教師作文

實(shí)用的教師作文合集[7篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的教師作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師作文 篇1

　　晚上，同學(xué)們都高高興興地回家了，很快教室里傳出熱鬧非凡的對話(huà)聲。

　　桌子氣呼呼地對凳子說(shuō)：“我的主人，整天在我臉上畫(huà)，把我的臉蛋都刮花了，如果我還是以前那棵粗壯、挺拔的小樹(shù)那就好了�！�

　　說(shuō)完桌子的眼眶里出現了飽滿(mǎn)的淚水。凳子憤怒地說(shuō)：“這些可怕的人類(lèi)把我們和其它的兄弟姐妹砍掉就算了，現在整天有許許多多歡蹦亂跳的小朋友把腳往我臉上踩，他們真是一點(diǎn)也不在乎我們的感受�！�

　　可是有幾把凳子和幾張桌子不約而同地說(shuō)：“我們的.小主人可愛(ài)護我們了，如果有一絲一毫的灰塵，小主人就會(huì )把我們擦得干干凈凈呢！”

　　黑板伯伯惱怒地說(shuō)：“這些搗蛋的孩子，在課間的時(shí)候，他們就把我畫(huà)得亂七八糟�！�

　　一只可憐的小粉筆哭哭啼啼地說(shuō)：“我有一些可憐的親人，都被這些小朋友搞骨折了�！�

　　很快教室里出現了哀傷的哭聲。突然一只小鳥(niǎo)從教室旁悄悄地飛過(guò)去，小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)教室里痛苦的哭聲，它急急忙忙飛過(guò)去，對它們和藹地說(shuō)：”世界上有好人也有壞人，只要記住保護環(huán)境，人人有責，這樣世界才會(huì )變得更加美好。

教師作文 篇2

　　一年一度的教師節終于來(lái)了，上一次我錯過(guò)了，這一次我非得給老師一次神秘的禮物。我親愛(ài)的老師��！你為了我們，為了祖國，為了祖國和我們的明天，你受了多少苦，多少淚，多少心血。你的學(xué)生現在在這里慎重地對你說(shuō)一句：“謝謝你老師，你對我的恩情我無(wú)論如何也報大不了！就更別說(shuō)語(yǔ)言了！老師，您永遠都是我的老師！現在又要開(kāi)學(xué)了，短短的一個(gè)暑假根本不能夠你休息，你現在又要陷入教學(xué)的辛苦之中了。你總是瞞著(zhù)我們說(shuō)你教我們不苦，可你每天都要到三更半夜才睡覺(jué)，你能說(shuō)你不辛苦嗎？老師，永遠謝謝您，我永遠愛(ài)您！”

　　隨著(zhù)開(kāi)學(xué)的3到來(lái)，教師節的步驟也在漸漸的靠近。我不知是興奮還是緊張，興奮的是：要報答老師的日子總算要到來(lái)了;緊張的是：要以什么來(lái)回報老師的恩澤。

　　我腦子里浮現了語(yǔ)文老師六年級的第一節課：“叮鈴鈴”，隨著(zhù)鈴聲的伴奏，老師步入了講臺：“同學(xué)們，新學(xué)期的到來(lái)，就要比以前付出更大的努力。教師節快到了，老師并不希望你們用一些虛的，要花錢(qián)的禮物來(lái)送老師，老師只希望你們以努力、成績(jì)來(lái)回饋老師，好嗎?”老師這一番深情厚誼，是我倍加感動(dòng)。接著(zhù)，又會(huì )想起了數學(xué)老師的'話(huà)：“同學(xué)們，大家好!新的一學(xué)期，代表著(zhù)你們新的行動(dòng)，老師不希望你們得到我失望的眼神，老師想多了解你們，打開(kāi)你們心靈的那扇大門(mén)。老師最大的愿望，就是希望你們在學(xué)習上取得優(yōu)越的成績(jì)，讓老師知道你們是最棒的!應該不難吧!”

　　然后，又是英語(yǔ)老師的話(huà)：“hello，大家好，我是你們新的英語(yǔ)老師，你們去年的英語(yǔ)成績(jì)似乎不是那么理想，老師想對你們說(shuō)，失敗，不會(huì )永遠纏著(zhù)你們;成功，并沒(méi)有離開(kāi)你們，只是，你們不去接近它。別人可以，你為什么是例外?相信自己，要想成功，就自信起來(lái)。謝謝!”

