未來(lái)交通作文

（必備）未來(lái)交通作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的未來(lái)交通作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

未來(lái)交通作文 篇1

　　未來(lái)的交通工具有很多種類(lèi)，當然數量也很多，那么交通工具的停放，也成了一個(gè)大難題，我卻想到了一個(gè)好方法，能讓交通工具停放的地方不占位置。

　　未來(lái)的車(chē)子有一對翅膀，可以飛翔，那么，我們的天上就可以有一個(gè)停車(chē)場(chǎng)。停車(chē)場(chǎng)額原理是磁懸浮，并且不會(huì )遮擋陽(yáng)光。因為，它是由大量的鋼筋、磁鐵、玻璃混合在一起，再凝固起來(lái)的，但是，車(chē)子也能遮擋陽(yáng)光。所以，在透明磁懸浮停車(chē)場(chǎng)下面用大鐵鏈在方形玻璃的四個(gè)邊掛上巨大無(wú)比的長(cháng)方形玻璃，用反光的原理來(lái)讓地面發(fā)亮。停車(chē)場(chǎng)下方的地底下的3米深處，埋有一塊長(cháng)一百米，寬五十米，厚十米的長(cháng)方體大磁鐵，讓天上的大停車(chē)場(chǎng)“浮”起來(lái)。

　　從實(shí)用方面來(lái)說(shuō)，這個(gè)停車(chē)場(chǎng)更能得第一。它可不用什么收錢(qián)的人，直接有兩個(gè)十歲的小孩大的仿真人樣的'機器人在那里二十四小時(shí)的守護者。它們分別要記錄時(shí)間和收錢(qián)。停車(chē)場(chǎng)的門(mén)口有一個(gè)微形測速器，測速器連著(zhù)門(mén)欄，如果行車(chē)速度超過(guò)80碼，那么門(mén)欄則會(huì )關(guān)上，因為一般壞人來(lái)干壞事都是快速地行動(dòng)的，而車(chē)子開(kāi)起來(lái)最高速能行駛200碼，所以壞人來(lái)干壞事一般會(huì )選擇轎車(chē)作為交通工具。壞人干壞事一般會(huì )把車(chē)開(kāi)得很快，不會(huì )比80碼低，所以測速器設了80碼，若80碼的進(jìn)度超出了，那么門(mén)欄就會(huì )自動(dòng)關(guān)上，把壞人關(guān)起來(lái)，同時(shí)欄桿上的報警燈也都會(huì )亮起來(lái)。很高科技也很實(shí)用吧！

　　這個(gè)停車(chē)場(chǎng)可是不用人看管的，你是不是也等待著(zhù)有這樣的停車(chē)場(chǎng)出現呢？

未來(lái)交通作文 篇2

　　工欲保安全，必先守規章

　　——孔子

　　這里是32世紀的地球。作為一名32世紀的中學(xué)生，我們正在學(xué)習《地球歷史》的課程——21世紀的地球交通。教室里哄堂大笑，確實(shí)，現在的交通天上飛的都是騰空的云游轎車(chē)，有空中維和警察，水下有的是海底轎車(chē)，也有海底交通警察維持交通。人人都遵循交通規則，從沒(méi)有什么事故發(fā)生過(guò)�？墒�，21世紀是怎樣一番景象呢？老師讓我們打成時(shí)光機器，去體驗一下當時(shí)的交通。

　　我的搭檔是一個(gè)同齡的21世紀地球少年——明明。他的記憶里已經(jīng)植入了我的有關(guān)資料，我是他最好的朋友！

　　早上我騎著(zhù)單車(chē)去找他上學(xué)(21世紀必須要騎單車(chē)嗎？！真的很不方便！)我倆一塊騎車(chē)去學(xué)校，一路上有說(shuō)有笑。到了十字路口時(shí)，還有一秒就要閃紅燈了�？擅髅鬟�是不顧一切的沖了過(guò)去。就在他即將過(guò)線(xiàn)的那一刻，紅燈閃亮起來(lái)，兩旁的汽車(chē)飛跑著(zhù)，奔馳著(zhù)。好在他及時(shí)地沖了過(guò)去，我只好又開(kāi)始等待綠燈。過(guò)了馬路我忍不住驚訝的問(wèn)他：“你怎么可以隨便闖紅燈呢？這多危險��！”可他卻回答：“沒(méi)事的，又不是我一個(gè)人，那么多人都闖紅燈。再說(shuō)汽車(chē)不會(huì )撞到人的，放心啦！”說(shuō)完，一溜煙進(jìn)了學(xué)校，我只好尾隨其后。

