讓我陶醉音樂(lè )作文

讓我陶醉音樂(lè )作文優(yōu)秀[4篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的讓我陶醉音樂(lè )作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讓我陶醉音樂(lè )作文 篇1

　　音樂(lè )是輕拂人疲憊身軀的一縷清涼的微風(fēng)，吹走了一天的疲乏；音樂(lè )是洗滌沉重心靈的一掬清泉，帶走了一天的抑郁。它是一碗心靈的雞湯，我深深地陶醉在它的幽香之中！——前記

　　長(cháng)笛悠揚的旋律打開(kāi)了我的遐想，思緒如絲般飛舞。黑管夢(mèng)幻般的聲音伴隨著(zhù)輕柔的鋼琴聲，順著(zhù)記憶穿針引線(xiàn)，我似乎回到了孩提時(shí)代，那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)代！雖然很孤獨，但是，很開(kāi)心，很單純。

　　嘴里嚼著(zhù)大白兔奶糖，手里拿著(zhù)玩不厭的風(fēng)車(chē)，就可以歡快地迎著(zhù)風(fēng)奔跑在金黃色的稻田里；善良的白雪公主和灰姑娘就能讓純潔的心靈感動(dòng)得一塌糊涂。串場(chǎng)的風(fēng)鈴聲，如孩童天真爽朗的笑聲，讓我找回了久違的快感。

　　我靜靜的坐在房間里，默默地聽(tīng)著(zhù)這美妙的'歌曲——貝多芬的《月光曲》，享受著(zhù)這甜美的音樂(lè )的滋潤。在這里，我仿佛像文中的主人翁看到了些從未看到的奇幻“色彩”。

　　我仿佛看見(jiàn)了月光穿過(guò)層層云霧，如牛奶般靜靜地瀉在了幽靜的湖面上，我仿佛就坐在那灑滿(mǎn)月光的瑞士琉森湖上輕輕蕩著(zhù)小舟，不知怎么的聽(tīng)起來(lái)像是有人在輕聲地吟唱。我被這音樂(lè )聲感染了，這段曲子細致而沉靜，又略帶些猶豫。讓我感到了冥想的柔情，感到了悲傷的吟誦，也感到了陰暗的預感，甚至體會(huì )到作者當時(shí)心弦的波動(dòng)。

　　這時(shí)候，樂(lè )曲的風(fēng)格突然一轉，像一支輕快的舞曲，由剛剛那瑞士琉森湖上輕輕蕩著(zhù)的小舟化成了兩個(gè)深淵之間的一朵花。我仿佛游走在貝多芬走的那條小路上，又聽(tīng)到了那一陣陣的鋼琴聲，我被這音樂(lè )感染了，這段輕盈的曲調，帶給我溫暖與快樂(lè )，仿佛是瞬間留下的溫存的微笑。

　　聽(tīng)大自然的歌聲，沙沙沙……下雨了，大地上的一切都籠罩在濛濛雨霧中，遠遠望去點(diǎn)點(diǎn)綠色映入眼簾，如畫(huà)般美麗。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，仿佛一個(gè)個(gè)音樂(lè )家，知了在一旁附和著(zhù)，自然界各種聲音織成一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的交響曲。大自然最美妙的音樂(lè )家，它的歌兒仿佛有魔力似的，讓我沉醉其中，流連忘返。

　　凡音者，生于人心者也；樂(lè )者，通倫理者也。是故知音而不知音者，我被這音樂(lè )深深地感染了，這段輕盈的曲調，帶給我溫暖與快樂(lè )，仿佛是瞬間留下的溫存的微笑……——后記

讓我陶醉音樂(lè )作文 篇2

　　音樂(lè )的世界，很美好，很奇妙…低潮時(shí)，舒心；高潮時(shí)，激昂；尾聲時(shí)，回味，品嘗。三個(gè)階段，若真會(huì )意，我便是其中一個(gè)悅心律動(dòng)的音符。

　　煩躁時(shí)，低緩一下

　　隨著(zhù)學(xué)業(yè)的日益累積，心底的壓力，煩躁也澎湃起來(lái)—那天，期中考剛過(guò)。由于考時(shí)的處處犯錯，考后的重重打擊，燥心在他們的催化下快速的膨脹，膨脹 …… 一到家，扔下書(shū)包便想撕那幾份兒刺眼的試卷，但最終，一絲理智阻止了我。揚起卷子，我便去找我唯一的希望—手機，中的音樂(lè )。

