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《王子與貧兒》讀后感8篇（經(jīng)典）
認真讀完一本著(zhù)作后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編精心整理的《王子與貧兒》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《王子與貧兒》讀后感1
前段時(shí)間，我讀了美國作家馬克·吐溫著(zhù)的《王子與貧兒》。故事情節曲折動(dòng)人，在帶給我快樂(lè )的同時(shí)，還帶給我很多思考。讀著(zhù)讀著(zhù)，我走進(jìn)了書(shū)中的世界：有時(shí)傷心得淚如雨下，有時(shí)開(kāi)心得歡呼雀躍，有時(shí)緊張得心怦怦跳……
書(shū)中描寫(xiě)王子愛(ài)德華和貧兒湯姆通過(guò)一個(gè)陰差陽(yáng)錯的機會(huì )互換了身份，王子被趕出了王宮，變成了貧兒，流浪了十幾年，不得不忍受貧窮和欺凌嘲諷，在好人亨頓的幫助下，經(jīng)過(guò)了重重劫難。最終回到了王宮。貧兒成了王子，在王宮里盡享榮華富貴，最終在良心的譴責下，將不屬于自己的王位還給了真正的王子。此后，愛(ài)德華成了一位仁慈的君主，和他的子民一起過(guò)著(zhù)幸福的生活。
最讓我感動(dòng)的是王子的善良、寬容。書(shū)中的這段話(huà)讓我深受教育：“王子想起剛才受到孤兒們的嘲諷和欺負，并沒(méi)有想著(zhù)如何報復那些孤兒們，而是一邊走一邊思考解決方法：‘等我今后做了國王，不僅要讓那些孤兒們衣食無(wú)憂(yōu)，而且還要讓他們接受教育�！瓕�，我回去就向父王提議，讓這些孩子們早點(diǎn)受到教育……’”我讀到這里，羞愧之情油然而生，思緒不由自主地飛到了那件事。
有一次，我正在畫(huà)畫(huà)，那畫(huà)可美了：一棵棵粗壯的樹(shù)，用綠得發(fā)亮的葉子連在了一片綠色的`海洋，鮮艷的花兒雖少，卻剛好像碧玉中鑲嵌著(zhù)幾顆光彩奪目的寶石……就在將要大功告成的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)突然碰了我一下，我手里的畫(huà)筆正好掉在畫(huà)紙上，留下了一只很丑的“大花貓”。多好的畫(huà)啊，就這樣前功盡棄了，真可惜！我一手叉腰，一跺腳，指著(zhù)他，怒目圓睜，卻不知怎么罵他。只看見(jiàn)他一臉自責，雞啄米似的點(diǎn)頭，嘴里不停要念叨“對不起”。瞬間，我不知所措。突然，善良、寬容的王子在我腦海里閃過(guò)。我又想起了那段話(huà)：“他并沒(méi)有想著(zhù)如何報復那些孤兒們，而是一邊走一邊思考解決方法……”想到這，我連忙擺擺手，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你也不是故意的。我再想想辦法，讓這‘花貓’把這畫(huà)裝飾得更漂亮，更有創(chuàng )意吧�！甭�(tīng)我這么一說(shuō)，那個(gè)同學(xué)才松了一口氣。
是啊，要是人人都擁有王子這樣善良、寬容的心，那世界將會(huì )更和諧、更美好！
《王子與貧兒》讀后感2
這篇小說(shuō)是美國作家馬克·吐溫的童話(huà)試諷刺小說(shuō)，它對我的觸動(dòng)很大。文中的貧兒湯姆和王子愛(ài)德華從內到外完全一樣，如果穿的衣服也一樣的話(huà)，除了他們兩個(gè)，誰(shuí)也分不出來(lái)哪個(gè)是貧兒，哪個(gè)是王子。他們在一個(gè)陰陽(yáng)差錯的機會(huì )下，互換了衣服也互換了身份。王子變成了貧兒，貧兒變成了王子。湯姆在宮中隨時(shí)隨地都有成群的大臣和奴仆，每當他想動(dòng)手做點(diǎn)事情的時(shí)候，別人早就幫他做好了。湯姆對此無(wú)可奈何。與此同時(shí)湯姆又得處處小心謹慎，唯恐做出什么不合身份的事情。湯姆的正常思維被宮廷當成發(fā)瘋；思維正常的湯姆對宮廷的生活也無(wú)法理解，因此說(shuō)了許多傻話(huà)。但這些傻話(huà)不僅不是信口雌黃，反而還表達了許多殘酷的真理。精神正常的人對宮廷生活不能忍受，湯姆以前一直想當國王，可是，在他真的當了國王之后，卻覺(jué)得十分痛苦。
