讀《鐵路邊的孩子們》有感

讀《鐵路邊的孩子們》有感

　　認真讀完一本著(zhù)作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的讀《鐵路邊的孩子們》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《鐵路邊的孩子們》有感1

　　愛(ài)的力量，是強大的�？赡銊e忘了，善良也擁有力量。在伊迪斯·內斯比特的筆下，那三個(gè)孩子就擁有善良的力量。

　　事情是這樣的，孩子們的'爸爸被人帶走了，于是媽媽帶著(zhù)他們來(lái)到了鄉下。雖然他們失去了錢(qián)財，但他們獲得了友誼。在這過(guò)程中，他幫助了許多人，也交到了許多朋友，他們最終等到了爸爸的回來(lái)。

　　但在這一過(guò)程中，令我印象最深刻的，最要數他們救“獵狗”。他們并不知道這是老先生的孩子，卻無(wú)私的將他從漆黑的隧道里救出了他。他們知道十分危險，卻堅定的將他一點(diǎn)一點(diǎn)抬出隧道。而且在這過(guò)程中以前膽小如鼠的菲莉絲受了傷，卻忍著(zhù)疼痛，繼續“工作”著(zhù)。在“獵狗”遇難時(shí)，孩子們卻堅定、果斷的拿出了自己珍藏的“寶貝”（牛奶和羽毛球）為他療傷。如果三個(gè)孩子們沒(méi)有將“獵狗”救出，他說(shuō)不定會(huì )被火車(chē)擠死！說(shuō)不定會(huì )被活活餓死在隧道之中，后果不堪設想！

　　我突然覺(jué)得自體太不夠體面了，同學(xué)向我借錢(qián)沒(méi)還我我都要催。對這三個(gè)孩子的體面來(lái)說(shuō)，就是沙子見(jiàn)沙漠。我覺(jué)得這三個(gè)孩子沒(méi)有權利，沒(méi)有錢(qián)財，卻有善良的力量。而有了善良的力量，等于有了千山萬(wàn)水。我決定以后也要向三個(gè)孩子學(xué)習，做有體面的人。

　　愛(ài)，使人獲得感情。善良，使人獲得信任與友好！

讀《鐵路邊的孩子們》有感2

　　漫步在一排排書(shū)脊之中，漫不經(jīng)心地抽下一本書(shū)，呵！竟是《鐵路邊的孩子們》！在無(wú)數的書(shū)脊中，我就與它結緣，成為我成長(cháng)路上的一道風(fēng)景。

　　厚實(shí)的紙張，清晰的字跡，精美的`圖畫(huà)，向我默默傾吐著(zhù)一個(gè)故事：伯比、彼得、菲莉絲與媽媽在爸爸含冤入獄、家里一下子變窮的情況下，互相攙扶，互相勉勵。最后，一家人通過(guò)努力，終于等來(lái)了爸爸洗清罪名的一天。

　　伯比在弟妹都退縮的情況下，仍勇敢地站在鐵路上揮舞著(zhù)裙子做的旗子。彼得被耙子扎入腳底也沒(méi)有哭……一件件令人感動(dòng)的事扣人心弦。但他們最令我敬佩的是他們的堅強。

　　堅強，在我的眼里無(wú)非是：打針不哭、被同學(xué)欺負也不鬧、被老師打了也不會(huì )掉淚……但是自從我讀了《鐵路邊的孩子們》之后，我對堅強的認識改變了。

　　堅強，是精神世界里最堅硬的東西。但他在你心里的份量不同；有時(shí)是一顆沙子這么大，有時(shí)是若泰山般屹立著(zhù)……

　　從小在蜜罐溫床長(cháng)大的我，不敢一個(gè)人在家，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，我就恐懼不已。眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣掉下來(lái)。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我才有點(diǎn)敢一人在家。但非得有什么能安慰我的條件才敢一人長(cháng)時(shí)在家�？赐辍惰F路邊的孩子們》后，我不禁思起伏：我和伯比他們相比，我實(shí)在差太遠了！成長(cháng)的路上，還有許多大石頭要搬呢？怎能在這些小石子上敗下呢？

