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感恩教育作文（集合7篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的感恩教育作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
感恩教育作文 篇1
星期四下午兩點(diǎn)鐘，在操場(chǎng)上，我們四到六年級的同學(xué)和家長(cháng)聚集在這里，這是要干什么呢?原來(lái)學(xué)校要開(kāi)一場(chǎng)感恩教育演講會(huì )，并邀請我們學(xué)生的家長(cháng)參加。
演講會(huì )開(kāi)始了，只聽(tīng)一位校領(lǐng)導說(shuō)：“今天我們學(xué)校開(kāi)一場(chǎng)感恩教育演講會(huì )，請大家用最熱烈的掌聲歡迎演講者——佐文老師�！庇谑俏覀兇蠹叶脊恼�，并向大門(mén)口觀(guān)望，也許是佐文老師太謙虛，他偷偷地從另一邊繞過(guò)來(lái)，直到老師告訴我們佐文老師已經(jīng)在臺上了我們才發(fā)覺(jué)過(guò)來(lái)。那位校領(lǐng)導把話(huà)筒遞給了佐文老師。只聽(tīng)佐文老師說(shuō)：“大家好，我是佐文老師，今天我們在這里舉行這場(chǎng)感恩教育演講會(huì )，首先我給大家講一個(gè)故事：不久前在一個(gè)地方發(fā)了地震，而就在地震發(fā)生的那刻，有位正在上課的女老師感覺(jué)大地在劇烈的搖動(dòng)。那位女老師意識到要發(fā)地震了，她趕緊讓學(xué)生們都躲進(jìn)課桌底下。突然天花板上一塊尖尖的'水泥板子掉下來(lái)，眼看就要砸到三個(gè)來(lái)不急躲進(jìn)課桌底下的孩子，那位女老師飛一般地沖向那三個(gè)孩子，用身軀遮住了那三個(gè)孩子，而自已卻被水泥板子切成兩段。最后，解救人員發(fā)現了他們，只能含著(zhù)熱淚鋸下了那位女老師的雙手。此時(shí)我的心情十分難過(guò)，好像我也在場(chǎng)。
佐文老師叫我們大家全體起立，又叫老師站在我們的前面，讓我們面對老師叫十遍“老師，您辛苦了”。叫完了，佐文老師又讓我們按順序地去擁抱一下老師，在我擁抱的那一刻，我哭了，因為我想起了我的老師就像辛勤的園丁一樣培育著(zhù)我們這些祖國的花朵，為了我們，她的頭發(fā)都花白了。最后我們又回到座位上，向老師鞠躬十秒。
接著(zhù)佐文老師叫我們向右轉，舉起右手、握拳，面對自己的父母喊十聲“爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們”，我喊著(zhù)喊著(zhù)，淚水不禁奪眶而出，因為我想到我的父母為了把我培養成才，不惜一切代價(jià)，讓我接受最好的教育。過(guò)了一會(huì )兒，佐文老師讓一些同學(xué)上臺，其中就有我，佐文老師問(wèn)我：“是誰(shuí)陪你來(lái)開(kāi)這場(chǎng)感恩教育演講會(huì )的?”“是媽媽�！薄澳悄銓寢尯拔迓晪寢�?zhuān)覑?ài)您好不好?”隨后，我向著(zhù)臺下的媽媽喊了五聲“媽媽?zhuān)覑?ài)您”，喊完我已泣不成聲，我看見(jiàn)媽媽也在哭，此時(shí)的感受我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，我只能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。全場(chǎng)也被我的哭喊聲感動(dòng)了，很多學(xué)生都哭了，家長(cháng)們也流了眼淚。
這次感恩教育演講會(huì )，會(huì )給我留下了終身的啟示與永久的回憶。
感恩教育作文 篇2
我是高二一班的王欣桐，今天我講話(huà)的主題是：感恩。
葉落歸根，是為了感恩大地曾經(jīng)的滋養；烏鳥(niǎo)反哺，是為了報答母親當初的哺育，心存感激，滴水之恩當以涌泉相報。中國人教人向善，講求 “善有善報”，教育人要感恩，講求 “受人滴水之恩，當以涌泉相報”。因為感恩，才會(huì )有真摯的友情；因為感恩，才會(huì )有無(wú)私的親情; 因為感恩，才讓我們懂得生命的真諦; 因為感恩，才會(huì )有這個(gè)多姿多彩的生活。
下面是一個(gè)關(guān)于感恩的故事，手術(shù)費＝一杯牛奶
一個(gè)生活貧困的`男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。傍晚時(shí)，他感到疲憊萬(wàn)分，饑餓難挨，而他推銷(xiāo)的卻很不順利，以至他有些絕望。這時(shí)，他敲開(kāi)一扇門(mén)，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬(wàn)分 許多年后，男孩成了一位著(zhù)名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無(wú)策，便被轉到了那位著(zhù)名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時(shí)，熱情地給過(guò)他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。 結果，一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著(zhù)頭皮辦理出院手續時(shí)，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費＝一杯牛奶。
