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辛勤的園丁作文合集15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的辛勤的園丁作文，希望能夠幫助到大家。
辛勤的園丁作文1
明媚的陽(yáng)光告訴我今天是教師節，我走在上學(xué)的路上，心里卻想著(zhù)：今天是教師節，我該送什么給我這位辛勤的園丁呢？突然，一陣野菊花香撲進(jìn)了我的鼻子，我睜大眼睛望著(zhù)那片剛剛開(kāi)放的野菊花地。呀，多么的美呀！有黃的，藍的和紫的， 每種顏色的花都很多！我迅速的.跑上前去，一朵一朵的摘了起來(lái)。１朵，２朵，３朵，４朵……哇，一共摘了１２朵，老師看到了，一定會(huì )很高興！
走著(zhù)走著(zhù)，我已來(lái)到鄧老師的辦公室。我懷著(zhù)愉快的心情推開(kāi)了那虛掩的窗子，我清楚地看到書(shū)桌上那開(kāi)著(zhù)的教科書(shū)和上面的眼鏡，仿佛看見(jiàn)了鄧老師又在這兒熬夜批改同學(xué)們的作業(yè)。老師，您為了教導我們，額上又添上了幾許皺紋，兩鬢也斑白了許多……
以前，我的作業(yè)總是馬馬虎虎的，完全看不清我再寫(xiě)什么。因此，每當午休時(shí)，您就馬不停蹄的叫我書(shū)寫(xiě)。在您的教導下，我終于把字寫(xiě)的工整、漂亮！
有一次下大雨，我因沒(méi)帶傘，由您送我回家。當您把我送回家后，我才發(fā)現您的背后全濕了。第二天，您沒(méi)來(lái)教書(shū)，我這才知道：您感冒了……
寒假了，您突然對說(shuō)：“莉莉，我去交你畫(huà)畫(huà)、彈琴，好嗎？”我開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。在學(xué)習的日子里，我認真的不知該怎樣形容。
想著(zhù)想著(zhù)，我的臉上浮現出開(kāi)心的笑臉。我帶著(zhù)微笑將菊花插入筆筒里。這時(shí)，一縷陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)。在插花的同時(shí)，我在心里念到：祝全校老師節日快樂(lè )！
辛勤的園丁作文2
老師我們每天不知要稱(chēng)呼多少次。，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)的靈魂工程師，是祖國大花園的園丁。
有人說(shuō)，老師塑造著(zhù)未來(lái)祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻，怎么會(huì )有祖國未來(lái)的騰飛和輝煌。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù)，直到淚始干。
老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵，；當我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。
老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水；黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。
春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它門(mén)創(chuàng )造的；蚌很容易被人們遺忘，可它門(mén)磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿(mǎn)園的.桃李是他們的勞動(dòng)成果。
金秋九月，天高氣爽，我們衷心地祝愿老師們在九月十日的教師節心情愉快，身體健康，萬(wàn)事如意。并祝他們在今后的日子里天天開(kāi)心，日日快樂(lè )！
辛勤的園丁作文3
