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口才演講稿通用
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的口才演講稿通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
口才演講稿通用1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我們是xx初中的驕傲，我們的每一步成長(cháng)都寫(xiě)在xx初中校史的史冊上，真誠的希望每一個(gè)學(xué)弟學(xué)妹都能秉承xx初中的校訓，從做人開(kāi)始，用汗水、淚水耕耘你們美好的未來(lái)，相信你們絕不會(huì )讓xx初中這一圣潔的`名字蒙羞。迎接你們的則將是人生重大的考驗，我們都將拭目以待，相信你們一定不會(huì )辜負家長(cháng)的厚望、親人的叮囑、老師的培育和自己的誓言。成功一定屬于你們！你們一定能夠成功！
讓我們在遍布甲骨文的鐘鼎上，讀祖國童年的靈性；在彌漫烽煙的長(cháng)城上，讀祖國青春的豪放；在綴滿(mǎn)詩(shī)歌與科學(xué)的大地上，讀祖國壯年的成熟。讓我們把尚的品德，異的成績(jì)獻給祖國母親，將中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融于青春，獻出自己的智慧和愛(ài)。讓我們在五星紅旗下莊嚴宣誓：我們努力奮斗，為了美麗的祖國我們將竭盡全力，我們將奮斗終生。
謝謝。
口才演講稿通用2
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
飛揚的青春，活潑的身影，這一切都是屬于我們的。
15歲，我有過(guò)夢(mèng)想，有過(guò)歡笑，也有過(guò)不羈。這一階段，我擺脫了稚氣，歌唱著(zhù)青春，演繹著(zhù)生活。青春的我們充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)活力，我們奮斗，我們自豪，我們自主，我們自立。
“青春激昂，我心飛揚”，在這不完美但卻又絢麗多姿的青春，我們做著(zhù)五彩的夢(mèng)，交過(guò)肩搭肩的朋友，與大家一起分享過(guò)喜悅。我們還沒(méi)有經(jīng)歷華麗的蛻變，但內心卻已狂熱，我們時(shí)而像仙人掌，時(shí)而像鮮花，喜怒無(wú)常。
我們不會(huì )被困難嚇倒而止步不前，反而會(huì )更加努力；我們不懼怕暴雨狂風(fēng)，反而更希望它們更猛烈些；我們不擔心被別人嘲笑，反而會(huì )用自己的行動(dòng)有力地搏擊！青春是短暫的，青春是不斷攀登的'，青春是轟轟烈烈的，青春是充滿(mǎn)激情的，青春是我自己的！
我的青春，我做主！
謝謝大家！
口才演講稿通用3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
我是五年級的。
記得還在上幼兒班的時(shí)候，我就向往著(zhù)成為一名xx小學(xué)的學(xué)生。當我開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，我就立志要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。值得自豪的是，在老師們的'精心培育下，通過(guò)自己不斷的努力，我在xx小學(xué)這個(gè)美麗的大家庭里茁壯的成長(cháng)了。
五年來(lái)，我能認真聽(tīng)好每一堂課，積極舉手發(fā)言，認真做好每一次練習。自覺(jué)完成家庭作業(yè)，很少讓家長(cháng)操心。當好老師的小助手，做同學(xué)的好朋友。在此基礎上，我還能認真完成假期作業(yè)。由于假期相對較長(cháng)，為了避免將所學(xué)知識忘得個(gè)一干二凈，我自覺(jué)的有計劃地完成假期作業(yè)。
同學(xué)們，你們看，我們的學(xué)校辦學(xué)規范，與時(shí)俱進(jìn)，取得了豐碩的教學(xué)成果，我為我們的學(xué)校感到自豪。我們的老師工作勤奮，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，取得了很多的榮譽(yù)，我為我們的老師感到驕傲；同樣，我們的同學(xué)讀書(shū)認真，學(xué)習努力，全面發(fā)展，取得了可喜的成績(jì)，我為我們的同學(xué)感到高興。只要肯努力，我們人人都能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生！
謝謝大家！
口才演講稿通用4
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們
大家下午好！李小龍曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà)：
我是誰(shuí)這是很多人反復自詰的老問(wèn)題。
雖然每個(gè)人都可通過(guò)鏡中的影象看到自己的容貌，盡管他清楚自己的姓名、年齡與過(guò)去，對于真正的“自己”，很多人未必都能真正的明白，故而仍舊要問(wèn)“我是誰(shuí)”？我究竟是殿堂中的巨人，抑或是封閉自惑的庸碌之輩？我究竟是傲立于天地的大丈夫，還是像在荒野迷途的小孩般內心充滿(mǎn)了恐慌？我們當然不愿見(jiàn)到自己如此窩囊，但惟恐現實(shí)就是這樣。
然而，我們仍可尋回自己所期冀的目標，那些懷著(zhù)信心去追求卓越的人，靈性將會(huì )在奮進(jìn)堅持中獲得洗滌，那些敢于在逆境中求生的人，顧盼于鏡子的影象時(shí)，定能見(jiàn)到自己的真貌。我想每個(gè)人心中多都有一個(gè)理想中的自己，當你懷著(zhù)青春的夢(mèng)想，不斷努力，經(jīng)受挫折而不放棄，終有一天你會(huì )守得云開(kāi)見(jiàn)明月，成為理想中的自己，那時(shí)，你就見(jiàn)到了自己的真貌！毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人都渴望成功，但問(wèn)題在于，并不是每個(gè)人都能成功。