　　學(xué)校抽了兩節課開(kāi)展“交通安全知識講座”。全場(chǎng)人頭攢動(dòng)，可仍可聽(tīng)見(jiàn)某些人在竊竊私語(yǔ)。21世紀的交通教育也很全面嘛！只是為什么還有人不好好聽(tīng)呢？如果在32世紀，肯定全場(chǎng)寂靜，都在記筆記呢！(呵呵，有些自夸了——)

　　放學(xué)后，我依舊和明明同行。他飛快的踩著(zhù)腳踏板，車(chē)子和人都風(fēng)馳電掣般地飛速前進(jìn)。過(guò)了一條又一條街，一個(gè)有一個(gè)路口。我提醒他騎慢點(diǎn)，他卻不以為然，朝我揮揮手：“快點(diǎn)吧！沒(méi)事兒的！”

　　更讓我吃驚的是他居然敢兩只手不碰一點(diǎn)點(diǎn)車(chē)把，可速度卻越來(lái)越快，如腳底生風(fēng)，像個(gè)風(fēng)影一樣飄去。到轉角了，他依然我行我素，我很擔心地跟在后面，保持一段距離。剛想喊“小心啊”�？墒潜瘎∫呀�(jīng)發(fā)生了——我眼睜睜的看著(zhù)急速行駛的大卡車(chē)把他彈出十幾米遠！他直挺挺的躺在馬路邊上，身旁一大灘血，滿(mǎn)臉的恐慌。我急忙跑過(guò)去，可他年輕的`心臟已經(jīng)停止了跳動(dòng)！一切都只是一瞬間，一眨眼的功夫，剛才還鮮活的生命就這樣過(guò)早的離開(kāi)了人間�；秀敝�，我看到一個(gè)黑色的影子，奇怪的看著(zhù)我，一飄一蕩的離開(kāi)了路口，那個(gè)身影，那么像明明……

　　我不記得自己是怎楊被老師用時(shí)光機載回來(lái)的。久久的，我還沉浸在剛才的驚愕和恐懼中。我從來(lái)都沒(méi)有看到過(guò)這樣的場(chǎng)面！32世紀的地球從來(lái)都沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何交通事故。為什么，為什么21世紀的人類(lèi)如此不珍愛(ài)生命，一朵含苞欲放的花蕾隨時(shí)都可能過(guò)早凋零？答案是：不遵守交通規則，不接受交通安全教育，還有——人性的僥幸心理和魯莽沖動(dòng)。

　　看著(zhù)講臺上老師揮臂的身影：要求我們把這次體驗寫(xiě)成一篇習作。

　　我的心里莫名的翻出一陣酸楚。我鄭重地在紙上寫(xiě)下題目——《21世紀交通游》。

未來(lái)交通作文 篇3

　　現在交通非常擁擠堵塞，汽車(chē)排放的尾氣造成環(huán)境污染嚴重，危害著(zhù)我們的身體健康。所以我們都特別期盼能創(chuàng )造一種既可以節約能源，又不污染環(huán)境，而且使用起來(lái)簡(jiǎn)單、方便、快捷，高智能的交通工具載著(zhù)我們出行。它不叫汽車(chē)，也不叫飛機或輪船，我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“智能方艙”。它結合了汽車(chē)、飛機及潛艇的全部功能，能滿(mǎn)足我們都市漫步或是翻山越嶺，甚至飄洋過(guò)海的出行愿望。

　　未來(lái)的交通工具－－“智能方艙”，用的是取之不盡，用之不竭的太陽(yáng)能作為動(dòng)力能源，它收集陽(yáng)光貯存能量，不管雨天、晴天、雪天多么惡劣的環(huán)境都能運行。它既沒(méi)有尾氣排放，也沒(méi)有噪音，非常符合低碳環(huán)保的要求。