　　熟練的抓起手機，按下音樂(lè )列表鍵，未完又啟的‘逆戰’之旋律剎那間襲入耳際；‘烽火硝煙的戰場(chǎng)上，暴風(fēng)少年登場(chǎng)……'毫不陌生的詞曲，卻是那樣陌生的觸動(dòng)。低緩，平穩的曲調、樂(lè )感，卻是如此昂揚的詞句，似乎已輕易的抽出我煩躁的心念，重新灌輸了另一種感覺(jué)。，在之前聽(tīng)時(shí)從未有過(guò)的感覺(jué)。所以，我欲探究到底，卻又恐無(wú)獲而歸—卒終，仍選定了單曲循環(huán)。幾次循環(huán)，數回品悟，我終不負所望；“煩躁時(shí)，低緩一下，平穩一會(huì )。穩重，終會(huì )空靈人心�！�

　　霎時(shí)，一絲極致的舒心于我心漫延開(kāi)去，遺留皺皺紅殷。其中，映著(zhù)一串字體；逆戰，要沉穩，去浮躁�！�

　　恍惚間，我又陶醉了。

　　傷心時(shí)，輕快一會(huì )

　　前日還因手機而舒心，昨日竟又因它而掀起一場(chǎng)‘家庭戰爭’。在這場(chǎng)戰爭里，我盡全力挽留這導火線(xiàn)，卻可惜未達目的。因本著(zhù)‘我沒(méi)犯錯’的原則，而被父母次次誣陷！這眼淚又不爭氣的順眼角滑落，聲音也不禁有些哽咽，心底的不甘心再次泛泛起波。我真的哭了，隨之，手機竟又‘回來(lái)’了，一種驚奇中又參著(zhù)一抹傷心，我再次‘不怕死’的戴上耳機，打開(kāi)音樂(lè )列表。有目標的去搜尋那首《很不容易》，但卻不幸的只能找到一首《safe and sound》。想想都知道，其余的都被父母‘消滅’了。也只能湊合的聽(tīng)起這首歌—聽(tīng)不懂的英文歌詞，卻又很沁人的柔美旋律。只是，很特別的`，在柔美中有滲著(zhù)一些輕快，傷感…感覺(jué)這時(shí)而柔又時(shí)而動(dòng)的旋律，令人享受，漸漸的又成了一種癡迷，忘記了哭泣的迷戀。在它的陪伴下，我，沉沉的睡去了，空留這特別的樂(lè )聲，蕩漾一夜……二日早晨，唯獨感到眼睛腫的難受，便也不曉得昨晚何時(shí)睡去的。按停了那仍在循環(huán)的歌曲，也放下了昨日滿(mǎn)懷的傷感，我又輕易的‘活’過(guò)來(lái)了。

　　由此，一個(gè)很簡(jiǎn)單的悟念亦生根于心了；傷心時(shí)，輕快一下。因為，往往這輕快的律動(dòng)可帶走你的陰霾，生活中，就讓我們?yōu)榱瞬豢薮竽憽�跳’吧！�?/p>

　　生活中，音樂(lè )一下

　　美好、奇妙的音樂(lè )，生活中不可或缺。傷心時(shí)，煩憂(yōu)時(shí)，去音樂(lè )一下，如此，生活也便會(huì )美好了。

　　嘗試一下，或許，音樂(lè )也會(huì )讓你陶醉呢。

讓我陶醉音樂(lè )作文 篇3

　　許多人都有自己的課外生活。有的人喜歡操起畫(huà)筆，描繪大自然的山山水水，夢(mèng)想自己未來(lái)登上藝術(shù)家的寶座；有的人喜歡坐在書(shū)桌前，欣賞一篇篇優(yōu)美的文字，心想著(zhù)將來(lái)做一名作家。

　　而我，最喜歡音樂(lè )。

　　音樂(lè )，也許是我一生都不可缺少的東西。從小到大，無(wú)論心情好還是心情壞，只要一聽(tīng)到帶旋律的聲音，心情一下就會(huì )放飛，還會(huì )跟著(zhù)一起哼幾句，于是大家叫我“音樂(lè )控”。

　　還記得那個(gè)飛雪的冬天，天地間雪白雪白的，像個(gè)美麗的公主。而我的心情卻苦澀而辛酸——我最要好的朋友誤會(huì )我了。我的心一塌糊涂，既不想說(shuō)話(huà)，也不想看書(shū)。整整兩節課，漫長(cháng)的90分鐘，我一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。我委屈，痛苦，無(wú)語(yǔ)。