成功需要我們懷有夢(mèng)想：
沒(méi)有了理想，連流浪都找不到方向！沒(méi)有遠大的目標，一生都是別人的陪襯和附庸，沒(méi)有成大事的雄心，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì )茫無(wú)目標的飄蕩，終歸迷失航向而永遠達不到成功的彼岸。
成功需要我們不斷努力：
成功需要我們不斷努力：努力并不是一件容易的事，但是有一個(gè)方法可以讓它容易起來(lái)，那就是養成努力的習慣。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，艱難困苦并不危險，懶惰散漫才是最危險的敵人，因為懶惰，人在自己毀滅自己。我們要不斷超越自我，超越自我就是每天超越別人一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的，生活需要一點(diǎn)激情，要做一個(gè)演員，去演繹一個(gè)理想中的自己，而非看客！成功需要我們耐得住寂寞：
成功需要我們耐得住寂寞：
每一個(gè)偉大而不甘于孤獨寂寞的人，必然會(huì )在孤獨寂寞剖析自己的靈魂。用孤獨的機會(huì )來(lái)審視自己的人生，用孤獨的方式來(lái)檢討自己的行為，用孤獨的力量來(lái)暢想自己的'未來(lái)。不論是承受怎樣的煎熬，他總是甘于那樣的孤獨與寂寞。
成功需要挫折的歷練：
生活不是筆直通暢的走廊，我們時(shí)常會(huì )遇到挫折、陷入迷茫，但是如果我們深信不疑，有一扇門(mén)會(huì )向我們打開(kāi)，那就是成功之門(mén)！一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。
成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！除掉睡眠，人的一輩子其實(shí)只有一萬(wàn)多天，人與人之間的不同在于，你是真正的生活了一萬(wàn)多天，還是僅僅生活了一天而重復了一萬(wàn)多次為了理想我們抱有終身的熱情，一次堅持可能換回一種習慣，一種習慣可能換回一種品格，一種品格可能換回一種追求，一種追求可能鑄就一種人生。
自信就是“我能比別人做得更好”也是迄今為止能找到的最好的潛能放大鏡。成功的人因為體驗到成功的快樂(lè )而更加自信，失敗者反之更痛苦而自卑。
口才演講稿通用5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
競爭，是力爭上游的一種精神。競爭，需要合作，也需要激勵。
競爭往往是激烈而殘酷的。成功者歡呼雀躍，失敗者熱淚盈眶。我為勝利者歡呼，為失敗者痛心。但現實(shí)卻說(shuō)，競爭不相信眼淚！當然競爭失敗后流出眼淚是十分正常的，但是面對無(wú)用的眼淚，為何不盡快走出迷茫，爭取下次的成功呢？
社會(huì )競爭與自然的物競天擇有相似之處，適者生存，優(yōu)勝劣汰。這是殘酷的一面。勝者為王，敗者為寇，這是不變的事實(shí)。我很同情那些雖然落后，卻能堅持跑到終點(diǎn)的弱者，在他們身上不過(guò)是有著(zhù)力爭上游的精神嗎？明知道落后卻能奮起直追。用堅持的意志去拼搏，即使失敗了也絕不氣餒，現代生活需要的的.確是這種精神。
競爭與合作是相輔相成的。如果沒(méi)有競爭，合作就會(huì )缺乏生機與活力，就會(huì )變成一灘死水。正是由于對手的激勵，人們才會(huì )不斷進(jìn)取，奮力向前。同時(shí)，在與對方競爭的過(guò)程中，更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快。
雙贏(yíng)是競爭最好的結果。請聽(tīng)我講一個(gè)關(guān)于貓與老鼠的故事。
一天，一個(gè)被茍延殘喘的呼叫聲充斥了的鼠窩里，忽然出現了一只來(lái)勢洶洶的貓，于是貓鼠大戰在此時(shí)激烈的展開(kāi)。這樣一來(lái)，那群毫無(wú)斗志的老鼠不得不提起12分精神對付這只可恨的貓。這時(shí)，鼠為了保住自己的生命，必須跑得比貓快。最后聽(tīng)到的，除了氣喘吁吁的呼噓聲之外，還有兩句話(huà)，貓說(shuō)：“恭喜你還活著(zhù)�！笔笳f(shuō)：“謝謝你還讓我活著(zhù)�！边@場(chǎng)競爭中，鼠受到了貓的激勵，才不至于被貓吃，而貓從中也知道了自己的不足，這不是雙贏(yíng)嗎？這是上等的競爭，上等的競爭沒(méi)有永遠的贏(yíng)家，只有永遠的合作。一個(gè)聰明的人在競爭的時(shí)候，應該把一種高尚的生活哲學(xué)傳達給對方，走共同發(fā)展的道路。
競爭是一種責任，競爭是一種奉獻，競爭更是一種進(jìn)步。
口才演講稿通用6
親愛(ài)的老師和學(xué)生們：
下午好！李小龍曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà)：我是誰(shuí)？這是許多人反復問(wèn)自己的一個(gè)老問(wèn)題。雖然每個(gè)人都可以通過(guò)鏡子里的圖像看到自己的樣子，盡管他知道自己的名字、年齡和過(guò)去，對于真正的“自我”，許多人可能并不真正理解它，所以我還是要問(wèn)‘我是誰(shuí)’？不管我是不是皇宮里的巨人，或者他們是封閉和困惑的平民？無(wú)論我是一個(gè)以天地為榮的人，還是內心充滿(mǎn)恐慌，就像荒野中迷失的孩子？我們當然不想看到自己如此懦弱。但恐怕這是現實(shí)。然而，我們仍然能找到我們所希望的。
