感，人們比以往更有機會(huì )分享源于自然的領(lǐng)先科研成果。同樣，科技也引領(lǐng)營(yíng)養理念步入“自然新時(shí)代”，為孩子們開(kāi)啟更加健康的未來(lái)。
自然營(yíng)養的代表理念之一：喂哺也要遵循自然
初生的前2年，正是寶寶快速生長(cháng)的黃金期，需要優(yōu)質(zhì)充足的營(yíng)養支持。 為此不少媽媽為寶寶制定了詳細的喂哺方案，希望寶寶每一餐都能吃得多些再多些，一旦寶寶吃少沒(méi)有達到“媽媽的標準”，就會(huì )“軟硬兼施”，硬逼寶寶吃完所有的食物。其實(shí)這樣的“過(guò)度喂養”會(huì )產(chǎn)生過(guò)猶不及的后果。因為寶寶的消化吸收系統尚未發(fā)育成熟，特別是胃容量較小，如果每餐吃得過(guò)量，不但可能會(huì )造成寶寶嘔吐腹瀉，影響新食物的引入，長(cháng)此以往甚至可能導致肥胖。其實(shí)寶寶有他自然飲食模式，最先進(jìn)的喂哺理念是少食多餐，既順應寶寶飲食自然模式同時(shí)確保充足營(yíng)養。
這種少食多餐的喂哺方式有助于讓孩子順利適應其他食物的質(zhì)地和味道，順利引入輔食，減少挑食；同時(shí)可以避免孩子因過(guò)度喂養而肥胖，有效解決高營(yíng)養需求與弱消化吸收能力之間的矛盾，有助建立長(cháng)期的健康飲食習慣。
不僅營(yíng)養要順應自然，喂哺方式也要順應寶寶自身的需求，唯有充足的營(yíng)養加上科學(xué)健康的`飲食習慣才能有助寶寶更健康自然的成長(cháng)。
啟賦科學(xué)喂哺方案，培養健康飲食習慣
惠氏全新產(chǎn)品啟賦配方奶首創(chuàng )少食多餐的Natural Fit科學(xué)喂哺方案，適應寶寶的較小的胃容量，培養健康的飲食習慣。
為引入輔食和增加食物多樣性留出空間
避免過(guò)度飲食，有利于建立日后健康的飲食習慣及維持健康體重
無(wú)蔗糖，幫助寶寶養成口味清淡的健康飲食習慣
啟賦倡導的少食多餐的科學(xué)喂哺方案，遵循“自然營(yíng)養”理念，根據寶寶身體發(fā)育不通同階段度量身定制，將自然的營(yíng)養與科學(xué)的喂哺方案完美融合，必能激發(fā)寶寶自身成長(cháng)原動(dòng)力，讓他更加健康地成長(cháng)，充分釋放自然天賦。
科技的作文 篇5
寒假的一天，我和同學(xué)們一起去科技館參觀(guān)。
在一小時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間里，我覺(jué)得最好玩的是汽車(chē)和鏡子世界。在開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候，媽媽在旁邊添油加醋，使得我怒發(fā)沖冠。但是因為我方向盤(pán)握得比較好，所以總分得到590分。再說(shuō)鏡子世界，我最喜歡的鏡子是哈哈鏡。
一面凹進(jìn)去的鏡子把我照的`又瘦又長(cháng)，一面凸出來(lái)的鏡子把我照的又矮又胖。在玩鏡子迷宮的時(shí)候，我差點(diǎn)撞上鏡子，還好我有技巧才走出了鏡子迷宮。永遠也看不到頭的鏡子也很有趣。
這天，我玩的很高興。
科技的作文 篇6
你知道嗎？我們學(xué)校最近正在舉行科技節，一走進(jìn)校園，也許會(huì )有一家橡筋飛機飛向你，或者，一輛熒光車(chē)撞在你的腳上，是不是很有趣？
記得，楊老師剛把熒光車(chē)發(fā)到我們手上時(shí)，我們都興奮極了！按照老師的指導，我們先取出袋子中的馬達和底板，并把馬達安裝在底盤(pán)上方。接著(zhù)，要把四個(gè)輪子裝到鐵棒上，有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清老師的步驟，沒(méi)有先將鐵棒穿進(jìn)底盤(pán)的小孔里，直接就把輪子裝好了，這下，輪子和底盤(pán)分了家，惹得大家哈哈大笑。最后，給小汽車(chē)安上車(chē)頂，將部件塞進(jìn)車(chē)肚子里，就大功告成了。
裝好了熒光車(chē)，大家早就迫不及待了，紛紛沖到操場(chǎng)上去一顯身手，我嘗試開(kāi)了幾次后，發(fā)現了一個(gè)小竅門(mén)——原來(lái)拉線(xiàn)時(shí)，你以為已經(jīng)拉到了頭，其實(shí)里面還有一小段線(xiàn)，你要再拉一下。這個(gè)小竅門(mén)讓我迅速在同學(xué)中脫穎而出，連連獲勝。
