音樂(lè )作文400字

音樂(lè )作文400字6篇[通用]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的音樂(lè )作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )作文400字 篇1

　　文今年夏天，森林音樂(lè )會(huì )舉辦了“我是歌手”歌詠比賽，要評選森林里最美的歌聲�？蓯�(ài)的動(dòng)物們，都積極地報名參加了這次活動(dòng)，他們各自都期待能夠獲得這次比賽的冠軍。

　　自報名那天以后，動(dòng)物們都非常努力地練習唱歌。美麗的青蛙小姐天天在池塘綠色的荷葉上“呱呱呱”地唱著(zhù)；古靈精怪的貓頭鷹每天都在枝繁葉茂的大樹(shù)上“咕咕咕”地練著(zhù)；小巧玲瓏的畫(huà)眉鳥(niǎo)在天上邊飛邊唱著(zhù)她那美妙的歌聲；歡快的布谷鳥(niǎo)在田地上唱著(zhù)他最經(jīng)典的歌曲《布谷——布谷》。最勤快的就要數知了了，他天天從早到晚都在練習唱歌，“知了——知了”，唱得大樹(shù)爺爺都忍不住用樹(shù)葉堵上了耳朵！

　　動(dòng)物們最期待的比賽終于在一個(gè)夏夜的晚上開(kāi)始了，他們都完美地演唱了自己選唱的歌曲。所有的演唱都完成之后，總評委大象叔叔說(shuō)：“今年你們唱的歌都非常的動(dòng)聽(tīng)，評委會(huì )成員給每位歌手投的'票數都一樣。我們無(wú)法判定誰(shuí)才是森林里最美的歌聲，所以我們做了一個(gè)決定，我們認為當你們大家在大森林里一起練歌的時(shí)候，那時(shí)的歌聲才是森林里最美妙的音樂(lè )，你們都是森林最棒的歌手！”大象叔叔把話(huà)說(shuō)完后，現場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。大家高興極了，齊聲說(shuō)：“太好了，我們都是冠軍�！�

　　比賽圓滿(mǎn)落幕了，但大森林里的音樂(lè )會(huì )永不會(huì )停止！

音樂(lè )作文400字 篇2

　　在我的家里，擺設著(zhù)許許多多的物品。當我看到已經(jīng)落滿(mǎn)塵土的音樂(lè )盒時(shí)，就不由自主的想起了往事。

　　這個(gè)音樂(lè )盒是我第一次當三好學(xué)生爸爸獎勵給我的，當時(shí)我又驚訝又歡喜，忙把音樂(lè )盒捧在手上仔細打量著(zhù)它，音樂(lè )盒是“心”形的，紅顏色的外表鑲著(zhù)一圈金邊，像穿著(zhù)一套禮服似的，漂亮極了。打開(kāi)蓋子，就看到一個(gè)像舞臺的鏡子，旁邊躺著(zhù)一個(gè)制作精致的小姑娘，身穿著(zhù)連衣裙，還做著(zhù)舞蹈姿勢哩!左邊是一個(gè)半圓形的'小碗，如果移開(kāi)，就會(huì )看見(jiàn)一個(gè)可以放東西的“小坑”。如今，那里已經(jīng)有很多的小裝飾物了。我把底下的鈕轉幾下，就會(huì )傳出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)，再把小姑娘放在“舞臺”上，就立即轉起圈來(lái)，可有趣啦!

　　有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，就使勁地想，但是怎麼想也想不出來(lái)，于是我就去問(wèn)媽媽?zhuān)�可是一邁步，不小心碰了一下音樂(lè )盒，音樂(lè )盒就馬上傳出一陣音樂(lè )聲，我一下子陶醉了，直盯著(zhù)音樂(lè )盒出神，等音樂(lè )一停，我蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，看這道題“哈，我想出來(lái)了，可以利用列方程的形式嘛!”我邊跳邊喊，寫(xiě)完了這道題。沒(méi)想到第二天我的本子上竟然有個(gè)“優(yōu)+”我興奮的不得了。 音樂(lè )盒，是你幫助我克服重重困難，我應該謝謝你，如果你不嫌棄的話(huà)，就請你在繼續幫助我，好嗎?