自信追求卓越的人，精神將在奮斗和堅持中被沖刷。那些敢于在逆境中生存的人，看著(zhù)鏡子的圖像，我確信我能看到我真實(shí)的臉。我認為每個(gè)人心中都有一個(gè)理想的自己。當你珍惜青春的夢(mèng)想，不放棄地繼續努力，忍受挫折，總有一天你會(huì )敞開(kāi)心扉，看到明月，成為理想的自己，然后你會(huì )看到你真實(shí)的樣子！毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人都想成功，但問(wèn)題是不是每個(gè)人都能成功。成功需要我們有夢(mèng)想：沒(méi)有理想，即使流浪也找不到方向！沒(méi)有崇高的目標，一個(gè)人的一生將成為他人的陪襯和附屬品。沒(méi)有實(shí)現偉大目標的雄心，一個(gè)人就沒(méi)有動(dòng)力，漫無(wú)目的地游蕩。最終，一個(gè)人會(huì )迷失方向，永遠不會(huì )到達成功的另一面。成功需要我們不斷努力：
努力工作不是一件容易的事情，但是有一個(gè)方法可以讓它變得更容易，那就是養成努力工作的習慣。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，艱難并不危險。懶惰和松懈是最危險的敵人。因為懶惰，人們會(huì )自我毀滅。我們必須不斷超越自己。超越自己就是每天超越別人一點(diǎn)。沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的。生活需要一點(diǎn)激情。我們必須成為一名演員來(lái)展現理想的自我，而不是旁觀(guān)者。成功需要我們忍受孤獨：每個(gè)偉大而不愿孤獨的人都會(huì )在孤獨中分析自己的靈魂。利用孤獨的機會(huì )審視你的生活，用孤獨的`方式審視你的行為，用孤獨的力量想象你的未來(lái)。不管他受了多少苦，他總是愿意如此孤獨。成功需要挫折的經(jīng)歷：生活不是一條筆直光滑的走廊。我們經(jīng)常遇到挫折，陷入困惑。然而，如果我們堅信有一扇門(mén)會(huì )向我們敞開(kāi)，那就是成功之門(mén)！如果一個(gè)人想成功，他必須表現出勇氣，努力，奮斗和奮斗。成功，不要相信眼淚；成功，不要相信頹廢；成功不相信海市蜃樓。將來(lái)，我們必須依靠自己做出自己的努力！為了擺脫睡眠，一個(gè)人的生命實(shí)際上只有一萬(wàn)多天。人與人之間的區別在于你是真的活了一萬(wàn)多天，還是只活了一天，重復了一萬(wàn)多次。為了理想，我們有一生的激情。一旦我們堅持，我們可能會(huì )交換一個(gè)習慣，一個(gè)習慣，一個(gè)性格，一個(gè)追求，一個(gè)追求可能會(huì )鑄造一個(gè)生命。
自信是“我能比別人做得更好”，是迄今為止我能找到的最好的潛在放大鏡。成功人士更自信，因為他們體驗到成功的快樂(lè )，而失敗者感到自卑，因為他們遭受的痛苦更多。
口才演講稿通用7
許多初學(xué)演講的人認為，演講稿只要寫(xiě)個(gè)提綱，打個(gè)腹稿就行，無(wú)需完整的準備；還有的人認為有了成文的演講稿，演講就會(huì )囿于文辭，照本宣科，使演講失去其生動(dòng)性和靈活性。這種看法是片面的。雖然照本宣科的念稿式的演講會(huì )使聽(tīng)眾厭煩、反感，是拙劣的、不可取的，可是我們不能因為演講稿可能導致這種消極影響而忽視了它在演講中的積極作用。事實(shí)上，成功的演講，大都是備有完整的文稿的。具體而言，演講稿的作用表現在下面幾個(gè)方面。
◎ 保證思路暢通，幫助消除怯場(chǎng)心理
編列提綱為演講的語(yǔ)流疏理了河床，規定了流向；而成文的講稿，則具體地描繪了語(yǔ)流的狀況。演講者由于預先設計好了藍圖，心中有底，思路暢通無(wú)阻，便可以消除演講時(shí)的種種顧慮和恐懼心理，輕松自如，有利于一心一意加強態(tài)勢技巧，全力發(fā)揮主動(dòng)性和靈活性，使演講聲情并茂，圓滿(mǎn)成功。
◎ 避免臨場(chǎng)斟酌詞句，增強語(yǔ)言的.感染力
演講主要是以有聲語(yǔ)言和相關(guān)的態(tài)勢語(yǔ)言來(lái)表達思想的。有聲語(yǔ)言不僅具有傳聲性，而且具有表情性。演講者不僅通過(guò)聲調的高低強弱、語(yǔ)氣的輕重緩急生動(dòng)具體地反映客觀(guān)事物，而且可以通過(guò)聲調、語(yǔ)氣或動(dòng)作表情等把“只可意會(huì )，難以言傳”的東西表達出來(lái)，使聽(tīng)眾心領(lǐng)神會(huì )。然而，在沒(méi)有講稿的情況下，演講者在演講現場(chǎng)臨時(shí)把思想轉變?yōu)橛新曊Z(yǔ)言的過(guò)程很短，沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)斟酌？句，必然會(huì )出現一些“嗯”“嗯”“呀”“呀”，凌亂、啰唆、模糊和不必要的重復等毛病。為了防止口頭語(yǔ)中的各種偏差，必須減少現場(chǎng)臨時(shí)斟酌詞句的情況，預先寫(xiě)好演講文稿。因為根據提綱撰寫(xiě)演講文稿，事實(shí)上是把默講變成書(shū)面語(yǔ)言，其實(shí)質(zhì)是把口頭語(yǔ)言變成書(shū)面語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)認真、仔細的揣摩，那種詞不達意、言不及義的現象能得以克服。在正式演講時(shí)再將這種書(shū)面語(yǔ)言的講稿轉變?yōu)橛新曊Z(yǔ)言時(shí)，就能做到出口成章，使語(yǔ)言表現力大大增強。
◎ 促進(jìn)演講規律的研究
演講是一門(mén)獨立的學(xué)科。演講稿的寫(xiě)作有別于一般文章的寫(xiě)作，也不同于平常講話(huà)記錄。演講稿雖然是書(shū)面表達的形式，卻要特別考慮口頭表達的需要和臨場(chǎng)的需要。它雖然最終用口語(yǔ)發(fā)表，但卻又具有規范、嚴謹的特點(diǎn)，有更為明確的目的性和清楚的條理性。
無(wú)論是從發(fā)表形式還是從內容構成上看，演講稿的撰寫(xiě)都有其個(gè)性特征。這種特征是受演講的特點(diǎn)影響和制約形成的。因此，通過(guò)對演講稿的撰寫(xiě)和研究，還可以促進(jìn)和加深我們對演講的各種技能技巧的研究，正如河床規定了水流的走向，而水流的沖刷又對河床的形態(tài)產(chǎn)生相應的影響一樣。