走進(jìn)我們的校園，你會(huì )看到小草含青、鮮花盛開(kāi)、松樹(shù)茂盛、柳樹(shù)成陰。你一定會(huì )想：是哪位能工巧匠培育的?不錯，這位能工巧匠就是我們的校園工人——郭爺爺。
每天，當我們到校的時(shí)候，總會(huì )看到頭頂草帽、衣服樸素、臉上布滿(mǎn)皺紋的郭爺爺。我發(fā)現郭爺爺一走進(jìn)學(xué)校停好自行車(chē)，立刻就拿起掃帚清掃起校園內外來(lái)。只聽(tīng)唰唰唰的聲音過(guò)后，原來(lái)到處亂跑的塑料袋不見(jiàn)了。搞完衛生以后，郭爺爺又放下掃帚，拿起剪刀去給柳樹(shù)和松樹(shù)“理發(fā)”了。他把枯死的柳枝剪去，把松樹(shù)邊緣的`枝杈削去。經(jīng)過(guò)他的修剪，柳樹(shù)顯得更精神，松樹(shù)顯得更健壯了。放下剪刀，他又提起水管開(kāi)始給花草樹(shù)木澆水。他澆得那么仔細，生怕哪一棵小草低下頭，哪一棵小花枯死。喝足了水以后，小草和樹(shù)木顯得更綠了，花兒顯得更紅了。放下水管他又背起噴藥壺，開(kāi)始給教室噴消毒液。他進(jìn)出每個(gè)教室卻沒(méi)留下半句怨言。
放學(xué)的鈴聲響了，我和同學(xué)小蘭去找郭爺爺修理凳子，只見(jiàn)他正在為同學(xué)們修理掃帚，我禁不住說(shuō)：“郭爺爺，放學(xué)了，您該回家了�！彼晃⑽⒁恍�，繼續干手里的活兒。
郭爺爺每天都有干不完的事，正是他默默無(wú)聞地工作才有了我們這樣美麗、整潔的校園。我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)我們的園丁——郭爺爺。
辛勤的園丁作文4
老師就像一根蠟燭，燃燒自己照亮了別人，她將豐富的知識傳給了我們。
大家應該都認為老師很善良，老師很勤勞，老師很辛苦；可有些人卻覺(jué)得老師很壞，每天都布置那么多作業(yè)讓我們寫(xiě)，而老師自己卻輕輕松松，什么都不用做，朋友，你們這樣想是不對的，你們想想，上課時(shí)老師播放的一張張精彩的幻燈片，都是誰(shuí)做的？我們的家庭作業(yè)是誰(shuí)批改的？我們寫(xiě)的作文又是誰(shuí)修改的.呢？是老師！朋友，你們再想想，全班50多個(gè)人的作業(yè)、作文、卷子，全都是老師一頁(yè)一頁(yè)批改的……
記得一次，我覺(jué)得自己學(xué)習還不錯，經(jīng)常名列前茅，就開(kāi)始上課不聽(tīng)講，總是開(kāi)小差。一次語(yǔ)文小測試，我徹底考砸了，成績(jì)一落千丈。差點(diǎn)就成了倒數幾名！老師把我叫到她的辦公室去，她跟我說(shuō)：“這次小測試，好多同學(xué)都大有進(jìn)步，一大半同學(xué)都超過(guò)了你，你這幾天怎么回事？”我羞愧地埋下了頭，在無(wú)意中，我看見(jiàn)了老師的臉，她的臉上有兩個(gè)大大的黑眼圈，我想：老師昨晚肯定熬夜了，她又得給我們批改作業(yè)，又得批試卷，又得備課。
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向；老師是指南針，在你迷路時(shí)，幫助你找到正確的方向。
老師為了我們，是如此的辛苦，我們一定要學(xué)會(huì )感恩老師，比如，為老師端上一杯清火的檸檬水，送上一朵愛(ài)心花，道一聲謝謝，送上一句祝福語(yǔ)……只要帶著(zhù)一顆誠摯、感恩的心，你送的禮物老師肯定會(huì )喜歡！
辛勤的園丁作文5
提起老師大家可能都會(huì )想到靈魂工程師一類(lèi)的，可是我今天提到的人比靈魂工程師還偉大，他姓馬，我們都叫他馬老師。
如果把黑板比作成獨木舟，那么老師就是送過(guò)了一船又一船的學(xué)生的擺渡人，粉筆就像獨木舟的船槳，我們就像一船又一船的過(guò)河人，老師日復一日年的送走了一批又一批的過(guò)河人。他的頭上兩鬢已經(jīng)發(fā)白，頭上有著(zhù)許多銀絲。
