教師作文400字

教師作文400字9篇【優(yōu)選】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師作文400字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師作文400字 篇1

　　教師，多么神圣的字眼。有人說(shuō)，您是春蠶，到死絲方盡；有人說(shuō)，您是蠟燭，成灰淚始干；還有人說(shuō)，您是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵……，而我卻愿意將您喻為肥沃的泥土。

　　泥土，他沒(méi)有花朵的芬芳，沒(méi)有大樹(shù)的蒼勁，更沒(méi)有金色秋天的惹人喜愛(ài)，但是，你們又何曾知道，這一切，如果沒(méi)有泥土，完全不值一提。當我們步入知識殿堂的時(shí)候，老師，便在我們的腦海里留下了深刻印跡——無(wú)私、偉大、刻苦、忍耐、奉獻，神圣。他們以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上詮釋了師魂的與寓意，就像那泥土一般，數載過(guò)后，當自己的學(xué)生都飛黃騰達的時(shí)候，他，還有誰(shuí)會(huì )記得？有幾個(gè)成功人士在發(fā)表感言的時(shí)候提到了自己的老師？他就這樣被遺忘，但是，他們的師魂卻永駐人心。

　　教師，默默地奉獻，默默的耕耘，不求回報，當他們的頭發(fā)被粉筆的白塵染白時(shí)，還在那個(gè)熟悉的三尺講臺上瀟瀟灑灑的為我們寫(xiě)出人生的`航向�，F在的祖國群英薈萃，在這人才濟濟的21世紀，教師，會(huì )是什么，是云梯，是路標。還是擺渡人？不，都不是�，F在，老師只是一方沃土，在漸漸被人們遺忘的時(shí)刻，仍舊用那抑揚頓挫的話(huà)語(yǔ)來(lái)教誨我們，時(shí)時(shí)刻刻起著(zhù)耳濡目染、潛移默化的作用。

　　9月10日，又是一年的教師節，請允許我，像你們獻上心中滾燙的言語(yǔ)“老師，節日快樂(lè )！”

教師作文400字 篇2

　　如果有人問(wèn)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)？我會(huì )說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師�！被▋焊兄x陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)，雖然我曾經(jīng)與您鬧過(guò)脾氣但您卻毫不在意以前發(fā)生的不好事情，依然以對別人同樣的態(tài)度對我，雖然有時(shí)我會(huì )不服，但是您的教育卻讓我改變了想法，明白了一個(gè)道理，人不一定要別人教育后才能學(xué)好，讓我改正了自己的缺點(diǎn)。使我努力學(xué)習。日記日記

　　在即將到來(lái)的教師節，我先在這兒祝您教師節快樂(lè )！老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻，讓我們永身不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的.未來(lái)，您雖只是一支紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計較個(gè)人得失。

　　這毫無(wú)保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！

　　您偉大的老師，是您讓我們學(xué)到了知識，是您讓我們學(xué)到了做人的道理，是您讓我們改正了缺點(diǎn)，補足了優(yōu)點(diǎn)，取得優(yōu)異的成績(jì)，您��！偉大的老師！在第xx教師節的來(lái)臨之際我向您致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。

　　讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍，對您們衷心的感謝與祝福！

教師作文400字 篇3

　　我們的教師節我們過(guò)得很開(kāi)心，因為這是我們第一次感受到老師的辛苦和老師的心情。

　　我們送很多禮物給老師，有大的、有小的、有紅的、有黑的。各種各樣，可是老師怎么看都不像高興的樣子，我們卻一點(diǎn)也沒(méi)看出來(lái)，上課依舊搗亂，老師愈來(lái)愈不高興，我們在老師最不高興的時(shí)候終于看出來(lái)，老師也在那時(shí)說(shuō)出他為什么不高興，原來(lái)，老師不高興是因為我們表現不好，老師說(shuō)，教師節禮物并不重要，重要的是能送給老師一個(gè)認真聽(tīng)講的`心。下午我們全班都明白，我們表現就變得很好，老師在下課的時(shí)候說(shuō)一句：“雖然你們上午沒(méi)有送給我最好的禮物，但是下午，你們送給我不僅最好，而且也是最寶貴的禮物�！蔽覀兟�(tīng)老師的這一番話(huà)，我們接下來(lái)的課聽(tīng)得更認真，當下學(xué)的時(shí)候，我們明白老師的辛苦和心情，老師的心情就是我們認真聽(tīng)課，老師的心情就會(huì )高興，這就是老師的心情，老師的辛苦也就因為這個(gè)。