◎ 對選材和提綱的實(shí)踐性進(jìn)行檢驗，進(jìn)一步保證內容的完善
人們認識問(wèn)題有一個(gè)由此及彼、由表及里的逐步深入完善的過(guò)程。演講者完成了材料的收集、整理和提綱的編列以后，演講內容已經(jīng)有了大體輪廓，但它畢竟只是一個(gè)框架，而不是完整的文稿。如果僅僅根據提綱去講，就有可能因為選材、組材和提綱的疏漏而出現一些不盡如人意的地方，也可能由于認識的原因而出現臨時(shí)性更改，打亂陣腳，還可能出現對于判斷的程度、范圍等的表述失當，等等。按照提綱寫(xiě)出講稿，實(shí)際上就等于按照提綱進(jìn)行默講。這種默講不像臨場(chǎng)演講那樣，一旦講出就變成最終形式。在這個(gè)過(guò)程中，演講者有充裕的時(shí)間對自己的講話(huà)進(jìn)行修改，？它完美貼切。因此，這個(gè)默講的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是對選材、組材和提綱編列是否恰當的一次實(shí)踐性檢驗，也是認識進(jìn)一步深化、思想進(jìn)一步明朗化、條理化的過(guò)程。通過(guò)撰寫(xiě)演講文稿，可以進(jìn)一步修改、完善、充實(shí)演講內容，保證演講的質(zhì)量，保證內容的完美，使觀(guān)點(diǎn)和材料得到高度的統一。
◎ 幫助限定時(shí)速，避免時(shí)間松緊失當
演講通常限制時(shí)間，要在一定的時(shí)間范圍內完成。如果沒(méi)有準備好演講稿，時(shí)間往往難以掌握得當。要么前松后緊，開(kāi)頭大肆發(fā)揮，擴展內容，到后來(lái)就大刪大砍，虎頭蛇尾；要么前緊后松，開(kāi)頭講得太簡(jiǎn)略，到后來(lái)拖拖拉拉，畫(huà)蛇添足，令人生厭。有了演講稿，可以按字數的多少來(lái)計算演講的時(shí)間，演講者在自己的思維中加進(jìn)文字之外的語(yǔ)言成分，便可以計算演講的速度，有計劃、從容不迫地在限定的時(shí)間里完成演講。
口才演講稿通用8
尊敬的各位、家長(cháng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，是六一國際兒童節，我們歡聚一堂，一同慶祝大家期盼已久的節日。在此，我代表所有家長(cháng)朋友和全體教師祝在坐的全體同學(xué)平安健康，學(xué)習進(jìn)步，節日快樂(lè )。
今年，我們學(xué)校積極開(kāi)展少先隊活動(dòng)，并成立了少先隊紀律衛生監督員，紅領(lǐng)巾廣播站等活動(dòng)形式，規范學(xué)生了行為，在形成良好校風(fēng)方面起到了積極作用，校園干凈了，語(yǔ)言文明了，行為規范了，學(xué)習進(jìn)步了……在此，我代表全體老師向付出辛勤勞動(dòng)少先隊員們表示感謝！借此機會(huì )，我還要向辛勤工作的老師們表示最親切的問(wèn)候和最誠摯的感謝！感謝你們?yōu)閷W(xué)校少先隊工作所做的一切！
今天，又有74名新隊員將要佩戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾了，老師祝賀你們，你們已經(jīng)成為一名光榮的少先隊員了，用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們胸前的紅領(lǐng)巾增添光彩吧！幼苗的成長(cháng)需要雨露的滋潤、陽(yáng)光的照耀，更需要園丁的'辛勤培育。而我們工作在教育第一線(xiàn)的教師，也一定會(huì )像園丁一樣繼續努力、甘于奉獻，耐心幫你們解除疑難，熱心關(guān)注你們的成長(cháng)，為你們前進(jìn)的方向正確導航，努力做你們滿(mǎn)意、喜愛(ài)的良師益友。
親愛(ài)的同學(xué)們，努力進(jìn)取是理想的翅膀，讓我們從小早立志，立大志，樹(shù)立遠大的理想，發(fā)揮特長(cháng)、發(fā)掘潛能、敢于突破、勇敢創(chuàng )新，向著(zhù)成功的大門(mén)沖鋒；讓我們攜手用我們的智慧去追求、去開(kāi)拓、去創(chuàng )造更輝煌的明天。
最后，再次祝賀全體少年兒童節日快樂(lè )！
口才演講稿通用9
在日常交往中，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的人往往受到同學(xué)們的尊敬，因為他們摒棄了“彎彎繞”式的虛偽，拋卻了令人討厭的“花花腸子”。然而，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)也有“忌諱”。這不，范明實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)卻連連“觸礁”，招致他人的怨恨與不滿(mǎn)，這是為什么呢？今天我們來(lái)分享下實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)中的“三忌”！
一、祝壽時(shí)莫犯“祈壽忌
“討彩”，是國人傳統文化與傳統心理的體現，無(wú)論是婚喪嫁娶，還是祝壽喬遷，人們都要討個(gè)“福祿壽喜”的彩頭，尤其是祈望長(cháng)壽。倘若你在說(shuō)話(huà)時(shí)，忽視了這些因素，犯了忌諱，很有可能會(huì )造成尷尬的局面。
范明的爺爺身體一直都不太好。他80歲壽辰那天，全家特意舉辦了壽宴，祈望他能健康長(cháng)壽。席間，伯父首先斟滿(mǎn)了一杯酒，恭恭敬敬說(shuō)：“爸，今天您老80大壽，我敬您老一杯酒，祝您‘福如東海長(cháng)流水，壽比南山不老松’�！闭f(shuō)罷一飲而盡。爺爺抿了一口酒，自足而喜悅。隨即，大家相繼向爺爺敬酒，祝他“福壽無(wú)邊”。正當祝壽的場(chǎng)面熱鬧喜氣的時(shí)候，范明也舉杯敬酒，說(shuō)：“爺爺，‘壽比青松’、‘福壽無(wú)邊’都不實(shí)在，我祝您活到90歲！”范明以為這句實(shí)話(huà)會(huì )讓爺爺高興，誰(shuí)知，爺爺的臉色頓時(shí)由喜轉哀，大伙臉上也是“陰云密布”，爸爸還狠狠地瞪了范明一眼。