　　我想，我已知道老師想要的的是什么了——老師，想要的是我們的成績(jì)，我們的心里話(huà)，還有我們的自信。

　　老師，教師節那天，我會(huì )對你們說(shuō)：“我會(huì )完成你們的愿望的，老師，祝您教師節快樂(lè )!

教師作文 篇3

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，一個(gè)鄉村女孩在路邊慢又仔細的走著(zhù)，她走幾步彎一下腰，好像在尋找著(zhù)什么，走近一瞧，原來(lái)她正在采野菊花呢!是要送給自己的好朋友?還是要編花冠。都不是，她正在采集送給老師的教師節禮物呢!我猜，她一定是因為早上走的太急，忘記準備送給老師的教師節禮物了，所以，才邊走邊采集一些美麗的野菊花作為送給老師的禮物呢!

　　到了學(xué)校，她像一個(gè)犯了錯誤的人似的，躡手躡腳的走到老師辦公室的窗前，看看屋里有沒(méi)有人，然后，她小心翼翼的打開(kāi)窗戶(hù)，一看，哇!老師辦公桌上的東西可真多呀!臺歷翻在九月十日這天，筆筒里雜亂地插者許多文具，墨水瓶蓋永遠敞開(kāi)著(zhù)，地球儀靜靜地立著(zhù)，那副老花鏡壓在語(yǔ)文書(shū)和寫(xiě)滿(mǎn)字的備課本上，似乎在向人們訴說(shuō)老師昨夜的辛苦。

　　小女孩的手中捧者兩束花，一束是黃色的，另一束是藍色的。她把一些黃色的.野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里，她會(huì )想：老師昨夜一定忙到很晚，聞到這清香的菊花味，一定會(huì )感到神清氣爽。想到這，她臉上露出了甜甜的笑容，并且在心中默默的說(shuō)了一句話(huà)：“老師，祝您節日快樂(lè )!”就悄然離去了。

　　當她回到教室的時(shí)候，老師正準備講課，她到了門(mén)口，和老師相視一笑，就回到了自己的座位上。我想，她這一天都會(huì )非常開(kāi)心，因為她獻給了老師一份特殊的禮物——一束野菊花。這束花寄托著(zhù)她對老師的敬意，也乘載著(zhù)她對老師的祝福!

教師作文 篇4

　　自古以來(lái)，無(wú)論是鄉村惡霸，還是達官貴士，但凡見(jiàn)到自己的老師，無(wú)論在哪，一概點(diǎn)頭哈腰，拱手作揖。倘若你要究其道理，終離不開(kāi)一個(gè)“德”字。老師以孔孟之道育人教書(shū)，學(xué)生由衷地被老師的道德而折服。但是現如今，學(xué)生與老師在學(xué)校之外的地方碰見(jiàn)，便形同陌路。這不正說(shuō)明，當今的某些老師，在道德上出了問(wèn)題么？

　　當今社會(huì )，各種教育手段日新月異、層出不窮。然這些手段的運用者，須是一位教學(xué)能力出類(lèi)拔萃的頂尖教育人才。這是教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，也是國家強盛的必由之路——即培養眾多的教育人才，大力發(fā)展教育事業(yè)。也正因為如此，盈千累萬(wàn)的所謂的“教育人才”應運而生，真可謂“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！�

　　不可否認，這些人在某種意義上，確實(shí)推動(dòng)了社會(huì )的發(fā)展，為社會(huì )貢獻了自己的一份綿薄之力。所以，學(xué)生們的“他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世界上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的花……”都是可圈可點(diǎn)的句子。那是何等的芬芳燦爛��！每個(gè)人都仿佛大地的一株草，允吸著(zhù)細小而又晶瑩的露珠，織成翡翠一般的綠毯，倒映著(zhù)藍天白云，雁兒歡騰箭般掠過(guò)的身影——之所以這樣，我才不可以讓那些枯黃的、病懨懨的草與之相爭搶養分！他們過(guò)于高大，蒼翠欲滴，幾乎勝過(guò)這世上的一切植木！