　　好不容易捱到下課，平常做事慢慢吞吞的我，今天卻第一個(gè)沖出教室�；氐郊�，還是媽媽最了解我，她發(fā)現我有些異常，便開(kāi)口說(shuō)：“是不是心里不舒服呀？”見(jiàn)我不做聲，她便立即從口袋里掏著(zhù)什么東西。

　　“拿去——你的寶貝！”我抬起頭，只見(jiàn)媽媽的手機遞到了我的面前。我喜出望外，立即跑進(jìn)我的臥室，關(guān)上房門(mén)，塞上耳機，鉆進(jìn)被窩，進(jìn)入到MP3那美妙的音樂(lè )中。一首首悅耳的曲子通過(guò)耳朵進(jìn)入我的大腦，進(jìn)入我的心靈，讓我如癡如醉，飄飄欲仙。這時(shí)，我感覺(jué)那聲音好像在提醒我：“被朋友誤會(huì )了不要緊，明天去向他解釋就行了。你們是好朋友喔！”于是我的心豁然開(kāi)朗。第二天，待我向他解釋后，她果然向我伸出了和解的手……

　　從此，我更加愛(ài)音樂(lè )了。

　　現在，我已經(jīng)步入初三年級，學(xué)習任務(wù)加重，壓力增大。一天下來(lái)，我總是累得精疲力盡。但每天一回到家里，我總是首先打開(kāi)電視機，調到那永遠開(kāi)著(zhù)的“音樂(lè )”頻道，欣賞幾首美妙的樂(lè )曲，一天的疲勞感頓時(shí)就被拋到九霄云外。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對音樂(lè )的熱情越來(lái)越高，有時(shí)簡(jiǎn)直到了癡迷的地步。強烈的.興趣使我對音樂(lè )的理解也逐步加深，我從音樂(lè )中學(xué)習知識，吸取精神養料。音樂(lè )就像我的良師益友，在我沮喪時(shí)安慰我，迷惘時(shí)指點(diǎn)我，消沉時(shí)激勵我。每逢放假，有事沒(méi)事我都會(huì )塞上耳機，享受這“絲竹”之樂(lè )。有時(shí)學(xué)習上遇到困難，思維出現了滯礙，我便打開(kāi)音樂(lè )，那優(yōu)美的旋律頓時(shí)便會(huì )給我帶來(lái)靈感。

　　在音樂(lè )的世界里，我所有的憂(yōu)愁煩惱會(huì )被忘得干干凈凈；在我的世界里，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了音符，快樂(lè )的也好，抒情的也罷，都是其它任何東西不能取代的。

　　我愛(ài)音樂(lè )，我的世界充滿(mǎn)了音樂(lè )。音樂(lè )讓我快樂(lè )，讓我陶醉！

讓我陶醉音樂(lè )作文 篇4

　　有一種愛(ài)讓我陶醉

　　即使地球不再轉動(dòng)；即使明日太陽(yáng)變得黯淡；即使霧靄籠罩雙眼；即使遠方的地平線(xiàn)已消逝……當心靈真的已疲憊，悄然回首，我還有我的歸宿，在那條愛(ài)的長(cháng)河里，我陶醉……陶醉于愛(ài)，陶醉于親情，陶醉于外婆最無(wú)私的奉獻。

　　永遠忘不了外婆那布滿(mǎn)皺紋的雙手，那是辛勤勞作的印跡，那是洶涌于心中最令人陶醉的暖流。嬰兒時(shí)，是這雙手輕輕地抱著(zhù)我，讓我看見(jiàn)外面這精彩的世界，讓我感知空氣中充斥著(zhù)的濃濃的情意，交織于我的周?chē)�，始終難以散去。稚童時(shí)，是這雙手緩緩地扇著(zhù)扇子，使我安然入睡，讓我享受著(zhù)這世上最涼爽的風(fēng)兒，讓我沉浸于這世上最甜蜜的.夢(mèng)鄉，久久不愿醒來(lái)，只因那份依靠。而如今，那雙手所凝聚的愛(ài)始終未曾消退，盡管不再是輕輕地撫摸，不再是緩緩地搖扇，卻能在每一個(gè)瞬間使我感動(dòng)，讓我陶醉。

　　還記得那個(gè)令人難熬的夏日，熾熱的空氣仿佛正在燃燒，頑皮的水汽也不知躲到哪兒去乘涼了。悶熱、干燥，令人難以忍耐。而此時(shí)父母因為工作需要只留我一人在家，正當我不停地抱怨時(shí)，是外婆猶如天使般來(lái)到了我身邊。每天下午，她都不辭勞苦地趕幾公里路到我家，為我洗