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教師先進(jìn)事跡發(fā)言稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的教師先進(jìn)事跡發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師先進(jìn)事跡發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的教師朋友們：
大家好！
我是一個(gè)平凡的教育工作者，感謝領(lǐng)導和廣大同行們對我的關(guān)愛(ài)培養和鼓勵支持，給了我這次發(fā)言的機會(huì )。我發(fā)言的題目是：《進(jìn)取，成長(cháng)的階梯》。
教師這個(gè)職業(yè)需要我們不斷地努力學(xué)習、追求，需要我們用心觀(guān)察、反思、總結，需要我們堅持上進(jìn)。應該說(shuō)，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)積極進(jìn)取的精神。
阿爾波特哈伯特曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人即使沒(méi)有一流的能力，但只要你擁有敬業(yè)的精神同樣會(huì )獲得人們的尊重�！�
敬業(yè)不僅僅是一種責任，也是每一個(gè)人都應具備的職業(yè)道德。當敬業(yè)精神深植于人們腦海中時(shí)，做事才會(huì )積極主動(dòng)，并從中體會(huì )到快樂(lè )，獲得更多的經(jīng)驗和成就。
因此，我認為：當敬業(yè)成為一種習慣時(shí)，那就是進(jìn)取。它是我人生成長(cháng)的階梯。
立志教育的我，一步入教育工作崗位，就有了一個(gè)夢(mèng)想，教好英語(yǔ)，教出能夠擺脫“啞巴英語(yǔ)”的好英語(yǔ)。眾所周知，英語(yǔ)非我們母語(yǔ)，沒(méi)有語(yǔ)言的環(huán)境學(xué)英語(yǔ)并不容易。所以，我在教學(xué)工作中就開(kāi)始不斷地探索，不斷運用行動(dòng)研究法來(lái)反思自己的教學(xué)，改進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù)，提高自己的教學(xué)效果。
19xx年，在市教師進(jìn)修學(xué)校教研員的組織、指導下，我參加了全國“九五”課題《大面積提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率》（即“張法”教改）的實(shí)驗。當時(shí)，迎著(zhù)教改失敗的風(fēng)險，帶著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的期望，領(lǐng)著(zhù)幼稚、活潑可愛(ài)但缺乏科學(xué)學(xué)習方法的學(xué)生，我開(kāi)始了漫漫的艱辛探索。
教改之初，面對英語(yǔ)集中識詞，剛入門(mén)的學(xué)生每天要面對三十個(gè)左右的單詞，難以牢固記憶，評估下來(lái)成績(jì)是一團糟，學(xué)生的淚水嘩嘩直流，家長(cháng)開(kāi)始懷疑教改的可行性……。我不禁辛酸，心亂如麻。
但是，憑著(zhù)一股犟勁和一股教改熱情，我克服了重重困難，不辭勞苦，奔波于福州市各實(shí)驗學(xué)校，到處聽(tīng)課、取經(jīng)、交流，終使迷霧得以散開(kāi)，掌握了“張法”的教學(xué)精髓，探索出一套適合我校實(shí)際情況的各種教學(xué)模式。
當學(xué)生們在口語(yǔ)運用、對話(huà)表演中能自信、流利地用英語(yǔ)表達，當他們一次次捧著(zhù)滿(mǎn)意的試卷臉上蕩漾著(zhù)滿(mǎn)足的笑容時(shí)，當家長(cháng)們豎起拇指點(diǎn)頭贊許時(shí)，當學(xué)校領(lǐng)導看著(zhù)良好的英語(yǔ)成績(jì)而倍感欣慰時(shí)，我就心潮澎湃，激動(dòng)不已。
初獲成效，我不驕不躁，順勢而行繼續探索特色教學(xué)模式，探索如何培養學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考和創(chuàng )新意識，為福清市第一批教改老師們開(kāi)了一節又一節的教改實(shí)驗公開(kāi)課；我們學(xué)校每學(xué)期都要接待不少來(lái)聽(tīng)課、觀(guān)摩的'兄弟校老師，我就帶著(zhù)我們英語(yǔ)教研組的幾位同事為教研片及其他兄弟校開(kāi)觀(guān)摩課，結果不僅得到同行們的一致好評，而且增強他們教改的信心，為英語(yǔ)教改在福清市的啟動(dòng)和推廣，做出我們應有的努力。也因如此，我們校的英語(yǔ)教改走在了全市的前列，教學(xué)效果顯著(zhù)，我們學(xué)校還被福州市教科所、福清市教育局指定為“農村教改實(shí)驗學(xué)�！�。