音樂(lè )作文400字 篇3

　　“郭韻燁，今天就上到這里吧。你可以去參加音樂(lè )會(huì )了！”鋼琴老師笑瞇瞇地看著(zhù)我。再過(guò)幾分鐘我走出了她家的門(mén)。舉辦音樂(lè )會(huì )的地點(diǎn)并不遠，同鋼琴老師家一樣都在師大的校園里。大約5分鐘就走到了。

　　當我進(jìn)入大廳后，看見(jiàn)人們都已陸續地緩緩入座了。音樂(lè )會(huì )還未開(kāi)始，人很少，發(fā)現我座號前面的座位是空的，便將座位往前移一些�？纯粗�?chē)鷽](méi)人注意，又移一些……最后，我換到了離舞臺的.第五排才罷手。

　　終于，穿著(zhù)漂亮禮服的主持人開(kāi)始爆節目了：“有請第一個(gè)上臺演奏者王佳琪。她已取得中央音樂(lè )學(xué)院六級證書(shū)。她今天為我們帶來(lái)的是《野峰飛舞》”。臺下歡迎的掌聲響成一片。我聽(tīng)后不禁一愣：“六級”？別人不知道但我知道，《野蜂飛舞》是一首要求極快的手速和巨大的手力才能彈好的曲子。一個(gè)孩子六級就能彈它，將來(lái)必定前途無(wú)量。但是當聽(tīng)到她彈的琴聲之后，我心里便有些失望：她即沒(méi)有手速也沒(méi)有手力，彈出來(lái)的并不是“野蜂飛”，卻像是“蝴蝶飛”。

　　第二個(gè)節目是《吉格舞曲》，演奏者是七級的王雅寧（應該在備戰九級，因為這是一首九級的曲子）。我聽(tīng)完后心里只有兩個(gè)字：“穩當”！這首曲子是宮廷舞曲，有紳士風(fēng)度又有旋律規律。如果節奏掌握不穩當便彈不好聽(tīng)。而”穩”是關(guān)鍵。

　　我心里暗自為她的高超琴技而鼓掌。

音樂(lè )作文400字 篇4

　　音樂(lè )，可以陶冶人們的性格，提高人們的品位�？杉偃缬幸惶�，世界上沒(méi)有了音樂(lè )……

　　最近，有許多市民都說(shuō)他們討厭音樂(lè )，讓音樂(lè )趕快離開(kāi)這個(gè)世界吧。所以，音樂(lè )便離開(kāi)了這個(gè)世界。音樂(lè )離開(kāi)這個(gè)世界不久，這座城市沒(méi)什么變化，可時(shí)間一長(cháng)，人們感到?jīng)]有音樂(lè )緩解人們一天的疲勞，非常乏困。電視節目里也沒(méi)有任何音樂(lè )，讓人看了覺(jué)得很無(wú)聊。不僅這里，整個(gè)城市都是這樣：由于沒(méi)有音樂(lè )，這座城市里的人都得了一種病，醫院里忙的不開(kāi)交。而醫生卻說(shuō)這種病只有音樂(lè )才可以治療。工廠(chǎng)印刷報紙的工人，由于沒(méi)有音樂(lè )的放松，印刷報紙時(shí)總是開(kāi)小差，結果，便使印下的報紙錯字滿(mǎn)篇，根本看不了。許多唱片公司也倒閉了。大街上，人們一句話(huà)也不說(shuō)，死氣沉沉。人們感到?jīng)]有音樂(lè )不行，便祈求音樂(lè )再次回到這個(gè)世界。但音樂(lè )還是沒(méi)有回來(lái)。

　　音樂(lè )，是人與人之間的.和諧曲，是生活的交響樂(lè )。生活之所以有了音樂(lè )，才不變的那么單調。所以，世界是不能沒(méi)有音樂(lè )的。音樂(lè )可以使我們生活變的多彩，工作起來(lái)更認真。同時(shí)，音樂(lè )也可以治許多病。所以說(shuō)音樂(lè )真是一件寶呀！世界怎么可以沒(méi)有呢？