王子愛(ài)德華從小就一直生活在宮中，對民間一無(wú)所知，忽然淪落底層，不僅吃了許多苦，還笑話(huà)百出，他身穿破衣?tīng)�衫，一出宮，就被衛士毆打；教養院的孩子放狗咬他……愛(ài)德華在樹(shù)林里見(jiàn)到了一群衣衫襤褸的群民，他們訴說(shuō)了平民所遭受的種種酷刑和非人的待遇。讓愛(ài)德華深深地感受到了人民生活的困苦與法律的殘酷。最后，愛(ài)德華在湯姆的幫助下依靠玉璽回到了王宮，開(kāi)始了新的統治。
我覺(jué)得：環(huán)境能造就一個(gè)人。在貧民窟長(cháng)大的窮孩子更能體會(huì )出民間的疾苦，能更加深刻的感受人情冷暖，從而更加珍惜自己來(lái)之不易的幸福，并造福更多的老百姓。而在宮中享受榮華富貴的過(guò)著(zhù)錦衣玉食生活的王子，從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)擔驚受怕，連吃飯都有上頓沒(méi)下頓的日子。從王子知道老百姓的艱苦生活開(kāi)始，奮發(fā)圖強，讓老百姓都過(guò)上了幸福的日子。我們的生活中一些也有這樣的人，比如：明朝開(kāi)國皇帝朱元璋，因為他生活在一個(gè)混亂艱苦的'時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代里，他失去了他的親人。他為了過(guò)上幸福、穩定的生活，他這個(gè)小叫花子義無(wú)反顧的踏上了起軍之路，開(kāi)辟了一個(gè)新的朝代；世界著(zhù)名的作家海倫·凱勒，她可是一個(gè)又盲又聾的人啊，可是，她并沒(méi)有失去希望，她用自己手中的筆，描繪出了自己心中那個(gè)美麗的世界……
《王子與貧兒》告訴了我，在艱苦的環(huán)境里，也不能失去一顆善良的心，更不能失去希望；生活在幸福的環(huán)境里，也要學(xué)會(huì )體會(huì )老百姓的辛苦，珍惜現在美好生活的來(lái)之不易。
《王子與貧兒》讀后感3
我躺在床上，無(wú)所事事地發(fā)呆。忽然，我眼中的目光不禁瞟到了那書(shū)架上的一本《王子與貧兒》。
我迫不及待地將它拿了出來(lái)。它的作者是著(zhù)名的幽默諷刺大師———馬克·吐溫。我躺在飄窗上，乘著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，一頁(yè)一頁(yè)地翻了起來(lái)。我剛讀完第一章時(shí)，就被這引人入勝的內容吸引了。我一口氣將它全部讀完，獲得了不少的啟發(fā)。
16世紀，小王子愛(ài)德華在英國倫敦的王宮中誕生了。而在同年，同月甚至同日，貧民窟的一個(gè)小孩———湯姆也出生了。他們同時(shí)出生，而生活環(huán)境卻是天壤之別，愛(ài)德華在白金漢宮中，天天吃著(zhù)山珍海味，睡的是豪華軟床，但他卻因宮廷太多的禮節而感到十分拘束；湯姆在貧民窟中，天天到外面討飯，還要被他那一天到晚嗜酒的老爹給揍。然而，一個(gè)偶然的機會(huì )，讓愛(ài)德華遇見(jiàn)了湯姆。愛(ài)德華極富同情心，甚至帶湯姆來(lái)到了那金碧輝煌的皇宮，和他互換服裝。就這樣，相貌極似的兩個(gè)小孩互換了角色———貧兒變成了王子，王子變成了貧兒。甚至湯姆后來(lái)成為了國王。湯姆在愛(ài)德華的父王死后，廢除了許多刑罰，制定了非常合理的法律。而愛(ài)德華呢，他被當做乞丐趕出宮殿后，深深的感受到了民間疾苦。最后，湯姆與愛(ài)德華又相遇了。良心發(fā)現的湯姆即刻將王位交給愛(ài)德華，湯姆被愛(ài)德華封為英國的.一個(gè)重臣。
是啊，湯姆和愛(ài)德華都很富有同情心。愛(ài)德華在湯姆被士兵打了的情況下，帶他到宮中，與他一起玩耍，甚至互換服裝。而湯姆在成為“國王”時(shí)，廢除了許多刑罰，讓老百姓不再受苦。我們雖沒(méi)有能力像那些極富同情的大英雄那樣，去拯救國家，拯救于水火之中的人民們，廢除一些可怕的刑法，但我們也應該像他們一樣，多有同情心，多做一些有益社會(huì )的小事。就像一些收養了許多流浪的阿貓阿狗的叔叔阿姨一樣，他們沒(méi)嫌棄那些流落街頭的小動(dòng)物，而是細心的呵護它們，讓這些小動(dòng)物擁有溫暖的家，讓他們可以“吃飽穿暖”