不僅如此，我們還探究多項教育改革，取得了一系列開(kāi)創(chuàng )性的成果。老師上課的熱情、自如，學(xué)生的自主、活潑、積極參與，給所有聽(tīng)課老師們留下深刻印象。當時(shí)，福州市教育局卓局長(cháng)和中教處嚴星處長(cháng)聽(tīng)完課后給予高度評價(jià)，他們說(shuō)：“農村學(xué)生能如此積極、熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習，這就是教改的成功體現”。
為最大限度地提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力，豐富每一堂課的內涵，我從不放棄每一次學(xué)習的機會(huì )。幾年來(lái)，我一直爭取在學(xué)習研究中成長(cháng)，在學(xué)習研究中完善自我。我從中吸取營(yíng)養，不斷地更新教學(xué)理念，掌握現代教育技術(shù)，同時(shí)注重理論與實(shí)踐相結合，堅持利用課堂主陣地，不僅奠定學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言基礎知識和基本技能，而且培養學(xué)生的能力。
不積小丘無(wú)以成大山；不積小河無(wú)以成大海；不積跬步無(wú)以致千里。和每一位教師一樣，為了神圣的教育責任我不斷進(jìn)取著(zhù)，甚至要作出一些犧牲。
為了英語(yǔ)教育的不斷升華，必須使研究的成果能夠產(chǎn)生輻射，擴大影響。正所謂“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。因此，我常以福清市進(jìn)修校舉行的教師培訓為平臺，以經(jīng)驗交流或講座的方式向同行們介紹行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)模式，或在教學(xué)理念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)手段、技能技巧等方面做具體指導。力圖為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量貢獻自己微薄的力量。在校內，勉勵自己堅持充分利用“師徒結對”、課題研究、業(yè)務(wù)學(xué)習或公開(kāi)課、示范課等機會(huì )，在教學(xué)理論、方法研究、學(xué)法指導、課堂組織、課后跟蹤各方面培養年輕教師，使他們盡快進(jìn)入角色，快速成長(cháng)，走向成功。引導他們分別成為學(xué)校的骨干，都能獨當一面，各具教學(xué)風(fēng)格。
幾年來(lái)，在同事們的共同努力下，我們學(xué)校英語(yǔ)教研組的老師迅速成長(cháng)。這一切榮譽(yù)，都是我們學(xué)校領(lǐng)導重視、英語(yǔ)組老師們共同努力換來(lái)的；是我們各級領(lǐng)導對我們工作的肯定和激勵。
作為一名普通的人民教師，我得到了同行的信任，領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)與好評。也就是這種信任、關(guān)愛(ài)與肯定，成了我追求上進(jìn)的動(dòng)力源泉、繼續努力的風(fēng)向標。所以說(shuō)，始終如一地為創(chuàng )新英語(yǔ)學(xué)科教育的帶頭示范，為創(chuàng )設教研氛圍的辛勤耕耘，為構建教育事業(yè)添磚加瓦，這就是我的平凡的工作。
今天，我能走上名師講臺，進(jìn)取的精神會(huì )時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我。我深深地領(lǐng)悟到：
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；
教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
發(fā)展靠進(jìn)取，進(jìn)取的精神在于攀登。
教師先進(jìn)事跡發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天很榮幸能站在這里為大家演講，跟大家交流。我叫xx，是中學(xué)英語(yǔ)高級教師。從當上老師第一天我就告訴自己，要把畢生的心血都獻給山區的教育事業(yè)。二十多年來(lái)，我教育了一批批的學(xué)生，贏(yíng)得如潮的鮮花和掌聲。下面，我將簡(jiǎn)單介紹一下我多年來(lái)的學(xué)習和工作情況，有不足之處，請大家批評指正。
一、心系山區，扎根農村，永遠做一名普通教師