不過(guò)，很快，這個(gè)小竅門(mén)被更多的同學(xué)發(fā)現了，一開(kāi)始，我覺(jué)得失落，但是，在和他們的切磋中，我發(fā)現了更多不同的`竅門(mén)，發(fā)現了更多的趣味。
沒(méi)想到一輛小小的熒光車(chē)中就藏著(zhù)無(wú)窮的探索，這次的科技節讓我知道了，原來(lái)探索這樣有趣。
科技的作文 篇7
科技改變生活
——參觀(guān)中國流動(dòng)科技館有感
10月10日的下午，伴隨著(zhù)徐徐的微風(fēng)和明媚的陽(yáng)光，我們穿著(zhù)整潔的校服，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，抱著(zhù)無(wú)比興奮地心情。坐上了大巴，來(lái)到了中國流動(dòng)科技館參觀(guān)。
科技館的展品多種多樣，有“聲光體驗”、有“電磁探秘”、有“運動(dòng)旋律”、有“生命奧秘”、有“數學(xué)魅力”還有“一顆球的旅行”這一切的一切，更讓我大吃一驚! 首先，我走到了一個(gè)巨大的、黑黑的半圓形的東西旁邊，再向前看，排起了長(cháng)龍大隊。我很好奇，心好像個(gè)小鹿咚咚地撞個(gè)不停。終于到我了，我抱著(zhù)無(wú)比激動(dòng)地心情走到了通道前面，一步跨了進(jìn)去，可是周?chē)呐菽瓝踝×宋业囊暰�(xiàn)，漆黑無(wú)比。我勇敢的再次邁出了一步，一個(gè)巨大的'球體空間引入了我的眼簾，里面伸手不見(jiàn)五指。大家搬好凳子，整齊的坐在一邊。等了一會(huì )，一部投影機散發(fā)出了光芒吸引了我的注意力，隨后球形的天花板上有了動(dòng)畫(huà)，看起來(lái)非常立體，就好像身臨其境一般，跟3D電影差不多。而動(dòng)畫(huà)中展示了動(dòng)物是如何利用自然環(huán)境來(lái)掩護自己的，例如：蘭花蝴蝶是偽裝在蘭花上，不同的蘭花上居住著(zhù)不同顏色的蘭花螳螂;變色龍可以隨著(zhù)周?chē)h(huán)境的變化從而來(lái)改變自身的顏色。我們看得津津有味，直到動(dòng)畫(huà)結束才戀戀不舍地離開(kāi)�？戳诉@個(gè)動(dòng)畫(huà)我知道原來(lái)現在很多東西都是模仿動(dòng)物而制作的迷彩服是根據變色龍設計而來(lái)的，還有許多東西是根據動(dòng)物模仿而來(lái)的：根據蝙蝠的超聲波發(fā)明雷達，根據鯨魚(yú)發(fā)明輪船。
接下來(lái)我來(lái)到“電磁探秘”中的“神秘的磁力”它里面的鐵鏈在磁鐵的吸引下忽上忽下，時(shí)左時(shí)右，仿佛有了生命一樣。就算磁鐵沒(méi)有接觸到鐵鏈，因為有磁鐵的磁場(chǎng)，所以鐵鏈依舊還是會(huì )被吸住不能動(dòng)彈。磁鐵在生活中的運用也非常廣泛：如核磁共振、還有大家乘坐的磁懸浮列車(chē)，也是利用磁鐵才能使列車(chē)高速行駛，而且能保證安全。這就是科技給我們帶來(lái)的便利之處。
只有我們想科技、愛(ài)科技、學(xué)科技才能揭開(kāi)更多的未解之謎，用科技去造福人類(lèi)、改變生活。所以，我們一定要努力學(xué)習科技，讓我們的世界變得更美好!
科技的作文 篇8
這周五，學(xué)校組織春游去了中國科技館。我們全班分成了四人一組的小組去參觀(guān)科技館，參觀(guān)項目有：“生命之密”、“健康之路”、“光影之絢”。
我們小組首先參觀(guān)了“生命之密”和“健康之路”。參觀(guān)過(guò)程中，我們先參觀(guān)了關(guān)于心臟的展出。知道了心臟分成左心房和右心房等部分，怎么把血液輸送到身體各個(gè)部位。我們還了解了關(guān)于食物的一些知識，比如哪些食物含有多少蛋白質(zhì)和其他成分。我們還利用道具感受到了肺呼吸時(shí)的狀態(tài)。
接下來(lái)我們參觀(guān)了“光影之絢”這個(gè)主題，這個(gè)展廳里的有許多設施。比如說(shuō)空中自行車(chē)和光學(xué)迷宮等項目。不過(guò)我們想找關(guān)于光的反射相關(guān)的'知識時(shí)，幾乎把整個(gè)“光影之絢”的展廳都轉了個(gè)遍也沒(méi)找到，而只看到了一些“光是什么”的介紹。
我們最后參觀(guān)了一個(gè)關(guān)于機械的展廳，參觀(guān)完所有展廳，我們班許多小組的組員都在科技館賣(mài)了一些紀念品。
雖然沒(méi)有找到光的反射的項目讓我們有點(diǎn)遺憾，但是這次游覽科技館還是帶給我們許多歡樂(lè )。