看到這王子和貧兒互換身份的內容，使我不禁想到了湖南衛視的一款節目《變形記》。在城市過(guò)著(zhù)花燈酒綠的孩子，到了鄉村，才感受到人間的疾苦。其實(shí)，我們也要在生活中多體會(huì )人間的冷熱，這樣才能使自己更加睿智，獲得更多啟發(fā)。
讀了這本書(shū)，讓我明白了：“生命的意義在于同情而不在于憎恨，羞辱”事實(shí)上，我們只有多讀書(shū)，多學(xué)習，才能有所啟發(fā)。正如朱熹所說(shuō)“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！�
《王子與貧兒》讀后感4
《王子與貧兒》本學(xué)期當選為我們班書(shū)單中最受歡迎的書(shū)，我很欣慰。按孩子們日記里的話(huà)說(shuō)，我有些“古板”，老是喜歡推薦他們看“名著(zhù)”，不大愿意接受諸如“意林小小姐”或玄幻之類(lèi)的書(shū)。
有時(shí)，我真不知道怎么跟孩子們解釋?zhuān)荒苓@么說(shuō)吧，名著(zhù)就是正餐、營(yíng)養餐，而一些流行作品就是快餐，很多還是垃圾食品。也正是出于這個(gè)考慮，這次班級三四月份的書(shū)單里，我網(wǎng)開(kāi)一面，讓“快餐”也流進(jìn)了一些。不然，孩子們壓抑不住好奇心，偷偷去“吃”，后果也恐怕更不堪……
《王子與貧兒》是美國著(zhù)名作家馬克吐溫的作品，大致情節絕大多數人都是知道的—一位王子和一個(gè)小乞丐互換了身份之后演繹了一系列故事。但是，當我再捧起這本書(shū)時(shí)，對具體的故事竟然很陌生。于是，在那天和孩子們一起讀書(shū)的半個(gè)小時(shí)里，我一口氣看了半本，而且愛(ài)不釋手，只得向圖書(shū)管理員申請借回家看……一個(gè)雙休日，在行駛的車(chē)上，在沙發(fā)上，在被窩里，一直被曲折緊湊的情節所吸引，很快就讀完了。有了這次閱讀經(jīng)歷，我可以負責任地對孩子們說(shuō)：這本書(shū)，你們三天準能讀完，因為老師才用了兩天！
后來(lái)，我發(fā)現我手頭這本，是楊政和改寫(xiě)的青少版，是與原著(zhù)有區別的。想再讀原著(zhù)了。后話(huà)。
王子與乞丐怎么會(huì )互相換了身份呢？因為王子的善良。
王子淪為乞丐后過(guò)著(zhù)怎樣的'生活呢？凄涼、悲慘、恐怖……但正因為這樣的經(jīng)歷，讓王子深入民間，深悉民間疾苦，為今后成為一個(gè)優(yōu)秀的國王奠定了基礎。
乞丐變成王子后又怎樣呢？受寵若驚、誠惶誠恐、不知所措……但后來(lái)“趕鴨子上架”，“假王子”也干得不錯，顯示出了自己的才華。
王子和乞丐的身份有沒(méi)有換回來(lái)呢？換回來(lái)了，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦……
是怎么換回來(lái)的呢？有許多人物紛紛登場(chǎng)，最主要的是一位騎士的出現，幫助王子走出了困境。而王子也幫助騎士奪回了屬于自己的東西。
故事涉及的情感很多，有親情、友情，也有愛(ài)情。但最感人的還是“王子”與“乞丐”都有一顆善心，一顆無(wú)論在什么情況下都能保持純凈的“善心”。不然，不會(huì )有故事如此完美的結局：王子回到了自己原來(lái)的位置，乞丐變成了王子的顧問(wèn)……
瓊瑤的《還珠格格》也是從《王子與貧兒》得到的創(chuàng )作靈感吧？哈哈，戲言。
總而言之，這是一個(gè)十分純凈的童話(huà)故事。盡管也許現實(shí)生活不是那么純凈，但是看到這樣的故事，還是愉悅，還是喜歡。
《王子與貧兒》讀后感5
讀王子與貧兒，這本書(shū)是小學(xué)時(shí)讀的一本書(shū)。這本書(shū)是馬克吐溫寫(xiě)的，一位偉大的美國作家。這是一個(gè)最滿(mǎn)意的作品，當然這是我最珍貴的書(shū)。這本書(shū)讓我懂得了民主、平等、自由和友誼的價(jià)值，讓我感受到了平凡的生活，有那么多的朋友在我的左邊，身邊有那么多的朋友，所以我不覺(jué)得孤獨，我想，我真的很幸運和幸福。