我的童年是在xx縣東北部一個(gè)偏僻的山村，霧靈山下的新城子村度過(guò)的。以前，那里貧瘠落后，通不便，教育條件極差，村里的幾十個(gè)孩子都擁擠在一個(gè)復式班里學(xué)習。我的啟蒙老師是一位年輕的女教師，她和藹可親，待我們像兄弟姐妹一般。是她教會(huì )我們這些山里的孩子讀書(shū)、寫(xiě)字、算術(shù)，是她讓我們懂得了什么是體育，什么是美術(shù)和音樂(lè )，是她教給我們許多做人的道理。深夜，她在昏暗的煤油燈下，認真地備課批改作業(yè)；節假日，她放棄了與親人團聚的機會(huì )，跑遍了我們小山村的溝溝岔岔，挨個(gè)家訪(fǎng)。正是她對山區教育無(wú)私的奉獻精神教育了我，影響了我，使我從小就樹(shù)立了做一名人民教師的理想。19xx年，我被xx師范學(xué)校錄取，經(jīng)過(guò)三年刻苦學(xué)習，于19xx年順利畢業(yè)開(kāi)始參加教育工作，真正實(shí)現了成為一名人民教師的愿望。
其間，有人曾勸我到條件優(yōu)越、待遇豐厚的城里去工作。通過(guò)多年工作中的礪煉，我知道自己找到了自己的位置，并且對于我來(lái)說(shuō)是最好的位置。我認為我的心在山區，我的根在農村，這里的孩子們需要我，我也離不開(kāi)那些可愛(ài)的孩子們。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，做一名學(xué)習型的英語(yǔ)教師
蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“深湛的知識，廣闊的視野，以及對科學(xué)問(wèn)題的濃厚興趣，這一切都是教師用以引起學(xué)生對知識科學(xué)學(xué)習過(guò)程的必備條件，教師的知識越深湛，視野越寬廣，各方面的知識越寬厚，他就在更大程度上不僅是一名教師，而且是一位教育者，一個(gè)學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師，一定會(huì )受到學(xué)生的尊敬和信任�！币虼�，既是為了豐富自己的知識，更是為了教好自己的學(xué)生，所以我不斷地在未知的領(lǐng)域努力學(xué)習并不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)科研能力以不辜負學(xué)生對于知識的渴望。
為此，我利用業(yè)余時(shí)間系統地學(xué)習了教育學(xué)、心理學(xué)以及外語(yǔ)教學(xué)法等理論書(shū)籍，積極參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓班�？涿兰~斯說(shuō)：“不學(xué)無(wú)術(shù)的老師，消極地指導別人的人是沒(méi)有軀體的人影，是無(wú)云之雨，無(wú)水之源，無(wú)光之燈，因而是空洞無(wú)物的�！彼宰鳛榻處熞ㄋ虒W(xué)科的知識，同時(shí)博覽其它學(xué)科，這樣才能觸類(lèi)旁通，將書(shū)教活，才會(huì )受到學(xué)生的喜歡和尊敬。其實(shí)所有的一切概括起來(lái)就兩個(gè)字“勤、遜”。勤可以使自己有比別人更多的時(shí)間，可以提高自己的`教學(xué)智慧、毅力、耐心；遜可以使自己獲得更多的機會(huì )，有機會(huì )就有了不斷前進(jìn)的可能。爭取更多的時(shí)間、爭取更多的機會(huì )，博學(xué)之師必定是自己，博學(xué)之師一定屬于學(xué)生。
多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì )到，只靠汗水難以鋪就學(xué)生的成材之路。要想提高學(xué)生英語(yǔ)各方面的能力，提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強學(xué)習，不斷接受新知識；更應遵循教學(xué)規律，轉變教學(xué)觀(guān)念，走教改、教科研之路。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我非常注意學(xué)習別人的先進(jìn)思想、先進(jìn)經(jīng)驗，更新觀(guān)念，勇于探索，積極開(kāi)展教學(xué)改革以及教科研實(shí)驗活動(dòng)。
幾年前，我們學(xué)校的英語(yǔ)高考復習一直沿襲著(zhù)傳統的復習模式，以至高考成績(jì)一直不太理想。針對這種情況，我認真思考、積極探索如何改變這種局面，以便找到一條適合學(xué)校實(shí)際情況的英語(yǔ)高考復習教學(xué)方法，盡快提高教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