壽宴本是喜慶的場(chǎng)合，而范明卻說(shuō)祝爺爺“活到90歲”，似乎有“活到頭”的隱意，不僅與人們期盼長(cháng)壽的心理相悖，還破壞了喜慶的`氣氛，有悖于人們祈求“福壽無(wú)疆”的良好愿望，怪不得會(huì )招致?tīng)敔敿八说牟粷M(mǎn)。在這種場(chǎng)合，就不可以如此實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，而要遵照傳統文化，多說(shuō)些“福壽無(wú)疆”之類(lèi)的討彩話(huà)，這樣才能使語(yǔ)言符合交際語(yǔ)境，達到祝壽的目的。
二、探病時(shí)莫犯“祈康忌”
“健康是�！�，病人總是祈求早日康復，探病的人也總是表達對病人康復的祝愿。倘若在探視病人時(shí)，說(shuō)上幾句“祝你早日康復”之類(lèi)的話(huà)，病人釋然、家人欣然，這樣的人無(wú)疑會(huì )受到病人及其家人的歡迎。
一天，范明跟同學(xué)去看望因患癌癥住院的小青的媽媽。
在病榻前，同學(xué)們說(shuō)了許多祝小青媽媽早日康復的話(huà)，然而范明卻說(shuō)：“阿姨，你要堅強，盡管你得的是不治之癥，但如果心態(tài)好，就能延長(cháng)壽命�！�
范明剛說(shuō)完，小青媽的臉色陡呈死灰，在場(chǎng)的人們都用責備的眼光瞪著(zhù)范明，小青生氣地將范明推出了病房。
范明實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，但卻有違于病人對康復的祈望和求生的本能，它也有悖于人們渴望健康的普遍心理，犯了“祈康忌”�！氨M管你得的是不治之癥”，這就等于直言告訴病人“你這病沒(méi)法治好”；“心態(tài)好就能延長(cháng)壽命”，言外之意是得此病必死無(wú)疑，“如果心態(tài)好”只不過(guò)能“多活幾天”而已。這樣的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，難免會(huì )使病人心境悲涼，讓人反感。不如表達一下自己良好的祝愿，給病人以安慰，給他人以安心。
三、聚會(huì )時(shí)莫犯“祈美忌”
“當著(zhù)矬子別說(shuō)矮話(huà)”，大家在一起聚會(huì )時(shí)，切莫專(zhuān)揭他人“丑處”，議論他人缺憾、隱私、傷疤等，否則易犯“祈美忌”，最終招致他人怨恨，導致交際的失敗。
元旦來(lái)臨，班里要組織一支歌詠隊參加全校的歌詠比賽。在挑選隊員時(shí)，因為人數不夠，班長(cháng)將個(gè)子矮小、皮膚黝黑的王博也列入其中。
周末，大家在公園里聚會(huì )，準備排練。正當王博跟大伙都興致勃勃地準備列隊排練時(shí)，范明卻說(shuō)：“咱班也太缺乏人才了，就連王博這樣的小個(gè)子都上了�！币痪湓�(huà)，像從頭到腳給王博潑了一盆涼水，于是，王博死活也不肯上場(chǎng)排練了。
頓時(shí)，排練陷入了僵局，場(chǎng)上氣氛很是尷尬。這時(shí)，不僅王博怨恨范明，連其他同學(xué)也對范明充滿(mǎn)了怨氣。
范明“哪壺不開(kāi)提哪壺”，說(shuō)話(huà)時(shí)犯了“祈美忌”。個(gè)子矮小是王博的“心病”，范明偏偏拿別人的“心病”開(kāi)刀，王博從“太缺乏人才了”中推斷出范明認為自己“不是人才”。范明又當眾直言王博是“小個(gè)子”，在王博看來(lái)這是對他蔑視、諷刺與污辱。這番實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)嚴重挫傷了王博的自尊心和積極性，自然會(huì )引起王博的反感。不如毫不吝嗇地贊揚王博的長(cháng)處，說(shuō)些鼓氣的話(huà)，這樣才能使同學(xué)關(guān)系和睦，眾志成城，為比賽勝利打下基礎。
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)并無(wú)過(guò)錯，但是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)也要講究說(shuō)話(huà)的方式和技巧，注意避開(kāi)說(shuō)話(huà)的禁忌，只有這樣，你說(shuō)的話(huà)才能夠引起他人的贊賞，贏(yíng)得交際的成功。
口才演講稿通用10
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家早上好。
我的名叫陳，旭獅。旭日東升的“旭”，大象老虎獅子的“獅”。今天我的演講題目是《親情》。
親情，從我們呱呱墜地的那一刻便時(shí)刻伴隨著(zhù)我們，并將一直與我們同在，直到有那么一天，我們都變得很老很老，直到有一天，我們都離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)親情的人世。但什么是親情呢？套用下華中科大校長(cháng)根叔的演講，親情是那種在你左右而你卻不曾察覺(jué)，一旦遠離就會(huì )想念的東西。親情是世界上唯一能容忍人們的遺忘和把它看作理所當然的情感。而親情中最最典型的就是我們跟父母之間的親情。我們有兩個(gè)專(zhuān)有的名詞來(lái)表達父母對于我們的親情，那就是父愛(ài)、母愛(ài)。我們享受著(zhù)父母給予的愛(ài)，固執地霸占著(zhù)，剝奪他們的青春，將他們的辛勞變成我們飽腹蔽體的物品，用他們的蒼老換來(lái)了我們朝氣的青春，還往往去抱怨他們的忠言，抱怨他們諄諄教誨。父親跟我講我一句話(huà)：只有到你自己當了爸爸，你才會(huì )懂得什么叫父親，只有到你自己當了爸爸，你才會(huì )懂得為人父母的那種心情。
有一次我在宿舍給家里打電話(huà)，跟家里人說(shuō)的是潮汕話(huà)。打完電話(huà)，宿舍一個(gè)同學(xué)跟我講他只聽(tīng)懂了兩個(gè)，一個(gè)是爸，一個(gè)是媽。團隊建設課上當老師要求同學(xué)們用自己的語(yǔ)言大聲的叫“爸爸”、“媽媽”的時(shí)候，我周?chē)?tīng)到的是同一個(gè)聲音。無(wú)論是哪里的人，喊出來(lái)的都是同樣的聲音。爸爸媽媽這個(gè)詞是全中國，甚至全世界都通用的詞語(yǔ)。