他總是很忙，有時(shí)你見(jiàn)到他，在批改作業(yè)時(shí)可能已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可他總是說(shuō)他不累，我們總是很心疼他。
有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。老師要我留下來(lái)反復寫(xiě)，一直到我寫(xiě)的工整才行，我當時(shí)覺(jué)得很不服氣回家跟媽媽說(shuō)了事情經(jīng)過(guò)，媽媽卻批評我說(shuō)你為什么不服氣，如果不批評你，你就會(huì )永遠寫(xiě)錯這個(gè)字。這是我才明白老師的一片苦心。
還有一件我印象深刻：
有一次，我們學(xué)校的老師幾乎都去了外地的一所學(xué)校聽(tīng)課了，聽(tīng)完了課別的.老師都去逛街了，可是我的老師卻不顧一切的回來(lái)了，當他突然滿(mǎn)頭大汗的出現在班級的時(shí)候我們都驚呆了，同學(xué)們議論紛紛，用的說(shuō)回來(lái)干嘛，有的歡呼雀躍，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，別的老師都去逛街了你怎么不去�！崩蠋熣f(shuō)：“我回來(lái)還得給你們講課文呢�！边@時(shí)教室里響起一片掌聲。
啊，老師你就像春蠶犧牲了自己把絲無(wú)所回報的奉獻給了人，你就像是一支蠟燭照亮了別人，燃燒了自己。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。就是對老師的最好評價(jià)。
辛勤的園丁作文6
想到這兒，我便不由自主地想起馮老師。
馮老師教我們數學(xué)課。她個(gè)子不高，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，更顯出它的平易近人，慈祥和藹。馮老師教兩個(gè)班的數學(xué)課，每天光上課就要一兩個(gè)小時(shí)，還要批改大量的作業(yè)，我經(jīng)�？匆�(jiàn)馮老師臉色微微發(fā)白，這顯然是由于過(guò)度操勞而引起的。有時(shí)為了給同學(xué)講解難題，到了下班時(shí)間，她還不能回家。雖然每天都疲憊不堪，但是她每節課依然保持充沛的`精力，看不出有絲毫乏意。馮老師的教學(xué)方法十分獨特。她從不喜歡板書(shū)，而是當眾提問(wèn)，讓同學(xué)們暢所欲言，大膽聯(lián)想。若是回答正確，她便向這個(gè)同學(xué)投去贊許的微笑；若是回答錯了，她也不會(huì )批評這個(gè)同學(xué)，而是對他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，人真學(xué)就會(huì )了。她不會(huì )直接講新的知識，而是給同學(xué)們啟發(fā)，讓我們聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識推理。
這樣，我們不僅復習了舊知識，還學(xué)習了新知識。一節課，我們學(xué)得既輕松又有趣。馮老師經(jīng)常通過(guò)補充一些奧數題，讓我們接觸不同的題型。她還說(shuō)，學(xué)知識不能死記硬背，要在運用中進(jìn)行理解和記憶。書(shū)本上的知識是不全面的，課外要經(jīng)常練習。題永遠做不完，但方法一定要掌握。我們照這樣做，班級平均成級竟然是全年級第一。
��！馮老師就是園丁，她辛勤得培育著(zhù)每一朵花蕾，讓美麗的花園桃花紅，梨花白！
辛勤的園丁作文7
三年級時(shí)，我們新來(lái)了一位班主任，是語(yǔ)文老師。她中等身材，彎彎的眉毛，大大的眼睛，每次大家看到她都不禁在腦海里浮現一個(gè)詞：和藹可親。老師有一個(gè)詩(shī)一樣的名字：賀婷，網(wǎng)名：荷花亭亭。