首先，我認真學(xué)習了有關(guān)的理論文章，明確了實(shí)驗的目的、意義、內容以及操作方法，制定了切實(shí)可行的實(shí)驗計劃，進(jìn)行了實(shí)驗的前測。實(shí)驗中，我注意對學(xué)生加強指導，使他們成為學(xué)習的主人，積極主動(dòng)地參與課堂討論、辯論、歸納和總結等教學(xué)活動(dòng)，為他們提供盡可能多的實(shí)踐機會(huì )，從而培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，教學(xué)面向全體學(xué)生，力爭使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。不僅注重基礎知識的學(xué)習又注重基本技能的訓練，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全方面培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力。經(jīng)過(guò)實(shí)驗學(xué)生英語(yǔ)各方面的素質(zhì)以及英語(yǔ)成績(jì)明顯提高。
三、愛(ài)字當先，育人為本，當好孩子們的引路人。
羅曼羅蘭說(shuō)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里充滿(mǎn)陽(yáng)光�！币粋�(gè)從事教師職業(yè)的人如果不熱愛(ài)自己的職業(yè)心里又怎么會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，自然他的學(xué)生也不能在陽(yáng)光下生活。
愛(ài)是教師的美德，愛(ài)是為師之本。我常常這樣想：家長(cháng)把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把孩子交給了我，我就有責任把他們教育好。工作中，我堅持愛(ài)字當先、育人為本，注意面向每一個(gè)學(xué)生，了解、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。對優(yōu)秀學(xué)生高標準，嚴要求，鼓勵他們謙虛謹慎，戒驕戒躁，勇攀高峰；對各方面素質(zhì)較差的學(xué)生不歧視、不諷刺、不體罰，給以尊重、信任、關(guān)心和幫助，為他們提供展示自己特長(cháng)的機會(huì )，使他們感受到成功的喜悅。另一方面，在班內樹(shù)立各方面的先進(jìn)典型，來(lái)影響他們感化他們，使他們真正體會(huì )到老師和同學(xué)們對他們的關(guān)愛(ài)，使他們也積極主動(dòng)地投身到班集體建設中去。
在以后的工作中，我會(huì )爭當人民滿(mǎn)意的教師。作為一名教師，我時(shí)刻牢記自己的職責，就算我有再大的困難，我也絕對不會(huì )耽誤學(xué)生的學(xué)習。在過(guò)去，我的工作得到了領(lǐng)導的肯定和高度評價(jià)。當然我取得的這些成績(jì)都離不開(kāi)領(lǐng)導和同事的支持。我將把我全部的精力都投入到我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上！
教師先進(jìn)事跡發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我叫xx，是xx中心小學(xué)的一名英語(yǔ)教師。今天，我很高興來(lái)到xx中學(xué)，作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺�，我感到無(wú)比的榮幸與自豪�！叭嗣窈媒處煛边@個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱(chēng)號凝聚的是縣委縣政府的關(guān)懷，上級領(lǐng)導的支持，同事的指點(diǎn)，在此，我向他們表達我最誠摯的感激和最衷心的祝福！
“當教師就要當一名好教師�！币恢笔俏业淖毅�。寒來(lái)暑往，在教學(xué)工作的13年中，我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎，金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑�！笔冀K把培養品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事，時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。在班級教學(xué)中，我始終把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生、教育學(xué)生的真理。傳授知識時(shí)是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至；生活交往中是朋友——心心相��；違犯紀律時(shí)是醫生——對癥下藥。