感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態(tài)度，一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)能擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂(lè )、幸福的人！
最后，我想有三句話(huà)與同學(xué)們共勉：
常懷一顆感恩之心，它會(huì )讓我們擁有良好的行為習慣；
常懷一份感恩之情，它會(huì )讓我們在學(xué)習的道路上奮勇前進(jìn)；
常懷一種感恩之念，它會(huì )讓我們的生活灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。
我的講話(huà)結束，謝謝大家。
感恩教育作文 篇3
樸銀珠感恩演講片沒(méi)有絢麗多彩的畫(huà)面，但卻比我看過(guò)的任何一個(gè)影片都精彩。在日常生活中的我們很多時(shí)候都會(huì )以自我為中心，從不曾想過(guò)感恩為何物，多愁善感的我在觀(guān)看演講的過(guò)程中非常感動(dòng)，感觸頗多??我們最應該感恩的是父母，這不僅是中華民族千古以來(lái)的美德，同時(shí)也是我們應盡的孝道，父母給予我們寶貴的生命，為了我們放棄了他們所熱衷的一切，開(kāi)始熱衷于為我們付出，而我們卻認為這是理所當然的，有時(shí)甚至還會(huì )埋怨他們，從現在開(kāi)始我們將會(huì )用滿(mǎn)腔熱情區感恩服務(wù)，感恩社會(huì )，感恩祖國?我們的心因感恩而溫暖、滿(mǎn)足！
一株微不足道的小草，以它能開(kāi)出像海洋一樣湛藍的花，感恩的來(lái)面對世界；一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，以它那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，感恩在面對世界；一棵大樹(shù)，在山里完全沒(méi)有人看見(jiàn)的地方，以它幾千年自在的生長(cháng)，感恩地來(lái)面對世界??老師在臺上先說(shuō)了我們在學(xué)校不光是學(xué)語(yǔ)文，學(xué)漢字；學(xué)數學(xué)，學(xué)計算的.。我們學(xué)習的更多是德、智、體、美、勞。德放在時(shí)候，全校的師生家長(cháng)都不約而同的站了起來(lái)，共同唱著(zhù)這首莊嚴的國歌。這一課，我忽然感覺(jué)到，我們的祖國太棒了了，我們的國人太可愛(ài)了。
感恩教育作文 篇4
周六早上，我觀(guān)看了于丹老師的感恩教育講座，講座結束后，我感受頗深。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿(mǎn)感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì )怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿(mǎn)愛(ài)心，和善待人�！度纸�(jīng)》里說(shuō)道：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著(zhù)各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習性就會(huì )產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè )，兩個(gè)人分享，快樂(lè )就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
最后談到“自立，自強，自信”。樹(shù)立正確的人生觀(guān)會(huì )直接決定人生的軌跡，孩子的成長(cháng)不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì )中，學(xué)會(huì )發(fā)現其中的有效信息。