荷花是一道美麗的風(fēng)景，賀老師是一面教學(xué)的旗幟。平時(shí)教學(xué)中，賀老師非常善于調動(dòng)大家學(xué)習的.積極性，教案設計科學(xué)嚴謹，教學(xué)方法靈活多樣，我們都很愛(ài)上賀老師的課。每次上課，五十八雙大眼睛都在一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)老師。這不，半年來(lái)，全班語(yǔ)文成績(jì)穩步上升，很多家長(cháng)都說(shuō)我們進(jìn)步很大。
荷花是一片清新的微風(fēng)，賀老師是一個(gè)幽默的大師。一次，一位同學(xué)上課和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，賀老師說(shuō)：“你真像一只‘小猴子’！”，這位同學(xué)聽(tīng)后羞愧得低下了頭。從此，再也不違反課堂紀律了。另一次，有一個(gè)同學(xué)上課遲到，賀老師說(shuō)：“你真像一只‘小蝸�！�！”，這個(gè)同學(xué)觸動(dòng)很大，改掉了遲到的壞毛病。
荷花是一首悠揚的歌謠，賀老師是一個(gè)辛勤的園丁。為了打牢我們的作文基礎，快速提高寫(xiě)作水平。賀老師親自創(chuàng )建博客，在繁重的教學(xué)外經(jīng)常發(fā)博文輔導我們，并且對我們的博文進(jìn)行認真點(diǎn)評。僅在校訊通舉辦的寒假“書(shū)香班級”活動(dòng)中，我們班就發(fā)博文200多篇，賀老師都一一閱讀并多次留言。很多同學(xué)因此作文興趣大增，寫(xiě)作水平明顯提高。
有人說(shuō)：學(xué)校是一個(gè)百花園，學(xué)生是一朵朵含苞待放的小花。賀老師正用她辛勤的汗水培育著(zhù)我們，用她的努力使我們明天能綻放得更加絢爛多彩！
辛勤的園丁作文8
在我的身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給我們的印象是那么樸素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因為他的心中裝著(zhù)太鋼職高，裝著(zhù)我們的前途和未來(lái)。他就是我們的班主任——李耀東李老師。
為了我們——21世紀的棟梁，李老師在太鋼職高的百花園中辛勤地耕耘著(zhù)。望著(zhù)他那額上的皺紋，一件件、一樁樁感人的事涌上心頭。
我，不，我們全班同學(xué)永遠不會(huì )忘記。那是前幾個(gè)星期的一天，我們學(xué)校發(fā)大衣的時(shí)候，我們高興的只顧領(lǐng)大衣忘記了檢查數量導致少了3件，此時(shí)我們都很驚恐，怕老師怪罪下來(lái)，懷著(zhù)忐忑不安的心情把這件事告訴了老師。此時(shí)，教室異常安靜，60個(gè)同學(xué)的目光都集中在李老師身上。他看了看我們，嚴肅的對我們說(shuō)：“通過(guò)這件事給大家一個(gè)教訓，以后做事要細心謹慎，棉衣的錢(qián)我先幫大家出了，天冷了不能讓大家凍著(zhù)。望著(zhù)李老師，我們的心無(wú)比激動(dòng)，情不自禁流下了淚花。此時(shí)此刻，無(wú)限的情、無(wú)限的愛(ài)涌上心頭。千言萬(wàn)語(yǔ)、萬(wàn)語(yǔ)千言并做一句：老師謝謝您了，這錢(qián)不能讓您一人承擔。
您在我們的.心中占著(zhù)多么重要的位置呀！像這樣的事又何止一件呢？在我們離開(kāi)校園時(shí)他經(jīng)常囑咐我們路上要小心，天冷要多穿衣服；生病時(shí)，他問(wèn)寒問(wèn)暖，雖然是簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，但這一聲聲話(huà)語(yǔ)，一片片深情，深深地印入我們的心中。
他用他的智慧和力量，克服了工作中一個(gè)又一個(gè)的困難。李老師，是百花園中辛勤的園丁。這就是我們的班主任李耀東，一個(gè)平凡而又偉大的職高教師。
辛勤的園丁作文9