　　這個(gè)教師節我們過(guò)的很愉快，因為懂老師的心情和辛苦，也明白許多道理。

教師作文400字 篇4

　　晨練回來(lái)的路上，已經(jīng)看到不少家長(cháng)帶著(zhù)孩子上學(xué)的身影了。

　　其中絕大多數是用電動(dòng)車(chē)，摩托車(chē)接送的。

　　我不經(jīng)意，瞄見(jiàn)一個(gè)后座的小男孩手中拿著(zhù)三朵紅色的花，沒(méi)看清，不知道是玫瑰還是康乃馨。

　　上學(xué)帶花做什么？當禮物？

　　我正納悶著(zhù)，忽地想到今天的日子，好像是教師節呀！

　　真的是教師節！

　　時(shí)間過(guò)得真快，已是九月的光景了。

　　看著(zhù)載著(zhù)那位小男孩的車(chē)影漸漸遠去，我在想，今天的老師們，不知道會(huì )收到多少花哦。

　　我們似乎沒(méi)有送老師禮物的習慣，以前教師節只是一個(gè)口號，官方上送給老師一句祝福，大家也沒(méi)有多大感覺(jué)。

　　還記得那一年，我在路上偶遇了當年初中班主任。

　　他是一個(gè)教學(xué)很棒的英語(yǔ)老師，因為他的教學(xué)，當時(shí)我很喜歡英語(yǔ)。

　　那一次的見(jiàn)面很偶然，幾年未見(jiàn)，我真的不大敢認他，因為那已有些灰白的發(fā)色。

　　我想我是太不會(huì )說(shuō)話(huà)了，因為我說(shuō)：老師，您怎么變化這么大?

　　至今我還記得老師當時(shí)有點(diǎn)尷尬的表情，以及自己想補救的.無(wú)措的言語(yǔ)。

　　不過(guò)，那位老師在我的印象中真的是位好老師，個(gè)子不高，渾厚的嗓音念著(zhù)英文，很有魅力。

　　以至于，后來(lái)高中英語(yǔ)老師不管從口語(yǔ)教學(xué)還是個(gè)人魅力一點(diǎn)也比不上他，竟是讓我一下拉低了學(xué)習英語(yǔ)的興致。

　　學(xué)習生活中，能遇到一位好老師，當真是非常幸運且幸福的事。

　　在這，祝天下所有的老師，節日快樂(lè )！

教師作文400字 篇5

　　老師，您就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生;老師，您就像我們的爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著(zhù)我們;老師，您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì )了我無(wú)窮的知識。

　　那時(shí)候，我剛開(kāi)始寫(xiě)作文，一寫(xiě)，心里就想：作文作文，叫人頭疼。作文寫(xiě)得亂七八糟的�？梢驗闂罾蠋煿膭钗�，教我，所以讓我的寫(xiě)作能力提升了很多，也讓我喜歡上了寫(xiě)作文!而且我還有幾篇文，章發(fā)表在貴州少年網(wǎng)上。

　　我二年級的時(shí)候，剛開(kāi)始學(xué)乘法口訣。背都乘不熟，我把二二得四，背成了二二得五。經(jīng)過(guò)李老師教導，我把乘法口訣背得滾瓜爛熟，做乘法的時(shí)候，一道題都沒(méi)做錯。

　　楊老師，當您第一次走上講臺的'時(shí)候，我就喜歡上了您。您給我們上課總是很有趣，我知道，您這是想讓大家喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文�？赡�有時(shí)候又很?chē)烂C，但我知道，您這是為教育我們，讓我們變得更優(yōu)秀。

　　李老師，您還很關(guān)心我們，就像我們的爸爸媽媽。我們摔跤的時(shí)候，老師您會(huì )像爸爸媽媽一樣問(wèn)：“摔著(zhù)沒(méi)有?要不要緊?”

　　楊老師、李老師，我永遠愛(ài)您!

教師作文400字 篇6

　　今天是教師節，也是一個(gè)屬于老師自己的節日。剛剛結束了兩個(gè)月的假期，許久不見(jiàn)老師我還真的有點(diǎn)想念他們，老師們平時(shí)在學(xué)校對我們耐心教導，孜孜不倦，真是給了我們很大的幫助。學(xué)校舉行了慶祝教師節的主題活動(dòng)。

　　操場(chǎng)上五星紅旗迎風(fēng)飄揚，四周掛滿(mǎn)了彩旗和氣球;鼓樂(lè )隊的同學(xué)們演奏著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，引來(lái)了一群白鴿在校園的上空自由地飛來(lái)飛去。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們表演了豐富多彩的.節目，有的唱歌、有的跳舞、還有各式各樣的樂(lè )器表演。最吸引人的是老師的表演——詩(shī)朗誦。她們的諄諄教導，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起明天的太陽(yáng)。如果我們是祖國的花朵，她們是辛勤的園丁;如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導航者。使她們在莘莘學(xué)子的心中建立了永遠的豐碑。

　　一陣熱烈的掌聲過(guò)后，教師節慶�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束。老師是我們成長(cháng)的路人，教導我們如何做人、做事;老師是我們的朋友，尊重，理解和愛(ài)護我們;老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。老師，謝謝您!祝您教師節快樂(lè )!