通過(guò)這部童話(huà)故事，小說(shuō)首先用鮮明的對比來(lái)表現勞動(dòng)人民生活的極端困苦和統治階級生活的極端奢華。同時(shí)，小說(shuō)也清楚地表明，人生是平等的民主思想和環(huán)境，決定了唯物主義的本質(zhì)特征。湯姆不是天生的窮人，和愛(ài)德華是不是一個(gè)天生的王子，都在服裝中的地位差異。愛(ài)德華曾對湯姆說(shuō)：“如果我們赤條條去，誰(shuí)也不知道這是你，這是我的！事實(shí)上，當貧困兒童穿著(zhù)王子的衣服，每個(gè)人都認為他是王子與乞丐；愛(ài)德華穿上衣服，他們認定他是個(gè)窮光蛋，這里究竟是不是出身富裕，也沒(méi)有什么天賦王權的問(wèn)題，穿什么衣服和在什么位置。
一個(gè)貧窮的家庭，可憐的兒子湯姆出生在倫敦，從小生活凄苦，經(jīng)常四處乞討。一旦他被帶到了王子的宮殿，他的生活開(kāi)始有了翻天覆地的`改變。而王子愛(ài)德華一直向往著(zhù)外面的世界和自由的生活，于是他和湯姆決定交換衣服，也改變身份，這樣他就可以成為湯姆，離開(kāi)宮殿去看外面無(wú)拘無(wú)束的生活。湯姆和愛(ài)德華不僅年齡相同，外表也很相似，所以當他們打扮起來(lái)時(shí)，他們甚至分辨不出差別。于是王子變成了湯姆，和湯姆成了王子。
當湯姆逐漸適應宮廷生活后，他可以仁慈、理解，做了很多好事。然而真正的王子就沒(méi)有那么幸運了，他衣衫襤褸，饑餓，流浪。最后，邁爾斯先生的幫助下，他回到了倫敦。在新國王的加冕禮上，王子證明了自己是真正的王子，湯姆愿意幫助他恢復王子的身份。最后，好人有好報，而壞人也得到應有的懲罰，是一個(gè)皆大歡喜的結局。
馬克吐溫這樣編織成了一個(gè)曲折動(dòng)人的童話(huà)，讓讀者在嘆息的教育中，仿佛突然長(cháng)大了許多，真的受益于淺薄。人生并不如意，然而，生活在現實(shí)世界中的人，不僅要解釋自己的角色，還要站在別人的立場(chǎng)上看待問(wèn)題，經(jīng)常反省自己。他們不斷地完善自己，提高自己。我們必須學(xué)會(huì )改變生活中的思想，才能真正學(xué)會(huì )寬容，理解，學(xué)會(huì )與人相處。
《王子與貧兒》讀后感6
這篇小說(shuō)是以19世紀的英國為背景，描述一個(gè)貧苦兒童湯姆和一個(gè)富貴王子愛(ài)德華交換社會(huì )地位的童話(huà)式故事。貧兒湯姆從小過(guò)著(zhù)衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著(zhù)自己能有一天當上富貴的王子，而愛(ài)德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著(zhù)能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開(kāi)始了新的生活。透過(guò)這個(gè)童話(huà)情節，小說(shuō)首先用鮮明的比較手法，展現了勞動(dòng)人民生活的極端艱難困苦和統治階級生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí)，小說(shuō)還鮮明地證明了人生生來(lái)平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀(guān)念。湯姆并非天生就只能當貧兒，愛(ài)德華也不是生來(lái)就只能當王子，全部的`不同只在服飾和地位。愛(ài)德華就曾跟湯姆說(shuō)：“要是我們光著(zhù)身子走出去，誰(shuí)也分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我！”的確，當貧兒穿上王子衣服時(shí)，大家都把他當成王子；而愛(ài)德華穿上貧兒衣服后，大家便認定他是貧兒，那里既沒(méi)有什么“天生富貴”，也沒(méi)有什么“天賦王權”，問(wèn)題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。不僅僅如此，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無(wú)罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責宗教裁判所的草菅人命，成了被萬(wàn)民擁戴的開(kāi)明君主。