人們都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師是紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……”這正是對丁老師的寫(xiě)照，她也是我最敬佩的人。我的老師雖然很一般，大大的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，扎著(zhù)一個(gè)不長(cháng)不短的馬尾辮，但她卻是一本內容豐富的書(shū)。
上課語(yǔ)文課時(shí)時(shí)，老師就是一本“百科全書(shū)”，同學(xué)們不時(shí)提出不懂的問(wèn)題，丁老師都會(huì )耐心地給我們解釋。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)謎團的解開(kāi)，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋中遨游。
課間的.時(shí)候，老師常常在辦公室里備課，準備下節課要上課的內容。老還師把課文背得滾瓜爛熟、倒背如流。因此，上課時(shí)老師講的津津有味，同學(xué)們都聽(tīng)得入了迷。
上作文課時(shí)，老師就是“作文大全”，老師總那么認真，那么耐心地教我們寫(xiě)作文，而且常常帶一些作文書(shū)來(lái)讀給我們聽(tīng)，當作范文。每次同學(xué)們寫(xiě)好作文，老師都認真地批改，寫(xiě)評語(yǔ)。正因老師這樣，同學(xué)們的作文都大有進(jìn)步。
我最敬佩的人——丁老師，她那勤奮、負責的品質(zhì)真讓我敬佩！
辛勤的園丁作文10
在這個(gè)世界上，有許許多多值得我們欽佩的人，老師，就是其中之一。有人把老師比作園丁，現在想想：是呀，老師好比園丁，哺育了一批又一批的人才。在他們的呵護下，我們慢慢成長(cháng)。有很多老師教過(guò)我，但最讓我記憶猶新的一位老師是過(guò)老師——我的`數學(xué)老師。
過(guò)老師可以說(shuō)是我的百科全書(shū)，把她說(shuō)成是小型“百度”也并不過(guò)分，每當我對題目有疑問(wèn)時(shí)，她就會(huì )幫我解答問(wèn)題，我在問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候，她總是在批改作業(yè)，有時(shí)也會(huì )回答像我一樣前來(lái)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)。在我的印象中，她是一位認真負責的老師。
自打我一年級起，在我的記憶里，每當上課鈴一響，她便會(huì )拿著(zhù)幾本書(shū)。進(jìn)教室，第一句話(huà)就是：“上課！”給人的感覺(jué)：兩個(gè)字，很兇；三個(gè)字，非常兇。但其實(shí)她并不兇，每當我們有題目不會(huì )做的時(shí)候，她一遍又一遍地為我們耐心講解，如果有題目哪個(gè)同學(xué)不懂，她也會(huì )在下課的時(shí)候繼續認真的給那位同學(xué)講題，直到聽(tīng)懂為止。不過(guò)過(guò)老師也有嚴厲的一面，有一次上課鈴都響了，有人還去往牛奶箱里放牛奶，過(guò)老師直接讓那個(gè)人站到了后面。就因為過(guò)老師這樣嚴厲，所以說(shuō)我們班無(wú)論是學(xué)習成績(jì)還是學(xué)習習慣，都在進(jìn)步。
現在回想起那些往事，都不禁感嘆：啊，過(guò)老師真是一位認真負責，難得一遇的好老師啊。
辛勤的園丁作文11
老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您是一盞指路燈，照亮我的學(xué)習前程；老師，您是我們心靈的工程師，給我們鋪一條走向成功大門(mén)的路；現在，老師又被成為園丁，培育祖國的花朵。
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)……”當我聽(tīng)到這首贊美老師的歌，往事像奔騰的浪濤，霎時(shí)間涌滿(mǎn)我的胸口。