當然親情沒(méi)有愛(ài)情的轟轟烈烈，山盟海誓，但畢竟血濃于水，它無(wú)需這些浮夸虛華的`表象，僅僅是母親不厭其煩地嘮叨要注意身體，父親的諄諄教誨要好好學(xué)習，好好做人，兄弟姐妹的偏愛(ài)袒護，這些都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活中上演的小片段，就能讓我們一次次的震撼，一次一次的感動(dòng)，也讓它更加的偉大。
曾經(jīng)有一個(gè)初中的學(xué)姐在�？习l(fā)表過(guò)一篇文章，名就叫做《親情、愛(ài)情、友情》。學(xué)姐在文中提到：如果讓我按重要性排列愛(ài)情，親情，友情。我會(huì )將親情排列在首位，不是因為我不相信愛(ài)情，友情，而是，在我看來(lái)，老人之間的相依相偎，不離不棄，更多的是攜手同行，共度風(fēng)雨而生的親情而不是愛(ài)情，親密的朋友也是一樣，相互之間已經(jīng)被看成了對方的親人，真摯永恒的友情，愛(ài)情已經(jīng)轉化成了一種非血緣的親情。這跟老師當初對李孝義（也就是這門(mén)課第一個(gè)上臺演講的同學(xué)）那篇《我的愛(ài)情觀(guān)》的評論是驚人地相似。說(shuō)實(shí)話(huà)，也是老師當時(shí)的評論讓我想起了這個(gè)題材，給我帶來(lái)了這篇演講的靈感。
正如著(zhù)名女作家畢淑敏所說(shuō)的：“對于我們的父母，我們是永遠不可重復的孤本”。她還說(shuō)：“假如我們不存在了，他們就空留一份慈愛(ài)，在風(fēng)中蜘蛛般飄蕩。假如我們生了病，她們的心就會(huì )皺縮成石頭，無(wú)數次的向上蒼祈禱我們的康復，甚至愿災痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換來(lái)我們的平安�！�
在座的各位的職業(yè)或軍人，或醫生，都是講求奉獻的職業(yè)�，F在讀書(shū)期間還好，雖難得歸家卻尚有寒暑假。但等到我們工作的時(shí)候怕是沒(méi)多少機會(huì )能時(shí)�；丶铱赐�，以盡孝道。希望我們大家能把握住現有忙碌中的些許空閑，哪怕只是一條報平安的短信，一個(gè)問(wèn)候的電話(huà)，也深深包含著(zhù)我們的一片孝心。說(shuō)得最近的，希望我們大家能在即將來(lái)臨的暑假中盡量多擠出時(shí)間陪陪家人，能和家里人度過(guò)一個(gè)愉快的假期。
我的演講完畢，謝謝大家。
口才演講稿通用11
尊敬的老師和在座最優(yōu)秀的同學(xué)們：
大家晚上好！
美好的開(kāi)始來(lái)自于簡(jiǎn)單的自我介紹，我姓黃，炎黃子孫的“黃”；名：燕青，“燕”是燕子的“燕”；“青”是青春的青！顧名思義，總體的意思就是：春天的燕子！古語(yǔ)云：一年之計在于春！而春天的燕子正是象征著(zhù)一只展翅飛翔的燕子把春天和喜悅帶給人們，飛過(guò)之處播撒“祝您好運”的美好祝福。在此，我把這個(gè)美好的祝福送給在座的每一位，衷心希望我們同學(xué)在以后的工作和生活中能夠好運連連，萬(wàn)事如意，多掙些人民幣~~~~
眾所周知，現在考上一所重點(diǎn)大學(xué)是當今學(xué)生和家長(cháng)的一大追求；而考入重點(diǎn)大學(xué)的前提是所有優(yōu)秀的學(xué)生必須具備好的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)�？诓耪菍W(xué)生綜合素質(zhì)的反映。所以，近年各大比賽和重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)除了筆試以處，還增加面試這一項考核內容，而且也有逐步增大的趨勢�？梢�(jiàn)，口才已經(jīng)被作為考核優(yōu)秀學(xué)生的一個(gè)標準。
我們都知道現在已經(jīng)早已不是“雞犬聲相聞，老死不相往來(lái)”的封建時(shí)代，現在的社會(huì )是高度信息化，知識化的社會(huì )，信息傳遞的一種重要形式就是口語(yǔ)表達，而口語(yǔ)表達簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“口才“！可以說(shuō)，沒(méi)有口才的人將不能適應飛速發(fā)展的時(shí)代。
現在流行一句名言：是人才未必有口才，而有口才的人肯定是人才！偉大的詩(shī)人馬雅可夫斯基也說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是人類(lèi)力量的統帥�！倍裉�，說(shuō)話(huà)、演講能力已經(jīng)成為現代人必須具備的重要能力，如果你要立志成才，就必須培養這方面的素質(zhì)。
人總是要不斷地接觸新人，結交新朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受歡迎�？诓旁诮浑H中作用的例子不枚勝舉，大的如國際間外交對話(huà)，可以把殘酷的戰爭化解在談判的桌子上；小的如面對人與人之間的糾紛；一番勸解，就能熄滅“戰火”，和解關(guān)系，我國古代有這樣一論“一言可以興邦，一言也可以誤國”，充分說(shuō)明口才在交際中作用重大。
或許，還有很多人覺(jué)得不以為然，覺(jué)得口才并不那么重要！
記得李老師曾不止一次在課堂講過(guò)這樣一個(gè)故事：
有個(gè)人為了慶賀自己的四十歲生日，特別邀請了四個(gè)朋友來(lái)家中吃飯。
三個(gè)人準時(shí)到達了，只剩一個(gè)不知何故遲遲沒(méi)有來(lái)。
主人有些著(zhù)急，不禁脫口而同出：“急死人了，該來(lái)的怎么不來(lái)呢？”