其中讓我感觸最深的就是第一個(gè)故事——大樹(shù)與調皮的小男孩。大樹(shù)無(wú)私地奉獻自己的全部，讓小男孩完成自己一生的夢(mèng)想——沒(méi)了果實(shí)，沒(méi)了樹(shù)枝，沒(méi)了樹(shù)干，只剩下一個(gè)老樹(shù)根。而小男孩呢？小的時(shí)候，摘大樹(shù)的果實(shí)和葉子，在大樹(shù)上亂刻亂劃；為了上學(xué)和買(mǎi)玩具，他摘下了大樹(shù)的全部果實(shí)；為了娶妻子蓋房，他砍下了大樹(shù)全部的樹(shù)枝；為了周游世界，他砍下了大樹(shù)粗壯的枝干；到了年老，他在老樹(shù)旁一直陪伴著(zhù)老樹(shù)。
可能我們都會(huì )覺(jué)得小男孩殘忍，但這不正是我們嗎？當我們年幼的時(shí)候，我們喜歡跟父母一起玩；等我們長(cháng)大了，我們就離開(kāi)父母；只有當我們有需要或者遇到麻煩的`時(shí)候才回到他們身邊；可無(wú)論怎樣，父母都一直在那里，盡一且所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂(lè )、幸福；可當我們年紀大了，想再回到父母身邊，他們只剩下了光禿禿的樹(shù)根，那葉子、果實(shí)、龐大的樹(shù)枝，早都不見(jiàn)了。
于丹老師首先談到的就是孝，可見(jiàn)“孝”在整個(gè)社會(huì )道德中的分量。那么，何為孝？孝最基本的就是關(guān)心父母，理解父母。父母對我們沒(méi)什么要求，只是希望我們快樂(lè )平安的成長(cháng)。我們如果連這都做不到，成天抱怨生活，自怨自艾，那還如何談得上“孝”？孝，其實(shí)很簡(jiǎn)單。有事一杯水，一個(gè)問(wèn)候就能讓父母很欣慰，并不是多豪華明亮的房子和一桌奢侈的飯菜可比的。
在演講中，于丹老師也提到了“仁”�！叭省币呀�(jīng)作為了社會(huì )生活中與人交往能否順利的必要條件。而這其中最主要的便是培養我們的愛(ài)心。
常懷感恩之心，我們便能生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì )感恩學(xué)會(huì )報答，感恩是沒(méi)有界限的！讓我們常懷一顆感恩之心吧，讓這個(gè)世界變得更和諧、更友善！
感恩教育作文 篇5
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的`左右。
小學(xué)的童年生活如閃電般地度過(guò)了，其中有煩惱和悲傷，也有快樂(lè )和感恩。
感謝師長(cháng)，是他們教我們讀書(shū)，寫(xiě)字，傳授給我們知識教我們做人的原則；是他們讓我們體味集體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習時(shí)，是他們在諄諄教導；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們在不倦地勸誘；在我們遇到疑難問(wèn)題時(shí)，是他們在給我們認真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭執時(shí)，也是他們在給我們排解糾紛。我們應當感謝師長(cháng)，有一副對聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應當懷感恩之心。學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩應當成為每個(gè)人的美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )勤奮學(xué)習，珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。我們就會(huì )明白事理更快地長(cháng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
很久了，我們已經(jīng)習慣了向別人去索取，索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛(ài)，而忘記了感恩。從現在起，從這一刻起、從這一秒開(kāi)始，讓我們學(xué)會(huì )感恩吧！
感恩教育作文 篇6
今天，我看了四川電視臺三套周六早上7:30分開(kāi)始播出的于丹老師講解的《感恩教育》，我看了后，自身深受感動(dòng)。
里面開(kāi)始講了如何培養孩子的孝心，開(kāi)始，于丹老師講了一個(gè)寓言故事：從前，有一個(gè)小孩子，他整天和一棵大樹(shù)呆在一起，他餓了就摘果子吃，渴了就喝露水，生氣的時(shí)候就在樹(shù)上亂刻。孩子漸漸長(cháng)大了，變成了一個(gè)少年。少年對大樹(shù)說(shuō)：“別的孩子都能去上學(xué)，我也要去�！贝髽�(shù)說(shuō)：“孩子，你把我樹(shù)上的果子摘了，去賣(mài)錢(qián)，就能上學(xué)了�！焙⒆勇�(tīng)了，就把果子全摘了，去上學(xué)了。后來(lái)，孩子變成了一個(gè)青年，對那個(gè)大樹(shù)說(shuō)：“別的人都有房子，我也要有房子�！贝髽�(shù)說(shuō)：“孩子，你把我的樹(shù)枝砍了去蓋一座房子吧�！焙⒆泳桶褬�(shù)枝全砍了。青年后來(lái)又成為了一個(gè)中年人，對大樹(shù)說(shuō)：“別人都能去四海游玩，我也要去�！贝髽�(shù)就說(shuō)：“你把我的樹(shù)干砍了吧，你就能造成一個(gè)獨木舟，去遨游四海了�！彼桶褬�(shù)砍了。最后，他變老了，他又回到樹(shù)的旁邊，樹(shù)問(wèn)他：“孩子，我的樹(shù)干被你砍了，你還來(lái)干什么?”他說(shuō)：“現在應該我來(lái)陪您了�！庇谑�，他就坐在了樹(shù)根上。這個(gè)故事講完后，于丹老師又舉了一些生活上的例子，教育我們也要孝敬父母。然后，第一堂講座就完了。