音樂(lè )作文400字 篇5

　　今晚，我和媽媽一起去東方藝術(shù)中心觀(guān)看了李飚打擊樂(lè )團上演的打擊樂(lè )音樂(lè )會(huì )。這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )別具特色，演奏者像魔術(shù)師一樣演奏出千變萬(wàn)化的美妙聲音，我和媽媽被這種充滿(mǎn)活力與激情的音樂(lè )深深打動(dòng)了。

　　看了這場(chǎng)演出后我才知道打擊樂(lè )除了爵士鼓、馬林巴還有很多樂(lè )器，例如木琴、沙錘、木魚(yú)、手鼓、碰鈴、鑼鼓等等，而且每種樂(lè )器在演奏家手里都能演奏出美妙的節奏或者悅耳的旋律，甚至用雙手也能擊打出歡快的'節奏和觀(guān)眾互動(dòng)。這支樂(lè )團的特點(diǎn)是演奏者不只會(huì )演奏一種樂(lè )器，他們要精通“十八般武藝”，一個(gè)人要玩轉好幾種樂(lè )器。整個(gè)演出非常精彩，最后一首“騰飛”令我印象深刻，演奏家李飚說(shuō)這是上世紀30年代美國著(zhù)名作曲家為紀念第一架飛機起飛而寫(xiě)的曲子，整首曲子都是用鼓來(lái)演奏的，節奏熱烈，忽高忽低，有時(shí)緊張，有時(shí)緩和，我感覺(jué)我的心也隨著(zhù)節奏忽上忽下，好像真的聽(tīng)到了飛機的聲音。

　　不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)的音樂(lè )會(huì )很快就結束了，我和媽媽意猶未盡的離開(kāi)了音樂(lè )廳。我很佩服這幾位演奏家，他們能帶給觀(guān)眾這么美妙奇特的音樂(lè )，我心里暗暗下決心好好學(xué)爵士鼓，等以后也能演奏這么好的音樂(lè )。

音樂(lè )作文400字 篇6

　　那是一節有趣的音樂(lè )課堂，也是我人生中最有趣的一節音樂(lè )課。前天，何老師來(lái)到我們班上給我們上音樂(lè )課，這節課，徹底把我們全班征服了。

　　何老師來(lái)到我們班上并大搖大擺地走進(jìn)了，我們桌凳擺的歪歪扭扭，同學(xué)們吵鬧不休的班級。他走進(jìn)門(mén)，在門(mén)口停了幾秒后又走進(jìn)了講臺�？匆�(jiàn)同學(xué)們還在吵鬧不休，他突然冒出了一句話(huà)：“還在鬧，鬧嗎�！边@時(shí)，我想笑，可我又得忍住，我只能在肚子里笑，臉上不笑。當我回過(guò)頭，同學(xué)們全部安靜了，站著(zhù)的坐下了，吵得不吵了，打的不打了，罵的不罵了，全部安安靜靜的坐在自己的位置上。老師用欣慰的目光注視著(zhù)我們，說(shuō)出了一句：“好了，我們來(lái)復習一下前面唱的民歌�！蔽覀儾砰_(kāi)始唱時(shí)，老師就氣沖沖的走下來(lái)叫停。我不知道是我們唱歌跑調了還是有人在講話(huà)，結果老師說(shuō)出來(lái)的話(huà)，讓我很意外，老師生氣的說(shuō)：“搶了，我喊你們唱了嗎�！彼�又以大搖大擺的姿勢回到了講臺上，又說(shuō)出來(lái)一句：“開(kāi)始�！彼�的手還在不停拍著(zhù)節拍，我們全班都笑了起來(lái)�？赡苁且驗樗�那憨逗的眼神，可能是因為他那搞笑的'動(dòng)作，可能是因為他那滑稽的發(fā)型，可能是因為他那改不掉的逗笑風(fēng)格等等，總之他很搞笑，那種風(fēng)格難以言傳的，不知用什么表達出來(lái)。更搞笑的是他們居然說(shuō)，何老師說(shuō)話(huà)時(shí)，噴了他們一臉口水。我聽(tīng)他們說(shuō)時(shí)，我也情不自禁的笑了起來(lái)。因為我知道我只要我們上了何老師的課，所以煩惱都化成了開(kāi)懷大笑。

　　這是一節有趣的課。更徹底把我征服了。