對待學(xué)生堅持用“四心”開(kāi)展教育工作：愛(ài)心——真心實(shí)意的去愛(ài)班級的每一個(gè)學(xué)生�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但從不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心；細心——認真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光；耐心——犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不放手。這是我轉化學(xué)困生的一貫作風(fēng)；恒心——對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底，不見(jiàn)成效絕不罷休。
因為工作的一絲不茍、勤勤懇懇、任勞任怨，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng )新，我受到了廣大教師、家長(cháng)、學(xué)生的贊譽(yù)，我的工作和成績(jì)得到了上級有關(guān)部門(mén)和學(xué)校的肯定，連續幾年被評為鎮的“優(yōu)秀教師”，去年還被推薦為縣“最美教師”候選人。
我很慶幸選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，為了不辜負縣委政府和社會(huì )各界的期望，在這里，我下定決心：在今后的工作中，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片教育的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的.田野上！繼續學(xué)習會(huì )寧教師的樂(lè )教精神，繼續為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量，為郁南的教育事業(yè)揮灑無(wú)悔的激情！我堅信，在我們共同努力下，我們會(huì )更早、更好的完成縣教育局提出的“創(chuàng )強，提質(zhì)，改課堂”的奮斗目標。我們郁南教育事業(yè)的明天一定會(huì )更加美好，更加輝煌！
最后，衷心祝愿在座的各位領(lǐng)導、老師身體健康、工作順利！
謝謝大家！
教師先進(jìn)事跡發(fā)言稿4
各位老師：
大家好！
作為一名教師，這些天來(lái)，我一直被張麗莉老師的大美大愛(ài)精神所感動(dòng)。張老師的事跡感人至深，催人奮進(jìn)，是青年教師的杰出代表。xx鄉中心小學(xué)全體教師積極響應市教育局發(fā)出的“向張麗莉老師學(xué)習”的倡議，從自己做起，從今天做起，立足崗位，獻身教育。讓我們努力做到：
1、樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)，學(xué)習時(shí)代楷模。張麗莉老師的壯舉，與自己高尚的品德和正確的價(jià)值觀(guān)密不可分，因此，在我們的學(xué)習過(guò)程中，應努力提高自己的思想道德素質(zhì)，做有責任敢擔當的人民教師。
2、熱愛(ài)工作崗位，弘揚英雄精神。張麗莉老師的英雄事跡，與她對工作崗位的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)密不可分，作為一名人民教師，工作崗位就是她的家，學(xué)生就是她的孩子。我們每個(gè)人都將擁有自己的工作崗位，沒(méi)有一腔熱情和滿(mǎn)腔熱血，便不會(huì )甘于為之奮斗，并付出一切。
3、培養甘于奉獻的高尚品德。張麗莉老師總是將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛(ài)心奉獻社會(huì )。學(xué)習張麗莉，就是要學(xué)習她舍己救人、勇于奉獻的英雄氣概，在祖國和人民最需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。
4、弘揚為人師表的可貴精神。張麗莉老師從事著(zhù)最神圣的事業(yè)，默默耕耘在三尺講臺，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。學(xué)習張麗莉，就要學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、心系學(xué)生的'可貴精神。有了這樣一種精神，我們就有了不懈奮斗的動(dòng)力和源泉，就能夠在祖國教育事業(yè)和現代化建設的實(shí)踐中大有作為。
老師們，張麗莉老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹(shù)立了光輝的榜樣，讓我們在榜樣的感召下學(xué)英雄、見(jiàn)行動(dòng)，修養師德，提升業(yè)務(wù)水平，為辦好人民滿(mǎn)意的教育而奮斗！愿麗莉老師早日康復，愿大美大愛(ài)精神永駐校園！