　　“成長(cháng)的路上，總有困難、挫折；每一次努力，都是向前沖……”當我心灰意冷時(shí)，這首歌總會(huì )在我耳邊唱起……

　　沒(méi)錯，成長(cháng)的路上，我要努力向前沖……

讀《鐵路邊的孩子們》有感3

　　有一本書(shū)，能深深地打動(dòng)你的心靈；有一本書(shū)，能讓你千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭；有一本書(shū)，能用愛(ài)打動(dòng)全世界……這本書(shū)就是——《鐵路邊的孩子》。

　　這本書(shū)的封面，是三個(gè)小主人公：羅伯塔、彼得和菲莉絲朝著(zhù)九點(diǎn)十五分的“青龍”揮手，因為，他們認為，“青龍”能給含冤入獄的爸爸帶去愛(ài)和關(guān)心。這本書(shū)的封面就讓我十分感動(dòng)。

　　讀了這本書(shū)，我覺(jué)得有付出，才會(huì )有收獲。老先生，是每天都在“青龍”上的一位旅客，孩子們每天準時(shí)向“青龍”揮手，老先生也每天朝他們揮手告別、回答，就這樣，孩子們與老先生成為了朋友。媽媽生病了向老先生求助，老先生就給媽媽送了一大籃的東西；還有一次為了俄羅斯的“犯人”向老先生求助，老先生就幫助“犯人”找到了妻兒；為了爸爸求助，老先生就幫助爸爸回到家中。老先生不僅幫了孩子的`忙，孩子們也幫了老先生兩個(gè)大忙；給老先生的孫子治病、幫助老先生最喜愛(ài)、最敬佩的作家。所以，這些事就抵消了。付出根本不是交換，而一種人情。

　　孩子們在這里也認識了許多好朋友，都是先付出了，再收獲了友情，得到了幫助……付出真誠、收獲真誠；付出誠信，收獲誠信；付出友誼，收獲友誼……

　　這些付出與收獲，正應了一句名言：“‘給’永遠比‘拿’快樂(lè )！”我認為，世界上人人都是朋友，只要能讓他們看到你跟他們的好。

讀《鐵路邊的孩子們》有感4

　　今天，我讀了英國伊迪絲?內斯比特寫(xiě)的《鐵路邊的孩子們》。

　　本文講述了因父親遭受陷害而不得不和母親搬到鄉下鐵路邊住的三個(gè)孩子：波比、彼得和菲利斯在鄉下生活的，充滿(mǎn)正能量的日子，直到他們的父親陷害解除，回到他們身邊的日子。

　　全書(shū)的人物充滿(mǎn)正能量。無(wú)論是背負壓力，卻樂(lè )于助人的母親，還是做了各種好事的波比、彼得和菲利斯，或者手老紳士、匹克斯還是站長(cháng)先生，都無(wú)不是熱心，友好，助人。

　　本文的三個(gè)主角：波比，彼得和菲利斯三姐弟妹，用每一個(gè)細節，每一個(gè)他們做過(guò)的事，無(wú)論是救火車(chē)，救火還是將“獵狗”就回家和幫匹克斯開(kāi)心地過(guò)一個(gè)生日，都用他們那三顆熾熱、天真又擁有正義感的'童心讓每一個(gè)讀者都感受到愛(ài)，認識到愛(ài)。以三個(gè)有正義感的，自己貧窮卻不忘盡力幫助他人的小主人公來(lái)反省自己是否擁有愛(ài)，屬于愛(ài)。

　　我覺(jué)得這本書(shū)傳遞的用意與《愛(ài)的教育》很像。同樣是讀后讓我們感受到愛(ài)與正義，同樣是天真、毫無(wú)心機的孩童世界。不同在于一個(gè)是主人公身邊發(fā)生的是；一個(gè)是主人公們自己做出的事；一個(gè)主人公毫無(wú)負擔，一個(gè)主人公身境貧窮罷了。

　　但那又如何？只要有愛(ài)，有正義，無(wú)論是否貧窮，無(wú)論是否健康，無(wú)論困難與否，都會(huì )幸�？鞓�(lè )。在愛(ài)面前，挫折已經(jīng)不算什么了。