　　但是，這還是草么？

　　我之前說(shuō)這些教學(xué)能力頂尖、道德素質(zhì)卻過(guò)于低下的人，是“枯黃的，病懨懨的草”，但是我又說(shuō)“他們過(guò)于高大，蒼翠欲滴，幾乎勝過(guò)這世上的一切植木�！边@兩句話(huà)貌似矛盾，其實(shí)不然。若仔細尋味，便可知曉。許多教師過(guò)于追求自身的教學(xué)能力了，苦苦探尋那能夠使學(xué)生成績(jì)突飛猛進(jìn)的方法，而忽略了自身的道德修養。我即使不說(shuō)，想必任何一位敢自居“老師”的人都明白，孔孟之道有多重要。那是我們千年的財寶��！透著(zhù)久久的歷史古韻，搖響出專(zhuān)屬于中國的鏗鏘之聲，所沉淀的，都是宇宙的`精華與奧妙。我們不該拋棄它！我們怎么能拋棄它？假使你是教育界的天才，桃李滿(mǎn)門(mén)。你潤物無(wú)聲，你大愛(ài)無(wú)疆，門(mén)下的弟子無(wú)一不成為老板、富商。但是，如果你沒(méi)有道德，教的東西只是“二次函數”“萬(wàn)有引力”“之乎者也”，那么，你說(shuō)的也都只是泛泛之談，沒(méi)有半點(diǎn)價(jià)值，回顧你的教學(xué)生涯，看不到一絲光芒，你也會(huì )不屑紀念。教出的學(xué)生，雖大富大貴，業(yè)有所成，但無(wú)不擱淺了人性的閃爍點(diǎn)——道德。我個(gè)人認為，他們與行尸走肉也沒(méi)有多大區別了。

　　而在各科的教師中，語(yǔ)文教師算是最倒霉了。他們大多數飽讀圣賢書(shū)，然所布的作業(yè)只能是“背一背”。他們想必也很無(wú)奈，但是卻沒(méi)有任何法子。就連教育廳也這么說(shuō)：“中國畢竟是一個(gè)理工大國，自然理工科的更為吃香�！备鞣N數據表明，中國的大學(xué)錄取也逐漸淪為理工科的競爭。中國傳統的文化居然死在數理化的腳下，我不由得如喪考妣。一個(gè)基本道德都失掉了的人，他腦袋里的其他知識，怎可彌補！

　　“教育教育”，教書(shū)與育人不應當是共同繁榮的么？為什么如此的側重于“教書(shū)”，而丟掉了尚未重要的“育人？”

　　教育事業(yè)走上了歪路，一些老師的“道德思想”走上了歪路，一代又一代的人走上了歪路——到最后，人們會(huì )不會(huì )解出這方程的原值，回到了“猴子”的原點(diǎn)？

教師作文 篇5

　　“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響了，小紅想給老師一件禮物，可又想不到送什么，她急的像熱鍋上夫人螞蟻一樣，非常著(zhù)急，過(guò)了一會(huì )兒，小紅在“對了”的一聲中，就從要送老師什么禮物的謎題中走了出來(lái)，說(shuō)：“我們不是象征著(zhù)祖國的花朵嗎?老師不是像辛勤的`園丁一樣，哺育著(zhù)我們嗎?給老師送束鮮花不就是份禮物嗎?對!就送束鮮花�！庇谑�，小紅蹦蹦跳跳地去采了幾束花，又蹦蹦跳跳地跑到了辦公室趙老師的辦公桌的窗臺邊，把一束鮮花插到了趙老師的筆筒里，就高高興興地走了。

　　今天是教師節，希望趙老師看到這束鮮花后，會(huì )高興。

教師作文 篇6

　　夢(mèng)，一個(gè)華美的字眼！有她，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幽幽響起的華美樂(lè )章；有她，我們仿佛聞見(jiàn)了鮮花盛開(kāi)的芳香；有她，我們仿佛看見(jiàn)了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀！