教師作文400字 篇7

　　9月10日，是什么節日？是教師節，是老師們的傳統節日！

　　老師，是一個(gè)平平常常的詞句，但是，看上去普普通通，但在我眼中是一個(gè)光榮的崗位。她親自教會(huì )剛入中小學(xué)、什么都不懂的'大家，把大家教會(huì )成一個(gè)個(gè)個(gè)人行為文明行為、才華橫溢、完善的小孩。在這期間，老師得花是多少汗液��！一開(kāi)始，大家各個(gè)調皮搗蛋、不明白規定，但是老師卻能耐心地教育大家，如今，大家越來(lái)越聰明聽(tīng)話(huà)。為了更好地大家獲得智慧的果子，老師為大家提前準備了豐富多彩的課堂教學(xué)，為大家找到不正確，并改正的錯漏，告知大家恰當的方式，使大家搜集了成千上萬(wàn)筐的智慧果子。

　　老師像一位不辭辛勞的新萌，曰曰夜夜關(guān)懷著(zhù)大伙兒，使大家得出聰慧之花；老師像一支焟燭，引燃本身，點(diǎn)亮大伙兒；老師像一支鉛筆，把自己的專(zhuān)業(yè)技能寫(xiě)在黑板上貢大伙兒培訓學(xué)習；老師像……

　　9月10號要到來(lái)了，在這兒，我要祝語(yǔ)文課周老師節日快樂(lè )！我想祝數學(xué)教學(xué)袁老師節日愉快！我想�？茖W(xué)研究程教師節日愉快！我要祝全部教大家五（2）班的老師節日快樂(lè )！最后，我想祝所有行知學(xué)校的老師們節日愉快！天天開(kāi)心！

教師作文400字 篇8

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，又到了一年一度的教師節了。

　　只不過(guò)今年的教師節有些不同，因為這是我們在小學(xué)的最后一個(gè)教師節了，因此同學(xué)們都一致決定這個(gè)教師節要搞得很隆重，因為要比平常隆重，又要給老師一個(gè)驚喜，同學(xué)們都不動(dòng)聲色地在底下商量;最后一節課后，不要回家，到操場(chǎng)上商量教師節給老師的驚喜。

　　在同學(xué)們焦急的等待下，第三節課下課了，同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包一起來(lái)到操場(chǎng)上，圍擁在一起商量著(zhù)教師節給老師的.驚喜。有的同學(xué)說(shuō)：“買(mǎi)幾十束花裝扮教室吧!”有的同學(xué)說(shuō)：“買(mǎi)些噴霧吧�！苯�(jīng)過(guò)一番爭論后，我們決定每人帶一張賀卡，一根彩帶，一個(gè)氣球，一些人帶蛋糕等東西。到了第二天，同學(xué)們早早地來(lái)到了教室。同學(xué)們商量好了怎么布置和個(gè)人的分工后，便行動(dòng)了起來(lái)，有些同學(xué)爬上桌子，把一條條彩帶分別粘在房梁和房頂上;有些同學(xué)在吹氣球，氣球吹好后，又由一些同學(xué)掛在彩帶上，有些同學(xué)在那指揮，有些同學(xué)把蛋糕和賀卡放在講臺桌上，等所有工作準備就緒后，我們躲在桌下等待著(zhù)老師的到來(lái)。

教師作文400字 篇9

　　半年前，我懷著(zhù)期望從河西小學(xué)邁進(jìn)米坪一小的大門(mén)，半年后的今天我已是滿(mǎn)腹學(xué)問(wèn)了，在這半年里我也享受到了別人沒(méi)有的優(yōu)待。

　　就在開(kāi)學(xué)第一天的第一節英語(yǔ)課上，我拿著(zhù)專(zhuān)心致志完成的作業(yè)請您批改，期望能得到那鮮紅的“best”，您批發(fā)完后說(shuō)：“這次作業(yè)認真完成的有……”但我始終沒(méi)聽(tīng)到我名字，眼看著(zhù)作業(yè)一本一本被別人拿走，我心里焦燥不安，突然聽(tīng)到您喊出了“王志國”這個(gè)名字，我心頭一驚，嗨！誰(shuí)的名字跟我這么像，真是有緣啊，過(guò)了一會(huì )兒沒(méi)人響應，同學(xué)們說(shuō)：“老師，您看錯了吧！”老師又看了一遍：“噢，是王志圓�！蔽倚念^一喜，有我的`名字呀。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到在這歡喜的背后卻面臨著(zhù)擔當一個(gè)綽號的主人。

　　下課后，同學(xué)們“志國”長(cháng)，“志國”短的，叫的我好不舒服，但慢慢我也就習慣了，別人喊了一句：“志國”我就會(huì )應一句：“干啥？”現在回過(guò)頭想想您無(wú)意間給我起的綽號是那么富有哲理，“志國”這個(gè)名字一聽(tīng)就是干大事的，一看就是要立志報效祖國。得到這個(gè)綽號后我就想，有了這么一個(gè)斗志昂揚的綽號，我一定要對得起它，在以后的日子里我的學(xué)習也就在這個(gè)響亮綽號的伴隨下逐步前進(jìn)。

　　今天我要感謝您給了我這個(gè)響亮的綽號，讓我有勇氣面對這幾百天以來(lái)所有的困難，取得今天的成績(jì)，讓我在迷失中找到方向勇往直前。

　　同時(shí)，在我們生活學(xué)習中，不一定別人做錯了一點(diǎn)事，就懷恨在心，想報復。有時(shí)，正是這樣才能使我們受益，得到啟發(fā)。