第二堂講座開(kāi)始，里面主要講了孩子要多與別的孩子交往，于丹老師就以自己和自己的女兒作為例子，丹老師小時(shí)候，經(jīng)常與別的小朋友交往，他們一起玩耍，一起投沙包，一起玩耍，相處的融融樂(lè )樂(lè )，而她的女兒，就在院子里自己一個(gè)人玩耍，其他人呢，也是自己一個(gè)人玩耍，丹老師認為，這樣是不對的，有兩個(gè)錯誤，既不能鍛煉自己女兒的'交流能力，又浪費錢(qián)，十分不好，只有與別人一起玩耍，一起交流，長(cháng)大后才能在社會(huì )上懂得交流，能主動(dòng)與別人說(shuō)話(huà)，只有這樣，才能在社會(huì )上有才干，才不會(huì )自卑。
第三堂講座開(kāi)始，于丹老師也講了一個(gè)故事，從前有一位教授，他帶著(zhù)自己的十個(gè)學(xué)生，來(lái)到了一間陰暗的屋子，教授對他們說(shuō)：“這是一間危險的屋子，你們必須緊跟我才能過(guò)去�！庇谑�，他們過(guò)去后，教授點(diǎn)燃了一盞燈，學(xué)生們才發(fā)現，原來(lái)他們剛剛過(guò)了一個(gè)獨木橋，下面有十條鱷魚(yú)，教授說(shuō)：“你們剛才都過(guò)來(lái)了，你們就又過(guò)去吧�！笔畟�(gè)學(xué)生說(shuō)什么也不走了，在教授的勸說(shuō)下，三個(gè)學(xué)生小心翼翼地走了過(guò)去，另外七個(gè)壓根不敢走，教授又打開(kāi)了三盞燈，他們發(fā)現下面原來(lái)有一個(gè)防護網(wǎng)，掉下去鱷魚(yú)也吃不到，教授問(wèn)：“你們現在敢過(guò)去了嗎�！蔽鍌�(gè)人就過(guò)去了，還有兩個(gè)還是很害怕，不敢過(guò)去。于丹老師說(shuō)：“人生就像這樣，開(kāi)始過(guò)去就是小時(shí)候，長(cháng)大點(diǎn)后就相當于看見(jiàn)鱷魚(yú)了，到了最后，又看見(jiàn)了防護網(wǎng)�！边@就告訴我們，人生就像這樣，我們要打好基礎才行。
看了這三個(gè)講座，我的心里明白了，我也要孝敬父母，多與人交流，這才會(huì )成為一個(gè)有才干的人。感恩，其實(shí)并不是那么難以做到，小學(xué)生們只要學(xué)習好，晚上在家時(shí)，給勞累了一天的父母倒杯茶，這就是最好的感恩方法。對于大自然的感恩你只要保護環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木，植樹(shù)節那天抽點(diǎn)時(shí)間和家人一起去植樹(shù)，這就是對大自然最好的回報。
感恩教育作文 篇7
父母從小就教育我們要學(xué)會(huì )感恩，感恩幫助你的人，讓別人感受到被回報的滋味。聽(tīng)說(shuō)，那滋味是甜的，像蜜一樣甜。
《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗證了這一點(diǎn)，它帶給每個(gè)孩子做人要懂得回報的道理，讓更多孩子學(xué)會(huì )以恩報恩。
這本書(shū)中我最喜歡的一個(gè)故事是《因為我是老師》。沈君抄了一篇作文，卻被王老師發(fā)現了，而王老師卻說(shuō)：“我們應該相信沈君同學(xué)的實(shí)力，他應該寫(xiě)得出這樣的好作文�！备呖紩r(shí)，沈君考上了北京一所名牌大學(xué)的中文系，其他同學(xué)都十分驚訝，只有王老師說(shuō)：“我們應該相信沈君同學(xué)的實(shí)力�！贝髮W(xué)畢業(yè)后，沈君來(lái)到母校，王老師卻因病去世�？蛇@時(shí)是他才發(fā)現，中學(xué)時(shí)他抄的那篇作文是王老師寫(xiě)的`！下面還有“因為我是老師”這句話(huà)！沈君十分感動(dòng)，便留在母校，當一個(gè)和王老師一樣的好老師。
其實(shí)，我也讓老師嘗過(guò)如蜜般的甜蜜滋味。就是每當我考了好成績(jì)時(shí)，我第一個(gè)想到的人就是老師每。當我看到老師，發(fā)現她笑得很開(kāi)心。到那時(shí)我才明白，蜜在心中的真正滋味是那么的甜！那么的美妙！我好開(kāi)心��！
老師，還有一年我就要離開(kāi)小學(xué)了，希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報，你一定要接受哦！