　　夢(mèng)，我們前進(jìn)的力量！夢(mèng)，生命綻放的奇跡！

　　每個(gè)人都懷有最炙熱的夢(mèng)想。作為一名普通的教師，我也有自己的夢(mèng)想。那就是好好教書(shū)育人，讓每個(gè)孩子都成為對社會(huì )有用的人。為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我不僅認真備好了每一堂課、用心批閱了每一份作業(yè)，還細心處理了每一次孩子之間的爭執……每一件看起來(lái)毫不起眼的小事，都是在踐行我的夢(mèng)想。

　　作為老師，我深深地懂得，我們的職責不僅僅是讓孩子們取得好的學(xué)習成績(jì)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì )做事做人：希望他們懂得誠實(shí)守信；希望他們懂得付出、懂得感恩；希望他們懂得團結協(xié)作、懂得在傳統中創(chuàng )新太多太多的期望，讓我感到了肩上的責任；太美太美的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量。我努力、不斷前行、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。為了實(shí)現自己的夢(mèng)――做一名人民滿(mǎn)意的人民教師。

　　為了做一名讓人民滿(mǎn)意的人民教師，每一堂課前，我都認真備課，認真鉆研教材，對教材的`基本思想、基本概念、每句話(huà)、每個(gè)字都做到一清二楚；除此外對教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)、知識的邏輯關(guān)系等都羅列的清清楚楚，力求讓自己做到運用自如，知道應補充哪些資料、怎樣才能教好。

　　課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對的穩定性，同時(shí)，注意激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，讓他們輕松學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。

　　同時(shí)，努力做好課后輔導工作，中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還會(huì )抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我將抓好學(xué)生的思想教育工作放在了首位，其次對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助、尤其在后進(jìn)生的轉化上我仍沒(méi)有任何的松懈。在做后進(jìn)生轉化工作時(shí)，我努力做到從友善開(kāi)始、從贊美著(zhù)手，因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法我多表示理解和尊重，這樣，他們懂你、理解你了，何愁他們不會(huì )改變呢？

　　“教育是一輩子的事”，我需要一直努力下去。我的夢(mèng)想不會(huì )變：愿與時(shí)俱進(jìn)，當好一名教師，奉獻綿薄之力，以己涓涓細流，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海！

　　有時(shí)候夢(mèng)想存在的價(jià)值并不在于它能否實(shí)現，而在于追逐的過(guò)程。有夢(mèng)想的人生是幸福的，有夢(mèng)想的人生是充滿(mǎn)希望的。高遠的夢(mèng)想可以激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能，會(huì )讓我們擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出。夢(mèng)想是一面旗幟，他一直飄揚在你心靈深處，指引著(zhù)你前進(jìn)的方向�！爸袊鴫�(mèng)”也許還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個(gè)夢(mèng)想都值得尊重，都應該有平等放飛的權利。

　　是的，一滴水珠的力量是渺小的，但當無(wú)數滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動(dòng)天地！讓我們負重前行吧，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國的夢(mèng)想，把祖國的期望轉化為攀登的力量！當我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國家棟梁，那時(shí)候，我可以驕傲地對自己說(shuō)，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒！

　　這，就是我的中國夢(mèng)，一位人民教師的夢(mèng)想！

教師作文 篇7

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，面對著(zhù)那么多求知的雙眼，我會(huì )對他們說(shuō)：路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起去探險知識秘密。

　　我在上第一節語(yǔ)文課，一定會(huì )向他們介紹一位好朋友，那就是書(shū)，如果他們能在海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開(kāi)知識的寶庫。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )鼓勵同學(xué)們去向報刊投稿，并讓他們自己 修改作文，在班中，我會(huì )定期舉辦故事會(huì )，演講會(huì )，把同學(xué)的作文讀一讀，并提出新的問(wèn)題，這不是一舉兩得嗎？

　　假如 我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們說(shuō)：你要展現自己的的才能，發(fā)現自己 的才能在課余時(shí)間里，我會(huì )帶同學(xué)們走向童話(huà)般的世界 去“學(xué)習、暢游世界”。觀(guān)察那綠油油的'田野，五彩繽紛的花朵還可以，利用課余的時(shí)間來(lái)舉辦 “小組活動(dòng)這個(gè)欄目，讓孩子們發(fā)現自己的才能、才華。

　　我想：這一切，總是會(huì )改變的。