　　我是這樣設計夢(mèng)想中的未來(lái)交通工具的：首先它有一個(gè)安全、舒適的空間和高智能的操控系統。它不需要人來(lái)手動(dòng)操作，只要你對它說(shuō)想去哪兒，它就帶你去哪兒，實(shí)行人機對話(huà)。它有地面、空中、水中三種行駛模式，也就是可以在陸地上奔馳，在空中飛翔和在水中遨游。每當外出遇到交通堵塞的時(shí)候，它就可以開(kāi)啟飛行模式，伸出并轉動(dòng)螺旋槳，迅速升空，然后展開(kāi)它折疊的機翼，載著(zhù)我們飛到目的地。當我們想去海上沖浪時(shí)，可以開(kāi)啟它的'水中模式，這樣就可以領(lǐng)略大海的魅力。如果你要出行，先設定目的地，“智能方艙”會(huì )自己操作，不必擔心，一到站它就會(huì )“嘀嘀”響提醒你。

　　我希望這水、陸、空三用的智能方艙還可以變成許多東西，假如到雪地，它就變成大雪橇；假如到風(fēng)景區，它就變成觀(guān)光車(chē)；如果到沙灘就變成沙灘椅，如果到了沒(méi)有旅館的地方旅行，它就變成一個(gè)迷你旅館……

　　這個(gè)未來(lái)的交通工具，我還希望它具備更多，更好的功能，相信你一定也非常喜歡吧！所以我要努力學(xué)習，豐富我的各種知識，讓這個(gè)夢(mèng)想早日成真！

未來(lái)交通作文 篇4

　　社會(huì )不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷取得新成果，未來(lái)的社會(huì )將變得更加文明，更加美好，那么，未來(lái)社會(huì )將會(huì )變成什么樣子呢？

　　在練習8的最后一題的解答中，孩子們?yōu)槲覀冋故玖恕拔磥?lái)的交通工具”。 其實(shí)，安排這次說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的目的就是充分發(fā)揮孩子們的想象力，讓孩子們的思維插上翅膀，自由的翱翔的機會(huì )。

　　愛(ài)因斯坦曾有過(guò)這樣一段精辟的言論：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，而且是知識進(jìn)化的源泉�！�

　　然而，我國現行教育體制下，長(cháng)期以來(lái)我們更注重的卻是知識的理解和傳承，孩子的創(chuàng )造力并沒(méi)有得到足夠重視，天馬行空的想象甚至被斥為幻想、妄想，一切僅以紙面的成績(jì)?yōu)闃藴�。教育的日漸浮躁和功利化，從長(cháng)遠來(lái)說(shuō)對于整個(gè)國家、整個(gè)民族將是一種傷害。因此發(fā)生了中國孩子想象力全世界倒數第一的“慘劇”，真是令人憂(yōu)慮��！

　　雖然，中國孩子的想象力十分低下，但我們低年級的孩子想象力還是比較豐富的。他們的想象可上天，可入地，像孫悟空的筋斗云，可以翻個(gè)十萬(wàn)八千里。例如：他們發(fā)明的未來(lái)的汽車(chē)：有一雙美麗的翅膀，堵車(chē)的.時(shí)候，可以一下子飛到前面去了，來(lái)洪水時(shí)，它的翅膀用力拍打就飛上天了；未來(lái)的輪船：水陸兩用船，可下水，可上岸；多功能車(chē)：在車(chē)上可以睡覺(jué)、吃飯、工作、學(xué)習、欣賞風(fēng)景，滿(mǎn)足一天生活的需要……孩子們自由暢想著(zhù)，自己發(fā)明的，未來(lái)最先進(jìn)、最科學(xué)、最便利的交通工具。孩子們沉醉在那樣愜意的想象中，思索著(zhù)未來(lái)會(huì )發(fā)生的有趣的故事。就這樣，通向未來(lái)的大門(mén)向他們漸漸打開(kāi)……