往事如夢(mèng)，天使般在我腦海盤(pán)旋、徘徊：記得一個(gè)初秋的夜晚，老師忙忙碌碌為我們打印作文，發(fā)表在網(wǎng)上，不知不覺(jué)，下學(xué)了，當我看見(jiàn)辦公室里不知疲倦的她在工作時(shí)，真想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，休息一會(huì )吧！”好長(cháng)時(shí)間了，同學(xué)都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，老師，您又悄悄地進(jìn)入了房間，一舉一動(dòng)都沒(méi)有發(fā)出聲音，生怕把我們弄醒，老師，您有一顆金子般的善心。
朦朧的夜晚，上課了，同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)講，而我的心卻飛到了電視里，飛到了游樂(lè )園的世界，一抬頭，我看見(jiàn)了一顆一顆星星在沖我眨眼睛，突然，一顆與眾不同的星星對著(zhù)我說(shuō)：“嘵陽(yáng)，上課認真聽(tīng)講，不要走神，好好學(xué)習，老師相信你是最棒的！”聽(tīng)到這無(wú)言的話(huà)語(yǔ)，頭腦立刻清醒過(guò)來(lái)，上完了一節夜自習。后來(lái)才知道原來(lái)是老師一雙明亮的眼睛提醒了我。
我終于知道了：世界上的.老師一個(gè)個(gè)都是孜孜不倦，無(wú)私的把知識傳授給學(xué)生，難道不是嗎？
園丁培養祖國的花朵，送走了一批又一批的人才，教育成祖國的棟梁之才。
辛勤的園丁，花朵在您的培育下開(kāi)放了！老師，您就歇會(huì )兒吧！
辛勤的園丁作文12
我的所有代課老師都很認真負責，在我們的班上，有許多人都喜歡和老師說(shuō)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)害怕老師的，因為老師對大家都像親人一樣。所以我們在學(xué)校里，就像在自己的家里一樣輕松自如。
在我們的心里，老師不但和謁可親，而且也像園丁一樣培育著(zhù)我們，從來(lái)也不說(shuō)一個(gè)累字。記得有一天，我忘了帶一本書(shū)，所以就回到學(xué)校的教室里拿東西，當我往回走的時(shí)候，我發(fā)現數學(xué)老師的辦公室還亮著(zhù)燈，抬頭從窗戶(hù)看去，數學(xué)老師正在為我們批改作業(yè)呢！到這個(gè)時(shí)候了還沒(méi)有回家，老師一定沒(méi)有吃飯。我悄悄地回家了，當我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現自己的眼前還浮現著(zhù)數學(xué)老師批改作業(yè)的身影。老師那么勞苦，為我們忘記吃飯和休息，所以，我更加努力學(xué)習，完不成作業(yè)，我不會(huì )休息。
第二天，我去學(xué)校的時(shí)候，將作業(yè)寫(xiě)得很工整，而且找不到一點(diǎn)問(wèn)題，這也是我寫(xiě)作業(yè)最認真的'一次，就是因為老師對我們的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)深深入地感動(dòng)了我。我是是園丁所培育的花朵，有這樣的園丁，我們能不努力嗎？我想在以后的日子里回報各位老師，而回報老師的最佳方法就是努力學(xué)習，天天向上，有了老師這些辛勤的園丁，祖國的明天一定會(huì )很好。
辛勤的園丁作文13
教師是最偉大的雕塑匠，是人類(lèi)靈魂的工程師；是培養祖國花朵的園丁。
她，是一位講原則，有責任心的老師。她如粉筆一樣，不惜自己粉身碎骨，也要讓知識得到重生；又如蠟燭一樣，為別人照明，卻燃燒了自己。
她，寧愿犧牲自己休息的時(shí)間來(lái)給我們上課，給我們講重點(diǎn)的知識。她是一位盡心盡責，為別人著(zhù)想而犧牲自己休息的時(shí)間的老師，她就是——我們班的班主任。