而愛(ài)德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當上國王時(shí)廢止酷刑，昭雪冤獄，頒布新法，以改善人民的處境。這是他倆突然心血來(lái)潮或良心復蘇嗎？不，這是環(huán)境對人物性格的客觀(guān)影響，是健康、樸素的人民生活對人的改造作用。湯姆從人民中來(lái)，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。而愛(ài)德華從王宮走到人民中去以后，受人民生活的影響，也逐漸具有了跟統治者截然不同的品質(zhì)和性格。最后還有一點(diǎn)，小說(shuō)雖然取材于16世紀英國，但讀者從小說(shuō)所描述的人民大眾的苦難生活，很自然會(huì )聯(lián)想到19世紀七八十年代美國勞動(dòng)人民的艱難處境；從小說(shuō)所描述的統治者的為所欲為，很自然會(huì )聯(lián)想到當時(shí)美國資產(chǎn)階級政府的專(zhuān)橫欺詐；從湯姆和愛(ài)德華交換身份后的思想言行，也很自然會(huì )聯(lián)想到深刻的種族歧視。因此，小說(shuō)雖然取材于16世紀英國，但其批評的矛頭是指向19世紀的美國。誤會(huì )和交換身份，就是這一部童話(huà)的主要情節，而這看似俗套的設置，卻在馬克吐溫筆下顯出了隱含的光輝。這篇讀后感，語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)，從手法、思想和社會(huì )背景三方面闡述了作者意圖，筆風(fēng)簡(jiǎn)潔，眼光犀利。
《王子與貧兒》讀后感7
冬日的陽(yáng)光灑在書(shū)本的紙頁(yè)上，亮亮的，暖暖的。讓人覺(jué)得這不是一個(gè)冬日的清晨，反而像是盛夏的午后。讀了《王子與貧兒》這本書(shū)，更加溫暖了幾分。
十六世紀的英國，是一個(gè)殘酷無(wú)比的社會(huì )。這本書(shū)的作者：馬克·吐溫在這本書(shū)童話(huà)諷刺小說(shuō)里極大程度上批判了統治者，和這個(gè)國家的風(fēng)氣。作者懷著(zhù)極大的同情心，同情英國資本主義原始積累時(shí)期勞動(dòng)人民困苦和悲慘的生活。
故事講述的是一個(gè)窮困人家的孩子湯姆·坎第和王宮里的王子愛(ài)德華同時(shí)出生，兩個(gè)并非同母所生，但相貌卻極為相似。一天，湯姆因在王宮外討飯而被衛兵打罵，善良的王子把湯姆帶回王宮。兩個(gè)人因做換穿衣服游戲，卻不料同時(shí)也換了身份。湯姆登上國王寶座，廢除了一些殘酷的法律和刑罰，赦免了一些無(wú)辜的犯人。王子愛(ài)德華流落在民間，經(jīng)歷了君主專(zhuān)制統治下的底層人民的苦難生活。最后當他們換回身份時(shí)，都懂了許多原本不可能懂的道理。
愛(ài)德華和湯姆，原本毫無(wú)關(guān)系的兩個(gè)人，因為偶然成為了朋友，也因為偶然，讓這兩個(gè)同樣善良、聰明的孩子體會(huì )了對方的生活。湯姆因原本就生活在貧苦的地方，上任后體諒百姓，成為了一個(gè)仁慈的帝王，但當愛(ài)德華回來(lái)時(shí)，仍愿意把王位還給他。愛(ài)德華，在民間度過(guò)了一段時(shí)間，懂得了人間疾苦，上任時(shí)，他也明白了該怎么做一個(gè)好帝王。
馬克·吐溫在這本書(shū)寫(xiě)的雖然是十六世紀的英國，卻想讓人們看到十九世紀的美國；雖然是寫(xiě)王子與貧兒互換身份，卻寫(xiě)出了身份不同的懸殊；雖然寫(xiě)的是英國皇室奢華、浪費，卻寫(xiě)出了當時(shí)美國的'人間疾苦�？芍^筆法鋒利，切中要點(diǎn)，揭露了社會(huì )不平等現象，表達了作者自己的想法，可謂是一篇難得的佳作。