在座的有一客人聽(tīng)了之后很不高興，對主人說(shuō)：“你該來(lái)的怎么還不來(lái)，意思就是我們是不該來(lái)的，那我告辭了，再見(jiàn)！”說(shuō)完就氣沖沖的走了。一人沒(méi)來(lái)，另一人又氣走了，主人急得又冒出一句：“真是的不該走得卻走了�！�
剩下的兩個(gè)人中一人聽(tīng)了生氣地說(shuō)：“照你這么講，該走的是我們啦！”好，我走，說(shuō)完掉頭就走了。
又把一個(gè)客人氣走了，主人急得如熱鍋內的螞蟻，不知所措。
最后留下的.這一個(gè)朋友交情較深，就勸主人說(shuō)：“朋友都被你氣走了，你說(shuō)話(huà)應該留意一下。
這人很無(wú)奈地說(shuō)：“他們全都誤會(huì )我了，我根本不是說(shuō)他們�！�
最后這朋友聽(tīng)了，再也按捺不住，臉色大變道：“什么，你不是說(shuō)他們，那就是說(shuō)我啦，莫明其妙，有什么了不起�！�
說(shuō)完鐵青著(zhù)臉走了。
一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的人，總可以流利地表達出自己的意圖，也能夠把道理說(shuō)得很清楚，動(dòng)聽(tīng)，使別人很樂(lè )意地來(lái)接受。有時(shí)候還可以立刻從問(wèn)答中測定對方言語(yǔ)的意圖，并從對方的談話(huà)中得到訓示，增加自己對于對方的了解，跟對方建立良好的友誼。不會(huì )說(shuō)話(huà)的人，不能完全地表達出自己的意圖，往往會(huì )使對方費神去聽(tīng)，而又不能使他信服地接受。
經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，在老師的正確的思路下少走了很多彎路。所以找對路，則不怕路長(cháng)，不善講話(huà)不要緊，自我的鼓勵是很重要的，關(guān)鍵的是要認識口才的重要，加強學(xué)習，因為講話(huà)能力可以通過(guò)日常訓練百煉成鋼。日日行，千里不在話(huà)下；天天讀，萬(wàn)卷亦非難事；時(shí)時(shí)練，講話(huà)能力就會(huì )日益增強。
最后，用十八世紀到十九世紀之交的英國詩(shī)人雪萊在他的作品《西風(fēng)頌》的一句話(huà)來(lái)結束今天的的演講吧！
If winter comes，can spring be far behind？
意思就是：冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
口才演講稿通用12
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
您們好！
在當初大二時(shí)選修公選課時(shí)，看到演講與口才這題目時(shí)，心中就有一絲想選的的沖動(dòng)，因為自己的口才一直都不好，也從沒(méi)做過(guò)所謂的公眾演講，在這方面吃過(guò)很多苦頭，也因此失去很多機會(huì )，一直想好好練習，但又不知從何做起，但是由于多種原因，還是沒(méi)有選這門(mén)課。
今年的選修課，室友選了這門(mén)課，我便問(wèn)他，這課肯定要上臺演講，你不怕演講嗎？其實(shí)這也正是我所顧慮的，室友的話(huà)讓我很振奮，“正是由于怕才去選它，如果一點(diǎn)挑戰性都沒(méi)，每次就去聽(tīng)了講然后考試那樣的課有什么意思呢�！蔽矣X(jué)得很有理再想想自己，于是我選了這課，并打算在這課上好好練練自己，口才倒不重要，要想練好口才決非一日之功，貴在堅持，所以我初步目標是能鍛煉在大家面前講的勇氣，確實(shí)如何邁出這第一步是很難的。
上了這課才發(fā)現其實(shí)自己先前的顧慮還是多余的，不過(guò)第一次上臺做自我介紹確實(shí)鼓足了好大勇氣，一直拖到最后才上臺，上臺后心情又是久久不能平靜，還是沒(méi)做好介紹，畢竟以前都未有類(lèi)似經(jīng)歷，所以十分緊張。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一次有了勇氣邁上講臺，后面的上臺次數雖然不多，但是相對來(lái)說(shuō)也沒(méi)有第一次那么緊張了，但是或許是由于沒(méi)有準備充分的緣故，上去演講差不多成了讀演講稿了，現在想來(lái)，很是慚愧啊，就算不是自己寫(xiě)的稿子，我還是應該在課余時(shí)間好好讀熟，這樣講的時(shí)候才能脫口而出，但每次都一忙的借口沒(méi)去實(shí)現了。
這樣一個(gè)演講與口才課更多是給你提供一個(gè)說(shuō)的機會(huì )，一個(gè)場(chǎng)合，短短幾節課不可能讓你的說(shuō)話(huà)水平有個(gè)實(shí)質(zhì)性提高，但是你可以去多講，站在臺上，你可以想想自己站在一個(gè)很重要的場(chǎng)合，你在上面做公眾演講，在平時(shí)，這樣的機會(huì )還是很難得的，所以我覺(jué)得這個(gè)課的最大意義也在此，因此我覺(jué)得，不過(guò)是什么原因，這個(gè)課還是很有必要堅持下去，老師我很滿(mǎn)意，雖然說(shuō)實(shí)在話(huà)，第一次課對張老師有那么一點(diǎn)失望，因為一開(kāi)始我以為這門(mén)課的老師肯定會(huì )是一個(gè)普通話(huà)十分好的老師，可惜的是張老師的話(huà)中帶的口音還是挺重的，但是后來(lái)我覺(jué)得鑒于這門(mén)課最重要的`意思所在，老師不一定非要有很標準的普通話(huà)，而需要有個(gè)很負責任的心很對學(xué)生的教導，我覺(jué)得這點(diǎn)我對張老師很滿(mǎn)意。
演講它側重于人們在大庭廣眾面前的口語(yǔ)表達能力�？诓胖溉苏f(shuō)話(huà)的才能，它側重于日常生活中人們的口語(yǔ)表達能力。在今后的人生中我們必須很好的學(xué)會(huì )這方面的能力我們才能走的更順。