記得有一次，我犯了一個(gè)極為幼稚、可笑的錯誤。是午自習，李老師叫我們自己自習。我就把英語(yǔ)作業(yè)拿出來(lái)做，我看見(jiàn)一道題，是根據漢語(yǔ)意思寫(xiě)英文。我看見(jiàn)有一個(gè)叫父母親的'單詞，看著(zhù)很眼熟，但是在想不出來(lái)，忍不住了跑上講臺問(wèn)老師。李老師和和藹地說(shuō)：“這道題很簡(jiǎn)單，應該填“parent”并且書(shū)上有，”聽(tīng)了這道題，才知道是如此的簡(jiǎn)單，到時(shí)我后悔不已。
有時(shí)我們在教室外玩耍時(shí)，就看見(jiàn)李老師在辦公室為我們批改作業(yè)。有時(shí)李老師為了我們的學(xué)習而忘了休息，而忘了吃飯，她這種廢寢忘食的工作態(tài)度，值得我們學(xué)習。
每當成績(jì)考差了，她不是一來(lái)就生氣，也不是以來(lái)唉聲嘆氣。她告訴我們：失敗并不重要，失敗就像被跌到了，只要勇敢的站起來(lái)，這就是成功。
辛勤的園丁作文14
世界上有一種情，勝過(guò)了親情，超過(guò)了友情，那就是老師對我們無(wú)微不至關(guān)愛(ài)之情，對我們細心輔導的恩情。
老師，像蠟燭一樣照亮了我們前進(jìn)的方向，自己卻在默默地燃燒。每天夜里，老師都在微弱的燈光下熬夜為我們批改作業(yè)、備課，第二天眼睛都紅通通的。盡管這樣，老師也要堅持給我們上課，這都是為了什么呢？都是為了我們能有更好的成績(jì)。
老師，像園丁一樣辛勤培育出祖國的花朵，卻不求一點(diǎn)回報；老師，您像大樹(shù)，開(kāi)出桃李滿(mǎn)天下，卻不知疲倦……
魚(yú)兒離不開(kāi)溪水相伴，紅花離不開(kāi)綠樹(shù)的扶持，樹(shù)木離不開(kāi)泥土的滋潤，學(xué)生離不開(kāi)老師的教導……老師對我們的教導我們是無(wú)法報答的，但是我相信只要我們努力學(xué)習，能取得好的`成績(jì)，就是對老師很大的回報。在做好這些的同時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )感恩！
老師，您的愛(ài)，使沙漠變成了綠洲，使枯木發(fā)出了新芽。老師，您的教導，我銘記在心；您的關(guān)懷，我感激在心，您的幫助，我感謝在心……謝謝您老師，我在這里向您說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
辛勤的園丁作文15
早上，小潔起了個(gè)大早。她翻翻日歷，看見(jiàn)今天是九月十日，教師節。
小潔想：“送什么給老師呢？送鋼筆？送賀年片？”小潔想了好久，直到在廚房做早飯的媽媽喊了一聲：“小潔，你醒了嗎？醒了把菊花瓶中的水換一下！”小潔想：“菊花代表祝福，我們家后院正好有�！薄熬褪撬�！”小潔大喊了一聲。媽媽還沒(méi)回過(guò)來(lái)，小潔早已跑到了后院。她拔起幾株生命力最旺盛的菊花，她手捧菊花，踏著(zhù)金黃的陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們看到小潔拿著(zhù)菊花，問(wèn)到：“小潔，你那菊花干什么？”小潔說(shuō)：“保密！”小潔乘人不注意，偷偷溜到老師辦公室的窗前。
她發(fā)現老師不在辦公室，便把一束花插到了筆筒里。她看到在那精致的地球儀旁，放著(zhù)一副老花鏡和一本語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文書(shū)的旁邊，放著(zhù)一杯茶，里面的水還是熱的`，她道老師又熬夜為他們批作業(yè)了，于是小潔把另一束花也放到了老師的筆筒里。她聽(tīng)見(jiàn)走廊里傳出了幾聲腳步聲，不好！老師回來(lái)了。她還來(lái)不及關(guān)窗就趕緊跑到了樹(shù)后面。老師覺(jué)得很奇怪，為什么沒(méi)關(guān)窗？他輕輕的把窗關(guān)上。又發(fā)現筆筒里多了很多菊花，會(huì )是誰(shuí)送的呢？
小潔在樹(shù)后，一邊笑，一邊為老師祝福。