這告訴我們，當別人需要我們幫忙的時(shí)候，我們要盡可能的幫。當我們不勞而獲的時(shí)候，要思考我們該不該接受。當我們身陷困境時(shí)，要有希望，鼓起勇氣去努力解決。當我們高人一等時(shí)，要去體會(huì )別人的感受……
這個(gè)故事，讓愛(ài)德華和湯姆懂得了很多，讓我們這些莘莘學(xué)子懂得了很多，也讓一代又一代的美國人懂得了很多……
《王子與貧兒》讀后感8
貧兒湯姆從小過(guò)著(zhù)衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著(zhù)自己能有一天當上富貴的王，德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著(zhù)能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開(kāi)始了新的生活。
通過(guò)這個(gè)童話(huà)情節，小說(shuō)首先用鮮明的對比手法，展現了勞動(dòng)人民生活的極端艱難困苦和統治階級生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí)，小說(shuō)還鮮明地表明了人生生來(lái)平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀(guān)念。
湯姆并非天生就只能當貧兒，德華也不是生來(lái)就只能當王，全部的不同只在服飾和地位。德華就曾跟湯姆說(shuō)：“要是我們光著(zhù)身走出去，誰(shuí)也分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我！”的`確，當貧兒穿上王衣服時(shí)，大家都把他當成王德華穿上貧兒衣服后，大家便認定他是貧兒，這里既沒(méi)有什么“天生富貴”，也沒(méi)有什么“天賦王權”，問(wèn)題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。
不僅如此，湯姆在穿上王衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無(wú)罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責宗教裁判所的草菅人命，成了被萬(wàn)民擁戴的開(kāi)明君主。而德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當上國王時(shí)廢止酷刑，昭雪冤獄，頒布新法，以改善人民的處境。這是他倆突然心血來(lái)潮或良心復蘇嗎？不，這是環(huán)境對人物性格的客觀(guān)影響，是健康、樸素的人民生活對人的改造作用。湯姆從人民中來(lái)，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。而德華從王宮走到人民中去以后，受人民生活的影響，也逐漸具有了跟統治者截然不同的品質(zhì)和性格。
最后還有一點(diǎn)，小說(shuō)雖然取材于16世紀英國，但讀者從小說(shuō)所描寫(xiě)的人民大眾的苦難生活，很自然會(huì )聯(lián)想到19世紀七八十年代美國勞動(dòng)人民的艱難處境；從小說(shuō)所描寫(xiě)的統治者的為所欲為，很自然會(huì )聯(lián)想到當時(shí)美國資產(chǎn)階級政府的專(zhuān)橫欺詐；從湯姆和德華交換身份后的思想言行，也很自然會(huì )聯(lián)想到深刻的種族歧視。因此，小說(shuō)雖然取材于16世紀英國，但其批評的矛頭是指向19世紀的美國。
誤會(huì )和交換身份，就是這一部童話(huà)的主要情節，而這看似俗套的設置，卻在馬克？吐溫筆下顯出了隱含的光輝。這篇讀后感，語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)，從手法、思想和社會(huì )背景三方面闡述了作者意圖，筆風(fēng)簡(jiǎn)潔，眼光犀利。