張老師最后一節課給我們的教誨我覺(jué)得很是好，雖然以前也在其他地方看過(guò)類(lèi)似的，但是聽(tīng)了這些話(huà)，心中還是難免有絲凝重，為自己的散漫，為自己的不思進(jìn)取，為自己曾經(jīng)失之交臂的機會(huì )。張老師其中的倆句話(huà)是：“責任高于一切，成就源于一切”、“機遇只給有準備的人”，我想我會(huì )記住這句話(huà)的。
我的演講完畢，謝謝大家！
口才演講稿通用13
敬愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間飛逝，日月如梭。隨著(zhù)飛雨和落花，我們迎來(lái)了一年一度的兒童節。這個(gè)兒童節對我們來(lái)說(shuō)意義重大。這是我們小學(xué)生涯中最漂亮、最歡樂(lè )、最開(kāi)心的兒童節。我們的孩子難得有這么好的假期。就是這個(gè)激烈人心的時(shí)刻，為此我想到了許多事情。
兒童節對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)歡樂(lè )的詞。每當“六一”到來(lái)，我都會(huì )懷著(zhù)激烈的心去公園玩，然后把當天的喜悅寫(xiě)在日記里。長(cháng)大后覺(jué)得自己不太重視“六一”很丟人，只會(huì )在家里悠然地度過(guò)這個(gè)“來(lái)之不易”的假期，無(wú)視外界的`笑聲。那些都是什么啊，轉瞬間，“六一”節過(guò)去了，我也沒(méi)有太珍惜。
小時(shí)候只盼著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大�，F在我珍惜每一個(gè)兒童節，我要讓每一個(gè)兒童節都有意義，有價(jià)值。6月1日，我想唱歌，用我的歌傾訴我的喜悅和依戀。我想跑步，用輕快的腳步在沙灘上留下童年的蹤跡。我想用鮮花來(lái)慶祝，我想用藍天來(lái)呼喊，釋放我全部的激情。
但是我更喜愛(ài)用彩色的筆來(lái)描繪我的生活畫(huà)卷。那么，讓我們英勇地跨過(guò)童年的門(mén)檻，走向生命的另一個(gè)奇異的時(shí)段。讓我們謳歌火紅的六月，讓童年釋放出七彩斑斕。
感謝大家！
口才演講稿通用14
各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
早上好！
迎著(zhù)朝陽(yáng)，站在飛揚的五星紅旗下，代表八x班做國旗下演講，我感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪，今天我講話(huà)的題目是《飛揚的青春》。
對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，青春是人生旅途中為珍貴和難忘的一段歷程。我們涌動(dòng)活力的身體，在激情四溢的思想帶領(lǐng)下，可以天馬行空，云游四海、體會(huì )生活、尋找理想。非常值得慶幸的是：我們的青春與夢(mèng)想從壽春中學(xué)起航，美麗的校園、可愛(ài)的老師、豐富的學(xué)習資源，為我們創(chuàng )設了自由揮灑青春活力的無(wú)限舞臺。青春不允許浪費、青春的活力來(lái)自不斷的汲��；青春一閃而過(guò)，需要我們無(wú)比的珍惜。從生動(dòng)的課堂學(xué)習，到豐富的社團活動(dòng)，從校園青年志愿者活動(dòng)，到科普創(chuàng )新實(shí)踐的體驗；處處讓我們張揚青春的美麗，讓我們有機會(huì )不斷的尋找、修正我們的'青春與夢(mèng)想。
青春就在當下，別等錯過(guò)后追悔莫及，時(shí)間的長(cháng)河永不停息，青春的歲月亦會(huì )隨之流逝，同學(xué)們讓我們?yōu)榍啻盒袆?dòng)起來(lái)吧，一起為青春喝彩。
青春飛揚是我們當下的風(fēng)華，同樣也昭示著(zhù)我們肩上亦無(wú)旁待的責任，對家庭的責任，對班級的責任，對母校的責任，對社會(huì )的責任，對自我的責任，承擔責任需要我們不斷用豐富的知識充實(shí)自己，讓自己變得足夠強大。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，從古至今人們無(wú)不感嘆：春去春會(huì )來(lái)，花謝花會(huì )開(kāi)，但是青春年華一去不復回。正如文天祥所說(shuō)“青春豈不惜，行樂(lè )非所欲”。我們只有把握好今天，把握好青春，伴著(zhù)青春優(yōu)美旋律，高昂歡唱，在青春的蔚藍天空中，展翅翱翔，在知識的海洋里揚起青春的風(fēng)帆，航向理想的彼岸。
同學(xué)們，青春亮麗的舞臺是屬于我們每個(gè)人的，讓我們用夢(mèng)想將他點(diǎn)綴一新，讓我們用激情將他變成歡樂(lè )的海洋。讓我們一起用青春的熱情，去放飛夢(mèng)想，讓青春飛揚吧！
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)。
口才演講稿通用15
《戰國策》中的謀士、說(shuō)客們深知口才的重要，像蘇秦在游說(shuō)秦王失敗后，回到家中“頭懸梁，錐刺股”，練習演講和口才，終于成就一生功名；而張儀則更勝之，在魏國窮困潦倒時(shí)，跑去楚國去游說(shuō)，楚王沒(méi)接見(jiàn)他。楚國的令尹把他留在家中做門(mén)客。
有一次，令尹丟失了一塊名貴的璧。令尹看張儀窮，懷疑璧是被張儀偷去的，把張儀抓起來(lái)打個(gè)半死。張儀垂頭喪氣回到家中，他妻子撫摸著(zhù)張儀滿(mǎn)身傷痕，心疼地說(shuō)：“你要是不讀書(shū)，不出去謀管做，哪會(huì )受這樣的委屈！”張儀張開(kāi)嘴，問(wèn)妻子說(shuō)：“我的.舌頭還在嗎？”妻子說(shuō)：“舌頭當然還長(cháng)著(zhù)�！�
張儀說(shuō)：“只有舌頭在，就不愁沒(méi)有出路�！焙髞�(lái)，張儀到了秦國，憑他的口才，果然得到秦惠王的信任，當上了秦國的相國。
可見(jiàn)，古人重視口才不亞于現代人，這也就為我們現代人提供了學(xué)習和借鑒的基礎。我們學(xué)習、借鑒古人練口才，我們更要超越古人。